WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 |

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Сборник семинарских занятий Учебное пособие для студентов экономических специальностей и всех форм обучения Нижний Тагил 2010 УДК 5 К65 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский федеральный университет

имени первого Президента России Б.Н. Ельцина»

Нижнетагильский технологический институт (филиал)

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Сборник семинарских занятий

Учебное пособие для студентов экономических специальностей и всех форм обучения Нижний Тагил 2010 УДК 5 К65 Авторы-составители: И.В. Францева, Т.В. Соболевская Научный редактор: канд. физ.-мат. наук, доцент С.Е. Дёмин Рецензент: д-р филос. наук, профессор В.М. Петров Концепции современного естествознания. Сборник семинарских занятий [Электронный ресурс] : учебное пособие / авт.-сост.:

И.В. Францева, Т.В. Соболевская. – Нижний Тагил: НТИ (ф) УрФУ, 2010. – 61 с.

Сборник семинарских занятий предназначен для организации самостоятельной работы студентов всех форм обучения экономических специальностей НТИ (ф) УрФУ при изучении дисциплины «Концепции современного естествознания». Пособие содержит подробную программу курса, перечень рекомендуемой литературы, планы семинарских занятий, тестовые задания, тематику рефератов, примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по дисциплине «Концепции современного естествознания».

Программа дисциплины «Концепции современного естествознания»

составлена в соответствии с требованиями федерального / национальнорегионального (вузовского) компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов экономических специальностей по циклу «Естественнонаучных дисциплин» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Пособие предназначено для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения для специальностей 080507 – Менеджмент организации и 080105 – Финансы и кредит.

Библиогр.: 7 назв. Прил. 2.

Подготовлено кафедрой «Общая физика»

И.В. Францева, Т.В. Соболевская, составление,

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ ……………………………………………………….. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА ……………………………..

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ………………………………… ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ……………………………….

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ……………………………………………….

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЁТУ) ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» ………………

ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТУ ………………………………………...

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ …………………………………………………… БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ………………………………… ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Пример оформления титульного листа реферата ……………………………………………..

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Пример оформления библиографического списка …………………………………………..

ПРЕДИСЛОВИЕ

Предмет «Концепции современного естествознания» включает в себя знания по философии, истории науки, физике, химии, биологии, геологии и т.д. Одной из задач данного курса является развитие творческого мышления у студентов, чтобы после окончания учебы выпускник мог стать творческой личностью, способной к различным формам деятельности. На реализацию этой и других задач ориентирован данный курс. Знание основных современных теорий и концепций формирует научный стиль мышления и адекватное отношение человека к окружающему миру. Любому человеку необходимо знать, что мир рационально познаваем и им управляют объективные законы.

Настоящее учебное пособие представляет собой руководство к семинарским занятиям по «Концепции современного естествознания» для студентов очной и очно-заочной форм обучения для экономических специальностей 080507 – Менеджмент организации и 080105 – Финансы и кредит, а также может быть использовано студентами очной формы, обучающимися по специальности 032101 – Физическая культура и спорт. Этот сборник соответствует образовательным стандартам по дисциплине «Концепции современного естествознания».

Пособие включает темы семинарских занятий, охватывающие основные разделы курса, и рассчитано на самостоятельную работу студентов. В пособии не дается никаких теоретических сведений. Это должно способствовать активизации систематической самостоятельной работы студентов с учебной литературой. Кроме того, в сборник включены проверочные тестовые задания, которые позволят студенту самостоятельно проверить качество усвоения основных положений по всему курсу «Концепции современного естествознания». Они также могут быть использованы на семинарских занятиях со студентами для контроля знаний по соответствующим темам или по всему курсу в целом.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА

Раздел 1. Естествознание. Эволюция научного метода 1.1. Естественно-научная и гуманитарная культуры. Понятие культуры. Единство и взаимосвязь естественно-научного и гуманитарного типов культур. Истоки и предмет спора двух культур. «Науки о природе» и «науки о духе». Наука в духовной культуре общества. Проблема культур в науке: от конфронтации к сотрудничеству. Этика науки и ее проблемы.

Сила и слабость научного знания, и стремление его к господству над природой.

1.2. История естествознания. Предмет естествознания. Природа как единый объект исследования естествознания. Единство мира и его отражение в естественных науках. Соотношение между объективным и историческим характером естественнонаучных законов. Границы справедливости действия законов природы, принцип дополнительности.

1.3. Естествознание в системе научного знания. Структура и методы естественнонаучного познания. Соотношение науки, философии и религии. Структура науки и ее функции. Наука как процесс познания.

Особенности научного знания. Структура научного познания. Критерии и нормы научности. Границы научного метода. Логика и закономерности развития науки. Общие модели развития науки. Научная теория: структура и основание теории. Теория как форма научного знания, теория и научные программы. Классификация научных теорий. Введение и исключение научных абстракций. Методы научного познания, развитие научного знания. Научные революции. Специфика научных революций. Дифференциация и интеграция научного знания. Математизация естествознания. Составные части современного естествознания.

Раздел 2. Развитие естественнонаучных представлений о мире 2.1. Характер знаний и представлений о мире в эпоху ранних цивилизаций. Накопление знаний о природе под воздействием потребностей практики. Зарождение счета. Мифология. Возникновение письменности.

Мировоззренческие стимулы. Представления о Вселенной и развитии мира. Разделение труда и развитие духовной культуры. «Культурное пространство» древневосточных цивилизаций. Научные знания на Древнем Востоке. Критерии научности знания. Характеристика типа знаний в цивилизациях Древнего Востока: от Мифа к Логосу (Науке); географические знания; биологические, медицинские и химические знания; астрономические и математические знания. Возникновение науки, появление первых научных программ. Зарождение научных представлений в Древней Греции.

2.2. Взгляд на мир в эпоху античности. Естественнонаучная революция Аристотеля. Культурно-исторические особенности древнегреческой цивилизации. От Хаоса к Космосу. Ионийский период. Милетская школа. Пифагор. Пифагорейский союз. Математические и естественнонаучные достижения пифагореизма. Формирование первых естественнонаучных программ. Возникновение атомистического учения. Классический (африканский) период. Академия Платона. Физика и космология Аристотеля. Система мира Аристотеля. Эллинистический (александрийский) период. Развитие геометрии и механики (Евклид, Архимед). Астрономия.

Измерение размеров Земли (Эратосфен). Греко-римский период. Геоцентрическая система Птолемея. Научное знание в Древнем Риме. Лукреций.

Античные воззрения на органический мир. Упадок античной науки. Влияние античной мысли на формирование современной научной картины мира.

2.3. Формирование основ естествознания в Средние века и эпоху Возрождения. Особенности средневековой духовной культуры. Основные черты средневекового мировоззрения. Естественнонаучные достижения средневековой арабской культуры. Развитие культуры на востоке. Соприкосновение западной и восточной культур. Становление науки в средневековой Европе. Физические идеи средневековья. Религиозная трактовка происхождения человека. Историческое значение средневекового познания. Эпоха Возрождения. Ренессансная мировоззренческая революция. Зарождение экспериментального естествознания. Гелиоцентрическая система Коперника. Отношение к учению Коперника его современников. Джордано Бруно. Галилео Галилей. Мировоззренческое значение гелиоцентрической системы мира.

2.4. Формирование основ современной науки. Научная революция XVII века. Зарождение современной философии. Система натуральной философии Декарта. Формирование основ естествознания. Научные принципы Галилея (разработка понятий и принципов «земной динамики«).

Галилей и его роль в возникновении современной науки. Картезианская физика. Новые идеи в динамике Солнечной системы. Законы Кеплера.

Идея всеобщей гармонии. Математические начала натуральной философии Ньютона. Ньютон о сотворении мира. Основные аспекты научной революции. Исаак Ньютон и завершение научной революции. Общая характеристика научного знания XVI–XVII вв. Классическая картина мира. Ньютоново-картезианская космогония. Ньютоновская трактовка пространства и времени. Эволюционные идеи в естествознании XVII–XVIII вв. Особенности классической науки. Наука ХIХ века. Основные черты современной науки. Кризис в науке ХIХ века в конце ХIХ века. Постнеклассическая наука. ХIХ век – эпоха завершения классического естествознания.

3.1. Общая научная картина мира. Макромир: концепция классического естествознания. Естественнонаучная картина мира. Физическая картина мира. Эволюция физической картины мира. Структурные уровни организации материи. Микромир и его особенности. Структура мегамира.

Структурно-масштабная иерархия. Механическая картина мира. Особенности механистического мировоззрения. Начало крушения механической картины мира. Электромагнитная картина мира. Открытие электромагнетизма (Фарадей, Максвелл, Герц). Природа электромагнетизма. Понятие поля. Попытки сведения электромагнитных взаимодействий к механическим. Парадигма целостного мира. Кризис в физике на рубеже веков.

3.2. Квантовые представления. Природа микромира. Микромир:

концепции современной физики. Становление современной физической картины мира. Квантово-механическая концепция описания микромира.

Квантовая гипотеза Планка. Постулаты Бора. Квантовые взаимодействия в микромире. Корпускулярно-волновой дуализм. Формула де Бройля. Волновая функция. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Принцип дополнительности Бора. Природа микромира. Атомистическая концепция строения материи. Поиск элементарных составляющих материи. Элементарные частицы и кварковая модель атома. Кварковая природа материи.

Теория суперструн. Фундаментальные взаимодействия в природе. Общая характеристика физических взаимодействий. Гравитационное взаимодействие. Электромагнитное взаимодействие. Слабое взаимодействие. Сильное взаимодействие. Теория большого объединения и супер объединения.

3.3. Концепции пространства и времени в современном естествознании. Развитие взглядов на пространство и время в истории науки.

Предпосылки теории относительности. Опыт Майкельсона и отказ от теории эфира. Идея инвариантности. Замена преобразований Галилея преобразованиями Лоренца. Альберт Эйнштейн. Физические принципы специальной теории относительности (СТО). Некоторые следствия из постулатов СТО. Оценка эффектов СТО с помощью преобразований Лоренца.

Элементы релятивистской динамики. Картина мира в рамках СТО. Общая теория относительности (ОТО). Неевклидовы геометрии. Геометрия Лобачевского. Зависимость типа геометрии поверхности от ее кривизны. Принцип эквивалентности Эйнштейна. Неевклидовость геометрии физического пространства. Сведение гравитации к искривлению пространства. Математическая модель ОТО. Значение ОТО для современной физической картины мира.

3.4. Принципы современной физики. Принцип симметрии и законы сохранения. Законы сохранения в природе. Связь законов сохранения с симметриями пространства-времени. Принцип соответствия. Принцип дополнительности и соотношение неопределенностей. Принцип суперпозиции. Термодинамика (основные понятия) Первое начало термодинамики.

Второе начало термодинамики. Энтропия. Принцип возрастания энтропии.

Гипотеза тепловой смерти Вселенной.

3.5. Концепции самоорганизации. Синергетика. Синергетика – теория самоорганизации. Самоорганизация в живой природе. Идея открытой системы Э. Шрёдингера. Самоорганизация в неживой природе. Синергетика как наука о самоорганизации систем. Условия и механизмы самоорганизации. Неравновесная термодинамика И. Пригожина. Синергетика Г. Хакена. Концепция самоорганизации М. Эйгена.

Раздел 4. Современные представления о происхождении, 4.1. Современные представления о Вселенной. Космологические постулаты. Современные космологические модели Вселенной. Модель горячей Вселенной. Вселенная Эйнштейна. Открытие нестационарности Вселенной А.А. Фридманом. Расширяющаяся Вселенная. Обнаружение явления «разбегания галактик» Э. Хабблом. Красное смещение. Формула Хаббла. Проблема происхождения и эволюции Вселенной. Зависимость типа эволюции Вселенной от критической плотности материи. Жизнь во Вселенной. Модели образования Вселенной. Взгляд на вселенную в рамках классической картины мира. Типы геометрии вселенной. Определение возраста Вселенной. Концепция «Большого взрыва». Вселенная впервые мгновения после Большого взрыва. Дальнейшая эволюция Вселенной.

Структура Вселенной. Образование Галактик. Единицы измерения в астрономии. Структура галактик. Галактика. Химический состав вещества во Вселенной.

4.2. Звезды. Эволюция звезд. Основные характеристики (параметры) звезд: расстояние, масса, светимость, температура, размер, химический состав. Методы измерения характеристик звезд. Главная последовательность.

Диаграмма спектр-светимость. Источники энергии звезд. Эволюция звезды и главная последовательность. Белые карлики, Нейтронные звезды, Черные дыры. Сверхновая. Пульсар. Квазар. Единство мегомира и макромира.

4.3. Солнце. Его место на главной последовательности. Наши представления об эволюции Солнца. Строение Солнца. Ядро. Фотосфера. Хромосфера. Вспышки. Солнечные пятна. Солнечная активность. Влияние активности Солнца на процессы на Земле.

4.4. Солнечная система. Планеты солнечной системы и их спутники. Представления об образовании планет Солнечной системы. Гипотезы Канта, Лапласа, Джинса, Шмидта. Строение планет. Малые тела Солнечной системы. Кометы, астероиды, метеоры и метеориты. Проблема астероидной опасности.

4.5. Земля. Движение Земли. Вращение. Прецессия. Нутация. Магнитное и электрическое поля Земли. Строение Земли. Форма Земли. Геохронология. Земная кора. Мантия. Ядро. Литосфера. Почва. Строение и регулирующие функции. Вода. Гидросфера. Вода и жизнь. Атмосфера. Глобальный перенос энергии атмосферой и океаном. Климат. Озоновая дыра.

Парниковый эффект. Глобальные изменения климата. Человек и изменение климата.

5.1. Становление и развитие химической картины мира. Возникновение и развитие химии. Алхимия. Арабская и западноевропейская алхимия. Период зарождения научной химии. Лавуазье: революция в химии.

Предмет познания химической науки и ее проблемы. Методы и концепции познания в химии. Учение о составе вещества. Открытие периодического закона и создание периодической системы химических элементов Д.И. Менделеевым. Уровень структурной химии.

5.2. Современная химия. Современные концепции химии. Строение атома. Теория химической связи. Сложные системы в химии. Учение о химических процессах. Органический синтез и новые материалы. Биохимия и биогеохимия. Эволюционная химия. Взаимосвязь химии с физикой и химии с биологией.

Раздел 6. Современные концепции происхождения, 6.1. Особенности биологического уровня организации материи.

Проблемы генетики. Предмет биологии. Её структура и этапы развития.

Образы, идеи, принципы и понятия биологии XVIII века. От концепции трансформации видов к идее эволюции. Концепция развития Ж.Б. Ламарка (Ламаркизм). Теория катастроф Ж. Кювье (Катастрофизм).

Униформизм. Актуалистический метод. Дарвиновская революция. Методологические установки классической биологии. Антидарвинизм конца XIX и начала ХХ века. Сущность живого, его основные признаки. Структурные уровни живого. Клетка, ее строение и функционирование. Механизм управления клеткой. Принципы биологической эволюции. Становление учения о наследственности (генетики). Предмет генетики и ее основы.

Хромосомная теория наследственности. Создание синтетической теории эволюции. Революция в молекулярной биологии. Методологические установки современной биологии. Биоэтика.

6.2. Происхождение и сущность жизни на Земле. История проблемы. Концепции происхождения жизни А.И.Опарина. Современные концепции происхождения и сущности жизни. Сущность и определение жизни. Появление жизни на Земле. Формирование биосферы Земли.

6.3. Человек, биосфера и космос. Человек как предмет естествознания. Происхождение человека. Сущность человека. Телесность и здоровье человека. Мозг человека – материальный носитель разума. Жизнеобеспечение человека. Средства сохранения здоровья. Продление жизни организма. Механизм старения и продолжительность жизни. Поиск средств против старения. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Космизация современной науки и философии.

6.4. Ноосфера. Понятие ноосферы. Неизбежность перехода биосферы в ноосферу. Взаимосвязь космоса и живой природы. Современные концепции экологии. Концепции ноосферы и устойчивого развития.

6.5. Эмоции и творчество. Виды эмоциональных процессов и состояний. Творчество. Методы активации поиска решений. Этапы творческого воображения. Психология человека. Социологические аспекты. Эстетическое восприятие и красота природы.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕТАТУРА

1. Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: Лекции по курсу. – СПб.: Лань, 2000. – 208 с.

2. Горелов А.А. Концепции Современного естествознания: Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 512 с.

3. Грушевская Т.Г., Садохин А.П. Концепции Современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1998. – 383 с.

4. Концепции Современного естествознания: Учебник для ВУЗов.

Под ред. В.Н. Лавриненкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 303 с.

5. Найдыш В.М. Концепции Современного естествознания: Учеб.

пособие. – М.: Гардарики, 2000. – 476 с.

1. Биология и современное научное познание / Ред. кол.

Р.С. Карпинская, И.К. Лисеев, Л.В. Фесенкова ; Отв. ред.

Р.С. Карпинская. – М.: Наука, 1980. – 367 с.

2. Борзенков В.Г. Принцип детерминизма и современная биология.

Методологические аспекты. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 197 с.

3. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера / В.И. Вернадский ; сост.

Н.А. Костяшкин, Е.М. Гончарова. – М.: Рольф, 2002. – 576 с.

4. Воронов В.К., Гречнева М.В. и др. Основы современного естествознания: Учеб. пособие для ВУЗов / В.К. Воронов и др. – М.: Высшая школа, 1999. – 247 с.

5. Горохов В.Г. Концепции Современного естествознания и техники:

Учеб. пособие. – М.: ИНФРА, 2000. – 608 с.

6. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания: Учебн. пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 256 с.

7. Дубинин Н.П., Что такое человек. – М.: Мысль, 1983. – 334 с.

8. Дубнищева Т.Я. Концепции Современного естествознания: Учебник / Под ред. М.Ф. Жукова. – М. –Новосибирск: Маркетинг, ЮКЗА, 2000. – 832 с.

9. Естествознание : энциклопедический словарь / сост. В.Д. Шолле. – Репр. изд. 2002 г. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 543 с.

10. Карпенков С.Х. Концепции Современного естествознания: Учебник для ВУЗов. – М.: Высшая школа, 2000. – 334 с.

11. Карпунин В.А. и др. Методологические основы естественных и технических наук / В.А. Карпухин и др. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979. – 142 с.

12. Кокин А.В. Концепции Современного естествознания: Учеб. пособие. – М.: ПРИОР, 1998. – 208 с.

13. Концепции современного естествознания (строение вещества, энергия и материя, законы природы, история науки, биосфера) [Электронный ресурс] : интерактивный учебный курс. – М.: Равновесие, 2006. – электр. опт. диск (CD-ROM).

14. Лавуазье. Фарадей. Лайель. Чарльз Дарвин. Карл Бэр : библиографические повествования / сост., общ. ред. Н.Ф. Болдырева; послесл.

Е. Дымова. – Челябинск: Урал LTD, 1998. – 415 с.

15. Люди русской науки. Очерки о выдающихся деятелях естествознания и техники. Математика. Механика. Астрономия. Физика. Химия / Под ред. И.В. Кузнецова. – М.: Физматгиз, 1961. – 600 с.

16. Мотылева Л.С. и др. Концепции Современного естествознания:

Учебник для ВУЗов. – СПБ.: Союз, 2000. – 320 с.

17. Наша планета : Пер. с англ. – М.: Мир, 1985. – 248 с.

18. Смолко В.А. Концепции Современного естествознания : учеб.

пособие / В.А. Смолко. – Челябинск: ЮУрГУ, 2007. – 768 с.

19. Солдатов А.В. Понятия пространства и времени в структуре естественнонаучной теории. – Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1981. – 71 с.

20. Струве. Пастер. Боткин. Ковалевская : библиографические повествования / сост., общ. ред. Н.Ф. Болдырева; послесл. Е. Дымова. – Челябинск: Урал LTD, 1999. – 385 с.

21. Фёдоров В.М. Синтетические тенденции в современном естествознании. – М.: Изд-во Моск. ун-та. 1979. – 116 c.

22. Философия современного естествознания : учебное пособие для вузов / С.А. Лебедев, Л. А. Асланов, В.Г. Борзенков [и др.] ; под ред.

С.А. Лебедева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 304 с.

23. Философские основания естествознания. – М.: Изд-во Моск. унта, 1977. – 343 с.

24. Фролов И.Т. Жизнь и познание: О диалектике в современной биологии. – М.: Мысль, 1981. – 268 с.

25. Человек и машины : Пер. с англ. – М.: Мир, 1986. – 264 с.

26. Человек и природа : Пер. с англ. – М.: Наука, 1980. – 256 с.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ВОЗРОЖДЕНИЯ

1. Основные черты средневекового мировоззрения.

2. Наука и научные знания в Средние века.

3. Ренессансная революция в мировоззрении и предпосылки появления современной науки.

1. Важнейшие открытия Средневековья в области науки и техники.

2. Науки Средневековья и их роль в становлении современной науки.

Литература 1. Виргинский B.C., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники до середины XV в. – М.: 1993.

2. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. – М.: 1980.

3. Ильин В.В., Калинкин А.Т. Природа науки. – М.: 1985.

4. Петров М.К. Социально-культурные основания развития современной науки. – М.: 1992.

5. Тарное Р. История западного мышления. – М.: 1995.

ТЕМА 2. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ XVI-XIX ВВ.

СТАНОВЛЕНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ НАУКИ

1. Г. Галилей и его роль в становлении классической науки.

И. Ньютон и завершение научной революции.

2. Ход и содержание научных революций XVI – XIX вв. Основные итоги научной революции.

3. Наука XIX в. Характеристика классической науки.

4. Кризис науки и мировоззрения конца XIX века. Предпосылки и основное содержание новейшей революции в науке. Основные черты современной науки.

1. Становление научного рационализма Нового времени.

2. Важнейшие открытия в естествознании XVI-XIX вв.

3. Научная рациональность в конце XIX века.

4. Постмодернизм и наука.

Литература 1. Виргинский B.C. Очерки истории науки и техники XVI-XIX вв. – М.: 1984.

2. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. – М.: 1980.

3. Ильин В.В., Калинкин А.Т. Природа науки. – М.: 1985.

4. Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. – М.: 1986.

5. Моисеев И.И. Современный рационализм. – М.: 1995.

6. Петров М.К. Социально-культурные основания развития современной науки. – М.: 1992.

ТЕМА 3. ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

1. Понятие физической картины мира.

2. Механическая картина мира, ее основное содержание.

3. Электромагнитная картина мира.

4. Становление современной физической картины мира.

5. Фундаментальные физические взаимодействия: гравитационное, электромагнитное, слабое и сильное. Создание теорий Великого объединения.

1. В. Гейзенберг о связи физики и философии.

2. Современная физика и восточный мистицизм.

3. Движение в физике.

Литература 1. Ахиезер А.И., Рекало М.П. Современная физическая картина мира. – М.: 1980.

2. Ацюковский В.А. Материализм и релятивизм. – М.: 1993.

3. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. – М.: 1989.

4. Гудков Н.А. Идея «великого синтеза» в физике. – Киев: 1990.

5. Готт B.C., Сидоров В.Г. Философия и прогресс физики. – М.:

1986.

6. Денис П. Суперсила. – М.: 1989.

7. Капра Ф. Дао физики. – СПб.: 1994.

8. Новиков И.Д. Куда течет река времени? – М.: 1990.

9. Пахомов Б.Я. Становление физической картины мира. – М.: 1985.

10. Ровингкий Р.Е. Развивающаяся Вселенная. – М.: 1995.

11. Чолпан П.Ф. Курс физики. Методологические и философские вопросы. – Киев: 1990.

ТЕМА 4. КОНЦЕПЦИИ ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ

В СОВРЕМЕННОМ ЕСТЕСТВОЗНАНИИ

1. Развитие представлений о пространстве и времени.

2. Основные положения специальной и общей теории относительности.

3. Общие и специфические свойства пространства и времени.

2. Возможна ли машина времени?

1. Ахундов М.Д. Пространство и время в физическом познании. – М.:

1982.

2. Готт B.C., Сидоров В.Г. Философия и прогресс физики. – М.:

1986.

3. ЦeлoкapoвK.X. Философские проблемы теории относительности. – М.: 1973.

4. Демин В.Н., Селезнев В.П. Мироздание постигая. – М.: 1989.

5. Зигель Ф.Ю. Неисчерпаемость бесконечности. – М.: 1984.

6. Молчанов Ю.Б. Четыре концепции времени в философии и физике. – М.: 1977.

7. Новиков И.Д Куда течет река времени? – М.: 1990.

8. Новиков И.Д. Черные дыры и Вселенная. – М.: 1985.

9. Панченко А.И. Философия. Физика. Микромир. – М.: 1988.

ТЕМА 5. ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЗИКИ

1. Симметрия. Виды симметрии в физике.

2. Принципы симметрии и законы сохранения физических величин.

3. Принцип соответствия. Принцип дополнительности и соотношение неопределенностей. Принцип суперпозиции.

4. Первое и второе начала термодинамики.

5. Понятие об энтропии.

1. Современные исследования в области симметрии и суперсимметрии.

2. Вечные двигатели: история проблемы.

1. Андреев Э.П. Пространство микромира. – М.: 1969.

2. Готт B.C. Философские вопросы современной физики. – М.: 1988.

3. Гудков Н.А. Идея «великого синтеза» в физике. – Киев: 1990.

4. Девис П. Суперсила. – М.: 1989.

5.Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины мира. – М.: 1985.

ТЕМА 6. КОСМОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ВСЕЛЕННОЙ.

ЧТО ТАКОЕ КОСМОЛОГИЯ?

1. Предмет космологии. История научной космологии.

2. Космологические парадоксы и кризис классической космологической модели.

3. Модель расширяющейся Вселенной.

1. Неевклидовы геометрии, их роль в современной науке.

2. Отражение космологических проблем в современной научнофантастической литературе.

1. Вайнберг С. Первые три минуты. – М.: 1981.

2. Демин В.Н., Селезнев В.П. Мироздание постигая. – М.: 1989.

3. Зигель Ф.Ю. Неисчерпаемость бесконечности. – М.: 1984.

4. Новиков И.Д. Черные дыры и Вселенная. – М.: 1985.

5. Новиков И.Д. Эволюция Вселенной. – М.: 1990.

ТЕМА 7. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ. РОЖДЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ

1. Рождение Вселенной. Роль вакуума в этом процессе.

2. Ранний этап эволюции Вселенной.

3. Появление во Вселенной структурных образований разных уровней.

4. Образование Солнечной системы.

1. Типы звезд.

2. Рождение и эволюция звезд.

3. Проблема жизни в космосе и ее отражение в научнофантастической литературе.

1. Вайнберг С. Первые три минуты. – М.: 1981.

2. Воронцов-Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной. – М.: 1980.

3. Девис П. Суперсила. – М.: 1989.

4. Ефремов Ю.Н. В глубины Вселенной. – М.: 1984.

5. Зигель Ф.Ю. Неисчерпаемость бесконечности. – М.: 1984.

6. Новиков И.Д. Куда течет река времени? – М.: 1990.

7. Новиков И.Д. Черные дыры и Вселенная. – М.: 1985.

8. Новиков И.Д. Эволюция Вселенной. – М.: 1990.

9. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. – М.: 1996.

ТЕМА 8. ПРОБЛЕМЫ САМООРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ.

ФОРМИРОВАНИЕ ИДЕИ САМООРГАНИЗАЦИИ

1. Классическая и современная концепции развития в естествознании.

2. Сущность идеи самоорганизации материи.

3. Основы синергетики и неравновесной термодинамики.

1. Значение книги И. Пригожина и И. Стенгерс «Порядок из хаоса»

для современной науки.

2. Основы теории катастроф.

1. Арнольд А.И. Теория катастроф. – М.: 1990.

2. Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М.: 1986.

3. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. – М.: 1996.

4. Хакен Г. Синергетика. М., 1985.

ТЕМА 9. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ХИМИИ. СТАНОВЛЕНИЕ И

РАЗВИТИЕ ХИМИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА.

СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ХИМИИ

1. Алхимия. Возникновение и развитие научной химии.

2. Лавуазье: революция в химии. Методы и концепции познания в химии.

3. Учение о составе вещества. Открытие периодического закона и создание периодической системы химических элементов Д.И. Менделеевым.

4. Взаимосвязь химии и физики. Тепловой эффект химической реакции.

5. Структурная химия, ее современные задачи. Проблемы и решения.

6. Эволюционная химия. Связь химии и биологии. Теория открытых каталитических систем А.П. Руденко.

1. Периодический закон Д.И. Менделеева и его значение в науке.

2. Химия и ее роль в обществе.

3. Рассказ об открытии редких химических элементов.

4. Новые материалы в химии и возможность их применения.

5. Понятие об органогенах.

6. Химия и химическая промышленность. Достоинства и недостатки химической промышленности.

1. Будрейко Н.А. Философские вопросы химии. – М.: 1970.

2. Вязовкин B.C. Материалистическая философия и химия. – М.:

1980.

3. Кузнецов В.И. Эволюция представлений об основных законах химии. – М.: 1967.

4. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М.:

1996.

5. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Химия. Ответы на вопросы. – М.:

1997.

6. Соловьев Ю.И. Эволюция основных теоретических проблем химии. – М.: 1971.

7. Соловьев Ю.И., Курашов В.И. Химия на перекрестке наук. – М.:

1989.

ТЕМА 10. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И СУЩНОСТЬ ЖИЗНИ.

ИСТОРИЯ ПРОБЛЕМЫ

1. Проблема происхождения и сущности жизни на Земле в истории науки и философии.

2. Концепция А.И. Опарина и ее роль в решении проблемы происхождения жизни.

3. Современные концепции происхождения и сущности жизни. Голобиоз и генобиоз.

4. Эволюция биосферы Земли.

1. Писатели-фантасты о возможностях иных форм жизни.

2. Биосфера Земли и ее эволюция.

3. В.И. Вернадский о начале и вечности жизни на Земле.

4. Характеристика протобиотической системы. Молекулярная хиральность.

Литература 1. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. – М.: 1986.

2. Барг О.А. Живое в едином мировом процессе. – Пермь: 1993.

3. Борзенков В.Г., Северцов А.С. Теоретическая биология: размышление о Предмете. – М.: 1980.

4. Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. – М.: 1989.

5. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М.: 1988.

6. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружение. – М.: 1987.

7. Колчинский Э.И. Эволюция биосферы. – Л.: 1990.

8. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М.:

1996.

9. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. – М.: 1996.

10. Тимофеев-Ресовский Н.В., Яблоков А.В., Воронцов Н.Н. Краткий очерк теории эволюции. – М.: 1969.

11. Чепиков М.Г. Современная революция в биологии. – М.: 1976.

12. Яблоков А. В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. – М.: 1976.

ТЕМА 11. ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ

1. Концепция эволюции Ж.-Б. Ламарка и ее роль в биологии.

2. Традиционная или натуралистическая биология. Биологическая система Линнея.

3. Эволюционная биология. Теория эволюции Ч. Дарвина.

4. Основные направления антидарвинизма конца XIX – начала XX в.

5. Законы генетики Менделя. Молекулярно-генетические основы наследственности и изменчивости. Открытие генетической роли нуклеиновых кислот.

6. Основные положения Современной Теории Эволюции.

1. Ж.Кювье и его место в истории биологии.

2. Ч. Дарвин о происхождении человека.

3. Генная инженерия, ее возможности и перспективы.

4. Евгеника – возможное будущее человечества?

5. Научная фантастика о проблеме изменения сущности человека.

6. Жизнь как биологический круговорот вещества.

Литература 1. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. – М.: 1986.

2. Дарвинизм: история и современность. – Л.: 1988.

3. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сивоглазов В.И. Биология: общие закономерности. – М.: 1996.

4. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М.:

1996.

5. Тимофеев-Ресовский Н.В., Воронцов Н.Н., Яблоков А.В. Краткий очерк теории эволюции. – М.: 1969.

ТЕМА 12. ЧЕЛОВЕК, БИОСФЕРА И НООСФЕРА

1. Происхождение человека. Эволюция человека.

2. Биосфера и живое вещество: определения, функции и роль в геологических процессах.

3. Биосфера с точки зрения концепции В.И. Вернадского.

4. Ноосфера – будущее человечества. Проблемы и пути перехода к ноосфере.

5. Экологическая проблема сегодня.

1. А.Л.Чижевский о влиянии Солнца на природные и общественные явления.

2. В.И. Вернадский о биосфере и живом веществе.

3. Русский космизм как явление культуры.

4. Проблема нормы и патологии в медицине.

5. Медицинская этика.

6. Основные концепции современной физиологии.

7. Сущность человека.

8. Телесный фактор в жизни человека.

9. Нервная система. Вегетативная нервная система.

10. Высшая нервная деятельность.

11. Концепция ноосферы П. Тейяра де Шардена.

12. Писатели-фантасты о возможных вариантах будущего человечества.

1. Бережной С.А., Романов В.В., Седов Ю.И. Экология. – Тверь:

1993.

2. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М.: 1988.

3. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружение. – М.: 1987.

4. Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. – М.: 1989.

5. Гиренок Ф.И. Экология, цивилизация, ноосфера. – М.: 1987.

6. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сивоглазов В.И. Биология; общие закономерности. – М.: 1996.

7. Кузнецов В.И.,. Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М.:

1996.

8. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. – М.: 1996.

9. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. – М.: 1973.

10. П. Тейяр де Шарден Феномен человека. – М.: 1987.

ТЕМА 13. СТРУКТУРНЫЕ УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ

1. Структурность и системность как атрибуты материи. Поле и вещество. Представление о веществе и материи на различных этапах развития естествознания.

2. Основные эмпирические факты, не укладывающиеся в рамки классической физики (конец XIX века).

3. Эволюция взглядов и представлений на микромир. Отказ от классической парадигмы. Современные представления о строении микромира.

4. Квантовая гипотеза Планка. Постулаты Бора. Квантовые взаимодействия в микромире.

5. Корпускулярно-волновой дуализм. Возникновение квантовой механики. Формула де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Принцип дополнительности Бора.

1. История открытия основных элементарных частиц.

2. Классификация элементарных частиц.

3. Элементарные частицы и кварковая модель атома. Кварковая природа материи.

1. Ахиезер А.И., Рекало М.П. Современная физическая картина мира. – М.: 1980.

2. Вайнберг С. Открытие субатомных частиц. – М.: 1986.

3. Готт B.C., Сидоров В.Г. Философия и прогресс физики. – М.:

1986.

4. Денис П. Суперсила. – М.: 1989.

5. Ровинский Р.Е. Развивающаяся Вселенная. – М.: 1995.

6. Соловьев Ю.И., Курашов В.И. Химия на перекрестке наук. – М.:

1989.

ТЕМА 14. БИОЭТИКА И ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

1. Биоэтика. Моральные заповеди и кодексы.

2. А. Маслоу и его «иерархия» потребностей человека.

3. Основные постулаты биоэтики.

1. Пирамида потребностей А. Маслоу.

1. Мещеряков Б., Мещерякова И. Введение в человекознание. – М.:

1994.

2. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – М.: 1994.

ТЕМА 15. ЭМОЦИИ И ТВОРЧЕСТВО

1. Виды эмоциональных процессов и состояний. Теория эмоций Джеймса-Ланге.

2. Кеннон-Бард – альтернативная теория происхождения эмоций.

Концепция эмоций, предложенная С. Шехтером.

3. Сходство и различие между эмоцией и мотивацией. Характерные реакции, вызываемые эмоциями.

4. Творчество. Методы активации поиска решений.

5. Этапы творческого воображения.

6. Здоровье и работоспособность: секреты долголетия; теория биоритмов; степени переутомления.

1. Основное противоречие и единство феноменов здоровья и болезни.

2. Психологические переживания человека, способствующие возникновению различных переживаний.

3. Формы работоспособности.

1. Мещеряков Б., Мещерякова И. Введение в человекознание. – М.:

1994.

2. Концепции современного естествознания. Сер. «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Дону: «Феникс», 1997. – 448 с.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1. К теоретическим методам познания относятся...

А) абстрагирование;

Б) наблюдение;

В) дедукция;

Г) индукция.

2. Установить соответствие между определением метода научного познания и самим методом:

1) определение количественных значений свойств, сторон изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств;

2) активное, целенаправленное, строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект;

3) чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира.

А) эксперимент;

Б) измерение;

В) наблюдение.

3. Выберите верное утверждение:

А) естествознание – сумма наук о природе, они не взаимосвязаны друг с другом и не переходят в друг друга;

Б) естествознание можно представить в виде иерархической лестницы, в основании которой находится физика;

В) любое биологическое явление можно рассматривать вне связи с химическими и физическими факторами;

Г) естественные науки – физика, химия, биология возникали и развивались обособлено и независимо от друга.

4. Для естественных наук характерно … А) раскрытие целей, намерений человека;

Б) строго объективное объяснение действительности;

В) индивидуальное понимание мира;

Г) истолкование явлений.

5. Выберите верный принцип этики научных исследований:

А) на научные открытия не существует права собственности, они являются достоянием всего человечества;

Б) на научное открытие существует право собственности, ученый вправе монопольно распоряжаться им;

В) уже принятые научным сообществом идеи не критикуют;

Г) прошлые заслуги всегда принимаются во внимание, если речь идет о научных доказательствах.

6. Отличительным признаком псевдонауки является:

А) некритический подход к исходным данным;

Б) полное соблюдение этических норм;

В) полное соответствие наблюдаемым фактам;

Г) системный характер.

7. Кто впервые выдвинул идею атомного строения вещества?

А) Аристотель;

Б) Архимед;

В) Пифагор;

Г) Демокрит.

8. Кто выдвинул идею шарообразности Земли первым?

А) Аристотель;

Б) Архимед;

В) Пифагор;

Г) Демокрит.

9. Атомизм Левкиппа–Демокрита был основан на идее:

А) всё состоит из делимых и деформируемых корпускул, которые плотно прилегают друг к другу, не оставляя места для пустоты;

Б) всё состоит из мельчайших, неделимых и неизменных частиц атомов, которые беспорядочно двигаются в пустоте;

В) при соединении атомов тела возникают, некоторое время существуют, а затем разрушаются, вновь рассыпаясь на атомы;

Г) в движении атомов присутствует принципиально неустранимый элемент случайности.

10. Выражение Аристотеля «Природа не терпит пустоты» исходно означает, что … А) пустого пространства не существует;

Б) материя стремится равномерно распределиться в пространстве;

В) познание природы требует вдумчивого отношения;

Г) человек призван познавать Природу, заполняя «пустоты» незнания.

11. Расположите представления о материи в порядке их возникновения:

А) атомы делимы;

Б) каждая из четырех стихий – земля, вода, воздух, огонь, представляет собой группировку одинаковых атомов;

В) каждый химический элемент представляет собой группировку одинаковых атомов.

12. Расположите представления о материи в порядке их возникновения:

А) каждое вещество состоит из четырех стихий, смешанных в определенной пропорции;

Б) существуют две формы материи, обладающие противоположными свойствами: вещество и физическое поле;

В) между материей в форме гравитационного поля и геометрическими свойствами пространства-времени невозможно провести четкую грань.

13. Птолемей считал, что Земля … А) покоится на трех китах;

Б) медленно движется к центру Галактики;

В) висит в центре мира и не движется.

Г) находится в центре мира и вращается вокруг своей оси;

Д) вращается вокруг Солнца.

14. В средневековом мировоззрении объяснение природы происходит через … А) наблюдение и описание природы;

Б) постановку эксперимента;

Г) угадывания замысла творца;

Д) математические расчеты.

15. Кто впервые выдвинул идею гелиоцентрической Системы Мира?

Б) Коперник;

В) Аристарх Самосский;

Г) Демокрит.

16. Отличительные признаки классического естествознания … А) опора на эксперимент;

Б) требование точных математических расчетов;

В) идеал абсолютного, достоверного знания, свободного от субъективного отпечатка;

Г) материя как вещество;

Д) все перечисленные особенности.

17. Гравитационное взаимодействие … А) свойственно всем материальным объектам;

Б) переносится фотонами;

В) в мегамире является определяющим;

Г) не действует в макромире.

18. Гравитационное взаимодействие переносится визуальными частицами-квантами гравитационного поля, которые называются...

А) гравитоны;

В) промежуточные векторные бозоны;

19. Математическая исследовательская программа в естественных науках эффективна, поскольку:

А) математика хорошо описывает как рациональные логические умозаключения, так и наглядные образы и интуитивные догадки;

Б) как догадался еще Пифагор, в основе мироздания лежат числовые гармонии;

В) история познания многократно подтверждала сбываемость прогнозов, выводимых с помощью математических расчетов из законов природы;

Г) язык математики богат и вместе с тем однозначен; для большинства природных явлений в нем можно найти средства их рационального и точного описания.

20. Соотнесите определение с понятием, которое ему соответствует:

1) свойства целого, которые можно рассматривать как сумму соответствующих свойств его частей, – это...

2) свойства системы, возникающие в результате взаимодействия компонентов системы, отличные от свойств компонентов и присущие только системе как целому, – это...

3) свойства системы, которые проявляются в том, что поведение элементов системы определяется в большей мере структурой системы и в меньшей – их собственными свойствами, – это...

А) интегративные;

Б) целостные;

В) аддитивные.

21. Научная картина Мира – это … А) система взглядов конкретного ученого;

Б) совокупность научных трудов по какой-либо проблеме естествознания;

В) совокупность наук о природе, которые не противоречат друг другу.

22. Понятие концепции включает в себя … А) точные расчеты, конкретные детали;

Б) наглядные модели;

В) результаты опытов;

Г) общие принципы исследования и объяснения;

23. «Наука – враг случайностей» – девиз естествознания … А) античности;

Б) Средневековья;

В) Возрождения;

Г) Просвещения;

Д) конца ХХ века.

24. Парадигма – это … А) образец, норма научного исследования;

Б) неподтвержденная гипотеза;

В) слой, на который опирается мантия Земли;

Г) слой, который следует за стратосферой;

25. Отличительные черты неклассического естествознания … А) эволюционный подход к описанию природы.

Б) относительность к средствам наблюдения;

В) вероятностные принципы описания;

Г) неэлиминируемость субъекта на всех стадиях исследования;

Д) все перечисленные особенности.

26. В концепции «Геи-Земли» наша планета, ее химические, физические, биологические особенности рассматриваются как … А) результат процессов самоорганизации;

Б) космическая аномалия;

В) творение внеземных цивилизаций;

27. Расположите представления о движении в порядке их возникновения:

А) движение – перемещение в пространстве по непрерывной траектории в соответствии с закономерностями механики;

Б) механическое движение – только частный случай физической формы движения материи;

В) тело в своем естественном движении стремиться к «естественному» месту: огонь – вверх, а камень – вниз.

28. Расположите представления о движении в порядке их возникновения:

А) существует множество форм движения материи;

Б) существуют два вида движения: «естественное» и «насильственное»;

В) существует один вид движения – механическое перемещение тел в пространстве и времени.

29. Состояние материальной точки в классической механике задается:

А) силами, действующими на нее в данный момент времени;

Б) ее координатами и скоростью в данный момент времени;

В) вероятностью того, что ее скорость имеет данное значение;

Г) ее координатами, скоростью, массой и размерами.

30. В механической картине мира принято, что...

А) пространство неоднородно;

Б) свойства пространства разные в зависимости от направления;

В) пространство во всех направлениях обладает одинаковыми свойствами;

Г) пространство однородное, искривленное, неевклидово.

31. Справедливо и в электромагнитной картине мира, и в механической:

А) любое движение сводится к перемещению тел и частиц;

Б) движущее тело действует на движимое, а встречного противодействия нет;

В) зная причину, можно точно и однозначно рассчитать ее следствия;

Г) перемещение со сверхсветовыми скоростями невозможно.

32. Несправедливо ни в электромагнитной картине мира, ни в механической:

А) существуют качественно различающиеся формы движения материи;

Б) движущее тело действует на движимое, а встречного противодействия нет;

В) любое движение сводится к перемещению тел и частиц;

Г) зная причину, можно точно и однозначно рассчитать ее следствия.

33. Выберите верное суждение об электромагнитном взаимодействии:

А) переносчиком электромагнитного взаимодействия служит электрон;

Б) электромагнитное взаимодействие является определяющим в мегамире;

В) именно силы электромагнитного происхождения связывают электроны и ядра в атомы, атомы – в молекулы, молекулы – в тела;

Г) электромагнитное взаимодействие обуславливает стабильность ядер и частиц, составляющих ядра.

34. Создатель теории относительности … А) Владимир Вернадский;

Б) Уильям Оккам;

В) Альберт Эйнштейн;

Г) Френсис Бэкон;

Д) Исаак Ньютон.

35. Скорость света … А) не зависит от направления движения системы отсчета;

Б) не зависит от скорости движения системы отсчета;

В) зависит от направления, но не зависит от скорости движения системы отсчета;

Г) зависит от абсолютного значения скорости движения системы отсчета.

36. Пространство, время и вещество представляют собой единый континуум … А) в специальной теории относительности;

Б) в общей теории относительности;

В) в христианской картине мира;

Г) в классическом естествознании;

Д) в астрономической системе Коперника.

37. Из специальной теории относительности следует, что...

А) с увеличением скорости движения тела его масса уменьшается;

Б) когда скорость тела приближается к скорости света его масса стремиться к нулю;

В) с возрастанием скорости движения тела его масса увеличивается;

Г) движущееся относительно наблюдателя тело имеет большую массу, чем покоящееся.

38. Основу общей теории относительности составляют следующие положения:

А) скорость света есть величина постоянная в любых системах отсчета;

Б) все физические процессы при одних и тех же условиях протекают одинаково в любых системах отсчета;

В) скорость света постоянна в областях, где гравитационными силами можно пренебречь;

Г) масса не эквивалентна энергии в неинерциальных системах отсчета.

39. Принцип эквивалентности в общей теории относительности означает, что … А) невозможно отличить движение тел под действием силы тяжести от движения под действием сил инерции;

Б) масса тела эквивалентна полной энергии, заключенной в нем;

В) работа в поле сил тяготения эквивалентна работе электростатических сил;

Г) масса инертная и масса гравитационная равны между собой.

40. Инвариантность свойств объекта по отношению к каким-либо преобразованиям над ним – это … В) эквивалентность;

А) рядом находящиеся тела;

Б) взаимодействующие тела;

В) тела, взаимодействие которых дает новые качественные изменения.

42. Установите соответствие между структурным уровнем Вселенной и основными закономерностями движения объектов в нем:

А) законы классической механики и электродинамики;

Б) законы квантовой механики и электродинамики;

В) закономерности специальной и общей теории относительности.

43. Наиболее общепринятой моделью Вселенной в современной космологии является модель однородной...

А) изотропной горячей нестационарной расширяющейся Вселенной;

Б) изотропной горячей сужающейся Вселенной;

В) горячей стационарной Вселенной;

Г) изотропной холодной Вселенной.

44. Установите соответствие между свойством воды и его значением для жизни на Земле:

1) высокая теплоемкость;

2) аномальная плотность воды в твердом состоянии (плотность льда ниже плотности жидкой воды);

3) высокая растворяющая способность.

А) сохранение различных форм жизни в водоемах;

Б) условие для протекания процессов жизнедеятельности;

В) регулятор температуры на земном шаре.

45. Установите соответствие между структурным уровнем Вселенной и объектом, относящимся к нему:

1)микромир;

А) кристаллы сахара;

46. В основе теории относительности пространство и время А) не связаны друг с другом;

Б) всегда взаимосвязаны;

В) взаимодействуют в зависимости от выбора системы отсчета.

47. Какой процесс лежит в основе постоянной светимости звезд?

А) горение угля;

Б) распад урана;

В) фотосинтез;

Г) термоядерная реакция.

48. Какова роль катализаторов в химии?

А) увеличивают скорость реакций;

Б) образуют более прочную химическую связь;

В) не влияют на скорость реакции, а только повышают вероятность ее протекания.

49. Какая химическая связь наиболее прочная?

А) водородная;

Б) ковалентная полярная;

В) ковалентная неполярная;

50. За устойчивость атома отвечает … А) гравитация;

Б) только электромагнитные силы;

В) электромагнитные и ядерные силы.

51. Световой год – это … А) время, за которое луч Солнца достигает Земли;

Б) промежуток между «летним» и «зимним» временем;

В) время, за которое Земля обращается вокруг Солнца;

Г) расстояние, которое свет проходит за год;

Д) расстояние, которое Земля проходит вокруг Солнца за год.

52. Химические процессы, протекающие с выделение теплоты, называются...

А) экзотермическими;

Б) экзогенными;

В) эндотермическими;

Г) эндогенными.

53. В химических превращениях молекулы … А) не сохраняются;

Б) сохраняют свою индивидуальность;

В) не изменяют свою электронную структуру;

Г) не изменяют свой состав.

54. Увеличение концентрации реагирующих веществ приводит к увеличению скорости химической реакции, поскольку … А) выше вероятность столкновения частиц реагентов;

Б) понижается энергетический барьер реакции;

В) растет скорость движения молекул;

Г) увеличивается число активных молекул.

55. «Британская энциклопедия» поясняет понятие «детерминизм»

строками Омара Хайяма:

А) В этом мире не вырастет правды побег, справедливость не правила миром вовек;

Б) Сущим в мире считай только дух вездесущий, чуждый всяких вещественных перемен;

В) Уж первая заря Творенья записала то, что прочтет последний, Судный день;

Г) Яд, мудрецом тебе предложенный, прими, из рук же дурака не принимай бальзама.

56. Динамические научные теории:

А) позволяют точно и однозначно рассчитывать значения физических величин, характеризующих изучаемую систему, в данный момент времени;

Б) позволяют точно и однозначно рассчитывать вероятности значений физических величин характеризующих изучаемую систему;

В) позволяют рассчитывать характерную величину флуктуации – случайных отклонений системы от ее наивероятнейшего состояния;

Г) не учитывают и не позволяют описывать флуктуации случайные отклонения системы от ее наивероятнейшего состояния.

57. Концепция корпускулярно-волнового дуализма состоит в том, что:

А) все материальные объекты делятся на те, которые ведут себя как частицы, и те, которые ведут себя как волны;

Б) каждый материальный объект может вести себя и как частица (поток частиц) и как волна, в зависимости от ситуации;

В) свет (электромагнитное излучение) может вести себя и как поток частиц-фотонов, и как волна, в зависимости от ситуации;

Г) свет с малыми длинами волн представляет собой поток частиц – фотонов, а с большими длинами волн – электромагнитную волну.

58. Верно, что:

А) наблюдение волновых свойств материального объекта делает невозможным одновременное наблюдение его корпускулярных свойств;

Б) исследование волновых свойств материального объекта делает ненужным исследование его корпускулярных свойств;

В) наблюдение корпускулярных свойств материального объекта делает невозможным одновременное наблюдение его волновых свойств;

Г) исследование корпускулярных свойств материального объекта делает ненужным исследование его волновых свойств.

59. Найдите верное утверждение, которое следует из соотношения неопределенностей:

А) можно одновременно определить и координаты и импульс с высокой точностью;

Б) более точное измерение энергии требует более короткого времени;

В) точность измерения энергии микрочастицы не зависит от длительности измерения;

Г) очень точное определение координаты частицы приводит к менее точному измерению ее импульса.

60. При образовании атомного ядра из свободных протонов и нейтронов:

А) масса (то есть, энергия) ядра оказывается равна сумме масс исходных нуклонов;

Б) период полураспада нейтрона изменяется (становиться бесконечно большим);

В) масса (то есть, энергия) ядра оказывается, меньше суммы масс исходных нуклонов;

Г) период полураспада протона изменяется ( из бесконечно большого становится конечным).

61. Найдите верное высказывание, которое соответствует понятию изотопы:

А) атомы, обладающие одинаковым числом протонов и нейтронов;

Б) разновидности атомов, обладающие одинаковым массовым числом, но разным зарядом ядра;

В) разновидности атомов одного химического элемента имеющие одинаковый заряд ядра, но различные массовые числа;

Г) атомы, обладающие одинаковым числом нейтронов, но разным числом протонов.

62. Явление естественной радиоактивности состоит в способности ядер некоторых атомов самопроизвольно:

А) превращаться в ядра других элементов с испусканием определенных частиц;

Б) превращаться в ядра других химических элементов без обмена энергией и частицами с окружающей средой;

В) испускать постоянное рентгеновское излучение независимо от температуры или давления;

Г) делиться на ядра более легких химических элементов, испуская при этом ядра атомов гелия, электроны и электромагнитное излучение.

63. Принцип дополнительности сформулировал … А) Илья Пригожин;

В) Ганс-Христиан Андерсен;

Г) Чарльз Дарвин;

Д) Жорес Алфёров.

64. Одним из универсальных принципов современной науки является принцип дополнительности. Найдите верные утверждения, отражающие суть принципа:

А) никакое отдельное знание о предмете не может быть самодостаточным, требуется дополнение в лице наук;

Б) можно с одинаково высокой точностью определить лишь все дополняющие друг друга характеристики объекта;

В) однозначно, одним методом невозможно описать явление, объект или субъект, - необходимо, привлечь дополнительные представления;

Г) принцип дополнительности утверждает преемственность теорий.

65. Укажите основные характеристики элементарных частиц:

А) масса, заряд, спин, время жизни, внутренние квантовые числа;

Б) масса, заряд, квантовое число, валентность, аромат;

В) масса покоя, спин, странность, энтальпия, цвет;

Г) время жизни, энтропия, заряд, цвет, момент импульса.

А) космические тела с избыточным рентгеновским излучением;

Б) химические катализаторы нового поколения;

В) элементарные частицы с дробным зарядом;

Г) ископаемые рептилии;

Д) тектонические разломы в земной коре.

А) звуковая волна;

Б) поток электронов;

В) электромагнитная волна и поток фотонов одновременно.

68. Можно ли увидеть атом в оптический микроскоп?

А) принципиально невозможно в связи с малыми размерами атома;

Б) технически сложная задача, но возможная для реализации;

В) уже проведены такие наблюдения атома.

69. Синергетика рассматривает в качестве своих объектов … А) открытые равновесные системы;

Б) закрытые системы;

В) открытые неравновесные системы.

70. Молекулярно-кинетическая теория газов позволяет точно рассчитывать:

А) отклонение скорости данной молекулы в данный момент времени от среднего значения;

Б) средние значения величин, характеризующих коллектив молекул газа;

В) скорость любой заданной молекулы газа;

Г) лишь вероятность того, что данная молекула имеет заданную скорость.

71. Смысл первого закона термодинамики:

А) энергия может только переходить из одной формы в другую, но не может возникать или исчезать;

Б) энтропия может только переходить из одной формы в другую, но не может возникать или исчезать;

В) все формы энергии равноценны как количественно, так и качественно;

Г) энергия незамкнутой системы может только убывать.

72. Синергетика:

А) сформировалась во второй половине XX века;

Б) рассматривает общие закономерности самоорганизации в живой и неживой природе;

В) рассматривает пути выхода цивилизации из энергетического кризиса;

Г) является современной формой биологического эволюционизма.

73. Укажите правильное утверждение:

А) выброс энтропии с Земли в космическое пространство всегда был гораздо меньше, чем поступление ее от Солнца плюс производство на Земле;

Б) Земля выбрасывает в космическое пространство гораздо больше энергии, чем получает от Солнца;

В) Земля выбрасывает в космическое пространство гораздо больше энтропии, чем получает от Солнца;

Г) выброс энергии с Земли в космическое пространство всегда был гораздо меньше, чем поступление ее от Солнца плюс производство на Земле.

74. К закономерностям самоорганизации в любой системе относится:

А) возрастание устойчивости системы перед формированием диссипативной структуры;

Б) плавность, постепенность формирования диссипативной структуры;

В) возрастание неустойчивости системы перед формированием диссипативной структуры;

Г) внезапность, быстрота формирования диссипативной структуры.

75. Разделение света и вещества, возникновение звезд и галактик в процессе эволюции Вселенной связано с...

А) симметричными преобразованиями;

Б) калибровочной симметрией;

В) нарушением симметрии;

Г) повышением роли симметрии.

76. Каково среднее значение радиуса Земли?

77. Какой элемент наиболее распространен во Вселенной?

А) водород;

Б) углерод;

В) кислород;

78. Что такое озон?

А) соединение азота и кислорода;

Б) три атома кислорода;

В) химический элемент таблицы Менделеева.

79. Какой уровень в биологии считается наиболее мелким?

А) клеточный;

Б) молекулярно-генетический;

В) организменный.

80. ДНК и РНК содержатся … А) в ядре клетки;

Б) в мембране клетки;

В) в цитоплазме клетки.

81. Какая функция не принадлежит белкам?

А) защитная;

Б) энергетическая;

В) каталитическая;

Г) информационная.

82. Учение о биосфере и переходе ее в ноосферу развивал … А) Циолковский;

Б) Сахаров;

В) Эйнштейн;

Г) Вернадский.

83. В настоящее время наша Вселенная … А) расширяется;

Б) сжимается;

В) не меняет размеров.

84. Концепция самоорганизации приложима к … А) физике;

Б) химии;

В) биологии;

Г) экономике;

Д) ко всем перечисленным областям.

85. Концепция ветвящейся Вселенной возникла в … А) классическом естествознании;

Б) христианской картине мира;

В) неклассическом естествознании;

Г) гелиоцентрической системе Коперника;

Д) египетской мифологии.

86. Космология – это наука … А) об освоении космоса;

Б) о Вселенной как целом и ее структуре;

В) о происхождении и развитии небесных тел;

Г) о происхождении жизни и разума во Вселенной;

Д) об устройстве Солнечной системы.

87. Дезоксирибонуклеиновая кислота – основа … А) оптических волокон;

Б) ферментации в пищевой промышленности;

В) ядерного синтеза;

Г) фотосинтеза;

Д) генетического кода.

88. «Вселенная как часовой механизм» – основа картины мира … Б) средневековья;

В) Возрождения;

Г) классического естествознания;

Д) неклассического естествознания.

89. Холотропная модель сознания рассматривает его как … А) флюиды, выделяемые мозгом;

Б) результат божественного озарения;

В) результат функционирования системы «мозг – окружающая среда»;

Г) поле, локализованное внутри мозга;

Д) результат самопроизвольного возбуждения нейронов мозга.

90. Антропный принцип сформулирован в … 91. Космология изучает:

А) строение и эволюцию звезд и звездных систем;

Б) строение и эволюцию тел Солнечной системы;

В) строение и эволюцию Земли;

Г) строение и эволюцию Вселенной как единого целого, наиболее общие законы ее развития.

92. Современная космогония:

А) широко использует законы физики, химии, геологии;

Б) исследует расположение и движения звезд и звездных скоплений;

В) анализирует мифы народов мира о происхождении небесных светил;

Г) изучает происхождение и развитие космических тел и их систем.

93. Соотнесите свойство системы с проявлением этого свойства в природном объекте:

1) интегративность;

2) целостность;

3) иерархичность.

А) свойства молекулы воды – это не сумма свойств атомов кислорода и водорода, из которых она состоит;

Б) в живом организме согласованно функционируют системы всех уровней организации;

В) вода состоит из молекул, молекулы из атомов, а последние из элементарных частиц.

94. Первые организмы, возникшие на Земле, были:

А) прокариоты, анаэробы, долгое время существовавшие в водах первичного океана;

Б) прокариоты, аэробы, существовали только на суше;

В) эукариоты, анаэробы, существовавшие только в водах первичного океана;

Г) эукариоты, аэробы, существовавшие и в воде, и на суше.

95. Установите соответствие между уровнем организации живой материи и характеристикой, присущей ему:

1) популяция;

А) единица систематики живых существ;

Б) элементарная структурная единица жизни;

В) элементарная единица эволюции.

96. Атрибутами понятия «эволюция» служат:

А) направленность;

Б) необратимость;

В) обратимость;

Г) самопроизвольность.

97. Совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом животной или растительной клетки, носит название … А) генофонд;

Г) генотип.

98. Факты, доказывающие реальное существование генов:

А) способность гена изменяться (мутировать);

Б) замена гена приводит к появлению нового признака;

В) относительная стабильность признаков и свойств организмов одного вида;

Г) влияние факторов внешней среды на генотип.

99. Молекула ДНК содержит информативный участок из 90 нуклеотидов, который кодирует первичную структуру белка. Число аминокислот, входящих в состав белка, который шифруется этим участком ДНК, равно 100. Белок состоит из 60 аминокислот. Число нуклеотидов одной полинуклеотидной цепи ДНК, шифрующих последовательность аминокислот в этом белке, равно...

101. Доказательствами того, что представители разных человеческих рас относятся к одному и тому же биологическому виду Человек разумный (Homo sapiens), являются:

А) приспособительный характер отличительных признаков для каждой из рас;

Б) единство фенотипа представителей всех рас;

В) организованность в высокоразвитую социальную структуру – человеческое общество;

Г) неограниченная способность к скрещиванию людей разных рас.

Д) один и тот же хромосомный набор.

102. Установите соответствие между ароморфозом в истории жизни и сопутствующим ему эволюционным изменением:

1) фотосинтез;

2) возникновение многоклеточности;

3) появление эукариот.

А) развитие более совершенного механизма клеточного деления;

Б) автотрофное питание;

В) дифференциация функций целостного организма.

103. Комплекс разнообразных отношений между организмом и окружающими его факторами живой и неживой природы обозначает термин … А) борьба за существование;

Б) адаптация;

В) естественный отбор;

Г) выживаемость.

104. Возникновение жизни на Земле и ее биосферы – одна из основных проблем современного естествознания. Гипотеза, согласно которой жизнь на Земле возникла в процессе самоорганизации из неорганических веществ, носит название:

А) гипотеза стационарного состояния;

Б) гипотеза биохимической эволюции (абогенеза);

В) гипотеза постоянного самозарождения;

Г) гипотеза панспермии.

105. Газовая функция живого вещества в биосфере обусловлена способностью организмов … А) осуществлять сложные превращения веществ в живых телах;

Б) поглощать и выделять кислород, углекислый газ;

В) выделять химические вещества;

Г) накапливать различные вещества.

106. Согласно биохимическому принципу В.И. Вернадского, в процессе эволюции биосферы скорость биогенной миграции атомов...

А) уменьшается;

Б) стремиться к максимуму;

В) не изменяется;

Г) изменяется периодически.

107. Ноосфера – это сфера … В) магнитного поля Земли;

Г) гравитационного поля Земли.

108. Экосистема – это … А) совокупность факторов среды, в пределах которой возможно существование вида;

Б) комплекс природных тел и явлений, с которыми организм находится в тесной взаимосвязи;

В) совокупность организмов и неорганических компонентов окружающей среды, в которой может осуществляться круговорот веществ;

Г) организованная группа взаимосвязанных популяций растений, животных, грибов и микроорганизмов, живущих в одних и тех же условиях среды.

109. Экологический фактор определяется как … А) негативное воздействие производственной деятельности человека на окружающую среду;

Б) любое условие среды, способное оказывать прямое или косвенное влияние на живой организм;

В) необходимое условие равновесия в природе;

Г) фактор, обеспечивающий выживание организма экологической нише.

110. К параметрическому загрязнению окружающей среды относятся...

А) использование в сельском хозяйстве химикатов для уничтожения вредных насекомых, грибков;

Б) шум автомагистралей, реактивных самолетов, станций сотовой связи;

В) выбросы предприятий теплоэнергетики, автомобильного транспорта, авиации;

Г) радиоволны, электрические поля, тяжелые металлы трансгенные продукты.

111. Основная причина парникового эффекта – это … А) вырубка лесов;

Б) изменение направления движения и интенсивности океанических течений;

В) увеличение в атмосфере концентрации соединений, поглощающих инфракрасное излучение;

Г) тепловыделения промышленных предприятий.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЁТУ) ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

1. Проблема определения науки.

2. Соотношение науки, философии и религии.

3. Структура науки и её функции.

4. Критерии научности знания.

5. Теория как форма научного знания.

6. Теория и научные программы.

7. Структура научной теории.

8. Классификация научных теорий.

9. Научные понятия и способ их образования.

10. Введение и исключение научных абстракций.

11. Методы научного познания: общие, особенные и частные.

12. Общенаучные методы эмпирического познания.

13. Общенаучные методы теоретического познания.

14. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания.

15. Законы науки.

16. Развитие научного знания.

17. Натурфилософия и ее место в истории естествознания.

18. Древнеримский период античной натурфилософии.

19. Естествознание эпохи Средневековья.

20. Научные революции в истории общества.

21. Г.Галилей и его роль в становлении классической науки.

22. И.Ньютон и завершение научной революции.

23. Первая научная революция. Гелиоцентрическая система мира. Учение о множественности миров.

24. Вторая научная революция. Создание классической механики и экспериментального естествознания. Механистическая картина мира.

25. Естествознание Нового времени и проблема философского метода.

26. Третья научная революция. Диалектизация естествознания.

27. Исследования в области электромагнитного поля и начало крушения механистической картины мира.



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Н.И. ВИНТОНИВА ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ Учебное пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2010 ББК 65.290.6-21с51 В 48 Рецензенты: В.И. Кондратьева, канд. экон. наук, доцент, зав. каф. ИСЭ ДВГТУ; О.А. Волгина, канд. экон. наук, доцент каф. математики и моделирования Винтонива, Н.И. В 48 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ : учебное пособие. –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА “МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА ДИДЕНКО Н. И. МИ РО ВАЯ Э КО НОМИ КА: КОН ТУР Ы РАЗ ВИ ТИЯ Учебное пособие Часть I Санкт-Петербург Издательство СПбГТУ 2001 ОГЛАВЛЕНИЕ ЧАСТЬ I. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА: КОНТУРЫ РАЗВИТИЯ ВВЕДЕНИЕ 1. Мировая экономическая система - предмет экономической науки 2. Классификация стран мира 3. Глобализация в мировой экономике 4. Интеграционные процессы в мировой экономике 5....»

«В.В. Янова ЭКОНОМИКА Курс лекций Издательство ЭКЗАМЕН МОСКВА 2005 УДК 373.33 ББК65.я721 Я64 Серия Курс лекций Янова В.В. Я64 Экономика. Курс лекций: Учебное пособие для вузов / В.В. Янова. — М: Издательство Экзамен, 2005. — 384 с. (Серия Курс лекций) ISBN 5-472-01013-6 Учебное пособие по дисциплине Экономика (для юристов) разработано в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания по циклу Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВНАИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт социальных коммуникаций Кафедра теории и практики социальных коммуникаций Е.Л. Пименова ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТУРИЗМ Учебно-методическое пособие Ижевск 2013 1 ББК 65.433.5 УДК 338.48 У 912 Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом УдГУ Рецензент: В.П. Сидоров, к.г.н., доцент кафедры социальной и экономической географии УдГУ Экологический туризм: учебно-методическое пособие для студентов бакалавриата...»

«В.А. Круглов Основы права Минск Изд-во МИУ 2006 1 УДК 340 ББК 67.4 К 84 Авт ор В.А.Круглов кандидат юридических наук, доцент Р е ц е н з е н т ы: Вежновец В.Н., кандидат юридических наук, доцент Стрельский Д.Г. кандидат юридических наук Рекомендовано к изданию кафедрой экономического права МИУ (протокол №3 от 21.10.2005 г.) Круглов, В.А. Основы права: Учебно-методический комплекс.– Мн.: Изд-во К 84 МИУ, 2006. – 308 с. ISBN 985-490-167-Х. В учебно-методическом комплексе представлены рекомендации...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТКРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ И ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Н.В. ВЕЙГ ОЦЕНКА СТОИМОСТИ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ Учебное пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ 2009 Вейг Н.В. Оценка машин и оборудования: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2009. – 124 с. Учебное пособие...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет Кафедра связей с общественностью и массовых коммуникаций А.А. Марков ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Учебное пособие Специальность 030602 – Связи с общественностью Санкт-Петербург 2011 УДК 659.4 ББК 76.006. 5я73 М 25 Рецензенты: Кафедра социологии и управления персоналом СПбАУЭ (зав. кафедрой д-р...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ХПИ Р.Г. ДОЛИНСКАЯ, В.А. МИЩЕНКО КОНТРОЛЛИНГ В ДЕЙСТВИИ Учебное пособие для студентов экономических специальностей всех форм обучения Харьков 2008 УДК 658.012 ББК 65.290-2я73 Д 64 Рецензенты: Рецензент: Орлов П.А., докт. эконом. наук, проф., зав. каф. экономики и маркетинга Харьковского государственного экономического университета Кизим Н.А. – д-р экон. наук, профессор, директор Научно-исследовательского центра...»

«Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики Факультет Права Кафедра теории права и сравнительного правоведения В.Б.Исаков, доктор юридических наук, профессор ИГРОПРАКТИКУМ Опыт преподавания Основ права в школе и университете Москва - 2012 В.Б.Исаков. Игропрактикум: Опыт преподавания Основ права в школе и университете. М.: НИУ ВШЭ. – 2012. – 132 с. Аннотация В учебно-методическом пособии содержится обзор игровых методов преподавания, используемых автором в курсе Основ...»

«Министерство внутренних дел Российской Федерации Московский университет МВД России Подготовка научно-педагогических кадров в Московском университете МВД России П р ав о в о е р егул и р о в ан и е и о р га н и за ц и я работы Методическое пособие юни ти UNITY Закон и право • Москва • 2009 УДК [378.2:378.4] (470-25)(07) ББК б7р4(2-2Москва)я7+б7.401.133.1(2Рос)я7 П44 Авторы: С. С. Маилян, Е.Н. Хазов, С.И. Гончаров, Д.В. Афанасьев, Е.В. Михайлова, Т.В. Протасова, Н.Д. Эриашвили Главный редактор...»

«Министерство образования и науки Украины Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина Голиков А.П., Грицак Ю.П., Казакова Н.А., Сидоров В.И. География мирового хозяйства Учебное пособие Рекомендовано Министерством образования и науки Украины в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Киев Центр учебной литературы 2008 2 ББК 65.04 я73 Г35 УДК 30.21.15(075.8) Рецензенты: Ковалевский Г.В., д.э.н., проф. кафедры туризма и гостиничного хозяйства Харьковской...»

«Самарин И.Н. Основы кхмерского языка Учебное пособие -1За помощь в составлении и редактировании этого пособия огромное спасибо отцу Туону – настоятелю монастыря Антекома, Писету – монаху этого же монастыря, Марии Кокуриной – студентке московского Института стран Азии и Африки. Введение Кхмерский язык, достаточно простой по сравнению со своими индокитайскими братьями, очень увлекателен. Любой, кто попытается изучить его, будет приятно удивлен его стройностью и экономичностью. Этот текст, не...»

«В. Ф. Байнев С. А. Пелих Экономика региона Учебное пособие Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов специальности Государственное управление и экономика учреждений, обеспечивающих получение высшего образования Минск ИВЦ Минфина 2007 УДК 332.1(076.6) ББК 65 Б18 Р е ц е н з е н т ы: Кафедра менеджмента и маркетинга Белорусского государственного аграрного технического университета (зав. кафедрой – канд. экон. наук, доц. М. Ф. Рыжанков);...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ УТВЕРЖДАЮ Заведующая кафедрой ИиФН О.В. Чистякова _ 2012 г ЭКОЛОГИЯ Методические указания, дидактические материалы и контрольные задания для студентов факультета заочного обучения, обучающихся по специальностям 101100.62 Гостиничное дело Профиль Ресторанная деятельность (2,5 г.)...»

«Томский государственный университет И.Б. Калинин ПРИРОДОРЕСУРСНОЕ ПРАВО ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ г. Томск 2000 1 Калинин И. Б. Природоресурсное право. Основные положения. – Томск, 2000. Ответственный редактор: профессор, доктор юридических наук В.М. Лебедев Рецензент: доцент, кандидат юридических наук С. Г. Колганова Предлагаемое учебное пособие рассчитано на студентов юридических Вузов, изучающих природоресурсное право. Может представлять интерес для читателей, интересующихся вопросами правового...»

«ШЕКОВА Е.Л. ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Санкт-Петербург 2003 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение..4 Глава 1. Характеристика некоммерческой сферы.5 1.1. Понятие некоммерческой сферы..5 1.2. Организационно-правовые формы некоммерческих организаций.10 1.3. Тенденции развития некоммерческой сферы в России и за рубежом.24 Глава 2. Общие особенности экономики и менеджмента некоммерческих организаций..32 2.1. Теория производства общественных благ. 2.2. Теория невыполненного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Амурский государственный университет С.Б. Бокач, Л.П. Бокач, НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ: КОСВЕННЫЕ НАЛОГИ Учебно-методическое пособие Благовещенск Издательство АмГУ 2012 ББК 65.261.4 Я73 Б76 Рекомендовано учебно-методическим советом университета Рецензенты: Демидов А.С., канд. экон. наук, профессор кафедры Экономики ДальГАУ; Боровиков В.Г., канд. экон. наук, профессор, директор Финансовоэкономического Института ДальГАУ; Бутовец И.В., зам....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия В.П. Часовских КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Методические указания для студентов специальности 061100 –Менеджмент организации, 060800 – Экономика и управления на предприятии и 060500 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит по дисциплинам Менеджмент, Основы менеджмента Екатеринбург 2009 Рассмотрено и рекомендовано кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия. Протокол № 1 от 01...»

«Министерство здравоохранения Архангельской области Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области Архангельский медицинский колледж УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Правила выписывания рецептов на лекарственные препараты и правила отпуска их в аптечных организациях Для самоподготовки обучающихся Для специальности 060301 Фармация Базовая подготовка Архангельск 2013 1 Автор: Пиковская Г.А. Учебное пособие для самоподготовки обучающихся по...»

«Л.В. Эйхлер Финансовый менеджмент: актуальные вопросы управления финансами предприятия Учебное пособие Омск 2013 1 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Л.В. Эйхлер Финансовый менеджмент: актуальные вопросы управления финансами предприятия Учебное пособие Омск СибАДИ 2013 2 УДК 65.012.25 ББК 65,9(2).29 Э 34 Рецензенты: д-р экон. наук, проф....»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.