WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАБОТНИКОВ ПРОИЗВОДСТВА В СИСТЕМЕ ПРОФИЛАКТИКИ ТЕХНОГЕННЫХ КАТАСТРОФ Монография Рязань 2008 ББК 88.4я73 Т33 Работа выполнена при ...»

-- [ Страница 4 ] --

Резюмируя вышеизложенное, можно отметить, что на основе анализа теоретических концепций ведущих психологов, исследовавших ценностные ориентации, выявлена взаимосвязь этого психологического феномена с такими значимыми системообразующими психологическими понятиями, как направленность личности, мотивация ее деятельности, социальные условия в развитии сознания личности, что позволило нам определить направление и адекватный методический инструментарий исследования ценностных ориентаций рабочих и служащих производственного коллектива двух различных поколений.

Проведенное по методике М. Рокича исследование ценностных ориентаций производственного коллектива, выявило, что среди терминальных ценностей у всей выборки рабочих и служащих с небольшим перевесом преобладают материальные ценности. Чуть отстают от них общечеловеческие ценности, почти на треть отстают ценности индивидуального самоутверждения. Менее значимыми оказываются ценности индивидуального развития (возможность творческой деятельности, образования, развития и самосовершенствования, обретение жизненной мудрости).

На десятые доли отличается ранг группы общественно значимых ценностей (жизнь, здоровье, счастье других людей, общественное признание, уважение окружающих, товарищей по работе). Аутсайдером оказалась группа духовных ценностей (свобода, самостоятельность, независимость в суждениях, способность переживать красоту природы и искусства, развлечения), см. таблицу 1, диаграмму 1.

Ранжирование терминальных ценностей работниками производства Место Инструментальные ценности, позволяющие воплотить в жизнь выбранные работниками производства терминальные ценности, расположились ими по убыванию значимости в следующем порядке (см. таблицу 2).

Ранжирование инструментальных ценностей работниками производства В большей степени, чем общая картина по всей выборке, нас интересовала разница в ранжировании ценностей как различных социальных групп профессионалов, так и групп, сформировавшихся в разных социально-экономических условиях под влиянием изменившихся социальных ценностей.

В ходе исследования ценностных ориентаций рабочих и служащих производства мы оперировали данными, полученными на относительно небольших выборках восьми групп респондентов, численностью до 46 человек. Понимая, что выводы для совокупности, основывающиеся на небольших выборках, менее надежны, чем выводы по данным больших выборок, мы провели математическую обработку индивидуальных ответов респондентов с помощью компьютерной программы Microsoft Office Excel 2007. Ее результаты представлены в таблице 3 (См.

Приложение 6).

Данная обработка потребовалась для выяснения значимости, существенности полученных различий в ценностных ориентациях работников производства разных поколений, а также для повышения обоснованности заключений об аналогичных ценностях — целях и ценностях — средствах у всей совокупности.

В качестве критерия проверки статистических гипотез был выбран параметрический критерий Стьюдента, т.к. экспериментально были получены данные нескольких групп испытуемых, которые представляли собой нормально распределенные независимые случайные выборки из всей совокупности работников предприятия.

В отношении ценностей-целей, или терминальных ценностей нами было выявлено 24 достоверно значимых различий как на однопроцентном, так и пятипроцентных уровнях значимости. В результате исследования выявлено значительное количество достоверно значимых различий по отношению к терминальным ценностям на пятипроцентном уровне значимости.

По количеству различий в терминальных ценностях лидирует отношение групп рабочих и служащих вне зависимости от возраста (8 различий).

Выявлена разница отношения к красоте, материальной обеспеченности, работе по самосовершенствованию, развлечениям, свободе как самостоятельности и независимости суждений, счастливой семейной жизни, возможности творческой деятельности, а также — здоровью и жизни других людей.

Выявлено, что рабочие в большей мере ценят материальную обеспеченность, красоту природы и искусства, и развлечения.

Служащие более ценным для себя считают счастливую семейную жизнь, свободу, здоровье и жизнь других людей, возможность развития и творчества.

В представленной ниже диаграмме отображена разница в ранжировании рабочими и служащими всех возрастов выборочных терминальных ценностей, при этом следует учитывать, что наиболее важным ценностям при ранжировании присваивались первые места, см. графу 3 таблицы 3, диаграмму 2.

Диаграмма 2. Различия на пятипроцентном уровне значимости в отношении терминальных ценностей групп рабочих и служащих На втором месте по количеству различий (6 видов терминальных ценностей) находятся группы рабочих разных поколений. Так, неслучайными являются различия в отношении к друзьям, любви, продуктивной жизни с использованием всех своих возможностей, развлечениям, свободе как самостоятельности и независимости в суждениях и поступках, и отношении к счастливой семейной жизни.

Выявлено, что молодое поколение рабочих считает более значимой для себя продуктивную жизнь с использованием всех своих возможностей, а по всем остальным пяти ценностям (любовь, друзья, развлечения, свобода и семья) опережает старшее поколение рабочих, смотри графу 2 таблицы 3, диаграмму 3.

Диаграмма 3. Различия на пятипроцентном уровне значимости в отношении терминальных ценностей групп рабочих разных поколений Третьей парой по числу выявленных достоверно значимых различий являются выборки служащих разных поколений.

Они по-разному относятся к ценностям активной деятельной жизни, полной и эмоционально насыщенной, к уважению и общественному признанию окружающих, к возможности творческой деятельности, к счастью, а также здоровью и жизни других людей.

При этом молодые служащие считают более ценным уважение коллег по работе и общественности, здоровье и жизнь других людей, а также счастье других людей.

Представители старшего поколения служащих в большей степени ценят активную, деятельную жизнь и возможность творческой деятельности (см. графу таблицы 3, диаграмму 4).

Диаграмма 4. Различия на пятипроцентном уровне значимости в отношении терминальных ценностей групп служащих разных поколений Наиболее единодушны в отношении терминальных ценностей оказались выборки рабочих и служащих двух поколений: они в разной степени оценивают красоту природы и искусства и возможность творческой деятельности. Если в отношении первой ценности молодое поколение отдает ей предпочтение, то в отношении второй из ценностей — ситуация меняется на противоположную (см.

графу 5 таблицы 3, диаграмму 5).

Диаграмма 5. Различия на пятипроцентном уровне значимости в отношении терминальных ценностей групп рабочих и служащих разных поколений В ходе проведенного исследования нами получены достоверно значимые различия на наиболее высоком — однопроцентном уровне значимости — в отношении таких терминальных ценностей, как любовь и красота: в отношении любви — между выборками служащих двух поколений, а также рабочих и служащих двух поколений. В отношении красоты — между рабочими двух поколений. В наибольшей степени различаются позиции служащих по отношению к любви как терминальной ценности ((см. диаграмму 6).

Диаграмма 6. Различия на однопроцентном уровне значимости Следует отметить, что рабочие старшего поколения более чувствительны к прекрасному, чем молодые. А любовь как общечеловеческую ценность в целом выше ценят представители старшего поколения работников производства, и на порядок выше оценивают служащие старшего поколения, нежели молодые служащие: данные различия максимальны среди всех 36-ти ценностей у четырех пар выборок.

Полученные выборочные характеристики в отношении таких терминальных ценностей, как жизненная мудрость, здоровье, работа и возможность интеллектуального развития не отклоняются до критических значений t-критерия Стьюдента и являются случайными колебаниями исследуемых групп респондентов. Если в целом нами было выявлено 39 % статистически значимых различий в отношениях к ценностям, то на инструментальные ценности пришлось почти 2/3 этих различий. На однопроцентном уровне значимости — 13 различий: из них максимальное число — 6 — между группами служащих двух поколений, 5 — между рабочими и служащими и по одному различию — между рабочими двух поколений и всеми рабочими и служащими двух поколений. На пятипроцентном уровне значимости — 19 различий: максимальное число — 7 между рабочими и служащими двух поколений, 5 — между служащими двух поколений, 4 — между рабочими двух поколений и 3 — между рабочими и служащими (см. таблицу 4).

В ходе исследования самое большое число различий на однопроцентном уровне значимости в инструментальных ценностях было выявлено между группами служащих разных поколений. Они присвоили несовпадающий ранг таким инструментальным ценностям, как дисциплинированность, трудолюбие, чуткость, образованность, здравомыслие и независимость. Служащие старшего поколения выше ценят трудолюбие, дисциплинированность и чуткость, в то же время молодые служащие выше ценят образованность, здравомыслие и независимость, см.

графу 4 таблицы 4, диаграмму 7.

Диаграмма 7. Различия на однопроцентном уровне значимости в отношении инструментальных ценностей у служащих разных поколений Значимость различий средних значений инструментальных ценностей в нормально распределенных выборках по t — критерию Стьюдента В таблице жирным курсивом выделены наблюдаемые значения t — критерия Стьюдента, принимаемые на пятипроцентном уровне значимости (=0,05).

Дополнительное выделение цветом свидетельствует о принятии гипотезы H1 о неслучайности выявленных расхождений выборочных средних на однопроцентном уровне значимости ( =0,01).

Группы рабочих и служащих в значительной степени расходятся в ранжировании долга как инструментальной ценности (выше ставят долг служащие), в отношении здравомыслия и широты взглядов на жизнь, что также является более ценным для служащих.

Для представителей рабочих более значимыми оказались инструментальные ценности независимости и образованности, см. графу 3 таблицы 4, диаграмму 8.

Диаграмма 8. Различия на однопроцентном уровне значимости в отношении инструментальных ценностей у рабочих и служащих Оставшиеся две пары выборок — рабочие разных поколений, а также рабочие и служащие разных поколений имеют лишь по одной инструментальной ценности, по которым выявлены достоверно значимые различия на однопроцентном уровне значимости. Для первой пары — это смелость, а для второй — образованность, причем выше ценит смелость старшее поколение рабочих, да и большее значение образованности придает также старшее поколение рабочих и служащих.

Больший по величине столбец означает худшее место при ранжировании ценностей, самым важным ценностям-средствам присваивались первые места (графы 2, 5 таблицы 4, диаграмму 9).

Диаграмма 9. Различия на однопроцентном уровне значимости в отношении инструментальных ценностей у рабочих разных поколений, Так же, как и в терминальных ценностях, в инструментальных нами было получено больше достоверно значимых различий на пятипроцентном уровне значимости: из 19 различий три — между рабочими и служащими, четыре — между рабочими разных поколений, пять — между служащими разных поколений и семь — между рабочими и служащими разных поколений.

Последние из перечисленных выборки по-разному ранжировали такие инструментальные ценности, как высокие притязания, требования к жизни, дисциплинированность, независимость, терпимость к взглядам других, трудолюбие, чуткость и здравомыслие, умение принимать обдуманные решения.

При этом молодые специалисты считают для себя более значимыми исполнительность и дисциплинированность, терпимость и умение прощать другим их ошибки, трудолюбие и эффективность в работе, а также чуткость и заботливость.

Старшее поколение рабочих и служащих считают более важными такие ценности — средства, как высокие запросы, независимость и самостоятельность, способность здраво и логично мыслить, см. графу 5 таблицы 4, диаграмму 10.

Диаграмма 10. Различия на пятипроцентном уровне значимости в отношении инструментальных ценностей рабочих и служащих разных поколений Группы служащих разных поколений значительно отличаются в ранжировании жизнерадостности, высоких жизненных запросов, воли, терпимости к взглядам других, умении прощать людям ошибки.

Наибольшая разница наблюдается в отношении высоких требований к жизни, которые оказались более важными для молодых служащих.

Кроме данной инструментальной ценности, они выше оценили жизнерадостность и твердую волю, умение настоять на своем, не отступать перед трудностями.

Опытные служащие вышеперечисленным ценностям предпочли терпимость к взглядам других, умение прощать им ошибки и заблуждения, а также честность, правдивость и искренность, см. графу 4 таблицы 4, диаграмму 11.

Диаграмма 11. Различия на пятипроцентном уровне значимости в отношении инструментальных ценностей групп служащих разных поколений Были выявлены различия в отношении рабочих двух поколений к таким инструментальным ценностям, как воспитанность, высокие запросы в жизни, терпимость к взглядам других и образованность. Следует отметить, что молодые рабочие более ценными для себя считают высокие запросы, требования к жизни, а по остальным достоверно различным ценностям — средствам: воспитанности, образованности и терпимости к взглядам других — выявлены предпочтения со стороны старшего поколения рабочих, см. графу таблицы 4, диаграмму 12.

Диаграмма 12. Различия на пятипроцентном уровне значимости в отношении инструментальных ценностей групп рабочих разных поколений Наименьшее количество достоверно значимых различий на пятипроцентном уровне значимости было обнаружено в отношении к инструментальным ценностям выборок рабочих и служащих. Их позиции расходятся в отношении жизнерадостности, смелости и непримиримости к недостаткам других людей. Причем, все три указанные ценности рабочие ранжируют как более важные, см. графу таблицы 4, диаграмму 13.

Диаграмма 13. Различия на пятипроцентном уровне значимости в отношении инструментальных ценностей групп рабочих и служащих Полученные выборочные характеристики в отношении таких инструментальных ценностей, как аккуратность, чистоплотность, умение содержать в порядке вещи, порядок в делах, а также самоконтроль, сдержанность, самодисциплина, не отклоняются до критических значений t — критерия Стьюдента и являются случайными колебаниями исследуемых групп респондентов.

Анализируя результаты, полученные в ходе исследования ценностных ориентаций по методике М. Рокича двух поколений производственного коллектива, можно отметить следующее:

1) Наибольшие различия выявлены между ценностными ориентациями рабочих и служащих вне зависимости от их возраста, т.е. в большей степени на систему ценностных ориентаций, которая продолжает уточняться на протяжении всей жизни, оказывает влияние род профессиональной деятельности и взаимоотношения в трудовом коллективе, нежели выработанное в подростковом возрасте и юности мировоззрение.

2) Не найдены подтверждения тому, что на формирование ценностных ориентаций у профессионалов производства решающее значение оказал доперестроечный или постперестроечный период, на который пришлось время их формирования. Так, сравнение результатов выборок двух поколений выявило минимальные различия в отношении к терминальным ценностям. Поэтому различия в особенно важных терминальных ценностях минимальны по всем группам респондентов. Лидером ценностных ориентаций, безусловно, является собственное здоровье респондентов. Со значительным отрывом на втором месте располагается ценность счастливой семейной жизни, правда, рабочие в целом, особенно молодое поколение рабочих, ранжируют эту ценность как менее значимую. Практически единодушно все группы респондентов на третьем месте располагают ценность активной деятельной жизни.

3) В отношении общественно значимых ценностей жизни, здоровья и счастья других людей (наиболее важных для понимания профессионалами ответственности за производственный брак, создание ситуаций, опасных в плане возникновения техногенных катастроф) следует отметить невысокий уровень их ранжирования всеми группами респондентов. В то же время отмечается обнадеживающая тенденция возрастания ответственности у представителей старшего поколения служащих, а также — у всей выборки служащих по сравнению с рабочими.

4) В отношении ценностей — средств отметим следующее. Если в целом нами было выявлено 39 % статистически значимых различий по 144 проверяемым параметрам ранжирования ценностей, то на инструментальные ценности пришлось почти 2/3 этих различий. Из всей выборки инструментальных ценностей в плане безопасности производства решающее значение имеют честность, трудолюбие, долг, аккуратность и дисциплинированность, высокий уровень самоконтроля.

Из шести вышеперечисленных ценностных ориентаций первые пять входят в семерку лидеров среди ценностей — средств. Таким образом, для снижения угроз возникновения техногенных катастроф следует обратить внимание на развитие самоконтроля в производственной деятельности, которое открывает шестерку наименее популярных инструментальных ценностей.

В связи с этим, перед руководителями производственных подразделений встает задача целенаправленного формирования у сотрудников общественно значимых ценностных ориентаций и нравственности в целом, а также социального само— и взаимоконтроля как универсальных регуляторов взаимоотношений людей, укоренения необходимых обществу типов поведения профессионалов. В результате каждый член производственного коллектива будет развиваться в направлении «акме» (вершин): как личность — к акме» гуманизма и нравственности, как субъект к «акме» трудоспособности, как индивид — к «акме» здоровья. А сформированные нравственные ценностные ориентации станут основой стрессоустойчивости личности, способной предупреждать возникновение техногенных катастроф.

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. — М., 1980.

2. Барабанщиков Б.А. Системная организация и развитие психики // Психологический журнал.

2003. №1 (Т.24). С.35—36.

3. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. — М., 1976.

4. Всемирная энциклопедия: Философия / Глав. науч. ред. и сост. А.А. Грицанов. М.: Минск, 2001, с.1199.

5. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации // Социол. исслед. 2002. №1. С.96-105.

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Создание личности. — М., 1977, с. 14.

7. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени. // Психологическое обозрение, № 1, 1998.

8. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Наука, 1999, с.

9. Непомнящая Н.И.Психодиагностика личности: Теория и практика. — М.: Гуманит. изд.

центр ВЛАДОС, 2001, 192 с.

10. Психологический словарь/ Под ред В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. — М., «Педагогика», 1983, с. 400.

11. Рубинштейн С.Л. Теоретические вопросы психологии и проблемы личности. // Проблемы общей психологии. — М.: Педагогика, 1976, с. 248 — 249.

12. Философский энциклопедический словарь. М., 1989. С.732.

13. Якунин В.А. Педагогическая психология, С-Пб., 1998, с. 43.

Влияние стресса на психологическое здоровье, Представители профессий, связанные с оказанием помощи другим людям (врачи, медсестры, учителя, консультанты, полицейские и др.), наиболее часто оказываются вовлеченными в стрессовые ситуации и в связи с этим подвержены синдрому выгорания. Его обычно определяют как все возрастающее напряженное физиологическое, психологическое и поведенческое дисфункционирование в ситуации воздействия многих стрессоров (Maslach & Jackson, 1982). По данным Кристины Маслач, выгорание в первую очередь характеризуется эмоциональным истощением: человек чувствует себя напряженным и апатичным, жалуется на физическое нездоровье, ощущает себя «загнанным». Другая сторона выгорания — стремление деперсонализировать других. Работник с синдромом выгорания холодно относится к клиентам как к объектам и не считает нужным проявлять о них заботу. Третий аспект выгорания — ощущение снижения личностного совершенства, что приводит к ухудшению качества работы, чувству беспомощности, раздражительности, утрате надежды на лучшее. Самооценка индивидов снижается и у них возникает стремление сменить работу и отказаться от карьерного роста (C. Maslach, 1982).

Широкая распостраненность стрессовых состояний и синдрома выгорания у представителей большого класса профессий остро ставит проблему диагностики причин возникновения стресса и способов его преодоления. Важно знать, какая сторона действительности, какие события жизни являются для людей наиболее стрессогенными, каковы их возможности совладания со стрессом. Пренебрежение указанной информацией, как правило, приводит к снижению трудоспособности, возникновению депрессивных состояний, неадекватному поведению в стрессовых ситуациях и подверженности разного рода соматическим заболеваниям.

Первые попытки создания диагностических средств изучения способности совладания со стрессом, выявления факторов, выступающих в качестве стрессоров, были предприняты американскими психологами. Они выделили три группы событий с негативным содержанием, которые для большинства людей выступают как стрессовые.

Во-первых, это обыденные, каждодневные события, вызывающие наше недовольство, фрустрацию, досаду. Эти события (микрострессоры) проявляются в форме трений с родственниками, недоразумений с соседями, квартирных неудобств, школьной неуспеваемости детей, межличностных конфликтов на работе, небольших проблем со здоровьем, «напряженки» с деньгами, споров с начальством и т. д. В американских источниках эти стрессоры получили наименование «daily hassles»(DeLongis, Folkman & Lazarus, 1988; Gatchel, Baum & Krantz, 1988).

Сами по себе эти обыденные, каждодневные микрострессоры не являются сильными, но когда они переживаются регулярно, то приводят к кумулятивному эффекту. «Вода камень точит» — гласит русская пословица, что справедливо и по отношению к каждодневным раздражениям, которые, в конечном счете, разрушают нас, снижают нашу способность адаптироваться к жизни.

Во-вторых, это так называемые «единицы жизненных изменений» (life change units — LCU) — развод, переезд в новый город, неудачная женитьба сына, потеря работы, необходимость выплачивать большой долг, неспособность заработать на жизнь, конфликт с законом и т.п. Чаще всего именно «единицы жизненных изменений» становятся главными стрессорами в нашей жизни, особенно если они носят для нас значимый негативный характер и заставляют личность тратить много сил для приспособления к их требованиям (Cohen & Williamson, 1991).

И, наконец, третий вид стрессоров — катастрофические события, которые несут угрозу самой жизни человека. Примерами такого рода событий могут быть физические и психологические травмы, полученные в результате нападения (в том числе сексуального), военные столкновения, пожары, ураганы, дорожнотранспортные происшествия, промышленные инциденты.

Последний вид стрессоров столь очевиден по своим последствиям, что порождаемые им состояния не нуждаются в специальном распознавании. Пострадавшие нуждаются и им оказывают незамедлительную психологическую помощь со стороны специалистов, имеющих опыт работы в ситуациях катастроф.

Другое дело, когда человек оказывается в ситуациях обыденной привычной жизни, но насыщенной микрострессорами, вызывающие эмоциональное реагирование в виде раздражения, досады, огорчения, гнева. Как правило, эти эмоциональные реакции непродолжительны и представляются индивиду малозначимыми. Никому не приходит в голову, идти на прием к психотерапевту после разговора на повышенных тонах с начальником, или после прочтения замечания учительницы в дневнике сына-третьеклассника. К сожалению, регулярное повторение такого рода микрострессоров через какое время приводит к снижению настроения, ослаблению нашей сопротивляемости инфекциям и тому, что сейчас принято называть ухудшением качества жизни. Самому пострадавшему неведомы причины, приведшие к сложившейся ситуации, и потому возникает потребность распознать ту совокупность микрострессоров, которая на данном этапе жизни оказывается для нас вредоносной.

Необходимость использования психодиагностики для оценки обыденной жизни людей в плане ее насыщенности микрострессорами связана еще с тем, что люди различаются по своей стрессоустойчивости и способности совладания со стрессами. Изучение людей с этой точки зрения поможет выявлять среди них тех, кто особенно нуждается в профилактической психологической помощи и выборе такого рода профессиональной деятельности ими, которая для них наименее вредоносна с точки зрения насыщенности стрессовыми ситуациями.

Необходимым представляется также прогноз последствий стресса с тем, чтобы принять меры психологического и медицинского характера, снижающие или даже элиминирующие негативный эффект этих последствий. Указанный прогноз не может осуществляться без применения соответствующих диагностических инструментов.

В 1976 году Томас Холмс и Ричард Рейэ создали измерительную шкалу для оценки нарушений здоровья вследствие пережитого стресса. Шкала получила название Social Readjustment Rating Scale (SRRS) — шкала оценки социального приспособления (См.Coon, 1995). Ниже приводится данная шкала в нашем переводе.

Данная шкала содержит перечисление важных жизненных изменений (life change units) и предлагает количественную оценку их вклада в подверженность заболеваниям. Авторы данной шкалы полагают, что позитивные и негативные жизненные изменения в равной мере вредоносны для здоровья, что выразилось в использовании нейтрального по своей эмоциональной окраске существительного «изменения» в начале ряда формулировок пунктов шкалы. Например: «Изменения в финансовом положении», «Изменения в количестве часов работы или условиях труда» и т.п. В каждом пункте не говорится о том, какие это изменения — позитивные или негативные.

Шкала оценки социального приспособления Д. Холмса Испытуемому предлагается список важных жизненных событий (всего пункта), из которых он выбирает те, которые имели место в его жизни в прошедшем году. Количественные оценки событий, выведенные авторами на основе их рейтинга большой группой испытуемых, суммируются, и сумма баллов сравнивается с предлагаемыми стандартами (см. Таблицу 1).

вызванная жизненно важными событиями прошедшего года Сумма баллов Вероятность заболевания (в %) Описательная характеристика за события в последующем году жизненной ситуации испытуемого прошедшего года 0—150 Не влияет на возникновение Отсутствие существенных проблем Согласно Холмсу, существует высокая вероятность заболевания или несчастного случая в ближайшем будущем, если сумма баллов за жизненно важные события в прошедшем году превышает 300 баллов. По данным Рейэ, более четкая связь между заболеванием и указанным количеством баллов по шкале имеет место в том случае, если баллы подсчитываются за прошедший шестимесячный период (Coon, 1995).

Некоторые авторы отмечают, что SRRS в большей мере подходит для взрослых людей, определившихся в жизни. Однако и молодые люди (студенты вузов) также испытывают на себе влияние таких стрессовых событий как поступление в вуз, смена профиля обучения, разрыв в установившихся взаимоотношениях (Crandall, Proisler & Aussprung, 1992).

SRRS не всеми признается достаточно валидным диагностическим инструментом для оценки стресса. В исследованиях Weinberger (1987) не была подтверждена связь между заболеваниями и наличием жизненно важных событий. Тем более, что дискуссионным остается вопрос о влиянии позитивных событий на возникновение стресса. К тому же люди по-разному реагируют на стрессовые ситуации. Однако в исследованиях Cohen (1993), когда испытуемых заражали вирусом, вызывающим ОРЗ, то заболевали именно те, которые по SRRS получали большое количество баллов. Поэтому использование SRRS полезно: если получил по данной шкале большое количество баллов, то измени свой стиль жизни. Предупрежден, значит вооружен (Coon, 1995).

Разумеется, использование шкалы SRRS в российских условиях не может проводиться без ее серьезной предварительной адаптации. Данная адаптация потребует отбора таких жизненных событий, которые действительно являются значимыми для россиян, и ранжирования их выборкой стандартизации по степени значимости.

Подверженность стрессу, возникновение у индивида серьезных последствий стресса часто увязываются с особенностями поведения человека. Психологи выделяют следующие поведенческие факторы риска, приводящие к заболеваниям и преждевременной смерти: неконтролируемый индивидом высокий уровень артериального давления, курение сигарет, злоупотребление алкоголем или другими психоактивными веществами, переедание, недостаточная физическая активность, рискованное сексуальное поведение, подверженность токсическим веществам, склонность к агрессии (Dubbert, 1992; Matarazzo, 1984). С. Тейлор утверждает, что существует особый тип личности, склонный к заболеваниям. Люди, имеющие данную склонность, характеризуются хронической депрессией, тревожностью и враждебностью. Часто указанные паттерны поведения становятся условиями различных заболеваний (Taylor, 1990).

Американские кардиологи Мейер Фридман и Рэй Розенман выделили два типа людей по степени риска возникновения у них сердечного приступа:

1) личности типа А (те, у которых высокий уровень риска возникновения сердечного приступа);

2) личности типа В (те, у которых маловероятно возникновение сердечного приступа).

Тип личности А характеризуется тем, что каждая жизненная ситуация для него становится стрессовой из-за его склонности к спешке, гневу и враждебности.

Мейер Фридман и Рэй Розенман предложили тест-опросник, позволяющий выявить принадлежность личности к типу А, и который в нашем переводе приводится ниже.

Шкала принадлежности личности к типу А (по Мейеру Фридману и Рею Х. Розенману) Инструкция для испытуемых. Внимательно читайте пункты теста и в том случае, если указанная форма поведения проявляется у вас постоянно, то рядом с номером пункта оставьте балл 4, если часто — балл 3, если редко — балл 2, если, по вашему мнению, не проявляется — балл 1.

1. Имею привычку резко акцентировать голосом различные ключевые слова в обычном разговоре даже тогда, когда нет никакой нужды в таком акцентировании.

2. Заканчиваю за другого произносимое им в разговоре предложение.

3. Всегда двигаюсь, иду и ем быстро.

4. Быстро пробегаю глазами читаемый материал и предпочитаю краткое изложение или сокращенный вариант книги.

5. Быстро выхожу из себя из-за того, что очередь или транспорт движутся медленно.

6. Чувствую нетерпение из-за медленного хода событий.

7. Обычно не обращаю внимания на детали или красоту окружающего.

8. Часто пытаюсь думать или делать две или более вещей одновременно.

9. Почти всегда чувствую смутную вину, когда отдыхаю, нахожусь в отпуске или абсолютно ничего не делаю в течение нескольких дней.

10. Обычно измеряю свою ценность в количественных терминах (число заработанных «пятерок», величина дохода, количество одержанных побед и т.д.).

11. У меня проявляются нервные жесты или подергивание мускулов, такие как скрежетание зубами, сжимание кулаками, постукивание пальцами.

12. Пытаюсь включать в свои планы, рассчитанные на короткий период времени, все больше и больше дел и тем самым уменьшаю возможности решения непредвиденных проблем.

13. Часто думаю о других проблемах в разговоре с кем-либо.

14. Постоянно принимаю на себя все больше и больше обязанностей, хотя и не в состоянии справиться сними надлежащим образом.

Инструкция по обработке. Подсчитывается сумма баллов по всем пунктам. Критерии оценки:

от 42 баллов до 56 баллов — тип А ярко выражен;

от 29 баллов до 41 балла — тип А преобладает;

от 14 баллов до 28 баллов — тип Б преобладает;

от 0 баллов до 13 баллов — тип ярко выражен.

Характеристики личности типа А. К типу А относятся личности, идущие напролом, амбициозные, соперничающие, нацеленные на достижения и стремящиеся к победе. Люди типа А верят, что при помощи усилий они преодолеют любые препятствия и в соответствии с этим они всегда лезут наверх. Пожалуй, наиболее говорящий признак, характеризующий тип А, это временная безотлагательность и хроническая враждебность и гнев. Тип А нервничает, если дела и события идут заведенным порядком. Они торопливо переходят от одного дела к другому, подгоняя время созданной ими самими безотлагательностью. Когда они действуют, они испытывают постоянное чувство напряженности и гнева. Как было показано в одном исследовании, чувства гнева и враждебности теснейшим образом связаны с возрастанием риска сердечного приступа. Было обнаружено, что 15 % из группы 25-летних докторов и адвокатов, показавшие высокие результаты по тесту враждебности, умерли в возрасте до 50 лет.

Другие исследователи создали тест-опросники, целью которых является оценка обыденных негативных событий (daily hassles) и событий, поднимающих настроение (uplifts) (DeLongis, Folkman & Lazarus, 1988), так как они выступают в качестве обыденного повседневного стрессора, который никто не может избежать. Люди по-разному дают ответ на ежедневные негативные события в связи с различиями в своей физиологической, психологической и поведенческой организации, а, главное, в связи с разной степенью умения совладать со стрессом. Знание того, как испытуемый справляется с ежедневным стрессом, поможет спрогнозировать появление у него синдрома выгорания (burnout), под которым понимается все возрастающее напряженное физиологическое, психологическое и поведенческое дисфункционирование в профессиональной деятельности.

К сожалению, в нашей стране не разработаны и не используются подобного рода диагностические инструменты. Поэтому мы предлагаем аналогичный тестопросник (Рязанский тест-опросник ежедневных событий), разработанный для российских условий.

Испытуемым предлагается набор из 30 пунктов-объектов или событий, которые они оценивают по пятибалльной системе: от 0 (отсутствие события или его нейтральный характер) до 4 баллов (событие или объект максимально влияет на испытуемого). По своему содержанию события и объекты могут вызывать отрицательные эмоции (daily hassles) или, наоборот, эмоциональный подъем (uplifts).

В опросном листе отрицательная оценка размещается слева от объектов и событий, положительная — справа. На опросном листе помещаются дополнительно пять строчек с тем, чтобы испытуемый мог вписать и дать оценку тем событиям, которые не учтены составителем тест-опросника.

Рязанский тест-опросник оценки ежедневных событий, снижающих и поднимающих настроение (РТООЕС) Инструкция для испытуемых. «Вам представлен список объектов и событий, относящихся к обыденной жизни человека. Несмотря на свою обыденность, они могут выступать как факторы подъема или, наоборот, падения настроения. В конце дня, перед тем, как идти спать оцените каждый из объектов или событий по пятибалльной шкале (0 — 1 — 2 — 3 — 4). Если вы считаете, что за прошедший день какой-либо объект или событие вызвало изменение в вашем настроении, то обведите кружком одну из цифр с правой или левой стороны. С правой стороны оцениваются события вызывающие подъем настроения, с левой — падение настроения. В том случае, если событие или объект максимально повлияли на ваше настроение, то это будет цифра «4», если совершенно не повлияли — цифра «0».

В промежуточных случаях — цифры 1, 2, 3 в зависимости от силы влияния объекта на ваше настроение.

Опросник предоставлен вам в количестве семи экземпляров. Просим проводить оценивание объектов и событий ежедневно в течение недели. Под списком объектов или событий оставлено дополнительно пять свободных строчек, для того чтобы вы вписали туда такие объекты или события, которые не учтены составителем опросника. Этим объектам или событиям (если вы их укажите) дайте оценку вышеописанным способом» (См. БЛАНК опросника).

Обработка и интерпретация результатов. Подсчитывается количество баллов, приписанных испытуемым в течение недели всем негативным и позитивным событиям. Высчитывается их соотношение между собой для каждого испытуемого. Предполагается, что чем меньше это соотношение (суммы баллов с левой и правой стороны опросника близки между собой), тем в большей мере испытуемый подвержен стрессовым состояниям.

Выборка стандартизации являлась смешанной, ее составляли студенты третьих курсов университета и врачи рязанских больниц, всего 112 человек. Средний балл за неделю по негативным событиям был равен 54,92, стандартное отклонение — 30,02. По позитивным событиям — М = 248,79, Sd = 73,1. Как видим, четко прослеживается тенденция преобладания позитивных событий над негативными.

Однако, для оценки уровня стрессогенности жизненной ситуации важно учесть соотношение между суммой баллов по позитивным и негативным событиям (коэффициент стрессогенности). В среднем величина этого коэффициента составила 6,60, т.е. количество баллов по позитивным событиям превышает количество баллов по негативным в 6,6 раза. Стандартное отклонение по этому показателю составило 5,4. Согласно полученным данным в пределах доверительного интервала оказались 72 % испытуемых (в пределах от М — Sd до М + Sd). Это означает, что для них характерно среднее, присущее большинству людей соотношение между позитивными и негативными событиями в жизни. Примерно по 14 % испытуемых занимают крайние позиции: у одних ярко выражено преобладание позитивных жизненных событий над негативными (коэффициент стрессогенности достигает 11 баллов), у других — негативные события встречаются значительно чаще, в связи с чем коэффициент стрессогенности невелик — не более 2-3 баллов. Последние чаще всего дают высокую отрицательную оценку межличностным отношениям с близкими людьми (супругу, бабушке, «бой-френду»).

Чем выше коэффициент стрессогенности, тем в меньшей мере жизненная ситуация индивида чревата для него возникновением стрессовых ситуаций. Однако, то, какие последствия жизненная ситуация вызовет у индивида, зависит также от его умения справляться с жизненными трудностями и проблемами.

В связи с этим нами также предложена Рязанская шкала оценки способности совладания со стрессом (РШОСС). Идея данного диагностического инструмента заимствована нами из работ американских психологов Ричарда Лазаруса и Сьюзен Фолкмен. Совладание со стрессами (коупинг; англ: coping) рассматривается в психологии как когнитивные и поведенческие попытки управлять специфическими требованиями среды через оценку собственных возможностей (Р. Лацарус, С. Фолкмэн). Данные возможности рассматриваются как медиаторы, т.е. факторы, опосредующие влияние стрессоров на поведение индивида. Выделяют два подхода к совладанию со стрессом: первый подход — ориентация на проблему, что предполагает изменение или элиминацию источника стресса; второй подход — ориентация на эмоции, что означает направленность на регуляцию негативных эмоциональных последствий стрессора (Folkman et al., 1986; Folkman & Lazarus, 1988).

Ориентация на проблему подразумевает, что субъект смотрит в лицо опасности (конфронтация), активно ищет поддержки в окружающем социуме, планирует решение проблемы. Все это в конечном итоге должно привести к изменению или элиминации стрессора. Ориентация на эмоции означает, что субъект сдерживает проявления своих эмоций, в первую очередь негативных (страх, гнев, паника), пытается дистанцироваться от ситуации (не хочет поглощения ситуацией), проводит переоценку своих возможностей, возлагает ответственность на себя, в своих мыслях страстно стремится к тому, чтобы стрессовая ситуация завершилась.

РШОССС предназначена для измерения уровня сформированности у индивида способов совладания со стрессом, как в плане решения проблемы, так и в плане управления собственными эмоциями. Шкала содержит ряд суждений, которые испытуемый оценивает с точки зрения уровня их развития у себя. Оценка проводится по пятибалльной системе: 0 баллов — упомянутый способ совладания со стрессом у испытуемого никогда не проявляется, 1 балл — проявляется редко, 2 балла — проявляется эпизодически, 3 балла — проявляется часто, 4 балла — проявляется всегда.

Опросник состоит из 40 пунктов, отражающих тот или иной способ совладания со стрессом (конфронтация, обращение за социальной поддержкой, планирование решения проблемы, контроль собственных эмоций, дистанцирование, позитивная переоценка, принятие на себя ответственности, мысленное избегание ситуации). Каждый из вышеперечисленных способов представлен пятью пунктами.

Подсчет баллов проводится отдельно для пунктов, относимых к той или иной стратегии совладания со стрессом (первая стратегия — ориентация на изменение стрессора и решение проблемы, вторая стратегия — ориентация на регуляцию собственных эмоциональных переживаний). Максимальный балл, который может получить испытуемый по пунктам, относимым к первой стратегии — 40 баллов, по второй стратегии — 100 баллов.

Инструкция. Вам предстоит оценить свою способность управлять своим поведением и эмоциями в трудных, критических, а то и опасных ситуациях. Для того, чтобы получить важную для себя информацию последовательно и внимательно читайте пункты теста-опросника, содержание их относите к себе и оценивайте каждый пункт следующим образом: если вы считает, что описанное в пункте поведение вам совершенно не свойственно, то рядом с номером соответствующего пункта в Бланке ответника поставьте цифру «0», если поведение проявляется изредка — цифру «1», если эпизодически — «2», если часто «3», если всегда «4».

Просим учесть, что здесь нет «хороших» или «плохих» ответов, поэтому не надо мучить себя вопросом: «Правильно ли я ответил?». Искренне отвечая на пункты теста, вы рисуете собственный портрет, степень совпадения которого с оригиналом зависит от вас самих. Интерпретация ваших ответов будет вам обязательно предоставлена. Узнаете ли вы себя и понравится ли вам написанный вашей рукой портрет?

1. Я всегда отстаиваю свою точку зрения и борюсь за то, чего я хочу.

2. В трудной ситуации я стремлюсь обсудить проблему с другими и выяснить о ситуации все, что можно.

3. В трудной ситуации я составляю план действий по выходу из нее и следую ему.

4. Я в любой ситуации пытаюсь сдерживать проявления своих эмоций.

5. Я не позволяю себе быть полностью поглощенным стрессовой ситуацией, жизнь продолжается несмотря ни на что.

6. Любая трудная ситуация ведет к тому, что открываешь в себе новое ценное качество.

7. В трудной ситуации я не боюсь принять ответственность на себя.

8. Когда я попадаю в критическую ситуацию, то мне хочется, чтобы это скорей завершилось.

9. Я не боюсь опасности и смотрю ей в лицо.

10. Я считаю, что совет опытного человека всегда мне поможет в трудном и опасном деле.

11. Какой бы неожиданной ни была ситуация, я все равно не буду действовать поспешно и сгоряча.

12. Я подавляю чувство страха даже в том случае, если опасность для жизни весьма значительна.

13. Я пытаюсь в трудной ситуации думать о чем-либо другом.

14. Трудная ситуация хороша тем, что меняешь мнение о самом себе.

15. Мой девиз: «Кто же, если не я?»

16. В трудной ситуации мне хочется закрыть глаза, а открыв их, увидеть, что все закончилось благополучно.

17. В трудной ситуации в первую очередь я стремлюсь в ней разобраться.

18. Если у тебя есть друзья, то трудности и жизненные проблемы решаются проще.

19. Семь раз отмерь, а один раз отрежь! Это действительно универсальная мудрость.

20. Я понимаю, что гнев — плохой советчик в конфликтной ситуации.

21. Лучший способ пережить трудную ситуацию для меня — это заняться важным для себя делом.

22. Я особенно горжусь тем, что не спасовал в тяжелой жизненной ситуации, преодолел ее.

23. Я не прячусь за спины других, когда возникает угроза опасности.

24. В тяжелой жизненной ситуации, в дорожном инциденте у меня возникает мысль: «Это не со мной, это происходит с кем-то другим».

25. Если я попал в трудную ситуацию, то она мне представляется вызовом, на который я должен достойно ответить.

26. Мой дом — моя крепость, моя семья — моя защита во всех жизненных перепетий.

27. Когда я отправляюсь в поездку (на автомобиле, поезде, самолете), то стараюсь предугадать и подготовиться к возможным инцидентам, которые могут возникнуть в дороге.

28. Мне удается подавить излишнюю тревожность, когда я оказываюсь в ситуации неопределенности.

29. Когда я попадаю в трудную ситуацию, я стараюсь смотреть на себя как бы со стороны: все, что происходит — это как бы не со мной.

30. Я рассматриваю трудную ситуацию как вызов, который позволит мне самоутвердиться, поднять свою самооценку.

31. Терпеть не могу людей, которые заявляют «Моя хата с краю».

32. Я не скажу, что я религиозный человек, но иногда в опасных и трудных ситуациях я мысленно говорю «Боже, спаси и сохрани»

33. «Сначала подеремся, а потом разберемся» — вот девиз Наполеона, а также и мой.

34. В трудной ситуации мне всегда придает уверенность поддержка товарищей по работе.

35. Даже при общей неразберихе в случае опасной ситуации я стараюсь продумать пути выхода из этой ситуации.

36. Даже в детстве я не распускал слез, когда меня обижали, были ко мне несправедливы или я испытывал физическую боль.

37. В трудной ситуации я стараюсь представить, как бы поступили на моем месте другие люди, особенно те, кто мне кажутся сильными и успешными.

38. Когда я справляюсь с жизненными трудностями, не пасую в ситуации опасности, то испытываю самоуважение; я понимаю, что я не хуже других 39. Если в результате происшествия (на производстве, на транспорте) возникает неразбериха, то я стараюсь поддержать порядок.

Какое это душевное облегчение, когда тяжелая и опасная ситуация миновала, 40.

об этом приятно вспомнить.

к Рязанской шкале оценки способности совладания со стрессом 2. Поиск общественной поддержки 2 1018 3. Планирование решения проблемы 3 1119 6. Позитивная переоценка 6 1422 7. Принятие ответственности 7 1523 8. Мысленное избегание 8 1624 Стандартизация данной шкалы проводилась на трех выборках: первая, однородная, состоящая из военнослужащих рядового состава (батальон обслуживания Рязанского военного автомобильного института) в количестве 127 человек, мужчины 18-19 лет первого и второго года службы; вторая, смешанная, студенты третьего курса РГУ имени Есенина С.А. в количестве 112 человек, третья, смешанная, работники приборного завода в возрасте от 24 до 58 лет, 83 человека.

Испытуемые всех выборок были мотивированы на участие в обследовании обещанием познакомить их с результатами обследования в плане познания их способности совладания со стрессом.

Получены следующие психометрические данные.

По военнослужащим Ориентация на изменение Ориентация на регуляцию собственных стрессора и решение проблемы: эмоциональных состояний:

M = 42,95 (71,6 %), W = 47, M = 66,7 (66,7 %), W = Sd = 8,14, M + Sd= 51,09 (85,2 %), Sd = 16,9, M + Sd = 83,6 (83,6 %), M — Sd = 34,81 (58 %). M —Sd = 49,8 (49,8 %).

Ориентация на изменение Ориентация на регуляцию собственных стрессора и решение проблемы: эмоциональных состояний:

M = 38,69 (64,45 %), W = 21, M = 62,04 (62,04 %), W = 38, Sd = 5,64, M + Sd = 44,33 (73,9 %), Sd = 9,61, M + Sd = 71,65 (71,65 %), M — Sd = 33,05 (55,1 %). M — Sd = 52,43 (52,4 %)/ По работникам завода N Ориентация на изменение Ориентация на регуляцию собственных стрессора и решение проблемы: эмоциональных состояний:

M = 40,28 (67,13 %), W =40, M = 56,05 (56,05 %), W = 53, Sd = 7,93, M + Sd = 48,21 (80,35 %), Sd = 11,88, M + Sd = 67,93 (67,93 %), M — Sd = 32,35 (55,1 %). M — Sd = 44,17 (44,17 %) Диагностика работников завода N с помощью методики «Рязанская шкала оценки способности совладания со стрессом» дала результаты, отраженные в таблице 3 (См. Приложение) и таблице 2.

Распределение работников приборного завода по уровню развития у них способности совладания со стрессом (n = 83) Всего участвовали в опросе 85 испытуемых, однако два протокола признаны недостоверными в силу отрицательного отношения испытуемых к исследованию. Оценка результатов осуществлялась по 83 протоколам, на их основе вычислялись средние арифметические показателей совладания со стрессом, стандартное отклонение и доверительные интервалы.

Высокий уровень совладания со стрессом по обоим параметрам выявлен у испытуемых, низкий уровень — у 6.

Были выделены группы испытуемых по уровню совладания со стрессом на основе развития у них двух параметров — ориентации на решение проблемы и ориентации на эмоции. Количество работников с высоким уровнем способности совладания со стрессом в плане решения проблемы составляет 8 человек (9,6 %), в плане ориентации на эмоции — тоже 8 человек. Количество работников с низким уровнем развития способности совладания со стрессом в плане решения проблемы составило 12 человек (14,5 %), в плане ориентации на эмоции 15 человек (18,1 %). Выделение этих двух крайних групп испытуемых представляет интерес в двух планах.

Во-первых, группа испытуемых с высоким уровнем способности к совладанию со стрессом это те работники, которые адекватно реагируют на ситуации напряженности, возникающие в ходе производственного процесса. В силу этого они могут рассматриваться как кадровый резерв на замещение руководящих должностей.

Во-вторых, работники с низким уровнем способности совладания со стрессом нуждаются в более внимательном к себе отношении в силу того, что, будучи вовлеченными в стрессовые ситуации, они в первую очередь подвержены синдрому выгорания.

Исследование показало, что разработанная нами методика «Рязанская шкала оценки способности совладания со стрессом» может использоваться в системе мониторинга психологических особенностей работников производства в системе профилактики техногенных катастроф.

1. Cohen, S., & Williamson, G. (1991) Stress and infectious disease. Psychological Bulletin, 109, 5-24.

2. Coon, Dennis. Introduction to Psychology: Exploration and application / Dennis Coon. — 7th ed.

3. Crandall, C.S., Preisler, J.J., & Aussprung, J. (1992) Measuring life event stress in the lives of college students: The Undergraduate Stress Questionnaire (USQ). Journal of Behavioral Medicine, (6), 657-662.

4. De Longis, A., Folkman, S., & Lazarus, R.S. (1988). The impact of daily stress on health and mood:

Psychological and social resources as mediators. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 486-495.

5. Folkman, S., & Lazarus, R. (1988) Manual for the ways of coping questionnaire. Palo Alto, CA:

Consulting Psychologist Press.

6. Gatchel, R.J., Baum, A., & Krantz, D.S. (1989) An introduction to health psychology (2 nd ed.) New York: Random House.

7. Maslach, C., Johnson, S. (1982) Burnout in health professionals: A social psychological analysis. In:

G. Sanders & J. & J. Suls (Eds.), Social psychology of health & illness. Hillside, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

8. Matarazzo, J.D. (1984). Behavioral immunogens and pathogens in health and illness. In B.L. Hammonds & C.J. Shreirer (Eds.), Psychology and health. Washington, DC: American Psychological Association, 5 — 43.

9. Weinberger, M., Heiner, S.L., & Tierney, W.M. (1987) In support of hassles as a measure of stress in predicting of health outcomes. Journal of Behavioral Medicine, 10 (1), 19-31.

Сравнительная характеристика адаптационных реакций у лиц различной профессиональной деятельности В соответствии с целостным подходом проведен сравнительный анализ адаптационных реакций по показателям анализа вариабельности сердечного ритма у мужчин и у женщин, выполняющих различные профессиональные задачи. В первую группу вошли спортсмены парашютисты из 22 стран (104 человека), участники чемпионата мира; во вторую — судьи и тренеры из 28 стран (48 человек); третью — представители уровня VIP из 12 стран (26 человек — командоры, генералы армии, президенты крупнейших компаний парашютного бизнеса, офицеры российской армии) — по тексту VIP; в четвертую — представители различных профессий далее по тексту — рабочие и служащие (119 человек: водители, бурильщики, геологи, геодезисты, врачи, учителя, воспитатели, операторы машин, слесари, фрезеровщики, продавцы, менеджеры компаний, бухгалтеры, экономисты, банковские служащие и другие). Всего обследовано 292 человека и выполнено 411 замеров.

В обследовании использовался аппаратно-программный комплекс «Варикард» в статистической обработке «ISKIM6».

Частота сердечных сокращений (HR) у спортсменов парашютистов была достоверно ниже, чем у VIP (t=6,30; P0,001), рабочих и служащих (t=7,90;

P0,001). У женщин рабочих и служащих HR выше нормы, что достоверно превышало этот показатель у спортсменок парашютисток (t=5,84; P0,001), судей и тренеров (t=2,29; P0,05) (рис. 1).

HR RMSSD SDNN AMo

HR RMSSD SDNN AMo

Рис. 1. Сравнение показателей активности звеньев регуляции (HR, RMSSD, SDNN, AMo) ВСР у мужчин (1) и у женщин (2) военнослужащих спортсменов парашютистов (парm), судей и тренеров (стm), VIP (VIPm), рабочих и служащих (дпm) Активность парасимпатического звена регуляции (RMSSD) у мужчин спортсменов парашютистов, рабочих и служащих выше, чем у судей и тренеров (t=4,66;P0,001;t=1,86;P0,05) и VIP (t=7,41;P0,001; t=3,75;P0,001). Активность RMSSD у женщин спортсменок парашютисток наблюдалась выше, чем у судей, тренеров (t=2,48; P0,05), рабочих и служащих. У мужчин спортсменов парашютистов активность симпатического звена регуляции (SDNN) также достоверно выше, чем у судей и тренеров (t=4,52; P0,001) и представителей VIP (t=5,68;

P0,001), а у женщин достоверных различий по данному показателю не выявлено.

В целом у обследованных профессиональных групп мужчин и женщин выявлено равновесие условного показателя активности симпатического звена регуляции (АМо норма 30-50) и составил от 37,6 до 39,1, что свидетельствует о тенденции активизации вагуса.

Стресс-индекс (SI) у мужчин спортсменов парашютистов (99,1±6,1;

=64,89) достоверно ниже, чем у судей и тренеров (t=4,4;P0,001), представителей VIP (t=4,0;P0,001), рабочих и служащих (t=4,01;P0,001). У рабочих и служащих данный показатель отмечен на уровне адаптационного срыва (937±209,0;

=1868,57), у водителей бурильщиков этот показатель был самый высокий. У женщин спортсменок парашютисток, SI также составил норму (141,2±19,6 =124,0) и отмечен достоверно ниже, чем у женщин рабочих и служащих (t=2,75;P0,01).

Стресс-индекс у женщин рабочих и служащих также соответствовал адаптационному срыву (2383,2±813,6 =7135,2). Наиболее высокий уровень стресса во время исследования на рабочем месте выявлен у воспитателей детского сада.

Суммарный уровень активности регуляторных систем (TP) у мужчин спортсменов парашютистов, рабочих и служащих наблюдался выше нормы, а у судей, тренеров и представителей VIP ниже нормы. У спортсменов парашютистов ТР был достоверно выше, чем у судей и тренеров (t=3,25; P0,001) и представителей VIP (t=3,63;P0,001). У мужчин рабочих и служащих, выявлен высокий диапазон индивидуальных адаптационных реакций и стандартное отклонение () составило 10137. У женщин судей и тренеров отмечался показатель ТР ниже нормы, у спортсменок парашютисток, рабочих и служащих — норма. Суммарный уровень активности дыхательного центра (HF) у спортсменов парашютистов достоверно выше, чем у судей и тренеров (t=3,92; P0,001), представителей VIP (t=7,02;

P0,001). Самый низкий уровень НF выявлен у мужчин представителей VIP (129,7±2,0; =152,48), а самый высокий — у рабочих и служащих (1067±569,6;

=5092,24), свидетельствующий о выраженных индивидуальных особенностях адаптационных реакций дыхательного центра, работающих в иных профессиональных сферах. HF наблюдался достоверно выше у женщин спортсменок парашютисток (t=2,62; P0,01), чем у судей и тренеров, с женщинами рабочими и служащими достоверных различий не выявлено. Суммарная активность вазомоторного центра у мужчин спортсменов парашютистов выявлена достоверно выше, чем у судей и тренеров (t=2,38; P0,05), VIP (t=5,0; P0,001). В контрольной выборке LF в 1,7 раза выше, чем у судей и тренеров, в 2,5 раза выше, чем у представителей VIP, но эти различия не достоверны, стандартное отклонение составило 3408,86, что доказывает высокий диапазон индивидуальных адаптационных реакций у лиц других профессий. У женщин спортсменок парашютисток LF в 2 раза выше, чем у женщин судей и тренеров, достоверных различий в сравниваемых группах не выявлено. Стандартное отклонение у судей и тренеров на чемпионате мира составило 1050,43, доказывающее высокий диапазон адаптационных реакций волн второго порядка. Низкочастотные колебания у мужчин спортсменов парашютистов в 1,5 раза, у судей и тренеров — в 2 раза, а у рабочих и служащих — в 2,3 раза выше, чем у женщин этих же профессиональных групп, достоверность различий выявлена только у парашютистов (t=2,62; P0,01) (рис. 2).

ТР HF LF VLF ULF SI

ТР HF LF VLF ULF SI

Рис. 2. Сравнение показателей спектрального анализа (TP, HF, LF, VLF, ULF) ВСР у мужчин (1) и у женщин (2) военнослужащих спортсменов парашютистов (парm), судей и тренеров (стm), VIP (VIPm), контрольной выборки (дпm) Суммарный уровень активность симпатического звена регуляции (VLF) у мужчин спортсменов парашютистов достоверно выше, чем у судей и тренеров (t=3,03; P0,01) и представителей VIP (t=5,06; P0,001). У рабочих и служащих VLF в 2,7 раза выше, чем у судей, тренеров и представителей VIP, данные стандартного отклонения показывают высокий уровень индивидуальных особенностей адаптации, связанный с разнообразным представительством профессиональной группы. У женщин достоверных различий в колебаниях волн третьего порядка не выявлено. У мужчин рабочих и служащих VLF в 2 раза выше, чем у женщин этой же выборки.

Показатель суммарного уровня ультранизкочастотных волн у мужчин спортсменов парашютистов достоверно выше, чем у судей, тренеров (t=3,72;P0,001) и представителей VIP (t=3,65; P0,001). У рабочих и служащих ULF наблюдался достоверно выше, чем у судей, тренеров (t=2,01; P0,05) и представителей VIP (t=2,12; P0,05). У женщин по данному показателю достоверных различий не выявлено. Однако ULF мужчин у спортсменов парашютистов (t=3,07;

P0,01), рабочих и служащих (t=2,7; P0,01) выше, чем у женщин. Следовательно, чем выше уровень риска, тем выше уровень влияния субкортикального уровня на регуляцию системы кровообращения (рис. 3.).

Рис. 3. Сравнение относительных показателей (CV %, HF %, LF %, VLF %, PNN50 %) ВСР у мужчин (1) и у женщин (2) военнослужащих спортсменов парашютистов (парm), судей и тренеров (стm), VIP (VIPm), контрольной выборки (дпm) У мужчин относительный уровень активности парасимпатического звена регуляции (HF %) наблюдался в пределах нормы (10-30 %), у представителей VIP — нижний порог нормы и достоверно ниже, чем у спортсменов парашютистов (t=8,19; P0,001), судей, тренеров (t=3,97; P0,001), рабочих и служащих (t=5,87;

P0,001). Относительный уровень LF % (норма 15-45 %) в сравниваемых группах мужчин выше нормы (48,6-51,3; =14,2-16,0), а женщин — верхний порог нормы (39,5-45,6; =11,51-17,65), между группами достоверных различий не выявлено.

Автономный контур регуляция у мужчин выявлен достоверно выше у представителей VIP (t=7,14-4,29; P0,001). У женщин СС1 достоверно ниже у спортсменок парашютисток (t=3,1; P0,01) (рис.4).

Рис. 4. Сравнение показателей контуров регуляции и функционального состояния (СС1, СС0, IC, IARS) ВСР у мужчин (1) и у женщин (2) военнослужащих спортсменов парашютистов (парm), судей и тренеров (стm), VIP (VIPm), контрольной выборки (дпm) Центральный контур управления ритмом сердца выявлен также достоверно выше у мужчин представителей VIP, чем у спортсменов парашютистов (t=2,66;

P0,01), судей и тренеров (t=2,27; P0,05).

Централизация ритмом сердца (IC) у представителей VIP отмечена в верхнем пределе нормы (7,84±0,7; =3,56) и была достоверно выше, чем у спортсменов парашютистов (t=5,40; P0,001), судей, тренеров (t=2,27; P0,05), рабочих и служащих (t=3,80; P0,001). Адаптация у представителей VIP осуществлялась за счет активности центрального контура регуляции.

В результате исследования выявлено, что у всех обследованных мужчин дыхательный центр испытывает напряжение и дефицит кислорода, что ведет к преобладанию медленных волн, наиболее высокий уровень напряжения вазомоторного центра установлен у мужчин и женщин военнослужащих спортсменов парашютистов. У мужчин представителей VIP показатели активности вазомоторного центра выявлены выше, чем у спортсменов парашютистов, судей, тренеров, рабочих и служащих. Среди обследованных самый высокий уровень стресс-индекса, характеризующий адаптационный срыв организма в производственной деятельности, наблюдался у водителей бурильщиков и воспитателей детского сада.

Полученные данные позволяют заключить, что у лиц опасной профессии, работающих в систематических условиях риска для жизни, достоверно ниже уровень стресса, но выше напряжение вазомоторного центра. Активность работы мозга у мужчин опасной профессии, рабочих и служащих выше, чем у судей, тренеров, VIP и у женщин. Чем выше уровень риска, его осознание, тем выше уровень работы коры и подкорки в регуляции ритма сердца и большее напряжение испытывает кардиосистема. усиливающая вероятность адаптационного срыва, что может привести к перераспределению «внимания» в экстремальной ситуации.

«Полезным результатом» в профессиональной деятельности у мужчин и у женщин опасной профессии является быстрая адаптация организма к экстремальным условиям.

Влияние психологических особенностей личности на управление ритмом сердца в профессиональной деятельности В социальной, производственной, профессиональной деятельности человек стремится реализовать свои потребности, получить одобрение как в конкретной референтной группе, так и в социальной среде. Принято считать, что, ритмичность, как одно из фундаментальных особенностей функционирования организма, непосредственно связана механизмами обратной связи саморегуляции и адаптации, гармоничное согласование в ней достигается благодаря стремлению к синхронизации. По мнению исследователей, организм человека можно представить как набор функционально и пространственно выделенных осцилляторов, частоты излучения и биоритмы являются собственными частотами системы. Классификации ритмов предложенны F. Halberg, A. Reinberg (1967), Н.И. Моисеевой, В.М.

Сысуевым (1981), Б.С. Алякринским и зависят от таких выбранных критериев как собственно характеристика по выполняемым функциям; по роду процесса, порождаемого колебания; по биосистеме, в которой наблюдается цикличность. Наиболее популярна классификация биологических ритмов Ф. Халберга, А. Рейнберга, а классификация, разработанная Н.А. Агаджаняном, предусматривает взаимопереход спектров физиологических ритмов. Исследованиями Н.А. Пэрна (1925), А.Л. Чижевского (1930), Г.А. Аминева (1972, 1994), D.H. Myers, P. Davies (1978), В.П. Ярышкина (1993), В.Н. Дружинина (1995), E.L. Rossi (1991) и другими установлено, что не только биологические и физиологические процессы, но и динамика психической деятельности, в том числе эмоциональных состояний, подвержены закономерным колебаниям.

По мнению Е.П. Емельянова (1976), Н.И. Моисеевой (1978), В.П. Казначеева (1980), В.И. Шапошниковой (1991), Ю.И. Борисовой, И.Е. Ганслиной, Н.Я. Прыткиной (1996), А.А. Путилова (1997) архитектоника психоритмов, их спектры, периодика, фазы, когерентность, стабильность являются уникальной характеристикой, «психологическим портретом» индивида, определяющим его адаптационный потенциал. В работах Г.А. Аминева (1972-1996) доказано наличие двух видов психологических ритмов — временных и тактовых, выдвинуто представление о норморитмической и дизритмической личности. На этой основе разработана волновая концепция. Однако это направление до сих пор не достаточно разрабатывается.

Мы изучили адаптивно-психологические реакции у лиц опасной профессии (38 мужчин, 44 женщины) в различные периоды ультрадианных ритмов с учетом типа темперамента и уровня стресса в условиях рабочей экстремальной профессиональной деятельности.

Изучены показатели анализа вариабельности сердечного ритма с использованием аппаратно-программного комплекса «Варикард», позволяющие оценить состояние вегетативной регуляции, степени напряжения регуляторных систем и состояния различных звеньев управления системой кровообращения. Обработка данных осуществлялась с использованием статистического пакета «ISCIM6». Статистический и спектральный анализ проводился в 5-минутном массиве кардиоинтервалов. Тип темперамента определялся по тесту «Формула темперамента»

А. Белова.

В соответствии с методикой у всех обследованных выявлен смешенный (дихотомический) тип темперамента. Соотношение типов темперамента у мужчин:

27,5 % холерики : 33,1 % сангвиники : 28,8 % флегматики : 10,6 % меланхолики; у женщин: 26,8 % холерики : 36,8 % сангвиники : 21,4 % флегматики : 15 % меланхолики. Если результат по числу положительных ответов какому-либо типу темперамента составляет 40 % и выше, он является доминирующим, если 30— 39 % — свойства данного типа выражены значительно, 20—29 % — выражены средне, 10—19 % — выражены не значительно.

Результаты изучения темперамента, с точки зрения поведения, показали, что 100 % мужчин и женщин сохраняют самообладание и жизнерадостность в сложных ситуациях, тяготятся однообразием, будничной работой. Склонны к риску, упорны, способны быстро действовать и решать, настойчивы в достижении поставленной цели, легко приспосабливаются к разным условиям 94,1 % мужчин и 90,5 % женщин. Общительны и отзывчивы, способны быстро схватывать новое, с увлечением берутся за любое дело, решительны, инициативны, незлопамятны, необидчивы, постоянны в отношениях и интересах, энергичны, деловиты 76,4 % мужчин и 71,4 % женщин. Умеют ждать, сдержанны, терпеливы, неустанно стремятся к новому, быстро включаются в новую работу, последовательны и обстоятельны в делах, находчивы в споре, любят аккуратность и порядок во всем, предъявляют высокие требования к себе и окружающим 70,6 % мужчин и 61,9 % женщин.

Корреляционный анализ выявил гендерную волновую зависимость влияния свойств темперамента на систему кровообращения (рис. 5).

-0, -0, -0, -0, Рис. 5. Спектральная взаимосвязь стресс-индекса (SI), автономного (СС1) и центрального (СС0) контуров регуляции с темпераментом у мужчин (m) и у женщин (f) опасной профессии в профессиональной деятельности У мужчин волновой период влияния в дни максимальной работоспособности свойств холерика соответствуют сумме протяженности периодов дыхательного (HF), вазомоторного (LF) и симпатического центров регуляции (VLF), а в дни минимальной работоспособности — сумме периодов вазомоторного и симпатического центров. Акрофаза совпадает с влиянием свойства меланхолика на активность дыхательного, симпатического центров в дни максимальной работоспособности, а минимальной работоспособности — на активность дыхательного, вазомоторного, симпатического центров (VLF). Батифаза совпадает с влиянием свойств холерика на снижение деятельности дыхательного центра. Установлена достоверная связь влияния свойств меланхолика на дыхательный центр (=0,708; P0,05) и централизацию управления ритмом сердца (IC) (=0,768; P0,05) в дни максимальной работоспособности. В дни минимальной работоспособности установлена достоверная связь влияния свойств меланхолика на активность частоты сердечных сокращений (=0,466;P0,01), активность центрального контура регуляции (СС0 =0,405;P0,05), дыхательного центра (=0,479;P0,01), высших вегетативных центров (ULF =0,416;P0,05) и максимального уровня высших вегетативных центров (ULFMx =0,466;P0,01). Снижение активности централизации управления ритмом сердца связано с влиянием свойств сангвиника ( = —0,435; P0,05).

Периоды дыхательного цикла (HFT), время барорефлекторной реакции (LFT), рефлекторного ответа высших вегетативных центров (VLFT), нейрорефлекторного ответа (ULFT) когерентны с влиянием темпераментов.

Корреляционный анализ показал, что у женщин волновые периоды влияния темпераментов на спектры носят более длительный характер. Акрофаза в дни максимальной работоспособности приходится на активность влияния свойств холерика и меланхолика на HF, меланхолика — на HF и ULF, а в дни минимальной работоспособности — на свойства холерика и флегматика. Батифаза в дни максимальной работоспособности совпадает с влиянием свойств флегматика на HF, а минимальной работоспособности — влияние свойств меланхолика на LF, VLF, ULF. Волновые периоды влияния свойств холерика и сангвиника на рефлекторные реакции сосудистых центров длительнее, чем флегматика и меланхолика. У женщин в дни максимальной работоспособности выявлена достоверная связь волновых периодов влияния свойств холерика и флегматика на СС0 ( = 0, 0,431; P 0,05), холерика на VLFT ( = 0,394; P 0,05), флегматика на ULFT (=0,426; P0,01), холерика и флегматика на IC (= -0,5020,613; P0,010,001), меланхолика VLF/HF (=0,522; P0,001). В дни минимальной работоспособности у женщин установлена взаимосвязь между свойствами флегматика и автономным контуром регуляции (=0,472; P0,05), свойствами холерика, флегматика и ULFT (= -0,476; P0,05).

Вероятно, у мужчин при высоком SI происходит диффузная активация нейронов гипоталамуса, которая приводит к одновременному возбуждению. Как для мужчин, так и для женщин спортсменов парашютистов с различным уровнем SI регуляция сердечно-сосудистой деятельности в соревновательный период как ведущей профессиональной деятельности, осуществляется по механизму длительного действия.

Таким образом, исследованиями выявлено волновое когерентное влияние типов темперамента на сердечнососудистую систему у лиц опасной профессии в условиях активной профессиональной деятельности, обеспечивающей вариативность адаптационных реакций в короткие ультрадианные периоды. В условиях функционального напряжения, с увеличением стресс-индекса выше норм, происходит быстрая перестройка организма за счет свойств каждого типа темперамента, особенно меланхолика, характеризующегося высокой сенситивностью. Результаты исследования свидетельствуют о том, что у лиц опасной профессии восстановление гомеостаза осуществляется не только физиологическими, но психическими реакциями, являющиеся основой поведенческих или психологических действий в конкретной деятельности. Индивидуальная адаптация к высокому стрессу, соответственно и саморегуляция сердечно-сосудистой системы определяются собственными осцилляциями с использованием различных индивидуальных адаптационных ресурсов, в том числе и темперамента. Критерием социального здоровья человека является самоактуализация, и с нашей точки зрения она играет немаловажную роль в профилактике техногенных катастроф. В психологическом исследовании была изучена самоактуализация у служащих по методике Э. Шострома в модификации Л.Я. Гозмана. Все обследованные самоактуализированные личности. Высокий уровень самоактуализации у служащих выявлен по шкалам:

синергичности (69,7±2,6; =8,27), самоуважения (61,8±3,6; =12,0), самоопределения (60,5±3,7; =12,16). Средний уровень самоактуализации отмечен по шкалам:

потребность в познании (42,6±3,5; =11,51), потребность в поддержке (43,4±2,6;

=8,4), взгляд на природу (44,5±2,8; =9,44). Для выявления влияния психологических особенностей самоактуализации личности служащих на управление ритмом сердца был проведен корреляционный анализ. Нами выявлено, что некоторые показатели самоактуализации влияют на регуляцию сердечно-сосудистой системы в 5-минутном кардиоинтервале (рис. 6).

Рис. 6. Взаимосвязь показателей самоактуализации с вариабельностью сердечного ритма У служащих симпатикотонию достоверно увеличивают стремление личности к ориентации во времени (=0,546; Р0,01), стремление к поддержке (=0,436;

Р0,05), гибкость поведения (=0,463; Р0,05), самопринятие (=0,558;Р0,01), контактность (=0,546; Р0,01). Суммарную мощность регуляторных систем у обследованных достоверно усиливают ориентация во времени (=0,591; Р0,01), потребность в поддержке (=0,56; Р0,01), самоуважение (=0,444; Р0,05), самопринятие (=0,54; Р0,01), контактность (=0,599; Р0,01). На активность суммарной мощности вазомоторного центра влияет ориентация во времени (=0,615;

Р0,001), потребность в поддержке (=0,549; Р0,01), потребность в самоуважение (=0,688; Р0,001), спонтанность (=0,467; Р0,05), самопринятие (=0,484;

Р0,05), контактность (=0,612; Р0,001), а креативность снимает напряжение с кардиосистемы (= -0,452 ; Р0,01). Снижает влияние гипоталамо-гипофизарной системы на ритм сердца служащих, соответственно снижает положительную эмоциональность потребность в поддержке (= -0,571; Р0,01), сенситивность (= — 0,451; Р0,05), потребность в самоуважении (= -0,447; Р0,05), спонтанность (= -0,489; Р0,05), контактность (= -0,485; Р0,05), креативность (= -0,452; Р0,01).

Результаты исследования показали, что эффективность профессиональной деятельности зависит от влияния личностных особенностей самоактуализации на внутренние поведенческие предпосылки. Такие шкалы как ориентация во времени, сенситивность, потребность в поддержке, гибкости поведения, самоуважении, самопринятии, контактности, вызывают напряжение кардиосистемы, что может вызвать заболевания сердечно-сосудистой системы. Нарушения самоактуализации по выше названным шкалам влияет на перенапряжение и срыв адаптации организма, включению охранного торможения и как следствие, повлечет за собой проявление в поведении человеческого фактора в производственной среде.

Таким образом, методологический подход с позиции целостности позволяет выявить влияние социума на физиологическое, функциональное состояние человека, и как обратный результат — влияние физиологического, функционального состояния на поведение в социуме, а полезным результатом в социуме является выживание в экстремальных условиях социальной деятельности. В таком случае профилактика техногенных катастроф, зависит от отношения общества к человеку, чем более позитивно это отношение по гуманистическим принципам, тем выше безопасность жизни человека, в том числе и профессиональной деятельности.

Аппаратно-программный комплекс «Варикард» в статистической обработке «ISKIM6» может с успехом использоваться при мониторинге психологических особенностей работников производства в системе профилактики техногенных катастроф.

Влияние психолого-физиологических особенностей на ритмичность в совместной профессиональной деятельности Профессиональная деятельность человека осуществляется в группе, эффективность выполняемой работы зависит от взаимопонимания, совместимости партнеров, каждый из которых имеет свои психологические и биоритмологические особенности. Биологические ритмы отличаются большой стойкостью [1]. Биологический ритм — это периодическое повторение некоторого события в биологической системе через более или менее регулярные промежутки времени [1, 5].

Биоритм — самоподдерживающийся, самовоспроизводящийся в любых условиях процесс, в котором для прохождения одного цикла всегда необходимо одно и то же время [1, 5]. Существует несколько классификаций биологических ритмов [1, 2, 5]. По Ф. Халбергу ритм средней частоты с длительностью от 0,5 до 20 часов называется ультрадианным или ультрадным. Синхронизация биологических ритмов, как социально обусловленный фактор, имеет важное адаптивное значение, способствуя выживанию людей в экстремальных ситуациях [1, 3].

Особое внимание в совместной профессиональной деятельности уделяется темпераменту. Темперамент — это такое свойство психики, которое не зависит от содержания поведения, другими словами, отражает формальный аспект деятельности; оно устойчиво в течение длительного периода жизни человека, универсально, т.е. обнаруживается во многих сферах деятельности, высоко коррелирует со свойствами нервной системы и других биологических подсистем организма и проявляется уже в детстве [4]. По мнению И.П. Павлова, именно те аспекты поведения, в которых проявляются свойства нервных клеток, составляют темперамент. Можно сказать, что темперамент человека есть не что иное, как психическое проявление типа нервной системы. Формирование свойств темперамента отводится ретикулярной формации. Исходя из концепции типов нервной системы по И.П. Павлова, принимается за физиологическую основу темперамента, подчеркивается значение определенных свойств коры мозга, соответствующая комбинация которых определяет тип темперамента. Несмотря на изученность темперамента, единой точки зрения на данное явление и валидных методик измерения темперамента пока нет. В психологии приняты вербальные тесты, за которыми кроется осознание своих действий человеком, накопленных в социальном опыте.

Актуальной проблемой в современном обществе является безопасность жизни на дороге. Международный конгресс «Безопасность на дорогах ради безопасности жизни», состоявшийся в ноябре 2007 года, подчеркнул, что ежегодно в результате дорожно-транспортных происшествий на планете погибает 1,2 миллионов человек, миллионы получают тяжелые травмы и государство осуществляет разнообразные меры, направленные на безопасность жизни человека. Однако мы не задумываемся, что собой представляет физиологическое, психофизиологическое, психологическое, физическое состояние человека, находящегося за рулем. И эти состояния недостаточно изучены в целях профилактики не только дорожно-транспортных происшествий, но производственного травматизма и глобальных техногенных катастроф.

Целью исследования явилось изучение влияния психолого-физиологических особенностей на ритмичность совместной профессиональной деятельности у водителей-бурильщиков.

Обследована бригада водителей-бурильщиков в течение рабочего дня по показателям анализа вариабельности сердечного ритма (ВРС) с использованием холтеровских приборов в программном обеспечении «Anna Flash» и статистической обработке «ISCIM6». Графическая обработка показателей осуществлялась в программе Excel 2003. Индивидуальные особенности исследованы у двух бурильщиков, которые одновременно являются водителями буровых установок. Запись кардиограммы сердца производилась в течение рабочего дня с 8.00 до 18.00 часов.

Темперамент определялся по методике А. Белова «Формула темперамента». По тесту-опроснику на определение типа темперамента выявлены следующие типы:

первый водитель — флегматико-меланхолик, второй — флегматико-сангвиник.

Оба водителя проявляют следующие качества: упорны, но работают рывками, находчивы в споре, незлопамятны, необидчивы, уравновешенны, неагрессивны, терпимы к недостаткам других, способны быстро действовать и решать, настойчивы в достижении поставленной цели, быстро схватывают новое, веселые, жизнерадостные, энергичные, любое дело доводят до конца, легко приспосабливаются к разным условиям, быстро включаются в новую работу, легко переносят однообразную работу, общительны, отзывчивы, выносливы, работоспособны, имеют спокойную речь, сохраняют самообладание в сложной ситуации, собраны, спокойны, хладнокровны, последовательны и обстоятельны в делах, осторожны, рассудительны, терпеливы, постоянны в своих отношениях и интересах, стеснительны, застенчивы, верят в свои силы, склонны уходить в себя, предъявляют высокие требования к себе и другим, склонны к подозрительности, мнительности. Перечисленные психологические особенности способствуют интенсивности и эффективности трудовой деятельности. Но вместе с тем, один из них невыдержан, вспыльчив, резок, прямолинеен, решителен, склонен к риску, легко переживает неудачи и неприятности, мало восприимчив к одобрению и порицанию. Другой — склонен к резким сменам настроения, чрезвычайно восприимчив к одобрению и порицанию, аккуратен, испытывает затруднение устанавливать контакт с незнакомыми людьми, подавлен и теряется при неудачах, впечатлителен, чувствителен и легкораним, чрезмерно обидчив. В силу несовпадения выше названных психологических особенностей, имеет место вероятность возникновения конфликтов, снижающих эффективность производственной деятельности. Однако количество совпадений характерологических черт, позволяет бригаде регулировать уровень конфликтности. Изучение ультрадианных ритмов в рабочее время показали, что акронафаза стресса (SI) у первого водителя-бурильщика приходится в 18.00 часов и составила 9887 ед., у второго водителя — на 13 час. (952 ед.). Соответственно стресс-индекс у первого водителя наблюдался в 65,9, а у второго в 6,3 раза выше нормы (рис. 1).

Рис. 1. Показатели стресса (SI) у водителей-бурильщиков Батифаза SI у первого (721 ед.) и второго (223 ед.) водителей отмечены в 13.00 часов, что совпадает с дневным минимумом работоспособности биологических ритмов человека. Однако, и в это время показатель стресса сохранялся выше нормы (норма 50—150 ед.).

Частота сердечных сокращений (HR) у водителей наблюдалась выше нормы и колебалась у первого — от 108 до 127 уд/мин, у второго — от 82 до 110 уд/мин.

и характеризуется как устойчивая тахикардия (рис. 2).

Рис. 2. Показатели вариабельности сердечного ритма у водителей-бурильщиков У водителей на протяжении рабочего дня тормозные реакции (RMSSD) характеризовались низким уровнем. У первого водителя акрофаза с 10.00 до 19. часов (9 мс), батифаза с 15.00 до 18.00 (6 мс), а у второго акрофаза выявлена с 8.00 до 9.00 (20 мс), батифаза — в 15.00 часов (10 мс). Организм первого и второго водителей характеризовались высоким уровнем симпатической активности, у первого водителя превышающая норму в 2 раза (норма 30-100 мс), длительное сохранение такого состояния опасно инсультами и инфарктами. Акрофаза у первого зафиксирована в 13.00 (23 мс) и в 15.00 (23 мс), у второго — в 9.00 (53 мс), батифаза соответственно у первого — в 17.00 (16 мс) и 18.00 (16 мс), у второго — 14.00 (22).

У водителей адаптация осуществлялась центральным контуром регуляции и высокой степень централизации управления ритмом сердца (IC), регулирующую деятельность осуществлял субкортикальный уровень. Акрофаза у первого водителя в 16.00 (21,74) и превысила верхний порог нормы в 2,7 раза, у второго водителя акрофаза также пришлась на дневной максимум работоспособности 16.00 (12,51), а батифаза у первого водителя отмечена в 18.00 (14,12) и превысила минимальный порог нормы в 7,1 раза, а второго водителя в 3,8 раза в 15.00 (7,62).

У первого водителя мощность дыхательного центра (HF %) установлено стабильно ниже нормы (норма 10-30 %), акрофаза выявлена в 8.00 часов (10,5 %), а батифаза — в 14.00 (4,8 %), что свидетельствует о резко выраженном дефиците кислорода и адаптационном срыве работы дыхательного центра. У второго водителя также наблюдался нижний порог нормы, акрофаза отмечена в 11.00 (14,7 %), батифаза в 8.00 часов (9,2 %), что также указывает на нарушение деятельности дыхательного центра. Известно, что резкое нарушение дыхательного центра приводит к рефлекторным моторным реакциям, это может привести к снижению объемов, концентрации, устойчивости внимания и как следствие может привести к дорожно-транспортным происшествиям (рис. 3).

Активность вазомоторного центра (LF %) у водителей также отмечена выше нормы (норма 15-45 %) и характеризуется адаптационным срывом управления ритмом сердца. У первого водителя акрофаза наблюдалась в 12.00 (72,5 %), у второго в 8.00 часов (70,8 %), батифаза соответственно в 18.00 (34,7 %) и в 11. (49,5 %).

Симпатическое звено регуляции (VLF %) характеризуется сниженной активностью гипоталамо-гипофизарной системы (норма 20-60 %). У первого водителя акрофаза наблюдалась в 17.00 часов (58,7 %), батифаза — в 12.00 (22,9 %), следовательно, восстановление адаптационных ресурсов происходит за счет симпатического звена регуляции. У второго водителя-бурильщика акрофаза выявлена в 11.00 (35,8 %), батифаза — в 8.00 часов (19,9 %), восстановление адаптационных ресурсов нарушено и характеризует десинхроноз, и можно судить об активности патологического процесса, требующего медицинской консультации.

Результаты исследования показали нарушение синхронизации биологических ритмов у обследованных водителей-бурильщиков и десинхроноз на различных уровнях регуляции ритма сердца. Опасным симптомом для профессиональной деятельности, который может привести к дорожно-транспортным происшествиям и травматизму водителей бурильщиков, является адаптационный срыв деятельности дыхательного центра. Оба водителя, работая в разных биологических ритмах, не совпадают в социально-производственных ритмах и имеют невысокую степень социальной совместимости по личностным качествам. При невыдержанности, вспыльчивости одного и чувствительности, обидчивости другого, увеличивается вероятность возникновения конфликтной ситуации, непонимание, снижение внимания, уход в себя, что неизбежно ведет к нарушению трудовой дисциплины, последствия которой будут зависеть от ситуации, в том числе экстремальной. Данную бригаду по психолого-физиологическим особенностям можно отнести к группе производственного риска.

Таким образом, исследования по проблеме совместимости в малых и больших группах не потеряли своей актуальности и остаются недостаточно изученными в целях профилактики техногенных катастроф. Методики, использованные нами в данном исследовании, могут применяться при мониторинге психологических особенностей работников в системе профилактики техногенных катастроф.

1. Агаджанян Н.А., Марачев А.Г., Бобков Г.А. Экологическая физиология человека. — М.: Издательская фирма «КРУК», 1998. — 416 с.

2. Биологические ритмы. / Под ред. Ю. Ашофа. — Т. 1 — 2. — М.: Мир, 1984. — 414 с.

3. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. — Новосибирск: Наука, 1980. — 192 с.

4. Русалов В.М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности / В.М. Русалов // Психол. Журн. — 1986. — Т. 7, № 4. —С. 23—35.

5. Экология человека. Словарь-справочник. / Под ред. Н.А. Агаджаняна. — М.: «КРУК», 1997. — 208 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Методика определения мотивационного профиля персонала [1] Каждый человек представляет собой сочетание всех или некоторых из мотивационных типов в определенной пропорции. Таким образом, каждый человек описывается мотивационным профилем, показывающим, в какой степени в нем присутствует каждый мотивационный тип.

Различают следующие «чистые» типы мотивации:

ЛЮ — люмпенизированный (избегательный класс);

ИН — инструментальный (достижительный класс);

ПР — профессиональный (достижительный класс);

ПА — патриотический (достижительный класс);

ХО — хозяйский (достижительный класс).

Каждый человек с точки зрения его мотивации представляет собой сочетание в некоторых пропорциях пяти чистых мотивационных типов.

Люмпенизированный тип. Относится к избегательному классу мотивации.

Характеристика:

— все равно, какую работу выполнять, нет предпочтений;

— согласен на низкую оплату, при условии, чтобы другие не получали больше;

— низкая квалификация;

— не стремится повысить квалификацию, противодействует этому;

— низкая активность и выступление против активности других;

— низкая ответственность, стремление переложить ее на других;

— стремление к минимизации усилий.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 


Похожие работы:

«Российская Академия Наук Институт философии И.А.БЕСКОВА ЭВОЛЮЦИЯ И СОЗНАНИЕ (КОГНИТИВНО СИМВОЛИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ) Москва 2001 УДК 100.32 ББК–15.11 Б 53 В авторской редакции Рецензенты: доктор филос. наук И.Т.Касавин доктор филос. наук Е.А.Сидоренко доктор филос. наук В.П.Филатов Бескова И.А. Эволюция и сознание (когнитив Б 53 но символический анализ). — М., 2001. — 268 c. Монография посвящена исследованию вопросов, свя занных с проблемой сознания. В частности, анализируется логика его...»

«А.Д. Хайруллина, С.Г. Свалова, Н. В. Каленская, Зайнуллина М.Р. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ЭКОНОМИКА ЗНАНИЙ МОНОГРАФИЯ Казань 2012 1 УДК 378.014.54 ББК 65.01 Х 11 Авторы: Хайруллина А.Д. – разделы 1,5,6; Свалова С.Г. – раздел 2; Каленская Н.В. – раздел 3; Зайнуллина М.Р. – раздел 4. Рецензенты: Шинкевич Алексей Иванович, д.э.н., профессор, заведующий кафедрой логистики и управления ФБОУ ВПО Казанский национальный исследовательский технологический...»

«Московский городской психолого-педагогический университет Научный центр психического здоровья РАМН Московский НИИ психиатрии К 100-летию Сусанны Яковлевны Рубинштейн Диагностика в медицинской психологии: традиции и перспективы Москва 2011 ББК 48 Д 44 Редакционная коллегия: Зверева Н.В., кандидат психологических наук, доцент (отв. ред.) Рощина И.Ф. кандидат психологических наук, доцент Ениколопов С.Н. кандидат психологических наук, доцент Д44 Диагностика в медицинской психологии: традиции и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ М.Л. НЕКРАСОВА СТРАТЕГИЯ ПРОДВИЖЕНИЯ ПРОДУКТА ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ТУРИСТСКОРЕКРЕАЦИОННЫХ СИСТЕМ НА ВНУТРЕННИЙ И МЕЖДУНАРОДНЫЙ РЫНОК Монография Краснодар 2013 УДК 338.48:332.14: 339.1 ББК 75.81 Н 48 Рецензенты: Доктор географических наук, профессор А.Д. Бадов Кандидат географических наук, доцент М.О. Кучер Некрасова, М.Л. Н 48 Стратегия продвижения продукта территориальных туристско-рекреационных систем на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО БЛАГОВЕЩЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Е. М. Ерёмин ЦАРСКАЯ РЫБАЛКА, или СТРАТЕГИИ ОСВОЕНИЯ БИБЛЕЙСКОГО ТЕКСТА В РОК-ПОЭЗИИ Б. ГРЕБЕНЩИКОВА Благовещенск Издательство БГПУ 2011 1 ББК 83.3 (2Рос=Рус07 Печатается по решению редакционноЕ 70 издательского совета Благовещенского государственного педагогического университета Ерёмин Е.М. Царская рыбалка, или Стратегии освоения библейского текста в рок-поэзии Б....»

«УДК 94(477)1941/1944 ББК 63.3(2)622.5 Г58 Гогун А. Г58 Сталинские коммандос. Украинские партизанские формирования, 1941–1944 / А. Гогун. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2012. – 527 с. – (История сталинизма). ISBN 978-5-8243-1634-6 Безоглядное применение тактики выжженной земли, умышленное провоцирование репрессий оккупантов против мирных жителей, уничтожение своих же деревень, хаотичный сбор у населения продналога, дополнявшийся повседневным...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева ООО АРГА Г.Ф. БЫКОНЯ ТРИЖДЫ ВОСКРЕСШИЙ. КРАСНОРЕЧЕНСКИЙ ВИНОКУРЕННЫЙ ЗАВОД. 1775–1914 Из истории самой доходной отрасли дореволюционной экономики Центральной Сибири Монография КРАСНОЯРСК ББК 63.3(253) Б Рецензенты: Доктор исторических наук, профессор Л.М. Дамешек...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ    Уральский государственный экономический университет              Ф. Я. Леготин  ЭКОНОМИКО  КИБЕРНЕТИЧЕСКАЯ  ПРИРОДА ЗАТРАТ                        Екатеринбург  2008  ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Уральский государственный экономический университет Ф. Я. Леготин ЭКОНОМИКО-КИБЕРНЕТИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ЗАТРАТ Екатеринбург УДК ББК 65.290- Л Рецензенты: Кафедра финансов и бухгалтерского учета Уральского филиала...»

«Культура и текст: http://www.ct.uni-altai.ru/ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования АЛТАЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Г.П. Козубовская Середина века: миф и мифопоэтика Монография БАРНАУЛ 2008 Культура и текст: http://www.ct.uni-altai.ru/ ББК 83.3 Р5-044 УДК 82.0 : 7 К 592 Козубовская, Г.П. Середина века: миф и мифопоэтика [Текст] : монография / Г.П. Козубовская. – Барнаул : АлтГПА, 2008. – 273 с....»

«Э. А. Томпсон РИМЛЯНЕ И ВАРВАРЫ Падение Западной империи Издательский Дом Ювента 2003 ББК88.3 Т83 Издание выпущено при поддержке Института Открытое общество (Фонд Сороса) в рамках мегапроекта Пушкинская библиотека The edition is published with the support of the Open Society Institute within the framework of Pushkin Library megaproject Редакционный совет серии Университетская библиотека: Н. С. Автономова, Т. А. Алексеева, М. Л. Андреев, В. И. Бахмин, М. А. Веденяпина, Е. Ю. Гениева, Ю. А....»

«В.В. Бушуев А.А. Конопляник Я.М. Миркин С участием А.М. Белогорьева, К.М. Бушуева, Н.В. Исаина, А.С. Молачиева, В.Н. Сокотущенко и А.Д. Степанова ЦЕНЫ НА НЕФТЬ: АНАЛИЗ, ТЕНДЕНЦИИ, ПРОГНОЗ Москва 2013 1 УДК 622.323+338.5131(100) ББК 65.304.13 Бушуев В.В., Конопляник А.А., Миркин и др. Цены на нефть: анализ, тенденции, прогноз. – М.: ИД Энергия, 2013. 344 с. Рецензенты: д.э.н. Ю.К. Шафраник, член-корр. РАН Е.А. Телегина Монография рекомендуется к изданию ученым советом Института энергетической...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Библиотека научных разработок и проектов МГСУ А.Д. Ишков ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ М о с к в а 2011 1 УДК 378 ББК 74 И 97 СЕРИЯ ОСНОВАНА В 2008 ГОДУ Р е ц е н з е н т ы: доктор педагогических наук, доцент Е.В. Бережнова, ведущий научный сотрудник Московского института открытого образования; кандидат...»

«DAO AND TELOS IN THE SENSE DIMENSION OF ORIENTAL AND WESTERN TYPES OF CULTURE 2011 Министерство образования и науки Российской Федерации ДАО И ТЕЛОС В СМЫСЛОВОМ ИЗМЕРЕНИИ КУЛЬТУР ВОСТОЧНОГО И ЗАПАДНОГО ТИПА Монография Владивосток Издательство Дальневосточного федерального университета 2011 ББК: 87 УДК 159.9:659 Д19 Рецензенты: А.С.Колесников, д. филос. н. (Санкт-Петербургский гос. университет) М.А.Маниковская, д. филос. н. (Дальневосточный гос. гуманитарный университет) Коллектив авторов:...»

«Н. Л. ЗУЕВА СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ: АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ Монография Издательство Воронежского государственного университета 2013 УДК 342.951:364(470) ББК 67.401 З93 Научный редактор– доктор юридических наук, профессор Ю. Н. Старилов Р е ц е н з е н т ы: доктор юридических наук, профессор А. С. Дугенец, кандидат юридических наук, доцент Д. В. Уткин Зуева, Н. Л. З93 Социальное обслуживание населения : административно-правовое регулирование : монография / Н. Л. Зуева ;...»

«Савичев О.Г. РЕКИ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ: СОСТОЯНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ОХРАНА Томск - 2003 УДК 550.42:577.4 Савичев О. Г. Реки Томской области: состояние, охрана и использование. - Томск: Изд-во ТПУ, 2003. Изложены результаты комплексных исследований рек Томской области. Показано, что основные проблемы их использования связаны не с дефицитом речных вод, а с несоответствием их качества установленным нормативам. В значительной степени это связано с влиянием сильной заболоченности водосборов. Установлено,...»

«ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ю. А. Бобров ГРУШАНКОВЫЕ РОССИИ Киров 2009 УДК 581.4 ББК 28.592.72 Б 72 Печатается по решению редакционно-издательского совета Вятского государственного гуманитарного университета Рецензенты: Л. В. Тетерюк – кандидат биологических наук, старший научный сотрудник отдела флоры и растительности Севера Института биологии Коми НЦ УрО РАН С. Ю. Огородникова – кандидат биологических наук, доцент кафедры экологии Вятского государственного гуманитарного...»

«Министерство образования Российской Федерации Алтайский государственный университет Российская академия наук Сибирское отделение Институт археологии и этнографии Лаборатория археологии и этнографии Южной Сибири Ю.Ф. Кирюшин ЭНЕОЛИТ И РАННЯЯ БРОНЗА ЮГА ЗАПАДНОЙ СИБИРИ Монография Барнаул – 2002 1 ББК 63.4(2Рос 53)2 К438 Рецензенты И.Г. Глушков, доктор исторических наук, профессор Кафедра археологии и исторического краеведения Томского государственного университета Научный редактор – академик А.П....»

«Российская академия наук Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) П. Л. Белков АВСТРАЛИЙСКИЕ СИСТЕМЫ РОДСТВА Основы типологии и элементарные преобразования Санкт-Петербург Наука 2013 Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/03/03_01/978-5-02-038333-3/ © МАЭ РАН УДК 39(=72) ББК 63.5 Б43 Рецензенты: А.Г. Новожилов, Т.Б. Щепанская Белков П. Л. Б43 Австралийские системы родства....»

«СЕВЕРНЫЙ ФИЛИАЛ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИННОВАЦИИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Середа С.Г., Батулин И.С., Сокол В.В. МОДЕЛИ И МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ НА ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСАХ МОНОГРАФИЯ Великий Новгород 2009 УДК 001:002+025.4 ББК 73+74 РЕЦЕНЗЕНТЫ: С.А. Митрофанов, доктор технических наук, профессор; В.А.Старых, кандидат технических наук, доцент. Середа С.Г., Батулин И.С., Сокол В.В. Модели и методы повышения эффективности...»

«Светлана Замлелова Трансгрессия мифа об Иуде Искариоте в XX-XXI вв. Москва – 2014 УДК 1:2 ББК 87:86.2 З-26 Рецензенты: В.С. Глаголев - д. филос. н., профессор; К.И. Никонов - д. филос. н., профессор. Замлелова С.Г. З-26 Приблизился предающий. : Трансгрессия мифа об Иуде Искариоте в XX-XXI вв. : моногр. / С.Г. Замлелова. – М., 2014. – 272 с. ISBN 978-5-4465-0327-8 Монография Замлеловой Светланы Георгиевны, посвящена философскому осмыслению трансгрессии христианского мифа об Иуде Искариоте в...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.