WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 ||

«Л.И. Сергиенко, М.М. Подколзин Экология человека Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов направления подготовки 020800.62 – экология и природопользование. Волжский ...»

-- [ Страница 2 ] --

сегодня нельзя, но в обозримом будущем такая возможность может быть достигнута. Нужно ли клонировать человека? Единичные эксперименты в этом направлении могут быть значимыми для науки. Но массовое клонирование пока не сулит ни научной, ни практической пользы.

Нозогеография (от греч. nsos — болезнь и география), отрасль географии медицинской, изучающая географическое распространение болезней и патологических состояний человека.

Эндемики, эндемы (от греч. endemos — местный), виды, роды и другие систематические группы растений и животных, встречающиеся в диком состоянии только в определенном регионе без ограничения площади — континент, страна, остров, изолированный водоём и нигде более. Виды растений и животных (главным образом реликты), возникшие и существующие в данном регионе длительное время и часто не связанные родством с др. представителями данной флоры или фауны, называются палеоэндемиками. Например, микробиота встречается только в хвойных лесах и на гольцах Сихотэ-Алиня. Виды, ограниченность ареала которых обусловлена «молодостью», т. е. тем, что они ещё не успели расселиться, наз. неоэндемиками; чаще это виды, близкородственные более широко распространённым представителям флоры или фауны данного региона.

Эндемики противопоставляются космополитам — растениям и животным, имеющим широкое, часто всесветное распространение.

1. Экология человека. Основные понятия, термины, предмет изучения дисциплины.

Взаимосвязь с дисциплиной "общая экология".

2. Дуалистичность человека – социальные и биологические начала. Отражения в философских и экологических учениях. Биоэкология, социоэкология. Социальные факторы воздействия на человека.

3. Эволюционная биология как часть современной эволюционной парадигмы. Основные факторы эволюции. Экологическое образование на современном этапе. Обоснование необходимости введения предмета "экология" в программы общеобразовательных учреждений.

4. Антропогенез. Основные этапы развития.

5. История развития человека как биологического вида. Основные этапы эволюции.

1. Периоды развития вида homo sapiens. Закон конкурентного исключения. Теория Б.Ф.

Поршнева. Теория "человека социального" И. Агильдиева.



2. Проявление генетических закономерностей в социуме. Правило Бергмана. Стресс как способ повышения изменчивости. Социобиология и социогенетика. Аномалии развития.

3. Факторы влияния экологических условий окружающей среды на формирование социума.

4. Экология культуры, попытка синтеза гуманитарных идей с экологией. Концепция Н.С.

Гумилева. Пассионарность. Точка зрения Д.С. Лихачева. Биоэкология. Социоэкология.

5. Ноосфера. Определение. "Феномен человека" Т. де Шардена. Концепция В.В.

Вернадского. "Ноосферный социализм" А. Суббето. Институциональные основы ноосферного развития.

1. Расы. Этносы. История возникновения. Правило Бергмана.

2. Естественный отбор. Роль в эволюционном процессе человека. Стадии естественного отбора.

3. Мутации. Роль мутагенного загрязнения в изменении генофонда человека. Примеры, пояснение.

4. Изоляция и популяционные волны как факторы формирования внутривидового разнообразия человека в антропогенезе.

5. Факторы формирования продолжительности жизни человека. Социальные, экономические предпосылки.

1. "Эгостический ген". Понятие, концепция. Теория Р. Даукинса. Нефункционирующие участки ДНК.

2. Механизмы ускорения развития ДНК. Раздельнополость. Онтогенез. Филогенез.

Экологическая ниша с точки зрения эволюционных процессов.

3. Теория полового отбора. Социально-биологическая форма полового отбора.

4. Эволюционно-экологическая роль полов. Теория полового деморфизма.

Онтогенетическое правило. Распространение болезней.

5. Пандемии. Роль СПИДа и других болезней в регуляции численности популяции человека.

1. Концепция рационального природопользования. Законы А.Т. Болотова, Б. Коммонера.

2. Экологическое право как раздел современной юридической системы. Экологическая криминология. Экологическая безопасность. Система экологического контроля.

Экологические преступления.

3. Радиационное воздействие на эволюцию живых организмов. Виды излучения.

Радиационная селекция. Воздействие атомной энергетики на биосферу. Последствия техногенных радиационных катастроф.

4. Генно-модифицированные организмы. История развития. Теоретические последствия использования в пищу ГМО.

5. Концепция устойчивого развития. Декларация РИО, Рио-де-Жанейро, 1992г. Конференция "РИО +10", Йоханнесбург, 2002г. Основные документы. Актуальность на современном уровне развития общества. Указ Президента РФ "О разработке государственной стратегии устойчивого развития", 1996г. Концепция перехода к УР г. Волжского, 2002г.

1. Глобальные экологические проблемы современности. Исчерпаемость природных ресурсов. Формы воздействия человека на природу. Хозяйственная деятельность человека.

2. Урбанизация территорий. Виды животных, адаптировавшиеся к городским условиям.





Контроль над распространением вредных организмов.

3. Изменение климата в планетарном масштабе. Парниковый эффект. Киотский протокол.

Вырубка лесов. Энергетика биосферы. Повышение температуры океана.

4. Проблема ядерной безопасности. Работы Н.Н. Моисеева. Последствия возможного ядерного конфликта. "Ядерная зима". "Ядерная ночь". Предотвращение крупных вооруженных конфликтов.

5. Механизм устойчивости биосферы. Антропоцентрический и специоцентрический подходы к оценке качества природной среды.

6. Возможные пути развития социально-биологической эволюции человека. Регуляции численности популяции. Теория "глобальных кризисов". Доклады Римского клуба.

Доктрина "золотого миллиарда".

1. Криптобиология. Криптозоология. История развития. Методика исследования. Способы применения в современной науке. Успехи в исследовании за период 1950-2010 гг.

2. Теория о "соседстве видов". Гипотезы развития человекообразных видов на планете.

3. Толпа как социальное образование. Теория о "пратолпе". Характеристика организации толпы. Процессы регуляции толпы.

4. Социальные и моральные вопросы клонирования человека. Результаты опытов на животных. Перспективные технологии клонирования клеток.

5. Нозогеография. Понятие, определение. Эндемичные виды. Ареалы расселения по территории России.

1. Экология человека : учебник для студентов вузов / Б. Б. Прохоров. - 3-е изд., стер. - М. :

Академия, 2007. - 319 с. - Библиогр. : с. 315-318. - ISBN 5-7695-3083-9 : 181-00.

2. Экология человека : учеб. пособие / В. Н. Мовчан. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2004. - 290 с. :

ил. - Библиогр. : с. 282-288. - ISBN 5-288-02596-7 : 250-00.

3. Экология человека : Понятийно-терминологический словарь / Б. Б. Прохоров ;

Междунар. независ. эколого-политолог. ун-т. - М. : Изд-во МНЭПУ, 1999 (28.06.00). с. - Библиогр.:с.319-328. - 39-00.

4. Общая экология : Учебник для студ. вузов / С. И. Розанов ; С. И. Розанов. - 4-е изд., стереотип. - СПб.- М.- Краснодар : Лань, 2004. - 288 с. - (Учебники для вузов.

Специальная литература). - ISBN 5-8114-0350-Х : 100-85.

5. Общая экология : Учебник для студентов вузов по эколог. спец. / Авт.-сост. А. С.

Степановских. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 510 с. : ил. - Библиогр.: с. 506-508. - ISBN 5-238-00195-9 : 111-60.

6. Общая экология : Учебник для студентов вузов, обуч. по эколог. спец. / Авт.-сост. А. С.

Степановских. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 510 с. : ил. - Библиогр.: с. 506-508. - ISBN 5-238-00195-9 : 97-28.

1. Этапы развития экологии как науки.

2. Версии происхождения человека. Существование человека в гармонии с природой.

Переход от собирательства к охоте.

3. Тупиковые ветви эволюции человека.

4. Поведенческие реакции человека на протяжении его истории.

5. Нетрадиционные взгляды на эволюцию homo sapiens и историю России. Работы А.Т.

6. "Золотой миллиард". История возникновения, реализация концепции на рубеже 20- 7. Функционирование биосферы. Загрязнение биосферы.

8. Отходы промышленности и человеческой деятельности. Способы утилизации 9. Ноосферные основы функционирования государства.

10. Формирование техносферы. Роль круговорота элементов в природе.

11. Экологические последствия вооруженных конфликтов.

12. Энергетический круговорот в природе. Вклад энергосистемы в развитие человечества.

13. Экологические проблемы городской экосистемы.

14. Социально-экономические проблемы городов. Рост городов.

15. Проблемы сокращения площади и плодородия почвенного покрова.

16. Экологическое законодательство в России. Экологическая политика государства.

17. Экологическое образование в России и Волгоградской области.

18. Природоохранные движения. История развития. Деятельность в России.

19. Радиоэкология как наука. Радиационное загрязнение место обитаний человека.

20. Проблемы перенаселенности городских агломераций.

21. Пути развития парникового эффекта. Возможные последствия для планеты.

22. Взаимосвязь глобальных проблем человечества.

23. Взаимосвязь окружающей среды и здоровья населения. Санитарные показатели.

24. Резистентность личности человека к изменениям окружающей среды.

25. Поиск возможных путей коэволюции общества и природы. Отказ от привычного образа 26. Концепция устойчивого развития. Реализация, перспективы.

27. Палеогеография. История развития учения.

Уровень А.

Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных.

1. Глобальные экологические проблемы вызваны в первую очередь:

а) геологическими процессами;

б) космическими факторами;

в) высокими темпами прогресса;

г) изменением климата.

2. Основными природными факторами, влияющими на численность человеческих популяций являются:

а) особенности рельефа местности;

б) пищевые ресурсы и болезни;

в) особенности климата;

г) географическое положение страны.

3. Рациональное природопользование подразумевает:

а) деятельность, направленную на удовлетворение потребностей человечества;

б) деятельность, направленную на научно обоснованное использование, воспроизводство и охрану природных ресурсов;

в) добычу и переработку полезных ископаемых;

г) мероприятия, обеспечивающие промышленную и хозяйственную деятельность человека.

4. Полезные ископаемые недр планеты относятся к:

а) неисчерпаемым природным ресурсам;

б) возобновляемым природным ресурсам;

в) невозобновляемым природным ресурсам;

г) пополняющимся ресурсам.

5. Вырубка лесных массивов приводит к:

а) увеличению видового разнообразия птиц;

б) увеличению видового разнообразия млекопитающих;

в) уменьшению испарения;

г) нарушению кислородного режима.

6. Недостаток питьевой воды вызван, в первую очередь:

а) парниковым эффектом;

б) уменьшением объема грунтовых вод;

в) загрязнением водоемов;

г) засолением почв.

7. Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере:

а) угарного газа;

б) углекислого газа;

в) диоксида азота;

г) оксидов серы.

8. Важная роль атмосферы заключается в том, что она защищает живые организмы от:

а) резких колебаний температуры;

б) канцерогенных веществ;

в) радиоактивного загрязнения;

г) возбудителей заболеваний.

9. От жесткого ультрафиолетового излучения живые организмы защищают:

а) водяные пары;

б) облака;

в) озоновый слой;

г) азот.

10. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний:

а) желудочно-кишечного тракта;

б) сердечно-сосудистой системы;

в) кожи;

г) органов дыхания.

11. При разрушении люминесцентных ламп выделяются опасные для здоровья ионы:

а) ртути;

б) свинца;

в) кальция;

г) кобальта.

12. Самыми распространенными заболеваниями, которые возникают в результате ухудшения экологической обстановки, являются:

а) болезни опорно-двигательной системы;

б) инфекционные болезни;

в) сердечно-сосудистые и онкологические заболевания;

г) болезни пищеварительного тракта.

13. Вещества, вызывающие раковые заболевания, называют:

а) биогенными;

б) канцерогенными;

в) пирогенными;

д) абиогенными.

14. Наибольше количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится на:

а) предприятия химической и угольной промышленности;

б) сельское хозяйство;

в) бытовую деятельность человека;

г) транспортные средства.

Уровень Б.

Выберите один правильный ответ из нескольких предложенных.

1. Что изучает классическая экология?

а) отношение организмов между собой и окружающей их средой;

б) разнообразных животных и растений;

в) инфекционные заболевания людей и животных;

г) растительные сообщества континентальных территорий.

2. Экологический мониторинг, как информационная система является основанием для:

а) экологического менеджмента;

б) экологического образования и воспитания;

в) развертывания научных исследований;

г) развертывания системы наблюдения за состоянием природных и воздействующих на них техногенных объектов.

3. Наивысшим, замыкающим показателем экологического благополучия урбанизированных территорий является:

а) уровень медицинского обслуживания граждан;

б) частота обращения граждан в поликлиники в связи с острыми инфекционными заболеваниями;

в) состояние здоровья населения;

г) уровень реализации социальных программ.

4. К абиотическим экологическим факторам относятся:

а) фитоценозы, определяющие ход биологической продуктивности;

б) почва, включая почвенных микроорганизмов и почвенную влагу;

в) почвенная влага, воздух и подстилающие горные породы;

г) солнечная радиация и продуценты, использующие ее для производства биомассы.

5. Что понимается под процессами урбанизации:

а) процесс ускорения научно-технического прогресса;

б) целесообразное в экологическом отношении территориальное сочетание производственных комплексов и селитебных территорий;

в) неуправляемый процесс развития инфраструктуры, обеспечивающий формирование города;

г) трудно контролируемый рост городов в результате концентрации производства и населения.

6. Каковы показатели благополучного состояния экологических систем в естественных условиях:

а) нормальное сочетание растений и животных;

б) наличие в экосистемах трофических цепей;

в) отсутствие хищных животных, способных нарушить равновесие в системе хищник – жертва;

г) биологическая продуктивность и видовое разнообразие растительных сообществ, отвечающее зональным характеристикам.

7. Надежным показателем благополучия экологии городской среды является:

а) хорошее состояние здоровья его жителей;

б) чистота улиц и других территорий общего пользования;

в) достаточное, отвечающее строительным нормативам, количество зеленых насаждений;

г) чистота воздушной и водной сред города.

8. Как соотносятся между собой понятия биогеоценоз и экосистема?

а) как синонимы;

б) биогеоценоз - объективно существующая реальность, тогда как экосистема - есть отражение этой реальности в нашем сознании, определяемое целями исследования;

в) экосистема представляет собой частный случай биогеоценоза;

г) биогеоценоз представляет собой частный случай экосистемы.

9. Что такое биосфера Земли?

а) область жизни, охватывающая другие земные оболочки;

б) поверхность континентов и архипелагов;

в) почва и часть атмосферы, расположенная непосредственно над ней;

г) почвенно-растительный слой Земли и световая зона морей и океанов.

10. Что такое экосистема?

а) ассоциация растительности, занимающая определенное положение в пространстве, отличающаяся от смежных ассоциаций;

б) единый природный комплекс, образованный живыми организмами и средой их обитания, в котором живые и косные компоненты взаимосвязаны обменом вещества, энергии и информации;

в) единый природный комплекс, включающий растительность, почву и подстилающие горные породы;

г) сочетание растительных и животных организмов, взаимосвязанных обменом вещества, энергии и информации, занимающее определенную территорию.

11. Что такое парниковый эффект и каковы вызывающие его причины:

а) увеличение среднегодовой температуры слоя воздуха в результате изменения солнечной активности;

б) снижение величины солнечной радиации за счет увеличение запыленности и задымленности атмосферы;

в) увеличение среднегодовой температуры воздуха за счет изменения оптических свойств атмосферы;

г) увеличение среднегодовой температуры воздуха вследствие изменения направления морских течений.

12. Каковы последствия парникового эффекта?

а) уменьшение количества выпадающих осадков;

б) регрессия (понижение) уровня мирового океана;

в) возросшие темпы и объемы испарения с поверхности океанов;

г) количество техногенной энергии, необходимой людям, останется постоянным.

13. Что означает состояние гомеостаза экологической системы?

а) состояние внутреннего динамического равновесия;

б) неравновесное состояние, вызванное внешними воздействиями;

в) состояние активно протекающих процессов сукцессии;

г) состояние деструкции растительных сообществ экосистемы;

14. В чем состоит принцип исключения Г.Ф. Гаузе?

а) невозможно развитие экосистем при техногенном давлении;

б) сукцессия не может протекать в условиях недостатка влаги или солнечной энергии;

в) два вида не могут существовать в одной и той же местности, если их экологические потребности идентичны;

г) экосистема не достигнет климаксного состояния в случае автотрофной сукцессии.

15. Что такое потенциал экологический?

а) возможность воспроизводства фитоценозов;

б) способность экосистемы воспринимать антропогенные нагрузки;

в) способности природных систем отдавать человеку продукцию или производить работу при условии сохранения среды жизнеобитания;

г) возможность природной среды нейтрализовать загрязнения.

16. Как следует понимать ноосферу Земли?

а) как одну из материальных оболочек, подобную атмосфере или гидросфере;

б) как синоним биосферы более позднего происхождения;

в) как сферу разума, отражающую развитие цивилизованного человеческого общества;

г) как философское понятие, не имеющее конкретного содержания.

17. Экологической нишей называется:

а) территория преимущественного обитания какого-то вида;

б) территория, в пределах которой осуществляется конкурентная борьба между видами;

в) позиция вида в сообществе и в соотношении с другими видами и средой обитания;

г) местообитания любого вида организмов, характеризующиеся благоприятными для него условиями.

18. Что такое природно-техническая геосистема?

а) совокупность промышленных объектов, взаимосвязанных инфраструктурой;

б) система коммуникаций и связи, обеспечивающая развитие производства и проживание граждан на определенной территории;

в) районная планировка, как система производственных и селитебных территорий;

г) совокупность взаимосвязанных природных и искусственных объектов, образующихся в результате строительства и эксплуатации инженерных объектов и комплексов.

19. Экологическая система наиболее устойчива, если она:

а) обладает наибольшей первичной продуктивностью;

б) имеет литогенную основу, представленную прочно смерзшимися грунтами;

в) обладает наименьшей биологической продуктивностью;

г) обладает зональной экологической продуктивностью, а литогенная основа сложена немерзлыми породами.

20. Что такое техногенез?

а) совокупность процессов загрязнения природных объектов;

б) сочетание технических средств и технологий, позволяющих выпускать законченную продукцию;

в) энергетическое обеспечение технических средств и технологий г) совокупность процессов, возникающих и развивающихся в природной среде под воздействием и эксплуатацией инженерных сооружений и технических средств 21. Какое из следующих выражений относится к одному из двух биогеохимических принципов В.И.Вернадского?

а) геохимическая биогенная энергия определяет важнейшие геологические процессы на поверхности Земли;

б) геохимическая биогенная энергия включает в себя также энергию техногенеза;

в) геохимическая биогенная энергия стремиться в биосфере к максимальному проявлению;

г) геохимическая биогенная энергия циклична в своем проявлении.

22. Под экологическим кризисом понимается такое взаимоотношение между обществом и природой, при котором:

а) развитие производительных сил и производственных отношений не соответствует возможностям ресурсного потенциала природы;

б) распространяются загрязнения во всех важнейших сферах жизнедеятельности человека;

в) не хватает тех или иных видов природных ресурсов и их приходится закупать за рубежом;

г) возникающая нагрузка на природу вызывает сопротивление природоохранительных организаций.

23. Совокупность процессов, возникающих и развивающихся в природных средах под воздействием человека называется:

а) биогенезом;

б) катагенезом;

в) криогенезом;

г) техногенезом.

24. Процесс “расползания городов” вызывает:

а) сокращение сельскохозяйственных угодий;

б) сокращение (экономию) электроэнергии;

в) дополнительное загрязнение воздушного бассейна;

г) дополнительное изменения микроклиматических условий;

д) совместное воздействие “а”, “в” и “г”;

е) совместное воздействие “а”, “б” и “г”;

ж) совместное воздействие “б”, “в” и “г”.

25. Катастрофа экологическая подразумевает:

а) определенное нарушение природной среды, приведшее к снижению биологической продуктивности;

б) определенное нарушение природной среды, приведшее к снижению биологического разнообразия;

в) полное нарушение экологического равновесия в экосистемах;

г) существенное нарушение экологического равновесия в экосистемах, требующее значительных затрат на их восстановление.

26. Мутации – естественные или вызываемые мутагенами количественные и качественные изменения генотипа:

а) не передающиеся по наследству;

б) передающиеся по наследству в качестве фактора, препятствующего эволюции;

в) передающиеся по наследству и являющиеся важнейшим фактором эволюции;

г) всегда воздействующий отрицательно на потомство фактор;

27. Вспомните экологические законы Барри Коммонера. Какой из перечисленных ниже законов ему не принадлежит?

а) все связано со всем;

б) все должно куда-то деться;

в) природа знает лучше;

г) за все надо платить;

д) все законы принадлежат Барри Коммонеру;

е) все законы, кроме "г".

28. Озоновый экран:

а) рассеивает солнечную радиацию на подходе к Земле;

б) снижает уровень инфракрасного солнечного излучения, чем препятствует перегреву атмосферы Земли;

в) снижает уровень жесткой коротковолновой ультрафиолетовой радиации;

г) неблагоприятный климатический фактор Южных и Северных широт.


29. Под загрязнением правомерно понимать:

а) привнесение в среду новых, обычно не характерных для нее химических, физических биологических или информационных агентов;

б) возникновение в среде новых, обычно не характерных для нее физических, биологических или информационных агентов;

в) увеличение концентрации тех или иных компонентов среды сверх характерных для нее количеств;

г) возможность появления любого из обозначенных выше процессов или их сочетания.

1. Экология человека – наука о связи человека и окружающей среды.

2. Философия экологического образования.

3. Законы эволюции, эволюционной биологии. Факторы эволюции.

4. Место антропогенеза в эволюционном процессе.

5. Сочетание биологического и социального путей развития. Дуалистичность 6. Основные археологические находки в теории эволюции человека.

7. Стадии развития вида Человек разумный.

8. Проявление основных экологических законов в антропогенезе.

9. Экологическая обстановка и этногенез.

10. Экология культуры. Труды Д.С. Лихачева.

11. Понятие ноосферы. Ноосферное развитие общества.

12. Расы и этносы. Экологические основы их формирования.

13. Роль естественного отбора. Евгеника как наука.

14. Роль мутационных факторов в формировании генофонда человека.

15. Факторы обеспечения продолжительности жизни человека.

16. Концепция "эгоистического гена". Способность к размножению природных организмов.

17. Механизмы ускорения эволюции. Партеногенез, гермафродитизм.

18. Теория разделения полов и следствия различной эволюционно-экологической поли 19. Рациональное природопользование. Основные понятия, принципы.

20. Экологическое право. Экологическая криминология.

21. Источники природного и техногенного излучения. Влияние на организм человека и структуру генов.

22. Генно-модицифированные организмы. История развития.

23. Основные понятия концепции устойчивого развития. Документы, реализация в России и Волгоградской области.

24. Источники, классификация глобальных проблем человечества. Прогнозы Т.

Мальтуса, В. Вернадского.

25. Урбанизация территорий в мире и в России. Организмы, населяющие городскую территорию.

26. Парниковый эффект. Изменение климата на планете. Теория естественного повышения температуры.

27. Проблема ядерной безопасности. Возможные экологические последствия.

28. Основы устойчивости биосферы. Оценка воздействия человека на природу.

29. Социальная биологическая эволюция человека. Концепция экологического 30. Криптонауки о живых организмах. Их место в современной научной парадигме.

31. Концепция управления толпой. Толпа доисторических времен и в современном обществе. Общие черты, различия. Примеры.

32. Клонирование. Современное состояние проблемы. Дискуссионные аспекты.

Литература для изучения дисциплины Примерные вопросы для подготовки к экзамену Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов направления подготовки 020800.62 – "экология и природопользование".

Подписано в печать 1.10.2009. Формат 6084/ Бумага писчая. Гарнитура Таймс. усл. печ. л. 2,00.

Отпечатано в Волжском гуманитарном институте (филиале) ВолГУ.



Pages:     | 1 ||
 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Л.Е. Царева ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКЦИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА В УСЛОВИЯХ АЛТАЙСКОГО КРАЯ Учебное пособие Барнаул Издательство АГАУ 2007 УДК 633/635:631.5(571.15) Технология производства продукции растениеводства в условиях Алтайского края: учебное пособие / Л.Е. Царева. Барнаул: Изд-во АГАУ, 2007. 115 с....»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина Факультет географии и экологии Кафедра ландшафтной экологии НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания по выполнению курсовых и дипломных работ Казань – 2008 1 УДК 001.891 ББК 72 У 75 Печатается по решению учебно-методической комиссии факультета географии и экологии КГУ Протокол № 3 от 4.12.2008...»

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Торопов П.А., Терентьев Б.А. Гидрометеорологический мониторинг в экосистемах ООПТ Алтае-Саянского экорегиона Методическое пособие Проект ПРООН / ГЭФ / МКИ СОхРаНеНИе бИОРазНООбРазИя в РОССИйСКОй чаСтИ алтае-СаяНСКОГО ЭКОРеГИОНа Торопов П.А., Терентьев Б.А. Гидрометеорологический мониторинг в экосистемах ООПТ Алтае-Саянского экорегиона Методическое пособие WWF России Москва • 2011 Авторы: Торопов П.А., Терентьев Б.А. Рецензенты: к. г. н. Н.Л. Фролова, к. г. н. Г.В. Суркова...»

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru Российское акционерное общество Газпром Всероссийский научно-исследовательский институт природных газов и газовых технологий (ВНИИГАЗ) УТВЕРЖДАЮ Член Правления РАО Газпром _ В.Г. Падюк Методические указания по расчету выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от установок малой производительности по термической переработке твердых бытовых отходов и промотходов СОГАСОВАНО: РАЗРАБОТЧИКИ: Начальник Управления Генеральный директор прогресса и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет Авторы: профессор, д.ф.-м. н. Р.Г. Хлебопрос, профессор, к.б.н. Ю.С. Григорьев, профессор, д.с.-х.н. О.В. Тарасова, доцент, к.б.н. Н.В. Пахарькова, профессор, д.б.н. В.Г. Суховольский, доцент, к.б.н.Г.А. Сорокина ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ Практические занятия (семинарские) Методические указания по освоению дисциплины 2 ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУРС ЛЕКЦИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГЕОЛОГИИ Учебное пособие Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2010 Утверждено ученым советом геологического факультета Воронежского государственного университета 19 ноября 2009 г., протокол № Составители: А.А. Валяльщиков, В.В....»

«Министерство образования и науки РФ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский медицинский институт “РеаВиЗ” А.А. Девяткин О.Ю. Жук А.А. Супильников А.В. Чигарева ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ МЕДИЦИНЫ И ФАРМАЦИИ Учебное пособие для студентов фармацевтического факультета очно-заочной и заочной форм обучения Самара 2009 УДК 614.(075.8) Рецензенты: – профессор, доктор биологических наук О.С. Сергеев; – профессор, доктор медицинских наук Р.А....»

«Министерство образования Российской Федерации САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Л.Н.Щербакова, кандидат с.х. наук, доцент А.В.Осетров, кандидат биол. наук, доцент Е.А. Бондаренко, кандидат биол. наук, доцент ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы по лесной энтомологии для студентов лесохозяйственного факультета, специальность 260400, 260500. Санкт-Петербург 2006 г Рассмотрено и рекомендовано к изданию методической комиссией...»

«Министерство здравоохранения Украины Национальный фармацевтический Университет Кафедра заводской технологии лекарств Методические указания к выполнению курсовых работ по промышленной технологии лекарственных средств для студентов IV курса Все цитаты, цифровой и фактический материал, библиографические сведения проверены, написание единиц соответствует стандартам Харьков 2014 2 УДК 615.451: 615.451.16: 615: 453 Авторы: Рубан Е.А. Хохлова Л.Н. Бобрицкая Л.А. Ковалевская И.В. Маслий Ю.С. Слипченко...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Институт государственного администрирования (НОУ ВПО ИГА) Учебно-методический комплекс Павлова О.Е. Основы нейропсихологии Специальность 031800 Логопедия Москва 2013 УДК Л Учебно-методический комплекс рассмотрен и одобрен на заседании кафедры Психологии 31 августа 2013 г., протокол №1 Автор – Павлова О.Е., кандидат биологических наук, доцент кафедры психологии Рецензент – Павлова О.Е. Основы нейропсихологии:...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет Кафедра общей биологии и экологии И.С. Белюченко ВВЕДЕНИЕ В ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ Допущено Министерством сельского хозяйства Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 020801.65 Экология и направлению 020800.62 Экология и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета _С.М. Дементьева _2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине БОЛЬШОЙ ПРАКТИКУМ: ДВУДОЛЬНЫЕ РАСТЕНИЯ для студентов 4 курса очной формы обучения специальность 020201.65 БИОЛОГИЯ специализация БОТАНИКА Обсуждено на заседании кафедры ботаники 2012 г. протокол №_ Зав. кафедрой...»

«ООО НПФ СКАРАБЕЙ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ВРЕДИТЕЛИ МУЗЕЙНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ И БОРЬБА С НИМИ Зайцева Г.А., Проворова И.Н., Сердюкова И.Р., Тоскина И.Н. (составители) МК СССР, ВНИИР МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Рекомендации рассмотрены и рекомендованы к печати Ученым советом ВНИИ реставрации. Председатель ученого совета И.П. Горин. Настоящие рекомендации составлены энтомологами ВНИИ реставрации и предназначены музейным сотрудникам. Составители: канд.биолог.наук Г.А.Зайцева, И.Н.Проворова,...»

«Проф. В. А. ДОГЕЛЬ СРАВНИТЕЛЬНАЯ АНАТОМИЯ БЕС ПОЗВОНОЧНЫХ ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Утверждено Всесоюзным Комитетом по делам высшей школы при CBtC СССР в качестве учебника для Государственных Университетов и Педагогических Институтов. ГОСУДАРСТВЕННОЕ * Ч Е В Н О-П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Е И 3 ДАТ Е Л Ь С Т В О НАРКОМПРОСА РСФСР. ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ЛЕНИНГРАД 1938 Д—59 Сравнительная анатомия беспозвоночных предстаа ляет собой учебное пособие, рассчитанное прежде всего на студентов старших курсов...»

«ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ УЛЬЯНОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ им. И.Н.УЛЬЯНОВА В.А.Назаренко, А.А.Попов, В.Д.Глебова Изучение эволюции органического мира Методическое пособие Ульяновск 1999 1 ББК 74.264.5 И 32 Назаренко В.А., Попов А.А., Глебова В.Д. Изучение эволюции органического мира: Методическое пособие для учащихся,студентов и преподавателей. - Ульяновск: ИПК ПРО, 1999. - 64с. В пособии рассматриваются основные...»

«МР 3.1.2.0072-13. 3.1.2. Инфекции дыхательных путей. Диагностика коклюша и паракоклюша. Методические рекомендации (утв. Роспотребнадзором 24.05.2013) Утверждаю Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, Главный государственный санитарный врач Российской Федерации Г.Г.ОНИЩЕНКО 24 мая 2013 года Дата введения: с момента утверждения 3.1.2. ИНФЕКЦИИ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ ДИАГНОСТИКА КОКЛЮША И ПАРАКОКЛЮША МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МР 3.1.2.0072-...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов ДЕНДРОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201.65 - Лесное хозяйство всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное издание...»

«Книга Елена Зритнева. Социология семьи: учебное пособие скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Социология семьи: учебное пособие Елена Зритнева 2 Книга Елена Зритнева. Социология семьи: учебное пособие скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Елена Зритнева. Социология семьи: учебное пособие скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Елена Игоревна Зритнева Социология семьи: учебное пособие для студентов вузов Книга...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО КОСТРОМСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИКА ДРЕВЕСИНЫ Учебное пособие Кострома 2009 2 УДК 674.03:620.1 Рецензенты: С.А. Бородий, профессор КСХА, доктор сельскохозяйственных наук; Научно-технический совет филиала ФГУ ВНИИЛМ Костромская лесная опытная станция. Физика древесины: учебное пособие – Кострома : Изд-во КГТУ, 2009. – 75 с. В учебном пособии рассмотрен комплекс...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет УЧЕБНАЯ ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА ПО БОТАНИКЕ Учебно-методическое пособие Красноярск СФУ 2012 УДК 581.1(07) ББК 28.5я73 У 910 Составители: ст. преп. Шашкова Т.Л., Сорокина Г.А, Субботин М.А Учебная полевая практика по ботанике: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Т.Л. Шашкова, Г.А. Сорокина, М.А. Субботин – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – 26 с. Целью учебной практики является формирование у студентов...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.