WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Дальневосточный государственный университет

Научно-образовательный центр морской биоты

В.Ф. Пржеменецкая

ЭКОЛОГИЯ – ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Учебное пособие

Владивосток

Издательство Дальневосточного университета

2004 1 УДК 574 ББК 28.081 П74 Рецензент главный научный сотрудник Института биологии моря ДВО РАН д.б.н., проф. А.И. Кафанов Пржеменецкая В.Ф.

П74 Экология – обязательный элемент высшего образования: Учеб. пособие.

Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 00 с.

В пособии кратко излагаются основные положения экологии, законы и закономерности, правила и принципы, лежащие в основе функционирования природных экосистем Земли. В табличной форме дается представление об эволюции биосферы, о возникновении и развитии жизни на планете. Приводится информация об основных причинах экологической напряженности в биосфере.

Рекомендуется студентам различных специальностей в качестве дополнительного материала при изучении курса ЭКОЛОГИИ, как краткое введение в общую и прикладную экологию; практическим работникам различных сфер хозяйствования, самостоятельно осваивающим экологию; административным работникам разного уровня с целью выработки общего представления о возникновении экологических проблем и возможных путях их решения.

Работа выполнена благодаря поддержке WWF/USAID по Программе Малых Грантов "Экорегион" в рамках проекта "Проведение обучающего тренинга для служащих пограничных войск Приморского края по правилам поведения при встрече с тигром и леопардом". Мнения, выраженные в публикации, принадлежат автору, и могут не совпадать с официальной точкой зрения USAID или WWF.

П ББК 28. 180(03)- © Пржеменецкая В.Ф., © Издательство Дальневосточного университета,

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА

ВВЕДЕНИЕ

БИОСФЕРА КАК ЕДИНАЯ ЭКОСИСТЕМА ЗЕМЛИ

Распределение живых организмов в биосфере

Законы, правила, принципы экологии

Эволюция жизни в биосфере

ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ЭКОЛОГИИ

Причины надвигающегося экологического кризиса

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

ЛИТЕРАТУРА




ПРОГРАММА КУРСА «ЭКОЛОГИЯ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИИиФ ДВГУ НА

2004–2005 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА

Будущее принадлежит высокообразованному человеку – это аксиома.

Экологическое образование – один из элементов всеобщего образования.

Осознание необходимости всеобщего экологического образования во всем мире пришло еще в 60-е годы XX столетия, когда появились явные свидетельства необратимых процессов разрушения среды под влиянием неразумной хозяйственной деятельности. Доказательства пагубных последствий, опубликованные учеными Римского клуба в 70-е годы, вызвали шок у мировой общественности, но привели к пониманию, что если не будет преодолено нарушение равновесия между обществом и природой, человечество разрушит природу и погибнет вместе с ней (Форрестер, 1978;

Рамад, 1982; Медоуз и др., 1991). Хлынул поток газетных и журнальных статей, свидетельствующих о признаках надвигающейся катастрофы, и призывов остановиться и не рубить сук, на котором человечество уютно существует в течение многих веков. Статьи сменились потоком учебников, учебных пособий, экологических словарей, призванных помочь человеку понять, что происходит в мире. Но никакие постановления, решения, указания уже не смогли остановить начавшееся разрушение среды обитания живых организмов, и в том числе человека, численность которого катастрофически увеличивается в последние 1,5 века. Огромному числу людей для удовлетворения все возрастающих потребностей требуется все больше ресурсов. Ресурсы используются нерационально, быстро истощаются и разрушаются, что было показано в многочисленных публикациях 60-х – 70х годов прошлого столетия. Поток извлекаемых из недр Земли ресурсов столь же катастрофически увеличил поток отходов, превращающихся в загрязнения среды обитания живых организмов. Человечество встало перед проблемой – куда девать отходы, с которым перестали справляться деструкторы – организмы-разрушители, санитары Земли. Круг замкнулся. Налицо приближение экологической катастрофы.

Существует ли выход из создавшейся грозной ситуации? – Да, несомненно! И в первую очередь – это экологический ликбез (Пржеменецкая, 2003) – формирование новой экологически мыслящей личности, способной выработать в себе новое экологическое мировоззрение, осмыслить свои действия и остановить наступление катастрофы.

ВВЕДЕНИЕ

основоположник науки. Разделы экологии.

Экология – наука многогранная. Возникнув на основе естественных наук, главным образом, биологических, и будучи связанной с такими науками, как география, почвоведение, физика, химия, геология, математика, экономика, экология приобрела интегральный характер. В процессе развития и расширения экологии сформировалось большое число ее прикладных аспектов: социальный, политический, технологический, юридический, природоохранный, которые развиваются параллельно с развитием человеческого общества. В основе развития экологии лежат принципы и законы как биологии, так и других естественных наук. При решении любых проблем, связанных с охраной природы, необходимо четкое понимание и неукоснительное следование этим принципам и законам. Для понимания же законов, по которым развивается живое вещество планеты, каждый человек, осваивающий экологические знания, должен непременно познакомиться с основами биологии и теоретической экологии.





Проблемы экологии были актуальны на всех этапах развития человеческого общества. Но особую важность они приобрели в последние 35– 50 лет, когда последствия антропогенного воздействия на окружающую среду переросли локальный и даже региональный характер, приобретя статус мировых проблем. В некоторых районах Земли природа оказалась уже не в состоянии нейтрализовать негативные последствия антропогенных воздействий, и в экосистемах начались необратимые изменения. Появилась угроза экологических кризисов и катастроф, опасность которых для биосферы в настоящее время стала очевидной. Вопросы охраны окружающей среды, экологического просвещения и воспитания населения, в связи с этим, в наше время являются весьма актуальными.

Необходимость экологического образования была осознана в мире в начале 70-х годов и связана с очевидными признаками надвигающегося экологического кризиса. В СССР толчком к развитию экологического образования послужила проведенная в 1977 г. в Тбилиси первая Межправительственная конференция по образованию в области охраны окружающей среды. Экологическое образование в стране рассматривается как составной элемент общего образования и просвещения. Обучением должны быть охвачены все возрастные категории, с тем, чтобы внедрить, наконец, экологическую грамотность во все слои общества, постепенно вытеснив вопиющее экологическое невежество подавляющего числа людей и, в том числе многих представителей администрации, что особенно чревато отрицательными последствиями. В предисловии к книге Ф. Рамада "Основы прикладной экологии" (1982), говорится: "если человеческое общество не сможет, пока еще есть время, установить равновесие с биосферой, оно разрушит биосферу и погибнет вместе с ней".

Экология – это наука, изучающая условия обитания живых организмов, а также взаимоотношения, которые складываются между ними, и взаимодействия организмов со средой их обитания. В основе взаимоотношений и взаимодействий лежат строгие законы, правила и принципы, нарушение которых чревато большими бедами для человечества. Установить эти закономерности и раскрыть их призвана наука ЭКОЛОГИЯ. Экология как наука возникла не очень давно, определена она была только в 1866 г. Эрнстом Геккелем, который ввел термин "экология" (от греческого "ойкос" – дом, жилище, убежище). На наших глазах эта наука превращается в науку о структуре и функционировании живой природы во всей целостности. За более чем вековую историю экология разрослась в обширную дисциплину, в которой выделяют 4 главные ветви:

аутэкологию (от autos – сам), экологию особей, демэкологию (от demos – народ), экологию популяций, синэкологию (от syn – вместе), экологию биоценозов (сообществ), биогеоценозов и экосистем, глобальную экологию – экологию биосферы, каждая из которых изучает как мир животных, так и мир растений, грибов и бактерий. В наше время экология, в основе которой лежат биологические законы, все чаще оказывается в сфере социальных, технологических, экономических, политических, юридических интересов.

Однако только наличия экологических знаний еще не достаточно для правильного понимания всех взаимосвязей и взаимозависимости компонентов биосферы и осознания роли человека в ее сохранении, эволюции и переходе на уровень ноосферы. Необходимо экологическое мышление. Мышление же должно быть основано на глубоком понимании системности Мира. Системность Мира была постигнута еще Ж.-Б. Ламарком в середине XVIII века. В своих выводах Ламарк основывался, помимо собственных размышлений, на трудах ученых древности, в которых уже упоминалось о единстве не только организмов и среды их обитания, но и всего Мира.

Биосфера Земли в иерархии систем Высшего порядка (от Вселенной) занимает определенный уровень и включает иерархию нисходящих систем все более и более низшего уровня, вплоть до организма, клетки, наконец, молекулы живого вещества. Живая система любого уровня живет по своим законам, для понимания которых необходимо системное экологическое мышление (СЭМ).

По определению В.В. Плотникова (1985) экология – это система междисциплинарных научных представлений из области биологии, которая должна быть основой рационального природопользования и управления эволюцией биосферы. Французский ученый Ф. Дрё (1976, с. 10) определил экологию как "науку будущего, от прогресса которой, возможно, будет зависеть само существование человека на Земле". По мнению американского ученого Р. Риклефса (1979, с. 9), главная беда человека состоит в том, что он "не сумел с должным вниманием отнестись к законам, лежащим в основе экономики природы, и если мы хотим достичь какого-то согласия с Природой, то нам в большинстве случаев придется принимать ее условия".

БИОСФЕРА КАК ЕДИНАЯ ЭКОСИСТЕМА ЗЕМЛИ

Структура и состав биосферы. Функции живого вещества.

Соотношение массы живых организмов и геологических сред биосферы.

Биосфера Земли имеет сложную структуру и состав. Структурно она подразделяется на три геологические сферы: атмосферу (воздушную), гидросферу (водную) и литосферу (твердую оболочку – верхнюю часть земной коры). Живое вещество – четвертая компонента биосферы – объединяет три оболочки, "цементируя" и превращая их в единую систему – биосферу – живую оболочку Земли.

В состав биосферы входят различные вещества:

• живое вещество – все ныне живущие организмы;

• косное вещество – магматические, осадочные, метаморфизированные горные породы – вещества неживой природы;

• биогенное вещество – уголь, нефть, сланцы, торф, известняки – в основе образования которого лежит бывшее живое вещество (живые организмы прошлых эпох);

• биокосное вещество – почвы – продукт длительного взаимодействия живого вещества с косным веществом и факторами неживой • космическое вещество – оседающая на поверхность Земли космическая пыль (до 10 тонн ежегодно);

• радиоактивное вещество.

Функции живого вещества в биосфере разнообразны, основные из них следующие (Войткевич, Вронский, 1989; Христофорова, 1999):

1. Энергетическая: все наземные организмы – "дети Солнца", но только зеленые растения способны поглощать световую энергию Солнца и трансформировать ее в энергию химических связей простых сахаров (глюкоза, фруктоза), передавая ее затем по пищевой цепи другим организмам, выстраивая цепочку: растение травоядное животное хищное животное организмы-разрушители мертвой органики (грибы, микроорганизмы). Передача энергии происходит по закону 10% (закон Линдемана), который гласит: с каждого трофического уровня экологической пирамиды на следующий ее уровень передается не более 10% энергии, остальная расходуется в процессе жизнедеятельности (так называемые "траты на дыхание"), теряется с экскрементами, в процессе линьки, опада, часть ее превращается в тепло и рассеивается (рис. 1).

2. С энергетической функцией тесно связана газовая функция живого вещества: зеленые растения в результате фотосинтеза образуют кислород, обогащая им атмосферу и гидросферу; все живые организмы в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ, а в процессе гниения после отмирания – разнообразные другие газы (аммиак, метан, сероводород и другие).

3. Концентрационная функция: живые организмы в процессе жизни накапливают в своих телах различные элементы. В теле млекопитающих и Рис. 1. Пирамида продукции и поток энергии в экосистемах (по: Чернова и др., 1995, с. 110).

человека в настоящее время найдено около 80 элементов таблицы Д.И. Менделеева. В первую очередь это углерод, кислород и водород, которые входят в состав всех молекул, из которых построены живые организмы, кальций (все скелетные организмы), кремний (особенно диатомовые водоросли), железо (все организмы, особенно же имеющие красную кровь), марганец, фосфор, сера и некоторые другие макроэлементы (их концентрация в организме не менее 10-2% от массы тела). Остальные элементы, такие как цинк, медь, кобальт, йод, бром и многие другие не превышают уровень 10-3–10-12%. Это микроэлементы, их называют "элементами жизни", так как даже в таких небольших, следовых, исчезающе малых количествах они играют чрезвычайно важную роль в жизнедеятельности организмов. Они входят в состав не только белков, жиров, углеводов, но и являются важнейшими компонентами витаминов, ферментов, гормонов, пигментов, играют важнейшую роль в процессах роста, размножения, обмена веществ, возбуждения и торможения, и при их отсутствии или недостатке организмы погибают. Известны явления специфического концентрирования микроэлементов, так растения табака концентрируют кадмий, диатомовые – кремний, асцидии – ванадий и т.д. В исследованиях на морских водорослях было показано, что некоторые виды концентрируют сразу несколько элементов.

4. Деструктивная функция. В биосфере существуют организмы, которых называют "санитарами Земли". Это деструкторы – организмы, разлагающие отмершую органику и освобождающие поверхность Земли от трупов животных и растений, которые, не будь редуцентов, покрывали бы ее многометровым слоем. Это грибы и бактерии. Роль их, так же как и растений, планетарная – одни создают органику, другие ее разрушают, доводя до простых веществ (вода, аммиак, метан, сероводород, углекислый газ) и элементов, которые вовлекаются вновь в круговороты, поглощаясь корнями растений.

5. Транспортная или биохимическая функция выражается в размножении, росте и перемещении, расселении живых организмов по поверхности планеты на малые и большие расстояния, благодаря чему живое вещество как бы растекается по Земле, занимая новые территории, заполняя живой массой все уголки планеты. Миграции животных и птиц, передвижение их в почвах и водной толще, с одного континента на другой, стаи перелетных птиц, тучи саранчи – это все примеры транспортной функции живого вещества. При этом надо учитывать постоянное возрастание биомассы в процессе размножения и роста организмов – биохимическая функция.

6. Наконец, важнейшая функция живого вещества на Земле – биогеохимическая. Только благодаря живым организмам осуществляются круговороты всех химических элементов и веществ, находящихся в биосфере.

Так, например, полное обновление кислорода планеты происходит за 5200–5800 лет (Реймерс, 1990). Вся его масса усваивается животными за 2 тыс. лет, а вся углекислота – за 300–400 лет.

За время существования биосферы все газы атмосферы, вся вода океанов, все вещества литосферы многократно, хотя и с разной скоростью, прошли через живые организмы и поступили вновь в биосферу в обновленном очищенном виде. Именно поэтому В.И. Вернадский назвал живое вещество "мощной геологической силой". Особенно убедительно иллюстрирует оценку В.И. Вернадского таблица 1, показывающая соотношение биомассы живого вещества и масс геологических оболочек биосферы (Войткевич, Вронский, 1968).

Численность и биомасса живых организмов Земли огромны (табл. 2).

Известно более 2 млн видов растений, животных, бактерий, грибов, которых разделяют на 5 Царств живой природы. В наше время наиболее многочисленны покрытосеменные растения, птицы, млекопитающие и насекомые.

Биомасса живых организмов Земли равна 2420–2500 млрд тонн (в сухом весе). Но эта огромная масса ничтожно мала по сравнению с массой геологических оболочек (табл. 1). Если массу живого вещества условно принять за 1, то масса оболочек биосферы относительно массы живого вещества будет выражаться очень большими величинами. И вся эта огромная масса вещества оболочек проходит через единичку, то есть через живое вещество, в результате постоянно протекающих на Земле процессов круговорота веществ и элементов.

Распределение живых организмов в биосфере Живые организмы Земли расселяются на поверхности планеты строго определенным образом, в соответствии со своими требованиями к условиям обитания, и прежде всего, к климату и другим физическим факторам среды (рис. 2).

Рис. 2. Распределение организмов в биосфере. 1 – озоновый слой, 2 – граница снегов, 3 – почва, 4 – животные, обитающие в пещерах, 5 – бактерии в нефтяных водах (высоты и глубины даны в метрах) (по: Войткевич, Вронский, 1968, с. 14).

Основные среды жизни на Земле следующие:

• наземно-воздушная, • почвы как среда обитания, • живые организмы как среда обитания.

Каждый организм адаптируется (приспосабливается) не только к климату и остальным факторам неживой природы (абиотические факторы), но и к обитающим рядом живым организмам (биотические факторы), вступая с ними в те или иные отношения. В живом мире наиболее известны трофические (пищевые) взаимоотношения – каждый организм, для того, чтобы существовать, должен кого-то или что-то съесть, потребив для себя энергию съеденного.

Таким образом, в биоценозе (сообществе организмов) выстраиваются пищевые цепи, о которых рассказано при характеристике энергетической функции живого вещества. Любые организмы не существуют поодиночке, они образуют семьи, стада, популяции (совокупность организмов одного вида), или сообщества (биоценозы).

Биоценоз – это живая часть экосистемы или биогеоценоза (рис. 3), в состав которого входят все живые организмы (растения, животные, грибы, микроорганизмы), обитающие на какой-то определенной однородной территории (биотоп). Термины экосистема (Тенсли, 1935) и биогеоценоз (Сукачев, 1942) – суть два близких понятия, рассматривать различия между которыми не входит в нашу задачу.

Рис. 3. Структура биогеоценоза (по: Войткевич, Вронский, 1968, с. 19).

Экосистема – это понятие "безразмерное", она может быть очень небольшой (гниющий пень с его обитателями), но вместе с тем и чрезвычайно широкой. Глобальная экосистема – это биосфера Земли, главной характеристикой которой является то, что это относительно замкнутая экосистема с ограниченным пространством и ограниченными энергетическими и минеральными ресурсами. Открыта она только для поступающей от Солнца световой энергии и уходящего в космос тепла, рассеивающегося в результате энтропии. Структура биогеоценоза разработана В.Н. Сукачевым (рис. 3). Все его компоненты тесно связаны между собой прямой и обратной связью. Структура экосистемы и биогеоценоза идентичны.

Законы, правила, принципы экологии Все взаимоотношения организмов между собой и со средой обитания строго подчинены тем или иным законам, правилам, принципам, действующим в природе. Некоторые из них приведены ниже.

Социально-экологические законы Б. Коммонера, 1971:

• Все должно куда-то деваться.

• Природа знает лучше.

• За все надо платить (Ничто не дается даром).

Закон (правило) минимума (Ю. Либих, 1840): благосостояние вида определяется самым слабым звеном в цепи его экологических потребностей.

Закон толерантности (В. Шелфорд, 1912): как минимум, так и максимум фактора определяют пределы, в которых организм существует в норме (рис. 4).

Закон 10% (Р. Линдеман, 1942): с одного трофического уровня пищевой пирамиды на другой переходит не более 10% энергии.

Правило Бергмана (1847): в теплых краях животным выгоднее быть мелкими, крупные животные имеют больший объем и меньшую поверхность, то есть они излучают меньше тепла.

Правило Аллена (1877): у теплокровных животных по направлению к тропикам удлиняются уши, хвост, конечности, что повышает поверхность тела и помогает излучению тепла (рис. 5).

Принцип Гаузе (1935): принцип конкурентного вытеснения: два близких вида с одинаковыми потребностями не могут долго существовать вместе, один из них будет вытеснен.

Как показывает практика последних десятилетий, вполне уместно в наше экологически напряженное время предложить еще один социально-экоЗона толерантности Рис. 4. Уровень действия экологического фактора (по: Алексеев, 1997, с. 29).

логический принцип – принцип настольной лампы, смысл которого заключается в следующем: чем выше над столом поднята лампа, тем шире освещаемый ею круг на столе. Таким образом, принцип означает: чем выше иерархический уровень экологически неграмотного чиновника, тем больше вред от принимаемых им экологически неверных решений.

Рис. 5. Изменение размеров ушей близких видов лисицы под влиянием температуры среды (Алексеев, 1997, с. 39).

Существует много других законов, закономерностей, принципов, правил, о которых можно узнать из словарей и справочников Н.Ф. Реймерса (1990, 1992, 1994), К.М. Сытника с соавторами (1987), В.А. Вронского (1996, 2002) и других.

Эволюция жизни в биосфере Существуют различные теории (гипотезы) относительно появления жизни на Земле. Наиболее известны из них три: теория панспермии, предложенная в конце XIX века С. Аррениусом, в соответствии с которой зачатки жизни существуют везде во Вселенной, попадая в подходящие условия, они начинают развиваться; теория креационизма (теория Творца), согласно которой всё, в том числе и Земля с ее обитателями, создано единым Творцом – Богом; наконец, эволюционная теория, в соответствии с которой жизнь на нашей планете возникла из простых веществ и элементов в результате длительного процесса эволюции. В течение 3-х последних четвертей XX века в научных кругах господствовала последняя – эволюционная теория Опарина–Холдейна (Опарин, 1968, 1976; Бернал, 1969), краткий конспект которой предлагается ниже (табл. 3). Что же касается возраста Земли, то только в последние десятилетия, благодаря появлению методов определения геологического возраста пород, слагающих земную кору, основанных на изучении радиоактивного распада веществ, удалось более или менее точно определить возраст Земли – 4,5–4,8 млрд лет.

Условия на Земле в первый миллиард лет ее существования были крайне суровые: жесткое ультрафиолетовое и космическое излучение, постоянные электрические разряды. Атмосфера состояла из метана, аммиака, оксидов углерода и паров воды, которые поднимались из недр планеты в процессе постоянных извержений вулканов. В результате активной дегазации Земли атмосфера её постепенно обогащалась различными газами и водой. Часть молекул воды разлагалась под влиянием Солнца и других жестких воздействий, обогащая атмосферу активными ионами. Эти условия способствовали тому, что из простейших соединений под влиянием электрических разрядов, ультрафиолетовых и других жестких излучений начали синтезироваться молекулы аминокислот, простейших сахаров и других соединений. Впоследствии, когда концентрация их возросла, и они начали взаимодействовать между собой, началось их превращение во все более сложные биополимеры (Опарин, 1968, 1976; Бернал, 1969). Полимеры превращались затем в многомолекулярные комплексы, способные взаимодействовать с окружающей средой. Это был период химической эволюции, завершившийся появлением первых клеток. C этого момента эволюция на Земле пошла значительно быстрее, хотя до возникновения многоклеточных, а затем скелетных организмов, оставивших заметный след в земной коре, оставались еще многие миллионы лет.

Первые безъядерные организмы (прокариоты) появились около млрд лет тому назад. Началась биологическая эволюция. Первые организмы были гетеротрофами, анаэробами, использовавшими для питания органические молекулы. Однако, быстро размножаясь, они вскоре исчерпали свою "пищевую базу" и должны были или вымереть, или "научиться" добывать пищу другим путем (Беллер, 1986). Поэтому впоследствии получили преимущества в развитии и выживании организмы, способные синтезировать органические соединения из неорганических. Природа создала автотрофов. Процесс миграции вещества стал замкнутым, циклическим, т.е. появилась "безотходная технология".

Около 3,8 млрд лет тому назад возникли первые фотосинтезирующие организмы – цианобактерии – предки современных бактерий и синезеленых водорослей. Они были способны использовать солнечную энергию для синтеза органических соединений из воды и углекислого газа в результате фотосинтеза.

Значение процесса фотосинтеза трудно переоценить, это не только превращение бескислородной атмосферы в кислородосодержащую, но и формирование озонового экрана, защищающего все живое на планете от губительного действия коротковолновых ультрафиолетовых лучей, и создание органического вещества, заключающего в себе энергию Солнца и дающего возможность жить организмам-гетеротрофам. Жизнь животных полностью зависит от растений. За год растения усваивают 1,5 · 1011 т углекислого газа, разлагают 1,2 · 1011 т воды, выделяют 1011 т кислорода и запасают 6 · 1020 калорий энергии Солнца в виде химической энергии, заключенной в продуктах фотосинтеза (Кондрашин, Самуилов, 1982).

Всю историю Земли разделяют на 2 крайне неравные части (эоны):

криптозой и фанерозой, каждый из которых подразделяется на эры и периоды (табл. 3). Границы между эрами: катархейской, архейской и протерозойской – в криптозое, и палеозойской, мезозойской, кайнозойской – в фанерозое, также, как и между периодами, крайне нечетки.

ФАНЕРОЗОЙ

КРИПТОЗОЙ

Если, в соответствии с исследованиями В.Н. Гаврилова (1976), летопись Земли уподобить 10 томам по 500 страниц, где 1 страница будет соответствовать 1 миллиону лет, то девять томов придутся на криптозой и только последний, десятый – на фанерозой. Человек умеет читать и расшифровать только десятый том. Что же касается предыдущих девяти, то расшифровываются они с громадным трудом, так как многие страницы безвозвратно утеряны, другие сильно искажены, третьи перепутаны. И если снять полный восьмидесятиминутный фильм по упомянутой десятитомной летописи, где за 1 сек. будут показывать события, проходившие за 1 млн лет, то на каждый том должно уходить времени около 8 минут.

Большая часть времени – более 70 мин – ушло бы на показ длительных начальных стадий эволюции Земли. И только в последние минуты показа фильма можно было бы увидеть, как бурно вдруг начала развиваться жизнь на Земле. Быстро меняющиеся картинки показали бы выход растений на сушу, скорую смену одних флор другими, появление и вымирание динозавров, возникновение млекопитающих и их бурную эволюцию. Все это промелькнуло бы перед зрителем всего лишь за 8–9 минут. И вдруг в самом конце фильма, менее чем за 2 секунды до его окончания, на экране мелькнет человек. Что касается времени цивилизации, то этот период жизни человечества, насчитывающий около 10 тысяч лет, уложится в сотую долю секунды. Глаз не успеет его зафиксировать. И, несмотря на такую короткую историю существования, человек сумел очень сильно вмешаться в природу Земли. И к сожалению, вмешательство это зачастую имеет отрицательный характер.

Флора и фауна со времени возникновения жизни на Земле постоянно менялись и обогащались. Часть видов, менее приспособленных к жизни, исчезала, на смену им приходили новые. Средняя продолжительность жизни вида птиц, по подсчетам палеонтологов – около 2 млн лет, а млекопитающих – 600 тыс. лет (Банников, Флинт, 1982). Однако до появления человека вымирание отдельных видов, особенно крупных животных, происходило значительно медленнее. Человек, овладев огнем более 250 тыс.

лет назад, начал сильно вмешиваться в жизнь на планете и оказывать заметное влияние на природу. Первыми жертвами оказались крупные животные, мамонт и другие, которые начали исчезать, предположительно, в результате охоты древнего человека. Еще 100 тыс. лет назад в Европе исчезли лесные слоны и носороги, пещерный медведь, гигантский олень, шерстистый носорог и бизон. Период истребления животных человеком у археологов даже получил название "плейстоценового перепромысла".

Впоследствии человек стал уничтожать и разрушать ландшафты, ведя активный кочевой образ жизни, покидая обедневшие и подготавливая себе новые территории для жизни, широко используя огонь.

Около 10 тысячелетий назад наступило время активных преобразований природы человеком. В некоторых наиболее удобных для жизни районах человек начал оседать, появились первые поселения, где обитало большое число людей, крупные группы не родственных семей (эволюция этносов). На территории нынешней Иордании обнаружены каменные постройки возраста 9 тыс. лет, первые мельницы, кости животных, которых содержали в стадах. Вспашка земель, сведение лесов вызвало появление пустынь. Считается, что опустынивание произошло под влиянием хозяйственной деятельности. Около 7 тыс. лет назад Сахара не была пустыней, это – пример пустыни антропогенного происхождения.

Активное воздействие человека на природу продолжалось и позже.

Около 3 тыс. лет назад в Северной Америке исчезли около 20 видов крупных животных и птиц. В Новой Зеландии около 1 тыс. лет назад были истреблены огромные бескрылые птицы моа. Впоследствии этот процесс усилился. За последние 350–400 лет в связи с деятельностью человека на Земле исчезло более 60 видов крупных животных (птиц и млекопитающих).

ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ЭКОЛОГИИ

Воздействие человека на природу. Природоохранный аспект экологии. Демографический взрыв, исчерпание ресурсов, загрязнение и разрушение среды – главные причины надвигающегося экологического кризиса.

Современный человек (Homo sapiens) появился сорок, а по некоторым источникам девяносто тысяч лет назад. Охота и собирательство начали заменяться скотоводством и земледелием около 9–10 тыс. лет назад. Таким образом, период, в течение которого человек производит пищу, составляет лишь одну четвертую часть общей продолжительности существования современного человека. Еще гораздо короче время развития промышленной цивилизации – доля одного процента от общей продолжительности истории человечества. Время же научно-технической революции не превосходит сотых долей процента от этого времени, то есть носит взрывообразный характер.

Активная жизнедеятельность человеческого общества вызывает многосторонние изменения в окружающей среде: вырубаются леса, осушаются эстуарии и болота, морские акватории отравляются нефтепродуктами, реки и озера – тяжелыми металлами, фенолами, минеральными удобрениями, пестицидами и моющими средствами. Над крупными городами меняется состав атмосферы, которая насыщается различными газами, дымами, пылью. Загрязняется все: атмосфера, гидросфера (реки, озера, моря и океаны), наземные ландшафты, почвы (Банников и др., 1985).

Сейчас наблюдается катастрофическое снижение численности многих видов животных. Причин много. Это и естественные причины: природные катастрофы (ураганы, наводнения, суровые зимы, засухи, лавины, пожары), которые, однако, не идут в сравнение с теми, в которых повинен человек: промысел и спортивная охота, браконьерство, отлов животных для зоопарков и частных коллекций, для получения различных биопрепаратов: полиомиелитной вакцины, вакцины против гепатита (Березин, 1989). Основные факторы, угрожающие сегодня существованию животных следующие (Банников, Флинт, 1982):

Разрушение местообитаний: вырубка лесов, вспашка целины, осушение болот, строительство городов, дорог, промышленных предприятий, строительство плотин и регулирование стоков рек, что блокирует места нереста рыб, тепловые и химические загрязнения водоемов.

Переэксплуатация (чрезмерная добыча) грозила уничтожением видов животных и прежде. В настоящее время существует угроза перелова, чрезмерной добычи животных и рыб, особенно в развивающихся странах, на долю которых приходится 90% экзотических видов, уничтожаемых рьяными коллекционерами.

Влияние интродуцированных видов, которые становятся конкурентами за пищу и убежища, или уничтожают местных животных и птиц – некоторых пресноводных рыб, рептилий, амфибий и млекопитающих.

Потеря, сокращение или ухудшение кормовой базы, главным образом для млекопитающих, особенно для крупных кошачьих (тигр на Дальнем Востоке), оленей и прочих копытных (конкурентов домашнего скота на пастбищах), а также водных млекопитающих (выдра, выхухоль) в результате загрязнения водоемов пестицидами, что приводит к сокращению их кормовой базы.

Уничтожение диких животных для защиты сельскохозяйственных растений, домашних животных и животных – объектов промысла: уничтожаются крупные кошки, выдры, тюлени, крокодилы, некоторые хищные птицы, некоторые виды обезьян, слоны.

Случайная добыча при охоте и различных видах хозяйственной деятельности: при ловле рыбы, креветок и других промысловых организмов гибнут тысячи черепах, ластоногих, мелких китообразных, морских птиц, ондатр, бобров, выдр, которые попадают в ловушки для рыб, в сети, тралы, ставные невода. Несколько сот миллионов животных ежегодно гибнет на автострадах – порой больше, чем в результате охоты. В настоящее время около 100 видов животных находится под угрозой гибели и внесены в Красную книгу (Банников, Флинт, 1982; Березин, 1989).

Таким образом, активное воздействие человека на природу, которое к тому же лавинообразно возрастает, приняло крайне негативный характер.

В настоящий момент требуется срочное решение ряда жизненно важных проблем для того, чтобы не только суметь обеспечить завтрашнего человека водой и пищей, но и остановить разрушение природных экосистем и ресурсов.

Причины надвигающегося экологического кризиса Первая и наиболее важная причина возрастания экологической напряженности в мире – демографический взрыв, неконтролируемый рост численности народонаселения Земли. Время удвоения населения на планете постоянно и очень быстро сокращается. Если в первые сотни лет новой эры для удвоения населения требовались сотни лет, то в средние века этот срок значительно сократился. На удвоение численности населения от 500 миллионов до 1 миллиарда (с 1650 по 1850 годы) потребовалось двести лет, к 1930 году, то есть за 80 последующих лет, население достигло миллиардов человек, а к 1975 (за 45 лет) – 4 миллиардов. К концу ХХ века численность населения на Земле достигла 6 миллиардов человек. В настоящее время рост населения достигает 90–120 миллионов человек в год (3–4 человека в секунду, 175–180 – в минуту, 250 тысяч – в день). К середине XXI века численность населения Земли может достигнуть 9–10 миллиардов человек.

Все возрастающий рост народонаселения породил ряд негативных явлений: человеку необходимо место, чтобы строить города, фабрики и заводы, прокладывать дороги, в результате он уничтожает на больших площадях все живое – вырубает леса, сводит степи, осушает болота.

Площадь отчуждаемых земель все возрастает, и в начале XXI века составит 10–15% только под строительство – столько же, сколько ныне распаханных земель. Новых территорий, пригодных для распашки, в запасе у Земли нет. Для миллиардов людей необходимо огромное количество пресной воды и пищи. Еду всегда было нелегко добыть. Современному человеку, вооруженному техникой, новой технологией, химией, по-прежнему непросто решать эту задачу. Чтобы увеличить урожаи, он сводит леса и распахивает огромные площади новых земель, применяет удобрения и ядохимикаты. Для удовлетворения растущих потребностей человечества увеличивается добыча полезных ископаемых, активно используются природные ресурсы Земли (рис. 6).

Рис. 6. Природные ресурсы Земли (по: Вронский, 1996, с. 369).

Природные ресурсы подразделяются на биологические (растения, животные, грибы) и минеральные (полезные ископаемые, энергетические ресурсы, вода). В последнее время значительно возросло использование природных ресурсов (минерального сырья, топлива, газов), возросло и производство промышленной продукции и энергии. Главные характеристики ресурсов: возобновимые они или невозобновимые, исчерпаемые или неисчерпаемые. Биологические ресурсы возобновимы, так как все живые организмы размножаются, но они могут стать исчерпаемыми (Стеллерова корова, бескрылая птица дронт) в результате неразумной хозяйственной деятельности.

Особый вид ресурсов Земли – почвы. Это важнейший природный ресурс, от которого зависит благосостояние человека и животных, поскольку почвы являются средой обитания продуцентов – растений, корни которых берут из почвы влагу и минеральные соли. Гибель почв может повлечь за собой гибель растений и вслед за ними всех консументов – потребителей.

Скорость образования почв крайне ничтожна – 1 см за 100 лет при благоприятных условиях. Скорость разрушения почв в современную эпоху очень велика, выразить этот процесс числами чрезвычайно сложно. Почвы – это тот самый "сук", на котором человечество так уютно устроилось и существует на протяжении многих веков, одновременно "подпиливая" его неразумной хозяйственной деятельностью.

Минеральные ресурсы – ископаемые богатства Земли – отнюдь не "неисчерпаемы", как еще недавно утверждалось в мировой научной и учебной литературе. И нефть, и уголь, и металлические, и энергетические, и прочие ресурсы при чрезмерно высокой численности населения и возрастающих потребностях находятся в критическом состоянии. По расчетам ученых (Медоуз и др., 1991) они могут быть полностью выбраны из недр в течение нескольких последующих десятилетий, если человечество не обуздает свои непомерные аппетиты. Минеральные ресурсы невозобновимы. На Земле нет и никогда больше не будет условий для создания залежей угля, нефти и других полезных ископаемых.

Один из фундаментальных законов физики – закон сохранения массы и энергии. Когда какие-либо ресурсы извлекаются из недр, масса их при переработке не изменяется. Масса веществ использованных и отходов эквивалентна массе веществ, извлеченных из природной среды, и возвращается в окружающую среду (по одному из популярных законов экологии Б. Коммонера). По мере развития хозяйственной деятельности, с увеличением производства материальных благ, все больше недоиспользованных материалов и энергии возвращается в окружающую среду (например, добыча руд все более низкого качества, использование сланцев для производства нефти и т.д.), приводя к значительному изменению (физическому, химическому и биологическому) качества воздушной и водной оболочек Земли и нарушая равновесие в природных экосистемах. Из всего чудовищного количества добываемого сырья не более 3–10% используется, а остальное уходит в отходы, превращаясь в загрязнения. И процесс этот возрастает. Масштабы экологических нарушений увеличиваются пропорционально росту и увеличению материальных благ.

Загрязнения (рис. 7) – это одна из старых проблем, которая возникла с появлением первых поселений: ручьи сточных вод, дым, отходы домашнего хозяйства и скотоводческих ферм. Но до развития промышленной цивилизации, до начала XIX века, загрязнения были сильно ограничены по природе, количеству и распространению. И до поры до времени проблем выбросов заводских труб, очистки сточных вод и ликвидации городских отбросов не возникало.

Рис. 7. Классификация загрязнений (по: Вронский, 1996, с авт. доп.).

Иное дело сейчас, когда к старым проблемам, многократно разросшимся, добавились новые – химические неприродные соединения, к которым биологические системы адаптироваться не могут (ксенобиотики – вещества, чуждые природе), и ядерные отходы. Наша цивилизация не только накапливает огромные массы отходов, но еще и производит большое количество разнообразных минеральных и органических веществ, не поддающихся биологическому разрушению (пластики, пестициды, керамика, нержавеющие сплавы и радиоактивные вещества), что нарушает один из основных принципов в биосфере – круговорот веществ между живой и неживой природой. За последние годы (20–30 лет) синтезировано более 4 млн новых химических соединений (Реймерс, 1990). Ежегодно производится около 30 тыс. видов новых химических соединений-ксенобиотиков.

Загрязнители могут существовать в виде материальной субстанции (нефть и ее продукты, тяжелые металлы, пестициды, минеральные удобрения, синтетические моющие вещества (СПАВ), энергии (шум, свет, тепло, электромагнитные поля), радиоактивности. Важное различие в характеристике загрязнителей – разлагаемы они или нет. Разлагаемыми являются обычные органические отходы – бытовые сточные воды, которые перерабатываются бактериями за короткий период времени. Разлагаемыми являются энергетические загрязнители – шум, который по мере удаления от источника быстро рассеивается и совсем исчезает, а также свет. Другие загрязнители являются чрезвычайно стойкими и не разлагаются, не перерабатываются биотой – это различные неорганические вещества, ядохимикаты, детергенты (моющие вещества), тяжелые металлы, коллоиды, а также радиоактивные вещества с большим периодом полураспада.

Биологическое действие загрязнителей должно быть тщательным образом изучено, поскольку отдаленные последствия их действия на среду и организмы трудно предсказать. Так, использование ископаемых топливных ресурсов (угля, нефти, газа), возможно, вызовет увеличение содержания в атмосфере СО2 и других тепличных газов, что может привести к потеплению климата на планете и таянию ледников, что, в свою очередь, приведет к затоплению поселений на морских побережьях и чревато другими непредсказуемыми климатическими последствиями. Органические загрязнители – различные углеводороды, появляющиеся в результате сжигания природного топлива, пестициды, синтетические лекарственные средства, являются мутагенами и канцерогенами. Сажа – продукт неполного сгорания топлива – считается наиболее опасным канцерогеном, более опасным, чем тяжелые металлы.

Природные экосистемы суши (биогеоценозы) могли бы поглотить большую часть накапливающихся в атмосфере углекислого и других тепличных газов. Но это возможно только в том случае, если природные системы находятся в устойчивом равновесии. Однако можно ли говорить об устойчивом равновесии экосистем Земли, если имеет место бессистемное хищническое сведение лесов, в том числе на российском Дальнем Востоке и в Сибири, опустынивание территорий в результате бездумных хищнических распашек целины, попытки повернуть вспять реки, что привело бы к гибели целого континента, осушение огромных территорий или, напротив, обводнение, орошение при полном отсутствии научного обоснования?

Нет, нельзя.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Экология – теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы.

Жизнь на Земле существует за счет энергии Солнца. Чтобы жить, травоядные животные должны переварить и усвоить огромное количество зеленой пищи, содержащей солнечную энергию, которая позволяет животному двигаться, расти, размножаться. Животные-хищники усваивают ту же самую солнечную энергию, заключавшуюся в зеленой массе, но через посредство съеденных ими травоядных животных. В растениях эта масса образуется в процессе фотосинтеза. Поэтому все живое на Земле, по эмоциональному выражению А.А. Кондрашина и В.Д. Самуилова (1982), в великом долгу перед хлорофиллом – своеобразным мостом, по которому энергия Солнца входит в живую растительную клетку, передаваясь затем в животную.

Все процессы в биосфере протекают по определенным законам, правилам, принципам, которым они строго подчинены и которые должны неукоснительно соблюдаться. Только при полном понимании длительности эволюционных процессов на Земле – развитии живых организмов и формировании ресурсов (миллионы лет), и одновременно осознании скоротечности процессов разрушения, протекающих на планете под воздействием хозяйственной деятельности человека (немногие сотни и десятки лет), можно решить задачи прикладной экологии – отыскать пути нормализации состояния биосферы. Переход от промысла к хозяйству, утилизация отходов, восстановление нарушенных экосистем, сохранение эталонных участков биосферы – вот те практические задачи, которые может помочь решить наука экология – теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы (Бродский, 1992). Рациональное природопользование является, в свою очередь, основой не только охраны природы, но и воспроизводства (частичного или полного) природных ресурсов.

Ведущими компонентами охранных мероприятий следует назвать безотходные замкнутые циклы в производстве, прототипом которых могли бы служить примеры взаимоотношений организмов в природных экосистемах, обеспечивающих принцип "безотходности", новые ресурсо- и энергосберегающие технологии, более совершенные циклы очистки отходов производства, использование малых источников энергии, вторичное использование сырья.

Основные резервы генофонда на Земле – это заповедники. Необходимо расширение количества заповедных и охраняемых территорий и их площадей для общего дела охраны природы, сохранения видов, находящихся под угрозой исчезновения в результате хозяйственной деятельности, в целях сохранения планеты и жизни на ней.

КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

Как и любая другая наука, экология имеет свои задачи и цели, предмет и методы, законы и закономерности, принципы и правила. И конечно, свою терминологию. Поскольку экология зародилась в недрах наук естественных и, в первую очередь, биологических, то многие специальные термины, собранные классиком словарных дел Н.Ф. Реймерсом (1974, 1988, 1990, 1994) и другими учеными, составившими крупные словари – справочники (Сытник и др., 1987; Вронский, 1996, 2002; Степановских, 2001) позаимствованы не только из биологии, но и из географии, природопользования, медицины и других наук. Сфера компетенции науки экологии постоянно расширяется, что не может не повлечь за собой и поток терминов, которые уместно будет рассматривать в экологических словарях.

Предлагаемый краткий словарь наиболее часто употребимых терминов при освоении экологической грамоты можно рассматривать на уровне "экологической азбуки", не познав которой, начинающий специалист не сможет сделать дальше ни одного свободного шага на просторах науки экологии. Этот терминологический минимум должен помочь начинающему экологу не бродить в потемках по страницам учебников и учебных пособий, а с первых же шагов чувствовать себя достаточно компетентным в науке ЭКОЛОГИИ.

Автотроф – организм, синтезирующий органическое вещество из неорганических соединений с использованием энергии Солнца или энергии, освобождающейся при химических реакциях. Главным (или единственным) источником углерода служит углекислый газ.

Адаптация – процесс приспособления организмов, популяций или сообществ к изменяющимся условиям среды, выработанный в процессе эволюции. А.

может происходить на уровне клетки, органа, организма, вида. А. морфо-физиологические: изменение формы тела или отдельных органов (рыбы, птицы, лианы, суккуленты, ксерофиты); А. поведенческие: биотические ритмы, анабиоз, зимняя или летняя спячка у некоторых видов животных, миграция у других.

Ареал – площадь расселения и обитания вида или другого таксона; географическое расселение организмов определенного таксономического ранга.

Атмосфера – газовая оболочка Земли, которая состоит в основном из азота и кислорода. В небольших количествах в ней содержится диоксид углерода (0,03%), аргон и некоторые другие газы, пары воды и пыль. Для биологических процессов значение имеют: кислород, используемый для дыхания и минерализации мертвого органического вещества, диоксид углерода, участвующий в фотосинтезе, и озон, экранирующий земную поверхность от жесткого ультрафиолетового излучения.

Аутэкология (К. Шретер, 1896) – экология особей; раздел экологии, изучающий действие физических факторов среды на отдельные особи.

Биогеоценоз (В.Н. Сукачев, 1942) – совокупность живых организмов, функционирующих как единое целое со средой обитания; эволюционно сложившаяся, пространственно ограниченная, длительно самоподдерживающаяся природная система, включающая живые организмы и среду их обитания, функционирующих как единое целое.

Биогеохимический цикл – замкнутый путь, по которому циркулируют различные вещества и химические элементы из внешней среды в организмы и снова в среду, связывая между собой абиотический и биотический компоненты экосистемы.

Биомасса – количество живого вещества, выраженного в единицах массы, отнесенное к единице площади или объема.

Биоритмы – периодически повторяющаяся активность организма или отдельных его органов или систем (периоды покоя и активности, перелеты птиц и насекомых, миграции животных); циклические (суточные, сезонные, годовые) колебания характера и интенсивности физиологических процессов, позволяющих организмам приспосабливаться к изменениям среды обитания; периодически повторяющиеся изменения характера и интенсивности проявления биологических процессов в организмах (колебания температуры тела, процесса деления клеток, интенсивности выделения гормонов).

Биосфера – область существования и функционирования ныне живущих организмов; своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами.

Биотоп – определенная среда, относительно однородная по абиотическим факторам; среда обитания сообщества (биоценоза).

Биоценоз (К. Мёбиус, 1877) – биотическое сообщество; закономерное сочетание организмов различного трофического уровня в определенных условиях среды; совокупность живых организмов (растений, животных, грибов и микроорганизмов), населяющих относительно однородный участок (биотоп) и взаимодействующих между собой.

Вещество живое (В.И. Вернадский) – все ныне живущие организмы; совокупность и биомасса живых организмов в биосфере.

Вещество косное – материнская порода.

Взрыв демографический – периодическое резкое повышение численности популяции (лемминги, саранча), связанное с улучшением условий среды обитания. Явление свойственно как популяциям животных и растений, так и человеческой популяции.

Гербицид – химическое вещество, используемое для уничтожения сорных растений.

Гетеротроф – организм, питающийся готовыми органическими веществами, не способный синтезировать органические вещества из неорганических.

Гидросфера – водная оболочка Земли (71% от площади планеты): океаны, моря, реки, озера, болота, ледники, подземные воды, пары воды в атмосфере.

Гумус – совокупность органических веществ в верхнем слое почвы; компонент плодородного слоя почвы, образовавшийся в результате длительного взаимодействия живых организмов и материнской породы под воздействием физических факторов среды и времени.

Дампинг – сброс, захоронение отходов в океанах и морях.

Демэкология – популяционная экология; раздел экологии, который изучает взаимоотношения особей в пределах одной популяции и взаимодействия всей популяции со средой.

Деструкторы – организмы (бактерии и грибы), разлагающие органические остатки до неорганических соединений.

Детергенты – поверхностно-активные вещества (ПАВ), снижающие поверхностное натяжение воды, используемые в качестве моющих средств для удаления загрязняющих веществ с твердых поверхностей (ткани, стекла и т. д.).

Дождь кислотный – дождь и снег, подкисленный (рН 5,6) из-за растворения в атмосферной влаге газообразных промышленных выбросов (оксидов серы и азота).

Емкость среды – характеристика местообитания, способного удовлетворить потребности (дыхание, питание, размножение) определенного числа организмов или сообществ своими ресурсами без нарушения его состояния.

Загрязнение – привнесение в среду обитания (атмосферу, воду, почву) веществ физической, химической или биологической природы выше допустимых норм.

Закон минимума (Ю. Либих, 1840) – принцип лимитирования: выносливость организма определяется самым слабым звеном в цепи его экологических потребностей, дальнейшее снижение уровня которого может привести к гибели организма, популяции, или экосистемы.

Закон 10% (Р. Линдеман, 1942) – с одного трофического уровня экологической пирамиды на другой переходит не более 10% энергии. Остальная энергия теряется при дыхании, процессах пищеварения, расходуется на рост, поддержание жизнедеятельности и размножение, часть ее рассеивается в виде тепла (энтропия, 2-й закон термодинамики).

Закон толерантности (В. Шелфорд, 1912) – фактором, лимитирующим благосостояние, может быть как минимум, так и максимум его значения, диапазон между которыми определяет величину толерантности (выносливости) организма к данному фактору.

Законы социально-экологические (Б. Коммонер, 1971): 1. Все связано со всем; 2. Все должно куда-то деваться; 3. Природа знает лучше; 4. За все надо платить.

Замор – массовая гибель обитателей в водоемах из-за нехватки кислорода.

Заповедник – территория или акватория, полностью изъятая из хозяйственного пользования (посещение людьми, вырубка леса, охота). Функции З.: охрана отдельных видов животных и растений, целых природных комплексов, слежение за природными процессами, сохранение генофонда.

Зооценоз – совокупность взаимосвязанных видов животных, сложившаяся на каком-либо пространстве (биотопе), в пределах одного сообщества (биоценоза); структурный компонент экосистемы (биогеоценоза).

Иерархия уровней – соподчинение систем различного уровня; принцип структурной организации сложных сообществ, заключающийся в упорядоченном взаимодействии между уровнями; расположение элементов системы от низшего к высшему, например, иерархия таксонов в ботанике: вид, род, семейство, порядок, класс, отдел.

Индикатор – вид, указывающий на состояние или изменение среды обитания.

Инсектицид – химический препарат, используемый для борьбы с насекомыми-вредителями или паразитами сельскохозяйственных растений и животных.

Интродуцент – новый для региона организм, случайно либо преднамеренно введенный в местный природный комплекс.

Канцероген – вещество или физический агент, вызывающий развитие злокачественных образований.

Квартиранство – совместное обитание организмов разных видов, при котором один из партнеров используется как "квартира" для проживания другого (молодь рыб обитает среди щупалец крупной медузы).

Квота – законодательно установленная норма добычи особей хозяйственно ценного вида.

Комменсализм – форма сожительства особей разных видов, при которой один организм (комменсал) живет за счет другого, не причиняя ему вреда (пример: рыбы-прилипалы, прикрепляясь к акулам, пользуются ими для передвижения).

Конкуренция – форма взаимоотношения (соперничество за одни и те же ресурсы и условия жизни), имеющая антагонистический характер. К. бывает внутривидовая и межвидовая, внутривидовая К. протекает более жестко, поскольку предполагает соперничество за самку, т.е. за возможность оставить свои гены в потомстве.

Консумент (потребитель) – организм-гетеротроф, потребляющий готовые органические вещества, создаваемые продуцентами. К. первого порядка – растительноядный организм, К. второго, третьего и последующих порядков – организмы, питающиеся животной пищей. Существуют К., порядок которых обозначить трудно, или невозможно (человек, медведь).

Красная книга – аннотированный перечень видов животных, растений, и грибов, исчезающих или находящихся под угрозой исчезновения.

Круговорот веществ – многократно повторяющийся процесс взаимосвязанного превращения и перемещения веществ в природе, имеющий циклический характер.

Ксенобиотик – синтезированное (искусственно созданное человеком) вещество, с которым природа бороться не может; чужеродное для организмов соединение: пестицид, препарат бытовой химии, лекарственное средство, нарушающее нормальное течение природных процессов в биосфере.

Литосфера – верхняя твердая (каменная) оболочка земного шара.

Мелиорация – система организационно-хозяйственных и технических мероприятий по улучшению неблагоприятных гидрологических, почвенных и других условий земель с целью наиболее эффективного их использования (орошение, осушение, дренаж и др.).

Миграция – переселение, перемещение особей, популяций или видов на значительное расстояние за пределы их ареала.

Микробиоценоз – совокупность микроорганизмов и грибов в сообществе.

Микроэлемент – химический элемент, необходимый организмам в ничтожно малых количествах, но определяющий, тем не менее, успешность их роста, развития и существования.

Миксотроф – организм, имеющий одновременно различные типы питания (автотрофное – фотосинтез, гетеротрофное – использует готовое органическое вещество: эвглена, росянка, пурпурные бактерии).

Мониторинг – слежение за объектами или явлениями, регулярное наблюдение, оценка и прогноз состояния природной среды под влиянием антропогенного воздействия.

Мутуализм – форма симбиоза, при которой присутствие каждого из двух видов является обязательным для обоих, каждый из сожителей получает относительно равную пользу, и партнеры не могут существовать друг без друга (лишайник).

Мышление экологическое системное – мышление, направленное на выработку мировоззрения, отражающего единство плана построения Мира, иерархии ступеней системы – от наиболее мелкой из ныне известных (атом), до глобальной (Вселенная). Системное экологическое мышление (СЭМ) может быть сформировано, как и любое мышление, на основе раннего (с младенчества) обучения человека. Процесс длительный, так как вначале нужно "воспитать воспитателя".

Ниша экологическая (Дж. Гриннел, 1917; Ч. Элтон, 1927) – место вида в природе, включающее не только его местообитание, но и функциональную роль в сообществе; функциональная роль, которую выполняет данный вид в переносе энергии в экосистеме, занимая при этом определенное местообитание: верхний или нижний ярус леса или травостоя, литораль или определенный уровень сублиторали на шельфе морей, и выполняющий свою функцию (поедание листьев или древесины, насекомых или червей и т.д.).

Ноосфера (Е. Леруа, 1927) – "мыслящая оболочка", сфера разума; гипотетическая стадия развития биосферы, когда разумная деятельность человека станет главным определяющим фактором ее устойчивого развития.

Охрана природы – система государственных и общественных мероприятий, обеспечивающих сохранение растительного и животного мира, атмосферы, почв, вод и земных недр.

Охрана среды – комплекс международных, государственных, региональных и локальных административно-хозяйственных, технологических, политических и общественных мероприятий, направленных на обеспечение условий, необходимых для сохранения здоровья человека и животных.

Паразитизм – форма антагонистических межвидовых отношений, когда при сожительстве организмов разных видов, один из них (паразит) использует другого (хозяина) в качестве среды обитания или источника пищи.

ПДК (предельно допустимая концентрация) – количество вредного вещества в окружающей среде (воде, воздухе, почве), практически не влияющее на здоровье и благосостояние организмов. Уровень ПДК устанавливается в законодательном порядке или рекомендуется компетентными учреждениями.

Пестицид – химическое вещество неприродного происхождения, созданное человеком (см. ксенобиотик) для борьбы с насекомыми (инсектициды), грибами (фунгициды), сорными травами (гербициды), бактериями и другими вредными, с точки зрения человека, организмами – вредителями сельскохозяйственных культур, возбудителями болезней, эпизоотий и др.

Пирамида экологическая – соотношение между продуцентами и консументами в экосистеме, выраженное в их массе – пирамида биомасс, или числе – пирамида чисел, или заключенной энергии – пирамида энергии и изображенное в виде графической модели.

Плодородие – способность почвы удовлетворять потребности растений в питательных веществах и влаге, П. – главная характеристика почв.

Популяция – совокупность особей одного вида, обладающих общим генофондом и занимающих определенную территорию.

Поток энергии – передача энергии по пищевой цепи с одного трофического уровня на другой: от продуцентов к различным уровням консументов и, наконец, к редуцентам.

Почва – биокосное вещество; продукт продолжительного взаимодействия живых организмов с материнскими горными породами; особое природное образование, возникшее в результате преобразования поверхностных слоев литосферы при совместном воздействии воздуха, текущей воды, климата и живых организмов. Главная характеристика П. – плодородие.

Правило Аллена (1877) – выступающие части тела теплокровных животных (конечности, хвост, уши) тем короче, чем холоднее климат, например, лиса: фенек, обитающий в Сахаре, имеет длинные конечности и огромные уши, лиса умеренных широт более приземиста, а у песца, живущего в Арктике, очень маленькие уши и короткая морда.

Правило Бергмана (1847) – чем крупнее животное, тем легче ему сохранять тепло, поэтому в пределах вида теплокровные животные с более крупными размерами тела распространены в более холодных областях.

Правило Глогера (1833) – виды животных, обитающих в холодных и влажных зонах, имеют более интенсивную пигментацию тела, чем обитатели теплых и сухих областей, что позволяет им аккумулировать тепло.

Принцип конкурентного исключения (Г.Ф. Гаузе, 1935) – два близких вида с одинаковыми потребностями не могут существовать вместе, один из них будет вытеснен.

Принцип настольной лампы (В.Ф. Пржеменецкая, 2003) – чем выше уровень, занимаемый экологически неграмотным чиновником, тем больше отрицательный эффект от принимаемых им экологически неверных решений.

Продукция (урожай) – биомасса, производимая популяцией или сообществом за единицу времени на единице площади; общее количество органического вещества, производимого организмами за определенное время.

Продуценты – организмы-автотрофы (фототрофы или хемотрофы), производящие органические вещества из неорганических соединений.

Редуценты – гетеротрофные организмы (преимущественно бактерии и грибы), способом питания которых является разложение мертвых организмов, в результате чего органические вещества превращаются в неорганические и снова вовлекаются в круговорот.

Резистентность – устойчивость организмов к изменению условий внешней среды.

Ресурсы биологические – источники материальных и духовных благ, заключенные в объектах живой природы (промысловые растения и животные, домашние животные). Р.б. возобновимы (посредством размножения), но могут быть исчерпаемы (дронт, Стеллерова корова), потеря биологического вида необратима.

Ресурсы минеральные – все составляющие литосферы, используемые человеком для получения материальных и духовных благ (полезные ископаемые, вода, энергетические и прочие ресурсы).

Ресурсы природные – природные объекты и явления, используемые или потенциально пригодные для использования, способствующие созданию материальных богатств, необходимых для поддержания условий существования человечества; все, что создано Землей и Солнцем. Р.п. могут быть исчерпаемые и неисчерпаемые, возобновимые и невозобновимые.

Ритмы биологические (см. Биоритмы).

Симбиоз – различные формы взаимовыгодного совместного существования, тип биотических взаимоотношений организмов разных систематических групп, иногда обязательное сожительство особей разных видов (пример: гриб и водоросль образуют лишайник).

Синэкология (К. Шретер, 1902) – экология сообществ, экосистем; раздел экологии, изучающий взаимосвязь между популяциями, живущими на одной территории, взаимоотношения всей совокупности видов, населяющих данный биотоп, и взаимодействие их с окружающей средой.

Система биологическая (живая система) – открытая система, условием существования которой является обмен веществом, энергией, информацией как между частями системы, так и с внешней средой.

Среда жизни – все, что окружает организм и прямо или косвенно влияет на его состояние и функционирование. На Земле известны 4 качественно отличных С.ж.: водная, наземно-воздушная, почва, живые организмы.

Стенобионты – экологически непластичные маловыносливые виды, проживающие лишь в строго определенных условиях среды.

Сукцессия (Г. Каулсон, 1898) – смена одних сообществ другими в процессе их эволюции; процесс изменения состава сообществ в результате взаимодействий живых организмов между собой и со средой обитания.

Толерантность – способность организмов выдерживать изменения условий жизни (колебания температуры, влажности, света и других экологических факторов); фактором, лимитирующим процветание организма, может быть не только минимум, но и некий максимум значения этого фактора, диапазон между которыми определяет величину толерантности (выносливости) организма к данному фактору.

Фактор абиотический – физический фактор неживой природы: температура, свет, влажность, давление, ветер, течения и т.д.

Фактор антропогенный – форма деятельности человека, воздействующая на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов или непосредственно влияя (как правило, отрицательно) на отдельные виды растений и животных.

Фактор биотический – форма влияния живых организмов друг на друга:

аменсализм, комменсализм, сотрудничество, нахлебничество, конкуренция, хищничество, паразитизм, опыление растений насекомыми, аллелопатия.

Фактор экологический – любое условие среды, оказывающее положительное или отрицательное влияние на существование и географическое распространение живых организмов.

Фитоценоз – растительное сообщество определенного видового состава и структуры на относительно однородном участке земной поверхности; совокупность всех растений биогеоценоза или экосистемы.

Фотосинтез – создание органических веществ зелеными растениями под влиянием солнечной энергии с помощью фотосинтетических пигментов.

Функции живого вещества: 1) энергетическая: концентрирование солнечной энергии и ее трансформация в энергию химических связей органического вещества (углеводов, жиров, белков); 2) газовая: выделение кислорода растениями при фотосинтезе, углекислого газа при дыхании живых организмов, различных газов при гниении, брожении и пр.; 3) концентрационная: накопление веществ и элементов в различных органах (кальция в костях и раковинах, кремния в оболочках диатомовых водорослей и т.д.); 4) деструктивная: разложение, разрушение мертвых остатков организмов под воздействием грибов и бактерий;

5) биохимическая (транспортная): перенос элементов и веществ за счет распространения, расселения на другие территории (перелеты туч саранчи, миграция птиц и животных, расселение растений на незанятых территориях и пр.) живых организмов, увеличивающихся в количестве и массе в результате биохимических процессов в делящихся клетках; 6) биогеохимическая: важнейшая функция Ж.в. в биосфере – запуск и обеспечение круговорота веществ в экосистемах и потока энергии в биосфере.

Хемосинтез (С.Н. Виноградский, 1887) – процесс образования органических веществ некоторыми микроорганизмами без участия солнечной энергии (за счет энергии, получаемой при окислении неорганических соединений серы, железа, аммиака).

Хищничество – взаимоотношения организмов, в основу которых положен способ добывания пищи, при котором происходит умерщвление и поедание одних организмов (жертв) другими (хищниками).

Цепь пищевая – ряд организмов (растений, животных, микроорганизмов), связанных между собой отношениями "пища – потребитель": каждое предыдущее звено служит пищей для последующих. Пищевая цепь включает от 2 до 5 звеньев: фото- или хемосинтезирующие организмы (продуценты), создающие первичную продукцию (органические вещества), консументы 1-го порядка – растительноядные организмы (фитофаги), консументы 2-го порядка – плотоядные (хищники), иногда 3-го, 4-го порядков, и наконец, редуценты – разрушители мертвой органики (грибы, микроорганизмы). Существуют пастбищные и детритные Ц.п.

Цикл биогеохимический – замкнутый путь, по которому циркулируют различные вещества и химические элементы из внешней среды в организмы и снова в среду, связывая между собой биотический и абиотический компоненты экосистемы.

Эврибионты – организмы, обитающие в широких пределах толерантности к экологическим факторам, более выносливые к их колебаниям (эвритермные, эвригалинные и пр.).

Эвтрофикация (эвтрофирование) – накопление биогенных элементов в водных экосистемах как правило под влиянием антропогенных факторов.

Экология (Э. Геккель, 1866) – наука, изучающая условия обитания организмов и взаимоотношения живых организмов между собой и со средой обитания.

Экология глобальная (М. Будыко, 1977) – экология биосферы; раздел науки экологии, изучающий биосферу в целом, как глобальную экосистему, раскрывающий единство и целостность экосистем, их взаимосвязь, распределение в биосфере и их продуктивность, а также проблемы антропогенных воздействий на поверхность Земли.

Экосистема (А. Тенсли, 1935) – совокупность совместно обитающих организмов и условий их существования, находящихся в закономерной взаимосвязи друг с другом; совокупность всех живых организмов (растений, животных, микроорганизмов, грибов) на данном участке, создающих определенную трофическую структуру и взаимодействующих со средой обитания таким образом, что в системе поддерживается видовое разнообразие, постоянный круговорот веществ и поток энергии; совокупность живых организмов и компонентов неживой природы, объединенных круговоротом веществ и потоком энергии в единый природный комплекс.

Экотоп – место обитания сообщества; комплекс факторов среды для обитания сообщества (биоценоза).

Эндем – организм, характерный для определенной узкой местности.

Эфемер – вид, все развитие которого происходит в очень короткий срок (подснежники, подёнки).

Ярусность – вертикальная структура растительного сообщества, расчлененного на ярусы или горизонты (луг, степь – 2–3 яруса, лес – 5–6 ярусов), каждый вид любого яруса выполняет свою роль, то есть занимает свою экологическую нишу.

ЛИТЕРАТУРА

Алексеев С.В. Экология: Учеб. пособ. для учащ. 9-го кл. Общеобразоват. учрежд.

СПб.: СМИО Пресс, 1997. 320 с.

Алексеев С.В. Экология: Учеб. пособ. для учащ. 10–11-го кл. Общеобразоват. учрежд. СПб.: СМИО Пресс, 1997. 320 с.

Базилевич Н.И., Родин Л.Е., Розов Н.Н. Сколько весит живое вещество планеты? // Природа. 1971. С. 46–53.

Банников А.Г., Флинт В.Е. Мы должны их спасти. М.: Мысль, 1982. 174 с.

Банников А.Г., Рустамов А.К., Вакулин А.А. Охрана природы. М.: Агропромиздат, 1985. 276 с.

Беллер Г.А. Экзамен разума. М.: Мысль, 1988. 260 с.

Березин В.В. Почему гибнут дикие животные? М.: Знание, 1989. Сер. Биология.

Бернал Дж. Возникновение жизни. М.: Мир, 1969. 164 с.

Бигон М., Харпер Дж., Таусенд К. Экология. Особи, популяции, сообщества. Т. 1, 2.

М.: Мир, 1989. 667 с.; 477 с.

Бродский А.К. Краткий курс общей экологии. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1992. 149 с.

Войткевич Г.В., Вронский В.А. Основы учения о биосфере. М.: Просвещение, 1989.

Вронский В.А. Прикладная экология: Учеб. пособ. Ростов н/Д.: Изд-во Феникс. 1996.

Вронский В.А. Экология: Словарь–справочник. Изд. 2-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002.

Гаврилов В.П. Путешествие в прошлое Земли. М.: Недра, 1976. 144 с.

Дрё Ф. Экология. М.: Атомиздат, 1976. 165 с.

Кондрашин А.А., Самуилов В.Д. Солнце – энергия – жизнь... // Биология наших дней. Вып. 1. М.: Знание, 1982. С. 5–68.

Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л. и др. Пределы роста / Пер. с англ. М.: Мир, 1991. 250 с.

Одум Ю. Основы экологии. М.: Мир, 1975. 740 с.

Одум Ю. Экология / Пер. с англ. В 2-х томах. – М.: Мир, 1986. 328 с.; 376 с.

Опарин А.И. Жизнь, ее природа, происхождение и развитие. М.: Наука, 1968. 173 с.

Опарин А.И. Проблема происхождения жизни. М.: Знание, Сер. биол. 1976. № 6. 63 с.

Плотников В.В. На перекрестках экологии. М.: Мысль, 1985. 208 с.

Пржеменецкая В.Ф. Экологический ликбез: Учеб. пособие. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2003. 60 с.

Степановских А.С. Экология: Учеб. для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 703 с.

Рамад Ф. Основы прикладной экологии. М.: Прогресс, 1982. 543 с.

Реймерс Н.Ф. Природопользование. М.: Мысль, 1990. 638 с.

Реймерс Н.Ф. Экология. Теории, законы, правила, принципы и гипотезы. М.: Россия молодая, 1994. 367 с.

Риклефс Р. Основы общей экологии. Л.: Гидрометеоиздат, 1981. 523 с.

Сытник К.М., Брайон А.В., Гордецкий А.В. Биосфера. Экология. Охрана природы:

Справочное пособие. – Киев: Наукова думка, 1987. 530 с.

Форрестер Дж. Мировые динамики. – М.: Наука, 1978. 167 с.

Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб. пособие. 2002. – 480 с.

Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999. 515 с.

Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии: Проб. учеб. для 9-х кл. общеобразоват. учрежд. М.: Просвещение, 1995. 240 с.

ПРОГРАММА

КУРСА «ЭКОЛОГИЯ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИИиФ ДВГУ

1. Введение в экологию: определение, предмет и задачи науки. Автор термина «экология» Э. Геккель, 1866. Экологические проблемы Земли. Русские экологи – В.В. Докучаев, В.И. Вернадский и др. Законы, правила и принципы экологии. Законы Б. Коммонера. «Римский клуб». Д. Медоуз «Пределы роста».

Биосфера – область обитания живых организмов. Структура: атмосфера – воздушная, гидросфера – водная, литосфера – твердая оболочка Земли, живое вещество. Вещества биосферы. Многообразие, уровни организации и функции живого вещества. Соотношение масс геологических сфер и живого вещества.

Соотношение живого вещества на континентах и в океане.

2. Среды жизни и экологические факторы. Водная среда обитания, наземно-воздушная, почва, организмы как среда. Местообитание и экологическая ниша. Адаптация (приспособление) организмов. Влияние организмов на среду обитания.

Классификация факторов. Факторы неживой природы (абиотические).

Взаимодействие между живыми организмами (биотические факторы). Группа факторов взаимопомощи (симбиотические). Факторы противодействия: конкуренция. Паразитизм и хищничество, растительноядность, опыление, аллелопатия.

Антропогенные факторы.

3. Разделы экологии. Аутэкология – изучение действия физических факторов на отдельные организмы. Закон минимума Ю. Либиха (1840). Закон ограничивающего фактора В. Шелфорда (1812). Толерантность.

Демэкология – раздел экологии, изучающий действие организмов друг на друга. Популяция: определение, структура, демографические процессы в популяции.

Синэкология – экология сообществ. Сообщество (биоценоз). Пищевые (трофические) цепи. Экосистема (Тенсли, 1935) – совокупность популяций на однородной территории. Биогеоценоз (Сукачев, 1942): структура и связи компонентов. Пищевые цепи: продуценты, консументы, редуценты. Круговорот вещества и элементов, поток энергии в экосистеме. Экологические пирамиды. Закон 10% (Р. Линдеман, 1942). Эволюция экосистем. Сукцессии.

4. Прикладные аспекты экологии. Человек в биосфере (экосистеме) Земли. Причины грядущего экологического кризиса: демографический взрыв (неконтролируемый рост населения Земли); использование, истощение и разрушение ресурсов. Классификация и характеристика ресурсов: исчерпаемые и неисчерпаемые, возобновимые и невозобновимые. Биологические и минеральные ресурсы.

Загрязнение среды и разрушение природных экосистем. Загрязнение атмосферы, воды, почвы. Классификация загрязнений. Нефть и продукты ее переработки, тяжелые металлы, моющие вещества (СПАВ), пестициды, минеральные удобрения, мусор. Ксенобиотики – вещества, чуждые для биосферы.

Сохранение биоразнообразия в экосистемах. Экология – теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы.



 
Похожие работы:

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ А.П. ХАУСТОВ, М.М. РЕДИНА НОРМИРОВАНИЕ АНТРОПОГЕННЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ И ОЦЕНКИ ПРИРОДОЕМКОСТИ ТЕРРИТОРИЙ Учебное пособие Москва 2008 Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные интересы РФ через систему экспорта...»

«Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена Горбунов П.С. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ для студентов биологических специальностей педагогических университетов Санкт-Петербург ТЕССА 2011 Печатается по решению кафедры зоологии Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена Горбунов П.С. Эволюционное учение: Методические рекомендации и задания (для студентов биологических специальностей педагогических университетов)....»

«АССОЦИАЦИЯ КВАНТОВАЯ МЕДИЦИНА ЗАО МИЛТА ПКП ГИТ ПРИМЕНЕНИЕ АППАРАТА КВАНТОВОЙ ТЕРАПИИ РИКТА МВ В КОНЕВОДСТВЕ Методическое пособие МОСКВА 2004 В разработке настоящего пособия принимали участие: Департамент ветеринарии Министерства сельского хозяйства Российской Федерации, г. Москва; Всероссийский научно исследовательский институт коневодства, г. Рыбное; Ассоциация “Квантовая медицина”, г. Москва. Авторский коллектив: Балковой И.И. кандидат ветеринарных наук; Грабовщинер А.Я. пре зидент...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет УЧЕБНАЯ ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА ПО БОТАНИКЕ Учебно-методическое пособие Красноярск СФУ 2012 УДК 581.1(07) ББК 28.5я73 У 910 Составители: ст. преп. Шашкова Т.Л., Сорокина Г.А, Субботин М.А Учебная полевая практика по ботанике: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Т.Л. Шашкова, Г.А. Сорокина, М.А. Субботин – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – 26 с. Целью учебной практики является формирование у студентов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Кафедра общей биологии Г.П. АЛЁХИНА БИОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ Рекомендовано к изданию Редакционно – издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Оренбургской государственный университет Оренбург 2003 ББК 28.03 я 7 А -...»

«СПИСОК Публикаций ИВЭП СО РАН за 2012 год Монографии и отдельные издания: 1. Mandych А.F., Yashina T.V., Artemov I.A., Dekenov V.V., Insarov G.E., Ostanin O.V., Rotanova I.N., Sukhova M.G., Kharlamova N.F., Shishikin A.S., Shmakin A.B. Biodiversity Conservation in the Russian Portion of the Altai-Sayan Ecoregion Under Climate Change. Adaptation Strategy. – Krasnoyarsk, 2012. – 62 pp. – ISBN 978-5Галахов В.П., Черных Д.В., Золотов Д.В., Агатова А.Р., Бирюков Р.Ю., Назаров А.Н., Орлова Л.А.,...»

«Министерство здравоохранения Украины Национальный фармацевтический Университет Кафедра заводской технологии лекарств Методические указания к выполнению курсовых работ по промышленной технологии лекарственных средств для студентов IV курса Все цитаты, цифровой и фактический материал, библиографические сведения проверены, написание единиц соответствует стандартам Харьков 2014 2 УДК 615.451: 615.451.16: 615: 453 Авторы: Рубан Е.А. Хохлова Л.Н. Бобрицкая Л.А. Ковалевская И.В. Маслий Ю.С. Слипченко...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации ГОУ ВПО Уральский государственный технический университет – УПИ И.В. Еркомайшвили О.Л. Жукова Педагогическая практика по физической культуре в школе Учебно-методическое пособие Под редакцией доцента, кандидата биологических наук А.В.Чудиновских, Екатеринбург 2004 УДК 37.037.1:371.133.2(075.8) ББК 74.267.5я73 Е 71 Рецензенты: Кафедра ОТ и ППФП Гуманитарного университета, зав. Кафедрой – канд. пед. наук, доц. Г.А. Ямалетдинова; Институт...»

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для проведения просветительской работы (пропаганды знаний, обучения) различных слоев населения по бережному отношению к особо-ценным и уязвимым природным территориям This publication is supported by the Norwegian Ministry of Foreign Attairs Публикация данного издания профинансировано за счет средств, представленных Министерством Иностранных Дел Норвегии Всемирный фонд дикой природы (WWWF) - одна из крупнейших Всемирный фонд дикой независимых международных природоохранных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ОСНОВЫ КСЕНОБИОЛОГИИ для студентов 4 курса очной формы обучения специальности БИОЭКОЛОГИЯ Обсуждено на заседании Составитель: кафедры биомедицины К.б.н, доцент _ 2012 г. _ Н.В. Костюк Протокол № _ Зав. кафедрой _...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина Факультет географии и экологии Кафедра ландшафтной экологии НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания по выполнению курсовых и дипломных работ Казань – 2008 1 УДК 001.891 ББК 72 У 75 Печатается по решению учебно-методической комиссии факультета географии и экологии КГУ Протокол № 3 от 4.12.2008...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ Е.А. ЛУКЬЯНОВА Т.В. ЛЯПУНОВА Е.В. ОЛЬШАНСКАЯ МЕТОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ УПРАВЛЕНИЯ ДАННЫМИ В КЛИНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ Учебное пособие Москва 2008 ПРЕДИСЛОВИЕ Предлагаемый учебный курс предназначен для студентов старших курсов, аспирантов, научных работников в области медицины, биологии, экологии, компьютерных технологий и прикладной математики. По своему содержанию и целевому назначению это курс...»

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru Российское акционерное общество Газпром Всероссийский научно-исследовательский институт природных газов и газовых технологий (ВНИИГАЗ) УТВЕРЖДАЮ Член Правления РАО Газпром _ В.Г. Падюк Методические указания по расчету выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от установок малой производительности по термической переработке твердых бытовых отходов и промотходов СОГАСОВАНО: РАЗРАБОТЧИКИ: Начальник Управления Генеральный директор прогресса и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра ботаники АЛЬГОЛОГИЯ И МИКОЛОГИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ Для студентов I курса дневного отделения специальностей 1-31 01 01 Биология, 1-33 01 01 Биоэкология МИНСК 2009 УДК 582.287.237:630.272(476) ББК 28.591p.я73 A56 А в т о р ы-с о с т а в и т е л и: А. И. Cтефанович, А. К. Храмцов, В. Д. Поликсенова, Н. А. Лемеза, В. В. Карпук, М. А. Стадниченко, М. Н....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева Т.В. Голикова, Н.В. Иванова, В.М. Пакулова ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ Учебное пособие Электронное издание КРАСНОЯРСК 2013 ББК 74.262.8 Г 604 Рецензенты: Н.З. Смирнова, доктор педагогических наук, профессор С.В. Янчик, учитель биологии и экологии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Факультет естественных наук Т.Н. Ильичева, С.В. Нетесов, В.Н. Гуреев ПРАКТИКУМ ПО МИКРОБИОЛОГИИ Вирусы гриппа Методическое пособие Часть I Новосибирск 2012 Методическое пособие ориентировано на студентов III курса факультета естественных наук и медицинского факультета,...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Государственная Санкт-Петербургская педиатрическая медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Ю.В. Кузнецов Расстояние между оптическими центрами линз в очках Методическое пособие для врачей-офтальмологов и оптометристов Редакция вторая, исправленная Москва 2011-03-11 Ю.В. Кузнецов. Расстояние между оптическими центрами линз в очках ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР В. М. КОНОНОВ...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральный научный клинико-экспериментальный центр традиционных методов диагностики и лечения ФИТОТЕРАПИЯ Методические рекомендации № 2000/63 Москва 2006 Фитотерапия: Методические рекомендации МЗ РФ 2000/63/ Карпеев А.А., Киселева Т.Л., Коршикова Ю.И., Лесиовская Е.Е., Саканян Е.И.// В кн.: Фитотерапия: нормативные документы/ Под общ. ред. А.А. Карпеева, Т.Л. Киселевой - М.: Изд-во ФНКЭЦ ТМДЛ Росздрава, 2006.- С. 9-42....»

«С.А. Балашенко В.Е. Лизгаро Т.И. Макарова А.А. Жлоба ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО Учебно-методическое пособие для студентов Белорусского государственного университета, обучающихся по неюридическим специальностям Минск БГУ 2009 УДК ББК Авторы-составители: С. А. Балашенко – заведующий кафедрой экологического и аграрного права Белгосуниверситета, доктор юридических наук; В. Е. Лизгаро – доцент кафедры экологического и аграрного права Белгосуниверситета, кандидат юридических наук; Т. И. Макарова – доцент...»

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru Научно-исследовательский институт охраны атмосферного воздуха (НИИ Атмосфера) Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО РАСЧЕТУ, НОРМИРОВАНИЮ И КОНТРОЛЮ ВЫБРОСОВ ЗАГРЯЗНЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ В АТМОСФЕРНЫЙ ВОЗДУХ (Дополненное и переработанное) Санкт-Петербург 2005 Настоящее пособие является переработкой изданного Методического пособия по расчету, нормированию и контролю выбросов загрязняющих веществ...»








 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.