WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 14 |

«Естественные науки и мате матика 3 Техника и технологии 67 Гуманитарные и социально экономические науки 187 Филологические науки 273 ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ И МАТЕМАТИКА Естествознание 4 ...»

-- [ Страница 6 ] --

В пособие включены задачи по всем разделам программы вступительных экзаменов в вузы.

Каждый раздел содержит теоретическую часть, в которую включены ос новные теоретические сведения и формулы, используемые при решении за дач, методические рекомендации, а также базовые задачи каждой темы с под робными решениями.

Все задачи снабжены ответами, а наиболее трудные — указаниями и ре шениями.

Для слушателей подготовительных отделений и курсов вузов, учащихся и преподавателей средней школы, учащихся физико математических школ, студентов младших курсов вузов, а также лиц, занимающихся самообразо ванием.

520. И л ь и н С.И., Н и к и т е н к о В.А., П р у н ц е в А.П. Сборник за дач по физике для поступающих в вузы: Учеб. пособие. – 2001. — 246 с.: ил. — ISBN 5 06 003979 X, обл.

В пособии собраны задачи, соответствующие программе для поступаю щих в высшие учебные заведения и успешно апробированные авторами на факультете довузовской подготовки Московского государственного универ ситета путей сообщения (МИИТ) и, в частности, в его физико математичес кой школе.

Значительная часть пособия посвящена решению типовых задач, анало гичных задачам письменных вступительных экзаменов по физике в ведущие технические вузы.

К каждой теме даны краткие указания и примеры, касающиеся общей методики решения задач, подробные решения приведены для методически наиболее важных заданий.

Для старшеклассников, поступающих в вузы и учащихся физико математи ческих школ, а также студентов младших курсов технических вузов.

521. К а ш и н а С.И., С е з о н о в Ю.И. Сборник задач по физике:

Учеб. пособие. – 2009. – 12 л.: ил. – ISBN 978 5 06 005567 2.

Пособие представляет собой сборник вопросов и задач, составленный в соответствии с программой по физике для подготовительных отделений. За дачи по каждой теме расположены в порядке возрастания степени их труд ности, что позволяет использовать пособие для самостоятельных занятий.

В сборник включены также задачи повышенной трудности (в пределах про граммы) и задачи, предлагавшиеся на вступительных экзаменах в Московс кий институт электроники и математики.

Для поступающих в вузы, а также старшеклассников и преподавателей школ, Физика. Задачи и решения: Учеб. пособие. – 2008. — 446 с.: ил. — Цель пособия — помочь абитуриентам овладеть в полном объеме школь По каждому разделу физики кратко представлен основной теоретический материал и задачи, наиболее часто предлагаемые на вступительных экзаме нах. Разобраны методические особенности их решения. Кроме того, имеют ся задачи для самостоятельного решения, снабженные ответами.

Пособие включает в себя наиболее интересные и типичные задачи по всем разделам, отобранные из разных учебников (в большинстве случаев перера ботанные) и составленные непосредственно авторами.

Для поступающих в вузы, слушателей подготовительных отделений, студен 523. П у з а к о в С.А., П о п к о в В.А. Пособие по химии. Вопросы, уп ражнения, задачи. Образцы экзаменационных билетов: Учеб. по собие для поступающих в вузы. — 4 е изд., стер. — 2006. — 623 с.

В пособие включены 3700 упражнений и задач, охватывающих весь курс элементарной химии, а также образцы экзаменационных билетов, которые предлагались абитуриентам в 1998–2002 гг.

Каждый раздел пособия содержит краткое теоретическое введение и спра вочный материал, необходимый для самостоятельной работы в процессе под готовки к конкурсным испытаниям, а также примеры решения типовых за дач. Включен материал для учащихся специализированных медико биоло гических классов.

В 3 м издании увеличена доля ситуационных и расчетных задач за счет сокращения вопросов, требующих простого воспроизведения учебного ма териала.

Включены ранее не публиковавшиеся задачи и упражнения и увеличено также число разобранных примеров расчетных задач.

Для поступающих в вузы, учащихся старших классов общеобразовательных и специализированных школ, лицеев, гимназий, студентов колледжей, а также для преподавателей химии.

524. С е р г е е в И.Н. Математика. Задачи с ответами и решениями: Учеб.

пособие. — 2003. — 112 с. — ISBN 5 06 004458 0, обл.

Пособие представляет собой сборник задач по математике (включая ал гебру, геометрию, начала анализа) и предназначено для подготовки к всту пительному экзамену по математике в высшие учебные заведения.

Специальный порядок задач обеспечивает максимальный обучающий эф Приложены варианты письменных вступительных экзаменов по матема тике, а также программа по математике для поступающих в МГУ.

Для абитуриентов, старшеклассников, учителей.

525. С и д о р о в Е.П. Справочник по химии: — 2009. — 16 л.: ил. — ISBN 978 5 06 005338 8.

В пособии в сжатой форме приведены сведения по различным разделам Нетрадиционная форма изложения способствует лучшему пониманию и усвоению материала.

Для поступающих в вузы, учащихся старших классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Может быть использован при подготовке к единому го сударственному экзамену.

526. Ч е р н о у ц а н А.И. Физика. Задачи с ответами и решениями: Учеб.

Пособие содержит более полутора тысяч задач по элементарной физи ке, из них почти 400 задач с решениями, остальные — с указаниями и отве тами. Задачи охватывают все темы программы вступительных экзаменов в вузы. Особенностью данного пособия является весьма широкий спектр труд ности задач как решенных, так и предлагаемых для самостоятельного реше ния: от самых простых, обучающих писать элементарные уравнения и иллю стрирующих основные законы физики, до весьма нетривиальных, соответ ствующих по уровню предлагаемым на приемных экзаменах в вузы физического профиля.

Пособие содержит справочное приложение «Основные формулы и зако Для самостоятельной работы школьников и абитуриентов, а также для ис пользования преподавателями на уроках в школах и техникумах, на подготови тельных отделениях и курсах.

ГУМАНИТАРНЫЕ

СОЦИАЛЬНО ЭКОНОМИЧЕСКИЕ

Образование и педагогика Политология и социология Экономика и управление Культура и искусство

ФИЛОСОФИЯ

527. А с м у с В. Ф. Античная философия: Учебник. – 3 е изд. – 2003. – 400 с. – (Серия «Классический университетский учеб ник»). – ISBN 5 06 003049 0, пер.

В работе известного отечественного историка философии прослеживает ся историческая судьба античной философии, ее развитие от периода ста новления (милетская и пифагорейская школы) к взлету высокой классики (Сократ, Платон, Аристотель) и далее к учениям эпохи эллинизма (стоицизм, скептицизм, эпикуреизм). Завершает исследование обстоятельный обзор эволюции неоплатонизма.

Для студентов вузов.

528. Б е л к и н П. Н. Концепции современного естествознания: Учеб.

пособие. – 2004. – 335 с. – ISBN 5 06 004505 6, пер.

В учебном пособии история развития естествознания и основных науч ных концепций рассматривается как последовательность различных этапов с характерными господствующими парадигмами, со специфическими нор мами и идеалами научности, со сменой научных картин мира.

Автор на основе эволюционно синергетического подхода раскрывает ос новные проблемы курса, уделяя при этом особое внимание описанию жи вых систем и общества, процессов биохимической эволюции, эволюции при роды и общества, бифункциональных этапов в истории человечества.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, всех интересующихся философскими проблемами современного естествознания.

529. Б о р е в Ю. Б. Эстетика: Учебник. – 2002. – 511 с. – ISBN 06 004105 0, пер.

В книге известного отечественного ученого, писателя, профессора Ю.Б. Бо рева кратко и систематически излагаются основные положения современной эстетики. Автор освещает вопросы природы искусства, его сущности, проис хождения и истории развития. Большой раздел посвящен категориям эстети ки, где по новому освещаются прекрасное, возвышенное, трагическое, коми ческое и другие категории. Для иллюстрации своих теоретических положений автор привлек богатый материал из истории мирового искусства.

Для студентов вузов.

530. Г и р е н о к Ф. И. Введение в философскую антропологию:

Учеб. пособие. – 2008. – 20 л. – ISBN 978 5 06 005849 9, Предлагаемое пособие раскрывает содержание одной из основных фило софских дисциплин – философской антропологии. Автор показывает сквозной характер проблемы человека в истории философии, представляя читателю раз ные подходы к ее решению великих мыслителей прошлого: Платона («чело век – кукла»), Декарта («человек – пловец в лодке»), Канта («человек – ак тер»), Гегеля («человек – ночь»), Сартра («человек – самообман»), Фуко («че ловек – безумец»). Рассматриваются также современные теории «самости без Я», представления о человеке аутисте, об эмоциях, знаниях, образе, сознании, о воображении и симуляции. Проанализированы положения «антропологии границ», «антропологии перехода» и аналитической антропологии.

Для студентов, аспирантов и преподавателей философских факульте 531. Г и р е н о к Ф.И., Р о с т о в а Н.Н. Философия искусства: Учеб.

пособие. – 2008. – 12 л. – ISBN 978 5 06 005850 5, Книга представляет собой пособие по изучению важной философской дис циплины, которая в настоящее время находится в состоянии коренного пере осмысления всех исходных позиций. Авторы излагают современное понимание искусства, исследование художественного как образа в истории мысли – в кон тексте эстетических норм и постмодернистского мышления.

Основное внимание уделяется не искусствоведческому и не эстетическому, а смысловому подходу к искусству. В книге анализируются различные симво лические объекты культуры: живописи, театра, кино и литературы. Пособие написано в новаторском жанре «философского сообщения», востребованном образовательными вызовами времени.

Для студентов гуманитарных факультетов вузов, для аспирантов и препода вателей, всех интересующихся современными философскими концепциями искус * В рамках помещены номера новых книг, планируемых к изданию в 2008–2009 гг.

190 Гуманитарные и социально-экономические науки Учебник ориентирован на стандартную программу курса логики и охва тывает основные ее разделы: понятие, суждение, умозаключение. Он по строен таким образом, чтобы помочь студенту гуманитарию сконцентриро вать внимание именно на ключевых моментах дедуктивной аристотелевской логики, без которых освоение всех прочих разделов логики оказывается неэф фективным или вообще невозможным. Учебник имеет в своей основе класси ческую вопросно ответную схему, снабжен примерами из разных разделов гу манитарного знания: юриспруденции, философии, филологии и др. Разделы, не имеющие прямого отношения к основам логики, но обладающие важным практическим значением, вынесены в дополнительные главы. Подробно раз бираются решения стандартных задач вузовского курса логики.

Для студентов гуманитарных факультетов вузов.

533. Е р м а к о в а Е. Е. Философия: Учебник. – 2 е изд., испр. и Во втором издании книги (первое – 2002) раскрывается специфика фило софии как теоретического знания, дается представление о ее предмете, ме тодах, целях и задачах, базовых понятиях, категориях и течениях. Прослежи вая логику становления философского знания, автор вовлекает читателя в круг мировоззренческих раздумий, в специфический мир философской про блематики. Автор обстоятельно рассматривает тему «Наука и техника в сис теме культуры», обращая особое внимание на философию науки и филосо фию техники. Изложение учебного материала дополняется тематикой семи нарских занятий, докладов и контрольных работ, списками литературы по каждой теме, вопросами к экзаменам и глоссарием.

Для студентов технических вузов, студентов естественнонаучных специаль ностей университетов и педагогических институтов.

534. З о т о в А. Ф. Современная западная философия: Учебник. – 3 е изд., перераб. и доп. – 2008. – 40 л. – ISBN 978 5 06 005798 0, пер.

Предлагаемая работа – фундаментальный труд известного ученого и педа гога, Заслуженного профессора МГУ им. М.В. Ломоносова А.Ф. Зотова, со зданный на основе лекционного курса, много лет читавшегося автором на философском факультете университета. В нем предпринята единственная в современной русскоязычной литературе историко философская реконструк ция современной западной философии, заканчивающаяся последними года ми XX в. 1 е издание работы (2001) удостоено I премии МГУ им. М.В. Ломо носова за лучший учебник. Текст 3 го издания обновлен более чем наполови ну. Введен новый важный раздел, посвященный «философии науки» XX в.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, для всех, кто интересу ется историей философии.

535. И в и н А. А. Аксиология. – 2006. – 390 с. – ISBN 5 В книге представлены основные идеи и проблемы современной фило софии ценностей. Особое внимание уделяется определению понятия «цен ность», истории философского исследования ценностей, структуре оце нок и норм, подходу к их обоснованию. По новому трактуется проблема понимания ценностей и их значения в научном познании, природа мо ральных принципов, задача систематизации основных ценностей совре менной эпохи.

Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов, для всех интересующих ся философией.

536. И в и н А. А. Логика: Учеб. пособие. – 2004. – 304 с. – ISBN 06 005117 Х, пер.

В книге доступно, ясно и вместе с тем строго и систематично излагают ся основные понятия и принципы современной логики. Главное внимание уделяется логической проблематике, представляющей особый интерес с точки зрения наук о культуре. Изложение теории сочетается с показом ло гического анализа в действии в применении к содержательно интересным проблемам.

Для студентов социальных и гуманитарных специальностей.

537. И в и н А. А. Основы социальной философии: Учеб. пособие. – 2005. – 440 с. – ISBN 5 06 005126 9, пер.

В учебном пособии доступно и систематически излагаются основные понятия и идеи современной социальной философии. Главное внимание уделяется социальным институтам (государство, гражданское общество, политические партии и т. д.), социальным отношениям (свобода, спра ведливость и др.), природе человека и ее изменению в ходе истории, со циализации индивида, основным этапам развития общества, смыслу ис тории, глобальным проблемам человечества. Особый интерес представ ляет глава, посвященная рассмотрению современного общества, его особенностей и проблем, а также перспектив его дальнейшего развития.

Большое место занимает в ней социально философский анализ и прогноз на будущее России.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

192 Гуманитарные и социально-экономические науки 538. И в и н А. А. Современная философия науки. – 2005. – 592 с. – В книге, опирающейся на широкий круг отечественных и зарубежных источников, обсуждаются основные идеи и проблемы философского анали за научного знания. Главное внимание уделяется понятию науки, основным особенностям научного метода, научным категориям, идеалам и нормам на уки, специфике научного обоснования, операциям научного объяснения, предсказания и понимания, значению научной критики и т.д. Книгу отлича ет подчеркивание автором значения философии наук о культуре, или соци альных и гуманитарных наук.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

539. И в и н А. А. Теория аргументации: Учеб. пособие. – 2007. – В пособии рассматриваются основные способы воздействия речью на убеждения людей. Учитываются три составляющие ситуации убеждения: речь, призванная внушить определенные идеи; говорящий, или оратор; аудито рия, к которой обращена речь. Основное внимание уделяется подтвержде нию в опыте, примерам и иллюстрациям, теоретическим доводам, ссылкам на традицию, здравый смысл и вкус, ловушкам языка, искусству полемики и Для студентов гуманитарных специальностей вузов.

540. К о с а р е в А. Ф. История европейской философии в кратком изложении: Учеб. пособие. – 2007. – 15 л. – ISBN 978 5 06 Цель пособия – дать панораму становления и развития европейской фи лософии, проследив одновременно логику развертывания как философской мысли в целом, так и каждого ее этапа, направления, школы, отдельно взя того учения. Автор показывает процессы формирования философии на ос нове мифологии, ее сближение с наукой (классический, рационалистический период) и возвращение к мифологическим истокам (постклассический, ир рационалистический период).

Для студентов и аспирантов технических вузов, а также для широкой ауди тории, интересующихся историей философской мысли.

541. М о т о р и н а Л. Е. Философская антропология: Учеб. пособие для вузов. – 2003. – 256 с. – ISBN 5 06 004503 Х, пер.

В предлагаемой книге философская антропология представлена не как со брание идей из различных философских течений и направлений, а как особый тип философской рефлексии, преодолевающий ограниченность объектного под хода к человеку и предполагающий герменевтические и социально культурные методы понимания жизненного мира человека. Отдельные идеи и школы даны в контексте постижения человека как неделимой целостности с определенным онтологическим статусом и цельным жизненным и духовным опытом.

Для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений и всех интересующихся философией человека.

542. Н и к и т и н а И. П. Эстетика: Учебник. – 2008. – 767 с. – ISBN 978 5 06 005599 3, пер.

Книга представляет собой полный курс современной эстетики, охваты вающий ее основные понятия и идеи. Особое внимание уделяется своеобра зию эстетического видения мира, ключевым эстетическим категориям, це лям и ценностям художественного творчества, языку искусства, основным принципам искусства и его эволюции. Проводится идея внутреннего един ства традиционной и современной эстетики. Современное искусство, вклю чая модернизм и постмодернизм, рассматривается как закономерное про должение предшествующей истории искусства. Учебник написан ясным язы ком и снабжен большим количеством примеров из истории искусства.

Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных дисциплин: филосо фов, искусствоведов, культурологов и др., а также для широкого круга читателей.

543. П о к р о в с к а я Т. П. Социальная философия: Учеб. пособие. – 2008. – 25 л. – ISBN 978 5 06 005598 6, пер.

Учебное пособие Т.П. Покровской по социальной философии написано на основе лекций, читающихся автором на философском факультете МГУ им.

М.В. Ломоносова. В нем предоставляется разносторонняя информация по ис тории вопроса, излагаются различные точки зрения, существующие в науке, да ется их анализ и оценка, что, по мысли автора, должно способствовать форми рованию у студентов способности к самостоятельному мышлению. Работа но сит компаративистский характер. В ней не просто раскрыты многочисленные категории и понятия социальной философии, а показано их становление в ис тории философии. Пособие соответствует содержанию профессиональной об разовательной программы ГОСТ. Оно хорошо сочетает учебную, методологи ческую и справочную информацию, что несомненно сделает его хорошим под спорьем для изучения социальной философии, для погружения учащихся в ту духовную атмосферу, в которой живут и созидаются философские идеи.

Для студентов гуманитарных факультетов вузов.

194 Гуманитарные и социально-экономические науки 544. Ф и л а т о в В. П. Теория познания: Учеб. пособие. – 2008. – Книга охватывает часть курса «Онтология и теория познания», представ ляющего собой «теоретическую философию», ядро философского образова ния. В ней дается систематический обзор и анализ основных проблем совре менной теории познания. Рассматриваются различные уровни и типы зна ния, взаимоотношения между ними. Особое внимание уделяется проблемам достоверности и истины.

Главная задача книги – ознакомить читателя с основными типами совре менных учений о познании. Книга включает в себя лекции, семинары, зада ния по самостоятельной работе студентов с научной литературой, темы док Для студентов философских и других гуманитарных факультетов универси 545. Б о г о м о л о в А. С. Античная философия: Учебник. – 2006. – 390 с. – (Серия «История философии»). – ISBN 5 06 005370 9, В книге известного отечественного ученого античная философия рассмат ривается через нерешенные историко философской мыслью проблемы. Ав тор обосновывает и реализует отличную от традиционной периодизацию истории античной философии, иллюстрируя это как многими текстовыми свидетельствами, доксографическим материалом, так и аналитической об работкой историко философского знания.

Для студентов и аспирантов вузов, специалистов в области истории фило софии, всех интересующихся историей развития философской мысли.

546. Западная философия XIX в.: Учеб. пособие / Под ред. А.Ф. Зо това. – 2005. – 520 с. – (Серия «История философии»). – ISBN В книге дается критический анализ зарубежной постклассической фило софии XIX в. и создается целостное представление о путях, особенностях и тенденциях ее развития.

Рассмотрены такие наиболее типичные ее формы и течения, как позити визм, неокантианство, «философия жизни» (Ницше и др.), критический ре ализм, социологические учения, неоидеалистические направления.

Для студентов философских факультетов и изучающих историю философии в вузах.

547. Западная философия ХХ в.: Учеб. пособие / В.В. Васильев, А.Ф. Зо тов, А.А. Костикова и др.; Под ред. В.В. Васильева, А.А. Крото ва. – 2009. – 30 л. (Серия «История философии»). – ISBN 06 005571 9, пер.

Учебник создан на основе реальных курсов, читающихся в МГУ, и соответ ствует учебным планам и государственным стандартам. Он подготовлен кол лективом кафедры истории зарубежной философии философского факульте та МГУ и завершает успешную и хорошо зарекомендовавшую себя серию, ох ватывающую все эпохи европейской мысли. В этой книге, созданной ведущими специалистами в области современной философии, получают отражение все основные течения философской мысли ХХ века – от феноменологии, фило софии жизни и аналитической философии до постмодернизма и биоэтики.

Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных вузов, для всех интересующихся философией.

548. К у з н е ц о в В. Н. Немецкая классическая философия: Учеб ник. – 2003. – 438 с. – (Серия «История философии»). – ISBN Книга посвящена одному из важнейших периодов в истории философии – немецкой классической философии. В ней с учетом новейших достижений ис торико философской науки и задач современного университетского образова ния освещаются учения Канта, Фихте, Шеллинга, Гегеля, Фейербаха. Немецкая классическая философия осмысливается в ее неоднозначности и противоречи вости, раскрывается ее историко культурное значение. Эволюция воззрений ее ведущих представителей дана в максимально доступной форме, что явилось ито гом многолетней исследовательской и преподавательской работы автора.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, для всех, кто интересу ется историей философии.

196 Гуманитарные и социально-экономические науки 549. С о к о л о в В. В. Европейская философия XV–XVII веков: Учеб ник. – 3 е изд., испр. и доп. – 2003. – 428 с. – (Серия «История философии»). – ISBN 5 06 004222 7, пер.

В книге рассматриваются основные направления европейской философ ской мысли Возрождения и Нового времени. Исследуется творчество выда ющихся философов XVII в. – Бэкона, Декарта, Гоббса, Паскаля, Спинозы, Лейбница, Локка, учения которых составляют золотой фонд мировой фило софской мысли. 1 е издание книги (1984) удостоено Ломоносовской премии Для студентов философских факультетов университетов, аспирантов, а также для всех интересующихся историей философии.

лигиозной философии: Учеб. пособие. – 2006. – 448 с. – (Серия «История философии»). – ISBN 5 06 005109 9, пер.

В работе раскрывается становление русской религиозной философии с древности до настоящего времени, прослеживается ее влияние на культур ное развитие России и ее светскую философскую мысль. Анализируется бо гатство догматики, коллизии борьбы различных религиозных идей в период Московской Руси; эволюция учений русского масонства и просветительства, процесс формирования самобытной русской философии и ее связи с духов но академической школой; обстоятельно рассматриваются религиозно фи лософские искания XX века. Особое внимание уделяется трагедии религиоз ной мысли в послеоктябрьский период; исследуется феномен духовно рели гиозного ренессанса и его влияние на интеллектуальную жизнь современной Для студентов университетов, педагогических вузов, аспирантов, всех ин тересующихся историей русской философии.

В новой для читателя серии планируется издать ставшие классическими труды зарубежных и отечественных мыслителей, известных благодаря не толь ко оригинальности философских идей, но и их взгляду на преподаватель скую деятельность, что, как правило, существенно влияло на манеру изло жения материала, систему аргументации и объяснения, саму стилистику философского текста. Читатель как со старыми друзьями встретится с кни гами А.Ф. Лосева, В.Ф. Асмуса, М.Э. Поснова и других известных и люби мых авторов. Тексты великих философов сопровождаются вступительными статьями и современными комментариями.

551. А с м у с В. Ф. Декарт. – 2006. – 335 с. – (Серия «Классика философской мысли»). – ISBN 5 06 005113 7, пер.

Книга известного русского философа и педагога В.Ф. Асмуса (1894–1975) представляет собой историю научной и философской деятельности Рене Де карта – величайшего мыслителя Франции, одного из основоположников на уки и философии Нового времени, внесшего огромный вклад в историю мировой культуры. Борьба философских и научных идей раскрывается в ней как борьба живых людей и общественных течений. На фоне жизни и фило софских идей Декарта глубже и понятнее становится личность философа XX века В.Ф. Асмуса.

Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов, всех интересующихся историей философии и историей мировой культуры.

552. А с м у с В. Ф. Иммануил Кант. – 2005. – 439 с. – (Серия «Клас сика философской мысли»). – ISBN 5 06 004516 1, пер.

Книга замечательного отечественного философа В.Ф. Асмуса (1894–1975) посвящена исследованию творческого наследия Иммануила Канта – вели кого немецкого мыслителя, внесшего огромный вклад в историю мировой культуры, творца космогонической гипотезы, основоположника немецкой классической философии, родоначальника диалектического идеализма. Ра бота, написанная к 250 летию со дня рождения философа, сохраняет свою ценность до сих пор. Характеризуя основные аспекты мировоззрения Канта, она дает представление и о масштабах личности В.Ф. Асмуса.

Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов, всех интересующихся историей философии и историей мировой культуры.

553. Б е р д я е в Н. А. А.С. Хомяков / Вступит. ст. и коммент.

Л.Е. Шапошникова. – 2005. – 240 с. – (Серия «Классика фило софской мысли»). – ISBN 5 06 005114 5, пер.

Книга великого русского философа рубежа XIX и XX в. Н.А. Бердяева рас крывает творчество крупнейшего русского религиозного мыслителя, родо начальника славянофильства А.С. Хомякова, сущность его философии в кон тексте духовных исканий XIX века. Авторский текст предваряет вступитель ная статья Л.Е. Шапошникова – исследователя русской философской мысли. В книгу также включены его комментарий к данному тексту, послесловие и при ложение, посвященное эволюции оценок творчества А.С. Хомякова предста вителями ортодоксального православного богословия.

Для студентов, преподавателей вузов, всех интересующихся русской фило софской мыслью.

198 Гуманитарные и социально-экономические науки 554. Г р я з н о в А. Ф. Аналитическая философия. – 2006. – 376 с. – (Серия «Классика философской мысли»). – ISBN 5 В книге известного философа А.Ф. Грязнова (1948–2001) всесторонне ос вещается история аналитического движения на различных его этапах (от Б. Рассела, Дж.Э. Мура и Л. Витгенштейна до Дж. Серла, Д. Деннета и С. При ста), его современное состояние, специфика, проблемное поле, методоло гия, а также соотношение с другими философскими движениями. Наиболее подробно рассматривается философия сознания, тем самым открывая для читателя новые и перспективные научные направления.

Для студентов вузов, философов, логиков, лингвистов, психологов, всех ин тересующихся проблемой искусственного интеллекта и междисциплинарными 555. П о с н о в М. Э. История Христианской Церкви. От первых ве ков до 1054 года. – 2005. – 648 с. – (Серия «Классика философ Работу известного русского историка Христианской Церкви отличает глу бокое проникновение в суть исторического развития Церкви, сложной и про тиворечивой диалектики становления структуры ее организации, каноничес ких правил, литургики и систем догматики и богословия. На историческом, лингвистическом и теологическом материале раскрывается наследие первых десяти веков церковной истории (до схизмы 1054 г.), когда были заложены основы церковности, определяющие жизнь христианства и в наши дни. Для удобства использования книги в учебном процессе переведены богословские термины с греческого и латыни, дан комментарий к терминам и персонали ям, приведена современная библиография по теме.

Для студентов, аспирантов, преподавателей гуманитарных вузов, широкого

ПСИХОЛОГИЯ

556. Деятельностный подход в психологии. Введение в метод экспе риментального формирования / Е.В. Высоцкая, В.В. Давыдов, А.Г. Лидерс и др.; Под ред. И.В. Рехтман: Учеб. пособие. – 2007. – 16 л. – ISBN 978 5 06 005787 4.

Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов психологов, изучающих метод формирующего эксперимента в рамках деятельностного подхода (в его наиболее разработанном варианте – теории поэтапного фор мирования П.Я. Гальперина).

Одноименный учебный курс («Теория П.Я. Гальперина») преподается студентам Московского городского психолого педагогического универси тета.

Цель книги – ввести студентов в культуру разработки исследовательских методик формирующего эксперимента на примере подробного разбора клас сических образцов. Такой подход является новым, поскольку сама конструк ция и все важные детали классических методик должны быть выделены, со отнесены с основными положениями теории, поняты и осмыслены студен тами как необходимые.

Для студентов вузов, обучающихся по специальностям «психология» и «педа гогика».

557. К о р н и л о в а Т. В. Эксперимент в системе методов психологи ческого исследования: Учеб. пособие. – 2008. – 20 л. – ISBN Учебное пособие соответствует программе теоретического курса «Экспе риментальная психология». Основы экспериментального метода рассматри ваются в нем как в качестве нормативов научно исследовательской деятель ности психолога, так и в качестве опорных точек систематизации других пси хологических методов. Представлены также не экспериментальные методы эмпирической проверки психологических гипотез: анализ единичного слу чая и биографический анализ, корреляционные и квазиэкспериментальные исследования, наблюдение и лонгитюдный метод. Наряду с выделением ти пов экспериментальных исследований в психологии и анализом основных экспериментальных планов в нем будут рассмотрены основные проблемы обобщений, оценки валидности и организации выводов на основе планиро вания и проведения психологических экспериментов.

Для студентов и аспирантов психологических факультетов университетов и педагогических институтов, а также для психологов исследователей.

200 Гуманитарные и социально-экономические науки 558. К р и в ц у н О. А. Психология искусства: Учеб. пособие. – В книге рассматриваются как классические проблемы психологии ис кусства (психология художественного творчества, психология художествен ного восприятия, психологические аспекты построения произведения ис кусства), так и новые, еще только рождающиеся на стыке психологии, ис кусствознания, культурологии, антропологии. Специальное внимание уделено малоизученным вопросам взаимодействия исторической психоло гии и искусства, исследованию способов самоидентификации художника на разных этапах истории, эволюции приемов художественного воображе ния, сложению «формульности» художественных потребностей в разных Анализ фундаментальных основ и современных поисков психологии искус ства предопределил жанр книги, которая совмещает учебно образовательные и исследовательские материалы.

Для студентов гуманитарных вузов и факультетов, а также для тех, кто интересуется проблемами психологии искусства и художественного творчества.

559. К р о л ь В. М. Психология: Учеб. пособие. – 2005. – 736 с. – В пособии даны основные положения общей, экспериментальной, возра стной и социальной психологии. Особенностью его является многоплано вость изложения материала, при которой основные принципы психологии анализируются с учетом их феноменологических, экологических, нейрофи зиологических и информационных аспектов.

Для студентов и преподавателей педагогических вузов.

560. К р о л ь В. М. Психология. Краткий курс: Учеб. пособие. – В учебном пособии в сжатом, компактном виде представлены основные факты и теории, описаны нейронные и молекулярные механизмы составля ющие основу психической деятельности. Все разделы курса содержат вопро сы для самопроверки и литературу для углубленного изучения. Особенно стью изложения является широкое использование различных видов иллюст ративного материала. Учебное пособие полностью соответствует программе курса, заданной образовательными стандартами.

Для студентов естественнонаучных и гуманитарных специальностей, аспи рантов и преподавателей.

561. К р о л ь В. М. Психология и педагогика: Учеб. пособие. – 3 е изд., перераб. и доп. – 2006. – 432 с. – ISBN 5 06 004106 9, пер.

Излагаются положения основных разделов психологии и педагогики.

Учебный материал представлен в рамках информационного подхода, что учи тывает специфику преподавания основ психологии и педагогики в современ ном учебном заведении. Особенностью пособия является многоплановость изложения материала, при которой основные явления психологии и педаго гики описываются с учетом их этологических, нейрофизиологических и ин формационных аспектов.

Для студентов вузов технических и естественных специальностей. Может быть использовано студентами гуманитарных специальностей вузов.

562. К р о л ь В.М., В и х а М.В. Психология творчества: Учеб. по собие. – 2009. – 20 л. – ISBN 978 5 06 006045 4, пер.

Книга представляет собой учебное пособие по одноименному курсу, чи тающемуся в вузах страны. Его специфика состоит в комплексном рассмот рении основных фактов, теорий, механизмов современной психологии и опи рающихся на них особенностей творчества. Совместно рассматриваются ха рактеристики восприятия, памяти, мышления, эмоций и других сторон личности человека и порождаемых ими особенностей художественного твор чества. «Стержневой» идеей курса является описание различных стилей твор чества как проявлений тех или иных психологических механизмов человека.

Особое внимание уделяется проблемам формирования личности, вопросам воспитания художественного вкуса, эстетики духовно богатого и человеко центрированного видения мира.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Психофизиология», «Культурология», «История искусств» «Изоб разительное искусство» и «Педагогика художественного творчества», а так же для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных и естествен нонаучных специальностей.

563. К у д р я в ц е в В. Т. Психология развития: Учебник. – 2009. – 22 л. – ISBN 978 5 06 005851 2, пер.

«Психология развития» – один из базовых курсов, читаемых студентам психологических специальностей. Несмотря на обилие учебно методичес кой литературы по курсу, в России сохраняется дефицит источников, позво ляющих на основе единых теоретических представлений о природе психи ческого развития интегрировать в целостную картину многообразные фено мены человеческой жизни от пренатального периода до глубокой старости.

Учебник представляет собой попытку компенсировать этот дефицит. Автор с опорой на новейшие научные данные рассматривает развитие, прежде все го как процесс освоения человеком особой реальности – своего внутреннего мира и его преобразования при помощи средств, которые предоставляет ему человеческая культура.

Для студентов гуманитарных факультетов вузов.

202 Гуманитарные и социально-экономические науки 564. Л а т ы ш е в В. Л. Психология массовых коммуникаций: Учеб.

Предлагаемое пособие соответствует курсу «Психология массовых ком муникаций», читающемуся в высших учебных заведениях России по Про грамме, составленной в соответствии с требованиями ГОСТа для высшего профессионального образования. Пособие содержит материал по теории и практике массовой коммуникации, психологии процессов коммуникации, средствам массовой информации (СМИ), экологии деятельности сотрудни ков PR агентств и СМИ. В учебнике также изложены и другие разделы пси хологии массовых коммуникаций.

Для студентов, аспирантов и слушателей институтов и факультетов повыше ния квалификации в области связей с общественностью, психологии, социологии.

565. Л и д е р с А. Г. Введение в психологию семьи: Учеб. пособие. – В книге дается обзор истории семейной психологии в России в XX и XXI вв., обсуждается проблема предмета и метода семейной психологии, ее соотношения со смежными отраслями знания. В отдельных очерках обсуж даются структура и функции семьи, сплоченность и гибкость семейной сис темы, качество семейной жизни и удовлетворенность браком, семейный стресс, родительство (материнство и отцовство), семейные мифы и импли цитные теории семьи, а также подходы к коррекционно тренинговой работе с родительской компетентностью.

Для студентов психологических факультетов, а также для семейных психо логов и консультантов.

566. О б у х о в а Л. Ф. Основы общей (генетической) психологии.

Теория П.Я. Гальперина: Учеб. пособие. – 2008. – 15 л. – ISBN Пособие посвящено отрасли психологии, появившейся в ХХ в. благодаря работам Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Х. Вернера, Ж. Пиаже, а также вы дающегося психолога ХХ в. П.Я. Гальперина, создавшего наиболее цельную систему общей (генетической) психологии. В этой теории, а вслед за ней и в пособии, дано новое понимание предмета психологии, показана объективная необходимость психики, ее жизненное значение, определен объективный при знак психического, проанализирована эволюция психики в животном мире, рассмотрены итоги антропогенеза и показано их значение для становления психики человека, дан анализ первобытного мышления, разграничены поня тия биологического, органического и социального в психике человека, введе но новое учение о методе исследования психических процессов.

567. Социальная психология: Учеб. пособие / Е.Н. Волкова, О.В.

Глуздов, Е.В. Григорьева и др.; Под ред. Е.Н. Волковой. – 2007.

– 341 с. – ISBN 978 5 06 005120 9, пер.

В пособии представлена богатая палитра социально психологических феноменов и новых закономерностей социального общения, а также научных теорий, соответствующих реалиям современности и методическим задачам учебного процесса по данному курсу. Авторы рассматривают проблемы ста новления и развития социальной психологии, методы социально психоло гического исследования, вопросы психологии общения, социальной психо логии групп, личности и технологии социально психологического влияния.

Работа сопровождается методическим материалом – словарем, списком ли тературы по учебным темам, аттестационным вопросником по разделам.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

204 Гуманитарные и социально-экономические науки

ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА

568. В е р г е л е с Г.И., К о н е в а В.С. Дидактика. Учебное пособие для студентов факультетов начального образования: Учеб. пособие. – Пособие содержит материал, позволяющий организовать самостоятельную работу студентов факультетов начального образования в процессе изучения курса дидактики, и включает тематическое содержание курса, списки основ ной и дополнительной литературы, указания, как работать с литературными источниками, тексты психолого педагогических работ по каждой из тем, за дания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, а также педа гогические задачи и критерии оценки знаний и умений студентов по курсу.

Для студентов вузов и учителей начальных классов.

569. В е р г е л е с Г. И., К о н е в а В.С. Младший школьник: учим учиться: Учебно методическое пособие для студентов факуль тетов начального образования.– Изд. 3 е, стер. – 2009. – 11 л.

Пособие раскрывает содержание курса «Система формирования учебной деятельности младших школьников», дает методические рекомендации к его изучению (вопросы для обсуждения на практических занятиях, списки ос новной и дополнительной литературы, задания для самостоятельной рабо ты, вопросы для самоконтроля, педагогические задачи) и содержит программу курса и технологическую карту.

Для студентов факультетов начального образования, а также учителей Начальное образование. Психолого педагогический практикум для студентов педагогических вузов: Учеб. пособие / Под ред.

Г.И. Вергелес, Л.А. Матвеевой. – 2 е изд., испр. – 2008. – 11 л. – В пособии представлены задания, выполнение которых требует знания наиболее важных аспектов жизни и деятельности младших школьников. В результате у будущих учителей формируется умение изучать и психологически осмысливать учебно воспитательный процесс. В каждом разделе сформули рованы задачи, дана программа, рекомендован методический аппарат по сбо ру, обработке и психолого педагогической интерпретации полученных дан ных. Часть заданий направлена непосредственно на выработку у студентов определенных педагогических навыков и умений, необходимых для осуще ствления воспитательной работы во внеучебное время.

Для студентов вузов и преподавателей начальных классов.

571. Г о л о в н е в а Е. В. Теория и методика воспитания: Учеб. посо бие. – 2006. – 256 с. – ISBN 5 06 005486 1, обл.

В учебном пособии рассматриваются теоретические основы организации процесса воспитания в соответствии с разработанной автором учебной про граммой курса «Теория и методика воспитания». Программа курса воплоща ет идею воспитания подрастающего поколения на основе общечеловеческих и национальных духовно нравственных ценностей. Приводятся методичес кие рекомендации по организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов по освоению курса.

Для студентов и преподавателей высших и средних педагогических учебных заведений.

572. Д м и т р и е в А. А. Специальная (коррекционная) педагогика:

Учеб. пособие. –2008. – 22 л. – ISBN 978 5 06 005856 7, пер.

В пособии рассмотрены методологические основы одной из основных профессионально педагогических дисциплин: специальной (коррекцион ной) педагогики, раскрыты принципиальные теоретические положения и подходы. Фундаментом этой дисциплины являются идеи Л.С. Выготского о структуре и локализации дефекта, культурно историческом развитии чело века, коррекции нарушенных функций на основе развития сохранных, при оритетном развитии высших психических функций. Также раскрываются особенности понятийного аппарата, принятого в специальной психологии, базовые подходы к диагностике и коррекции отклонений в развитии челове ка, представлены существующие сегодня дискуссионные проблемы.

Для студентов психолого педагогических специальностей педагогических ву зов и классических университетов.

573. З а г в я з и н с к и й В.И., Е м е л ь я н о в а И.Н. Общая педаго гика: Учебник. – 2007. – 391 с. – ISBN 978 5 06 004232 0, пер.

В книге на основе анализа тенденций развития образования и педагогики раскрыта и реализована современная социально личностная концепция цен ностного педагогического процесса в общеобразовательной и профессио нальной (в том числе высшей) школе.

Педагогика рассмотрена как наука и искусство обучения, воспитания и развития детей и молодежи.

Методический аппарат пособия содержит контрольные вопросы, тесты, развивающие задания, материалы для тренинга.

Для студентов педагогических специальностей государственных университе тов, педагогических университетов и институтов, аспирантов, педагогов ис следователей.

206 Гуманитарные и социально-экономические науки Учебное пособие посвящено теории обучения. С учетом современных до стижений дидактической теории и образовательной практики рассматрива ются теоретико методологические и практические проблемы науки, широ ко используются современные исследования отечественных и зарубежных ученых дидактов, мировой и отечественный практический опыт.

Для студентов педагогических вузов, а также специалистов в области ди дактики и педагогической технологии, аспирантов, учителей.

обучения: Учеб. пособие. – 2004. – 157 с. – ISBN 5 06 004501 3, В пособии рассматриваются теоретико методические основы педагоги ческой технологии, ее сущность и классификация. Дается характеристика наиболее известных наукоемких педагогических технологий, рекомендации по их изучению и исследованию, раскрываются условия, соблюдение кото рых обеспечивает успешность дидактического процесса.

Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических учебных заве дений, учителей и работников системы образования.

576. З а к и р о в а А. Ф. Педагогическая герменевтика: Учеб. посо В учебном пособии раскрыта концепция педагогической герменевтики – теории и практики, науки и искусства интерпретации и понимания педаго гического знания. Концепция построена на основе взаимопроникновения идей культурно исторической психологии и психологической теории дея тельности с учетом специфики педагогического знания как предмета интер В книге представлен сравнительный анализ возможностей науки, искус ства, религиозно мистических и обыденных представлений как источников истолкования педагогического знания. Раскрыты диагностическая, прогно стическая и эвристическая функции языка педагогики. Особое внимание уделяется проблеме эстетизации и метафоризации языка современной педа гогической науки и практики.

Для студентов педагогических вузов, а также для практикующих педагогов.

вы профориентологии: Учеб. пособие. – 2005. – 158 с. – ISBN 06 005311 3, обл.

Пособие позволяет оптимизировать практическую подготовку студентов психолого педагогического профиля в ходе проведения учебных занятий и самостоятельной работы по курсу «Основы профориентологии». Рассмотре ны технологии, позволяющие будущему специалисту осуществлять процес сы профессионального информирования, консультирования, диагностики, активизации профессионального самоопределения и саморазвития лич Для студентов педагогических специальностей, слушателей курсов повыше ния квалификации, профконсультантов, работников служб занятости населе 578. К р о л ь В. М. Педагогика: Учеб. пособие. – 2007. – 317 с. – ISBN 978 5 06 005779 9, пер.

В пособии изложены основные понятия и определения современной пе дагогической теории и практики, основные проблемы, стоящие перед сегод няшней педагогикой. Учебный материал учитывает специфику преподава ния основ педагогики в современном колледже, особенности использова ния современных образовательных технологий. Особенностью пособия является многоплановость изложения материала, при которой основные про блемы педагогики описываются с учетом целей формирования социальной устойчивости молодого человека в обществе.

Для учащихся колледжей всех типов.

579. Методика преподавания истории: Учебник / Под ред. В.В. Бара банова, Н.Н. Лазуковой. –2007. – 25 л. – ISBN 978 005797 3, пер.

В учебнике рассматриваются вопросы теории и практики преподавания истории в средней школе в соответствии с новыми задачами модернизации образования, перехода к двухуровневой системе обучения (в контексте Бо лонского образовательного процесса). В нем впервые излагается материал по основополагающим проблемам теории и практики обучения истории в школе в соответствии с современными достижениями методической науки, освещаются проблемы обучения истории в школе на основе деятельностно го подхода, в соответствии с идеями личностно ориентированного, развива ющего обучения.

Для студентов исторических факультетов вузов, учителей средних школ.

208 Гуманитарные и социально-экономические науки в педагогическом исследовании: Учеб. пособие. – 2008. – 200 с. – Пособие посвящено проведению педагогических исследований. Его со держание предусмотрено федеральными стандартами высшего педагогичес кого образования. В нем дается типология педагогических исследований, рас крывается общая структура научно педагогического исследования, принци пы его планирования и организации, типичные недостатки его проведения.

Особое внимание уделяется методологии исследования в педагогике, введе нию понятий, систематизации понятийного аппарата, определению функ ций и уровней методологии. На высоком профессиональном уровне показан переход к формализации замысла исследования, позволяющий использовать математический аппарат. Важное место в работе занимает системный под ход. Раскрыто само понятие подхода в научно педагогическом исследова нии, дан методологический анализ целого ряда общенаучных подходов. Рас смотрены исторический и прогностический аспекты системного подхода в научном исследовании.

Для студентов старших курсов педагогических вузов и университетов, для научных работников, ведущих исследования в области педагогики, для препода вателей средних школ и вузов.

581. П о л о н с к и й В. М. Словарь по образованию и педагогике. – Словарь содержит более 2500 словарных статей по образованию, педаго гике, дидактике, теории воспитания, методологии, научно педагогической информации, школоведению, коррекционной педагогике и другим облас тям знания, термины и словосочетания, раскрывающие важнейшие положе ния Закона Российской Федерации «Об образовании», концепции модерни зации российского образования в период до 2010 года и соответствующих нормативных документов, номенклатуру учреждений и организаций, имею щих отношение к образованию, а также многочисленные ссылки на ресурсы Интернета. Книга является наиболее полным и всесторонним источником информации в области образования и по смежным вопросам. Словарь дает точные определения многих терминов, имеющих хождение в педагогичес кой литературе, уточняет значение ряда неологизмов, а также понятий, за имствованных в ходе развития педагогической науки как из других научных дисциплин, так и из иностранных языков.

Для преподавателей и студентов вузов, а также администрации, занимаю щейся процедурами оформления статуса образовательного учреждения.

582. Социальная педагогика: Учеб. пособие / В.И. Загвязинский, М.П. Зайцев, В.Н. Кудашов и др.; Под ред. В.И. Загвязинско го. – 2008. – 22 л. – ISBN 978 5 06 005855 0, пер.

Книга посвящена одной из основных учебных дисциплин педагогическо го образования. В ней показаны исторические предпосылки возникновения социальной педагогики и ее роль в современных условиях. Раскрыты основ ные понятия и функции социальной педагогики, особенности социально педагогической работы в различных институтах воспитания, в том числе в школах, общественных организациях, объединениях молодежи. Особое вни мание уделяется процессу социализации, социальному воспитанию в семье, защите прав ребенка, проблемам реабилитации детей, подростков и моло дых людей «групп риска».

Для студентов педагогических специальностей, практикующих социальных педагогов и социальных работников, руководителей учреждений социальной сферы.

583. Теория и методика преподавания истории: Практикум: Учеб. по собие / Под ред. В.В. Барабанова, Н.Н. Лазуковой. – 2009. – 25 л. – ISBN 978 5 06 005692 1, пер.

Пособие соотносится с посвященными той же теме учебником и слова рем «Теория и практика обучения истории в школе». Его создание приобре тает особую актуальность в свете Болонского соглашения, которое ориенти рует на увеличение удельного веса самостоятельной деятельности студентов в процессе вузовской подготовки. В предлагаемой работе впервые рассмат ривается вопрос об обеспечении практическими рекомендациями всех эта пов вузовской методической подготовки учителей истории. Она призвана обеспечить учебный процесс рекомендациями для организации практичес ких занятий, методической практики, для проведения студентами исследо вательских работ по методике обучения истории. Пособие создает условия для освоения будущими педагогами практических умений, лежащих в осно ве формирования профессиональной компетентности учителя истории, ори ентирует на использование современных, технологий.

Для студентов исторических факультетов вузов.

584. Теория и практика обучения истории. Словарь справочник / Под ред. В.В. Барабанова и Н.Н. Лазуковой. – 2007. – 352 с. – ISBN 978 5 06 005374 6, пер.

Словарь является частью учебно методического комплекса и должен обес печить ориентацию студентов в современных научных психолого педагоги ческих проблемах, имеющих отношение к процессу обучения истории. Он состоит из методических понятий и сведений, относящихся к преподаванию истории в школе.

Для студентов исторических факультетов педагогических вузов, учителей средней школы.

210 Гуманитарные и социально-экономические науки 585. Х у т о р с к о й А. В. Современная дидактика: Учеб. пособие. – В пособии излагаются новейшие достижения дидактики, направленные на развитие личности учащихся, их творческую самореализацию. Особое вни мание уделяется эвристическому обучению, использованию телекоммуни каций, современным формам и методам обучения. Книга построена на дея тельностной основе: в нее включены блоки самоопределения, проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения, задания дидактического прак тикума. Рассматриваемые подходы и методики универсальны, что позволяет использовать пособие в вузовских курсах дидактики и частных методик при подготовке педагогов разных специальностей.

Для студентов и преподавателей психолого педагогических факультетов вузов и колледжей, слушателей системы повышения квалификации, учителей школ, лицеев, гимназий.

Учеб. пособие. – 2005. – 207 с. – (Серия «Образование через искусство»). – ISBN 5 06 005236 2, обл.

Первое в отечественной практике учебное пособие по направлению «Худо жественное образование» построено на анализе истории изучения детских рисунков. В нем обозначены цели и задачи дисциплины и определена струк тура, которая отражает роль детского художественного творчества в личност ном развитии ребенка. С этих позиций, на основе возрастной специфики лич ностного развития ребенка, детский рисунок рассматривается в контексте его документальной, коммуникационной, познавательной и творческой функций.

Для студентов гуманитарных и педагогических вузов, факультетов и кафедр искусствоведения и музейной педагогики, преподавателей художественных школ и музейных работников.

587. С т о л я р о в Б. А. Музейная педагогика. История, теория, прак тика: Учеб. пособие. – 2004. – 216 с. – (Серия «Образование через искусство»). – ISBN 5 06 005235 4, обл.

В книге, которая является первым в отечественной практике учебным по собием по дисциплине, формирующейся на стыке музееведения и педагоги ки, дан анализ, обобщение и интерпретация образовательной деятельности художественного музея на фоне и в контексте ее глубокого и противоречивого опыта. Изложенный материал осмыслен с тщательностью историка культуры и педагога, имеющего большой опыт художественного образования.

Для студентов гуманитарных и педагогических вузов, факультетов и кафедр искусствоведения и музейной педагогики, преподавателей художественных школ и музейных работников.

588. Ш л я х т и н а Л. М. Основы музейного дела: теория, практика:

Учеб. пособие. – 2 е изд. – 2008. – 14 л. – (Серия «Образова ние через искусство»). – ISBN 978 5 06 006093 5, обл.

Учебное пособие построено на анализе отечественного и зарубежного опыта музейной деятельности. Основные вопросы организации музеев, фор мирование их основных функций рассматриваются в нем во взаимосвязи с общеисторическими процессами развития общества на основе современных тенденций развития гуманитарного знания.

Для студентов гуманитарных и педагогических вузов, факультетов и кафедр искусствоведения и музейной педагогики, преподавателей художественных школ и музейных работников.

212 Гуманитарные и социально-экономические науки

ПОЛИТОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ

589. Б г а н б а В. Р. Социальная экология: Учеб. пособие. – 2 е изд., Автор раскрывает процесс становления и особенности социальной эко логии как науки, уточняет ее концептуальный аппарат, методы, принципы и законы, показывает пути становления экологического равновесия. Книга включает все необходимые дидактические единицы курса, программу, тема тические планы и рекомендации для проведения семинарских занятий; темы рефератов, курсовых и дипломных работ, перечень вопросов к экзамену, тес ты; список литературы и словарь экотерминов. Учебное пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта РФ третьего уров ня высшего профессионального образования по данному предмету.

Для студентов, аспирантов, преподавателей гуманитарных вузов и широко 590. Б у л а н о в а М. Б. Социология: Учебник. – 2008. – 25 л. – ISBN Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и программ учебного курса. Своеобразие книги состоит в том, что в нем наряду с систематическим изложением истории, те ории и методологии социологии подчеркнута активная взаимосвязь этой науки с комплексом современных социогуманитарных дисциплин, опреде лены конкретные способы влияния социологии на другие науки об обще стве. По каждому разделу даются контрольные вопросы, примерная темати ка докладов и рефератов.

Для студентов гуманитарных факультетов вузов.

591. Д е г т я р е в А. А. Основы политологии: Учебник. – 2009. – 20 л. – Учебник представляет собой теоретическое введение в политическую на уку и описывает исходные проблемы и базовые категории, которые содействуют пониманию и анализу политических процессов. В центре внимания автора – политика как объект и предмет научного исследования, методы ее изучения, политическая власть и ее основные действующие силы. Рассматриваются струк тура и институциональная организация общества, политический процесс, мик рополитика и политическое участие, проблема публичной политики и госу дарственного управления, политических изменений и социального развития.

В заключение анализируется политика в социокультурном измерении.

Для студентов гуманитарных специальностей вузов.

циологии: Учеб. пособие. – 2006. – 295 с. – ISBN 5 Практикум является частью учебного комплекса, в который входят так же учебник и хрестоматия. Пособие предлагает систему методических раз работок, направленных на активизацию дидактической работы преподава телей и учебной деятельности студентов. Задания практикума позволяют студентам обрести умение и навыки применения знаний для анализа и по нимания социальной реальности, ее проблем, операционализации и фор мализации социальной конкретики, эмпирических данных.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

593. Е р м а к о в а Е. Е., Г р ж е б и н а Л. М. Социология культуры:

Учеб. пособие. – 2009. – 20 л. – ISBN 978 5 06 005861 1, пер.

В книге на основе социокультурного и конфликтологического подходов рассматриваются вопросы культуры, развития личности и ее социализации.

В центре внимания авторов – проблемы идентификации, освоения и фор мирования ценностей и ценностных ориентаций человека, норм, правил и моделей поведения (в том числе девиация и маргинализация как способы сохранения культурной идентификации). Эти темы становятся особенно актуальными в условиях глобализации, одновременно создающих некое единое социальное пространство и ведущих к унификации, клишированию, клиповости сознания, что сказывается на развитии культуры общества и личности. Особое внимание уделяется процессам образования и воспита Для студентов и аспирантов вузов, а также преподавателей философских и социологических специальностей и направлений подготовки.

594. К р е т о в Б. И. Политология: Учеб. пособие. – 2 е изд., сте реотип. – 2007. – 446 с. – ISBN 978 5 06 005882 6, пер.

В учебнике дается развернутая характеристика основных проблем совре менной политической жизни и политических теорий, осмысливающих те оретические и практические аспекты политического процесса. В доступ ной форме излагаются концепции наиболее известных политологов совре менности, раскрывается система основных понятий политологической мысли. К каждой теме прилагается учебно методический материал: спи сок литературы, тем рефератов, контрольных вопросов, терминологичес кий словарь.

Для студентов и преподавателей вузов.

214 Гуманитарные и социально-экономические науки 595. К р е т о в Б.И., Г о р б у н о в А.А. Прикладная политология:

Учеб. пособие. – 2008. – 20 л. – ISBN 978 5 06 005884 0, пер.

Необходимость создания настоящего пособия продиктована тем, что по давляющее большинство существующих изданий посвящено теоретической политологии, и многие вопросы прикладного характера остаются без внима ния. Предлагаемая книга восполняет этот пробел. В ней показаны методы прикладной политологии, а также ее основные сферы применения. Большое внимание уделяется анализу информационного обеспечения прикладных исследований политического процесса. Особое место занимает демонстра ция таких методов исследования как политический мониторинг и контекст анализ. Отдельные главы посвящены политическому консультированию, политическому прогнозированию и PR технологиям.

Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных факультетов 596. К у к у ш к и н а Е. И. История социологии: Учебник. – 2008. – В учебнике освещается развитие мировой социологической мысли с мо мента зарождения в Западной Европе социологии как самостоятельной на учной дисциплины. Основное внимание уделено исторически сложившим ся традициям (французской, британской, русской), важнейшим направле ниям, наиболее значительным теориям, а также деятельности тех ученых, чьи идеи оказали наиболее заметное влияние на мировой процесс развития со циологического знания. В специальные разделы учебника выделены вопро сы институционализации социологии, истории социологического образова ния и взаимодействия между социологией России и западной наукой.

Для студентов и аспирантов вузов, для всех, кто интересуется проблемами обществоведения.

597. Л а п и н Н. И. Общая социология: Учебник. – 2 е изд., доп. – Учебник вводит студентов в круг общесоциологических проблем, харак теризующих общество как социальное целое; дает характеристику предмета, основных понятий концептов и методологии социологии; раскрывает глав ные этапы становления социологического знания; характеризует ключевые фигуры социологии, воплощающие различные теоретико методологические подходы. Особое внимание автор – известный российский ученый, акаде мик РАН – уделяет социологии личности и динамике социальных процес сов, включая современную трансформацию российского общества.

Для студентов и преподавателей вузов.

598. М и н ь я р Б е л о р у ч е в К.В. Мировая геополитика: Учеб. по собие. – М.: Высшая школа, 2009. – 22 л. – ISBN 978 Учебное пособие посвящено проблемам геополитики – комплексной науч ной дисциплины, изучающей закономерности пространственного развития и взаимодействия государств. В нем вводятся основные понятия геополитики, такие как жизненное пространство, баланс сил, военный потенциал, компоненты мощи и уровень конфликтности. Рассматриваются основополагающие геопо литические теории и доктрины, прослеживается взаимосвязь геополитики с та кими фундаментальными категориями как война, идеология, системность в меж дународных отношениях; проводится анализ геополитических процессов как в мире в целом, так и в отдельных странах и регионах.

Для студентов вузов.

599. М и н ь я р Б е л о р у ч е в К. В. Политика США на постсоветс ком пространстве: Учеб. пособие. – 2008. – 15 л. – ISBN 06 005886 4, обл.

Учебное пособие соответствует одноименному курсу, изучаемому в рамках университетской программы студентами международниками и политологами.

Оно посвящено актуальным проблемам современной международной полити ческой жизни и раскрывает отношения США со странами СНГ и Балтии в пе риод с 1991 г. по сегодняшний день. Значение пособия обусловливается акту альностью заявленной темы: для России отношения со странами «ближнего за рубежья» являются приоритетными, в то время как США выступают в роли все более активного игрока на постсоветском пространстве. В пособии комплексно рассматриваются следующие проблемы: становление современной системы меж дународных отношений, развитие новых независимых государств в контексте взаимоотношений с США, экономические, военно политические и геострате гические интересы Соединенных Штатов на постсоветском пространстве, аме риканская политика по отношению к государствам бывшего Советского Союза, выражение политических устремлений стран СНГ и Балтии в связи с полити кой, предлагаемой им Соединенными Штатами и Россией.

Для студентов вузов.

600. Общая социология. Хрестоматия: Учеб. пособие / А.Г. Здраво мыслов (сост. и автор), В.Г. Кузьминов (перев.), Н.И. Лапин (сост. и автор). – 2006. – 783 с. – ISBN 5 06 005307 5, пер.

В пособии представлена систематизированная подборка важнейших текстов, которые всесторонне раскрывают содержание курса социологии в целом, по буждая студентов к самостоятельному осмыслению проблематики науки. Тек сты из классических и современных, зарубежных и отечественных источников в совокупности репрезентируют основные понятия и термины, подходы, точки зрения, в том числе и альтернативные, на проблемы социологии.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

216 Гуманитарные и социально-экономические науки 601. П о л я к о в а Н. Л. Социологические теории последней трети XX – начала XXI в.: Учеб. пособие. – 2008. – 25 л. – ISBN Цель книги – создать целостную социологическую картину современно сти и предложить теоретическую разработку фундаментальных социальных процессов и тенденций современного общественного развития; выявить спе цифику функционирования современных обществ и присущих им институ тов. В книге анализируются и систематизируются ключевые проблемы и те оретические дискуссии в социологии последних десятилетий, выявляются основные школы и направления социологических исследований.

Для студентов и преподавателей социологических, политологических и фи лософских специальностей.

602. Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца XX века): Учеб. пособие / Под ред. Е.И. Кукушкиной. – 2006. – В учебном пособии подробно рассматривается история зарождения со циологии в России, развитие науки в советский и постсоветский периоды, а также современное состояние ее отдельных отраслей. Книга подготовлена коллективом авторов, основу которого составили преподаватели МГУ им.

М.В. Ломоносова и других вузов, имеющие богатый опыт преподавания ис Для студентов и аспирантов социологических факультетов университетов и других вузов, а также для всех, кто интересуется социологией.

603. Социология: Учебник / Н.Г. Багдасарьян, М.В. Буланова, В.Г. Горохов и др.; Под ред. Н.Г. Багдасарьян. – 2008. – 30 л. – В учебнике, подготовленном авторами, имеющими опыт работы в МГТУ им. Н.Э. Баумана и Университете «Дубна», представлены, наряду с класси ческими, фундаментальными направлениями социологического знания про блемы, остро актуальные в современном обществе. Издание имеет ряд осо бенностей, отличающих его от других учебников по социологии. Во первых, оно не просто ориентировано на студентов, чья будущая профессиональная деятельность связана с инженерной сферой, но и представляет темы, в кото рых техносфера, включая проблемы управления ею, выступает в качестве предмета социологического анализа. Во вторых, авторами реализуется куль турологический подход к социуму, его институтам, структурам и процессам.

И, в третьих, работа оснащена значительным методическим комплексом, позволяющим проводить занятия и проблемно, и интересно.

Для студентов, аспирантов и преподавателей технических вузов.

604. У р а з а л и е в а Г. К. Этносоциология: Учеб. пособие. – 2008.

– 20 л. – ISBN 978 5 06 005860 4, пер.

«Этносоциология» относится к числу основных (базовых) курсов, читае мых студентам социологических специальностей. На основе интеграции под ходов, разработанных в теоретической и эмпирической социологии, анали за современных социальных практик раскрывается природа развития этни ческой общности и функционирования этнических групп в полиэтническом обществе. В пособии описан оригинальный качественный метод, не имею щий аналогов в отечественной и зарубежной науке – метод этноавтобиогра фии, который дает богатый материал для иллюстрации совпадения индиви дуальных и коллективных практик в ходе этнической социализации. Автор рассматривает взаимодействие личности, гражданского общества, государ ства и этноса как процесс освоения человеком особой этносоциальной ре альности.

Для студентов гуманитарных специальностей вузов.

218 Гуманитарные и социально-экономические науки

РЕЛИГИЯ

605. А ц а м б а Ф.М., К и р и л л и н а С.А. История ислама: Учебник.

Книга является результатом глубокого изучения первоисточников по ис тории ислама. В ней излагаются многие важные вопросы о зарождении исла ма, о его предпосылках, о факторах, благодаря которым ислам стал одной из мировых религий. Важное место в книге занимает рассмотрение личности Мухаммеда – основателя новой религии, изучение священной книги мусуль ман – Корана, анализ возникновения различных течений в исламе, складыва ния мусульманских правовых школ, формирования и функционирования му сульманских институтов. Особо выделяется проблема мистицизма в исламе и формирование суфийских братств, их роли в идеологической, общественно политической жизни мусульманского мира. Книга завершается рассмотрени ем проблем функционирования исламского комплекса в современном мире.

Для студентов высших учебных заведений, для специалистов востоковедов, для широкого круга читателей.

606. З о т о в О. А. Сравнительное религиоведение: Учеб. пособие.

Книга создана на основе курса, читаемого автором на философском фа культете МГУ им. Ломоносова. Она раскрывает роль религии в контексте мировой культуры. Автор проводит сопоставление основных мировых и ре гиональных религий и их культурообразующих функций в исторической пер спективе. Рассматриваются основные концепции становления, развития со циально культурных функций религии в аспекте цивилизационного анали за, представлен анализ многообразных форм религиозного опыта в единстве их культурно антропологических функций. Особое внимание уделяется рас смотрению традиционных форм религии в ее связи с мифологией, а также анализу современных маргинальных форм религиозности. Учебное пособие дает новые подходы и методологию анализа современной духовной ситуа ции и сравнительный анализ цивилизационных функций основных миро вых религий в различных социокультурных контекстах.

Для студентов гуманитарных факультетов вузов.

607. История религии. В 2 т. Т. 1: Учебник / В.В. Винокуров, А.П. За бияко, З.Г. Лапина и др.; Под общ. ред. И.Н. Яблокова. – 3 е изд., испр. и доп. – 2007. – 464 с. – ISBN 978 5 06 005788 1, пер.

В первом томе «Истории религии» на богатом этнографическом, религи оведческом материале авторы раскрывают процесс развития религии от за рождения архаичных форм религиозности и племенных культов до форми рования религий древних цивилизаций и национальных религий: индуизма, митраизма, зороастризма, даосизма, конфуцианства, иудаизма и др.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, преподавателей и уча щихся старших классов школ, лицеев гуманитарного профиля, всех интересую щихся вопросами религиоведения.

608. История религии. В 2 т. Т. 2: Учебник / Ф.М. Ацамба, Н.Н. Бекти мирова, И.П. Давыдов и др.; Под общ. ред. И.Н. Яблокова. – 3 е изд., перераб и доп. – 2007. – 676 с. – ISBN 978 5 06 005789 8, пер.

Во втором томе раскрывается становление мировых религий: буддизма, хри стианства, ислама, показывается их историческое развитие, разделение на на правления, течения, деноминации, осмысливаются современные процессы на фоне динамических социально политических изменений в мире. Авторы ана лизируют современную социальную доктрину Русской Православной Церк ви, философско теологические учения современного католицизма и протес тантизма, а также так называемые нетрадиционные религии и культы.

Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

609. Основы религиоведения: Учебник / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яб локов, К.И. Никонов и др.; Под ред. И.Н. Яблокова. – 5 е изд., перераб. и доп. – 2008. – 568 с. – ISBN 5 06 005681 3, пер.

В учебнике представлены различные теории религии, разработанные в мировом религиоведении. При изложении истории религии дается описа ние как народностно национальных религий: конфуцианства, индуизма, иудаизма и др., так и мировых – буддизма, христианства, ислама.

В очередном издании особое внимание уделяется новейшим направлени ям религиозной философии и теологии. Свобода мысли, совести, религии и убеждений интерпретируются в соответствии с международными правовы ми документами, законодательными актами.

Для студентов и преподавателей вузов.

610. И н н о к е н т и й П а в л о в. История Российской церкви: Учеб.

пособие. – 2009. – 30 л. – ISBN 978 5 06 005790 4, пер.

Книга представляет собой первый современный опыт всестороннего и объективного рассмотрения в компактном пособии исторического пути пра вославной церкви в России от начала проникновения христианства на Русь до конца ХХ столетия. Помимо тем государственно церковных отношений, состояния церковной организации, миссионерской деятельности, характе ристики выдающихся деятелей Российской церкви и прославленных ею свя тых, традиционных для курсов российской церковной истории, выходивших в России и за рубежом в XIX–ХХ вв. особый акцент делается на уровне на родной религиозности и нравственном состоянии российского общества в период идеологического господства православия в стране. Особое внимание уделяется также культурной миссии Российской церкви в прошлом и ее тра гической истории в истекшем ХХ веке.

Для студентов и преподавателей как светских кафедр отечественной исто рии, религиоведения, культурологии, социологии, так и богословских учебных за ведений, для всех интересующихся историей нашего Отечества и его культуры.

220 Гуманитарные и социально-экономические науки

ИСТОРИЯ

611. В а с и л ь е в Л. С. Всеобщая история. В 6 т. Т. 1: Древний Вос ток и античность: – 2007. – 447 с. – ISBN 978 5 06 005591 7, Книга значительно меняет привычный характер изложения и трактовки истории. Автор ставит своей целью в рамках принципиально новой кон цепции, которая частично уже была представлена читателю в его двухтом нике «История Востока», («Высшая школа», 2003 г.), показать всю историю взаимодействия и противоборства Востока и Запада. Рассматриваемые не в географическом плане, но как историко культурные явления, Восток и За пад предстают как два кардинально различающихся феномена. Явное не сходство в социально исторической структуре и экономико правовых нор мах стимулировало активное соперничество Востока и мира античности в древности. Оно же сыграло решающую роль в истории Западной Европы и всего остального мира после крушения античности, вплоть до XVI в., когда началось интенсивное развитие науки, культуры, техники и рыночно част нособственнических отношений на Западе, и четко проявилось отставание в развитии этих сфер деятельности на Востоке.

Для студентов исторических факультетов вузов, преподавателей, всех ин тересующихся историей.

пад в средние века. – 2007. – 478 с. – ISBN 978 5 Второй том посвящен важной и сложной эпохе. Кроме изложения исто рии разных стран мира в период средневековья, здесь рассматриваются те оретические проблемы, касающиеся средневековья как этапа истории и фе одализма как феномена, а также движущие силы и динамика историческо го процесса и актуальный сегодня комплекс «свой – чужие». Специфика тома – внимание, уделенное неопределенности граней, которые фиксиру ют датировку эпохи для Западной Европы и для всего мира, что, по мне нию автора, всегда следует четко различать. Совершенно иначе, нежели принято, трактуется проблема феодализма. Он не рассматривается как фор мация и потому не идентифицируется с какой либо из исторических эпох, включая и средневековье, хотя и считается присущим периодом истории разных стран в разное время их существования.

Для студентов гуманитарных факультетов вузов.

613. В а с и л ь е в Л. С. Всеобщая история. В 6 т. Т. 3: От средних веков к новому времени (XVI–XVIII вв.). – 2007. – 30 л. – ISBN 978 5 06 005800 0, пер.

В третьем томе продолжено описание всемирного исторического процес са с кратким изложением истории разных стран, с обзором важнейших исто рических событий и проблем взаимодействия Востока и Запада. Специфи кой тома следует считать акцент на новом, что принесло это время, давшее сильный толчок ускорению темпов эволюции и территориальной экспансии буржуазного Запада, но при этом способствовавшее сохранению в малоиз менившемся состоянии практически всего остального мира. Особое место занимает рассмотрение проблемы начального этапа колонизации Востока и Нового Света. Том завершается изложением событий и проблем, связанных с Великой Французской революцией.

Для студентов гуманитарных факультетов вузов.

614. В а с и л ь е в Л. С. Всеобщая история. В 6 т. Т. 4: Новое время.

– 2008. – 35 л. – ISBN 978 5 06 005865 9, пер.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 14 |
 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВА Для студентов специальности 080507 Менеджмент организации, бакалавров по направлению Менеджмент всех форм обучения Учебное пособие Под редакцией д-ра экон. наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов экономического факультета при изучении курса Организация предпринимательской деятельности специальность 080502 – Экономика и управление на предприятии АПК Краснодар, 2006 Утверждены методической комиссией...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса В.С. ПУШКАРЬ Л.В. ЯКИМЕНКО ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕК И БИОСФЕРА Учебное пособие Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров: 022000.62 Экология и природопользование, 100400.62 Туризм, 080100.62 Экономика, 210400.62 Радиотехника, 190500.62 Эксплуатация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М.Ф. Решетнева (СибГАУ) Цветцых А.В. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА МЕТОДИЧЕНСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Красноярск 2010 г. 4 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ В условиях становления и развития рыночных отношений эффективное функционирование и устойчивое развитие территориальных...»

«Т. П. Тихомирова Е. И. Чучкалова ОРГАНИЗАЦИЯ, НОРМИРОВАНИЕ И ОПЛАТА ТРУДА НА ПРЕДПРИЯТИИ Екатеринбург 2008 Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Российский государственный профессиональнопедагогический университет Уральское отделение Российской академии образования Т. П. Тихомирова Е. И. Чучкалова ОРГАНИЗАЦИЯ, НОРМИРОВАНИЕ И ОПЛАТА ТРУДА НА ПРЕДПРИЯТИИ Учебное пособие Допущено Учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для...»

«Министерство образования и науки Украины Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина Голиков А.П., Грицак Ю.П., Казакова Н.А., Сидоров В.И. География мирового хозяйства Учебное пособие Рекомендовано Министерством образования и науки Украины в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Киев Центр учебной литературы 2008 2 ББК 65.04 я73 Г35 УДК 30.21.15(075.8) Рецензенты: Ковалевский Г.В., д.э.н., проф. кафедры туризма и гостиничного хозяйства Харьковской...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ Лауреат всероссийского конкурса Лучшая научная книга 2010 года (Фонд развития отечественного образования) УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ по дисциплине ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛОГИСТИКИ И УПРАВЛЕНИЯ ЦЕПЯМИ ПОСТАВОК (теория и практика) для студентов специальности Логистика и управление цепями поставок – 080506 Москва – 2010 2 Федеральное агентство по...»

«МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА учебник под редакцией доктора экономических наук профессора А.С. Булатова Уважаемые студенты, изучающие эту дисциплину! Кафедра приносит Вам извинение за то, что мы пока не можем Вам предоставить пособие в том виде, к которому Вы привыкли. Поскольку этот курс большой и читается в двух семестрах (для дневной формы обучения), то количество материала, которое должен освоить обучающийся, значительно. Мы вывешиваем самый удачный с нашей точки зрения учебник. В конце учебника...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ИМ. Ю.А. ЛАВРИКОВА О.В. РУСЕЦКАЯ ТЕХНОЛОГИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 65.290- Р Русецкая О.В. Технологии...»

«РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ им. Г.В. ПЛЕХАНОВА В.А. БАРИНОВ АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Рекомендовано УМО в качестве УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ для студентов, обучающихся по специальности 060700 Национальная экономика и по другим экономическим специальностям Москва ИД ФБК-ПРЕСС 2002 УДК 338.24 ББК 65.050.2 Б24 Автор: В.А. Баринов — д-р экон. наук, профессор кафедры государственного управления и менеджмента Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова, член-корр. Международной академии наук...»

«ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Соловых Н.Н. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЭКОНОМИКА ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ Москва 2003 Соловых Н.Н. Экономическая теория. Экономика. История экономики. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению. – М.: Московский университет потребительской кооперации, 2003. - 21 с. Тематика рефератов и...»

«ФЕДЕРАЛЬНО Е АГЕНТ СТ ВО ПО ОБРАЗО ВАНИЮ ГОСУД АРСТ ВЕННО Е ОБРАЗОВАТ ЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО П РОФЕССИОНАЛЬНО ГО ОБРАЗОВАНИ Я САНКТ -ПЕТ ЕРБУРГСКИЙ ГО СУД АРСТ ВЕННЫЙ УНИВЕРСИТ ЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕД РА БУХГАЛТ ЕРСКОГО УЧЕТ А И АУДИТ А Ж.Г. ЛЕОНТЬЕВА, Л.З. МИЛЛЕР, Е.В. ЛЕОНТЬЕВА, М.В. ТАБАКОВА БУХГАЛТЕРСКИЙ И НАЛОГОВЫЙ УЧЕТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ Учебное пособие Под редакцией Ж.Г. Леонтьевой ИЗД АТ ЕЛЬСТ ВО САНКТ -ПЕТ ЕРБУРГСКОГО ГОСУД АРСТ ВЕННОГО...»

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.М. Чуйкин РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ Калининград 2000 КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.М. Чуйкин РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ Учебное пособие Калининград 2000 УДК 332.90-21я73 ББК 65.29 Ч87 Рецензенты профессор, доктор Афинского университета экономики и бизнеса А. Хараламбиду (Греция); профессор, доктор, вице-президент университета Савой Э. Брюна (Франция) Печатается по решению редакционного издательского Совета...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ Г.Ф. ТКАЧ, В.М. ФИЛИППОВ, В.Н. ЧИСТОХВАЛОВ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ И РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В МИРЕ Учебное пособие Москва 2008 Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные интересы РФ через систему экспорта образовательных...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (для студентов заочной формы обучения) ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО...»

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.М. Чуйкин ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА Калининград 1996 КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.М. Чуйкин ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА Учебное пособие Калининград 1996 Чуйкин А.М. Основы менеджмента: Учебное пособие / Калинингр. ун-т. - Калининград, 1996. - 106 с. - ISBN 5-230-08823-0. Пособие написано в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и с учетом базовой учебной программы по курсу “Менеджмент”, а также учебного плана...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Составитель: Цыцарова Н.М. УЛЬЯНОВСК 2009 УДК 33 (076) ББК 65.050я73 И 66 Рецензенты: канд. эконом. наук, доцент, заведующий кафедрой Экономики управления филиала ФГОУ ПАГС в г. Ульяновске И. П. Лаврентьева; канд. пед. наук, заведующий кафедрой Основ экономики УлГПУ Ю. С. Кузнецова....»

«1 Костюнина Г.М. Интеграция в Африке / Г.М. Костюнина // Международная экономическая интеграция: учебное пособие / Под ред. Н.Н.Ливенцева.- М.: Экономистъ, 2006. – С. 297-320. Костюнина Г.М. 4.4.ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ГРУППИРОВКИ В АФРИКЕ 1.Общая характеристика интеграционных тенденций в Африке. Стремление к объединению африканских стран берет начало с рубежа 1950-1960-х гг., периода получения политической независимости. Именно в этот период стали создаваться первые интеграционные группировки, которые...»

«Белорусский государственный университет И.И. Пирожник Проблемы политической географии и геополитики (Учебное пособие для студентов географических специальностей университетов) Минск 2004 УДК 911.3 : 327 ББК 66. 4 П 33 Рецензенты: доктор экономических наук, профессор Л.В. Козловская кандидат географических наук, профессор Г.Я. Рылюк Печатается по решению Редакционно-издательского совета Белорусского государственного университета Пирожник И.И. П33 Проблемы политической географии и геополитики :...»

«В. Ф. Байнев С. А. Пелих Экономика региона Учебное пособие Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов специальности Государственное управление и экономика учреждений, обеспечивающих получение высшего образования Минск ИВЦ Минфина 2007 УДК 332.1(076.6) ББК 65 Б18 Р е ц е н з е н т ы: Кафедра менеджмента и маркетинга Белорусского государственного аграрного технического университета (зав. кафедрой – канд. экон. наук, доц. М. Ф. Рыжанков);...»














 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.