WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

методические материалы (электронный практикум)

ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ.

РУКОВОДСТВО К ВЫПОЛНЕНИЮ

ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Подготовил: ст. преподаватель

кафедры общей биологии и

экологии ФЕН НГУ Ефремова О.В.

Фото Данилова Ю.Н.

Начать обучение Методическое пособие разработано в рамках Программы развития НИУ-НГУ Вперед Назад

СОДЕРЖАНИЕ

Введение Подтип Acrania (практическая работа № 1, часть 1) Подтип Tunicata (практическая работа № 1, часть 2) Подтип Vertebrata Класс Cephalaspidomorphi (практическая работа № 2) Класс Mixini (практическая работа № 2) Класс Chondrichthyes (практическая работа № 3) Класс Osteichthyes (практическая работа № 4) Класс Amphibia (практическая работа № 5) Класс Reptilia (практическая работа № 6) Класс Parareptilia (практическая работа № 6) Класс Aves (практическая работа № 7) Класс Mammalia (практическая работа № 8) Коллоквиум Вперед Содержание Назад

ВВЕДЕНИЕ

Требования к студентам:

• Приготовить рабочее место: оптические приборы (если предусмотрено их использование), альбом, тетрадь для записей, простые и цветные карандаши, ластик.

• На занятии использовать практикум и методические указания.

• По окончании занятия убрать свое рабочее место:

привести бинокуляр в нерабочее положение, вернуть на место оборудование, отпрепарированных животных сложить в специальный пакет, помыть ванночки и инструменты для вскрытия.

Вперед Назад Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Правила вскрытия и препарирования животных:

1. Для препарирования пользуйтесь специальными ванночками с залитым воском дном (см. рисунок).

рисунок) 2. Вскрытие позвоночных проводите с брюшной стороны, пользуясь специальными инструментами:

скальпелем, ножницами, пинцетами, препаровальными иглами.

3. Перед вскрытием закрепите животное ко дну ванночки при помощи препаровальных игл или булавок. Вкалывайте булавки наклонно в наиболее удаленные от препарируемого места части тела животного и располагайте их под углом 45 ° к поверхности ванночки.

Вперед Содержание Назад

ВВЕДЕНИЕ

Правила вскрытия и препарирования животных:

4. Удаляйте внутренние органы только после выяснения, что это за орган и каково его естественное расположение. Выступающую кровь удаляйте при помощи ватного или марлевого тампона.

5. После вскрытия животных выбрасывайте в специальный пакет, указанный преподавателем.

Ванночки и инструменты вымойте, рабочее место приведите в порядок.

Назад Вперед Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Правила оформления рисунков:

1. Для рисунков используйте альбом для рисования, хорошо заточенные мягкие простые и цветные карандаши.

2. Рисунок должен быть крупным и четким.

Располагайте не более двух рисунков на альбомный лист.

3. На занятии выполняйте первоначальные наброски, которые можно закончить в свободное от занятий время. Учитывайте пропорции органов.

4. При изображении внутренних органов целесообразно выделять их цветом. Органы одной и той же системы изображайте одним цветом.

ВВЕДЕНИЕ

Правила оформления рисунков:

5. Каждому рисунку давайте названия.

6. Все подписи и надписи к рисунку делайте простым карандашом. Указатели не должны пересекаться.

Обозначения приводите рядом с указателями.

Надписи должны быть полными, без сокращений.

Класс Головохордовые Cephalochordata Отряд Ланцетникообразные Amphioxiformes Вид Европейский ланцетник Branchiostoma lanceolatum (Pall.) Цель: изучить внешнее и внутреннее строение ланцетника как низшего представителя типа хордовых Chordata, показать отличие хордовых от беспозвоночных.

Материалы и оборудование:

1. Тотальный препарат ланцетника, окрашенный кармином.

2. Препарат поперечного разреза ланцетника на уровне глотки.

3. Препарат поперечного разреза ланцетника в области кишки.

4. Бинокулярная лупа.

Подтип Acrania. Краткая характеристика.

Кожа голая. Конечностей нет.

Осевой скелет: хорда + соединительнотканная оболочка.

Нервная трубка не дифференцирована на спинной и головной мозг.

Кишечная трубка короткая, слабодифференцирована.

Кровеносная система замкнута, сердца нет.

Органы выделения — метамерные нефридии.

Оплодотворение наружное.

Являются боковой ветвью эволюции хордовых. Pikaia — возможный ископаемый предок?

Практическое занятие Задания.

1. Рассмотрите внешнее строение ланцетника на препарате, окрашенном кармином. Определите размеры, форму тела, передний и задний конец тела; найдите плавники – спинной, подхвостовой и хвостовой. На переднем конце найдите предротовое отверстие с венчиком осязательных щупалец.

Задания.

2. На этом же препарате под бинокулярной лупой рассмотрите внутреннее строение ланцетника. Начать следует с головного конца.

Передний отдел тела ланцетника:

1 — хорда, 2 — парус; 3 — нервная трубка с глазками Гессе;

4 — предротовая воронка с венчиком щупалец;

5 — глотка с жаберными щелями.

Задания.

3. В среднем отделе тела ланцетника найдите хорду, нервную трубку с глазками Гессе, миомеры и миосепты, кишку, печёночный вырост, гонады.

Средний отдел тела ланцетника:

1 — миосепта; 2 — миомеры;

3 — глотка с жаберными щелями;

4 — гонады; 5 — спинной плавник, 6 - хорда.

Практическое занятие Задания.

4. На заднем конце тела найдите анальное отверстие, атриапор. Зарисуйте общий вид ланцетника с внутренними органами.

Задний отдел тела ланцетника:

1 — хвостовой плавник, 2 — анальное отверстие; 3 — атриапор;

4 — хорда; 5 — кишечник.

Практическое занятие Задания.

5. Рассмотрите препарат поперечного разреза на уровне глотки. Найдите органы: спинной плавник (1), покровы (2), нервная трубка с невроцелем (3), миомеры (4) и миосепты (5), глотка, пронизанная жаберными щелями (6), половые железы (7), метаплевральные складки (8), хорда (9),наджаберная борозда (10), печёночный вырост (11), эндостиль (12), атриальная полость (13), целомические мешки (14).

Поперечный разрез ланцетника на уровне Задания.

6. По структуре половых желез постарайтесь определить пол ланцетника: крупнозернистые яичники (2) обычно хорошо отличаются от мелкозернистых семенников (1). Зарисуйте разрез ланцетника.

Поперечный срез ланцетника на уровне глотки.

А — самец, Б — самка Практическое занятие Задания.

7. Рассмотрите препарат поперечного разреза в области кишки. Сопоставьте расположение органов с предыдущим препаратом. Сделайте рисунок.

Поперечный срез ланцетника 1 — спинной плавник; 2 — покровы (эпидермис и кутис); 3 — нервная трубка; 4 — хорда;

5 — кишка; 6 — спинной плавник; 7 — миосепта;

Задания.

8. По схемам и рисункам практикума изучите строение кровеносной и выделительной системы ланцетника.

Сделайте рисунки.

Схема кровеносной системы ланцетника (по Наумову, 1973):

1 — спинная аорта; 2 — брюшная аорта;

3 — печеночная вена; 4 — задняя кардинальная вена;

5 — воротная вена печени; 6 — подкишечная вена;

7 — передние кардинальные вены Задания.

9. Ознакомьтесь с особенностями эмбриогенеза ланцетника по муляжам и таблицам. Зарисуйте стадии эмбрионального развития ланцетника.

Бластула ланцетника (по Алмазову, Сутулову, 1978):

А – внешний вид (стрелка показывает задне-переднее направление тела будущего зародыша);

Б – расположение материалов будущих органов на сагитальном разрезе бластулы Практическое занятие Задания.

9. Ознакомьтесь с особенностями эмбриогенеза ланцетника по муляжам и таблицам. Зарисуйте стадии эмбрионального развития ланцетника.

Гаструла ланцетника (по Мануиловой, 1973):

А – ранняя стадия; Б – поздняя стадия Практическое занятие Задания.

9. Ознакомьтесь с особенностями эмбриогенеза ланцетника по муляжам и таблицам. Зарисуйте стадии эмбрионального развития ланцетника.

Гаструла ланцетника. Продолжение (по Мануиловой, 1973):

В – поперечный разрез через позднюю гаструлу; Г – гаструла, переходящая в нейрулу (поперечный разрез) Практическое занятие Задания.

9. Ознакомьтесь с особенностями эмбриогенеза ланцетника по муляжам и таблицам. Зарисуйте стадии эмбрионального развития ланцетника.

Подтип Личиночнохордовые Urochordata, Цель: изучить внешнее и внутреннее строение оболочников на примере асцидий; раскрыть особенности их жизненного цикла; выяснить место туникат и головохордовых на эволюционном древе хордат.

Материалы и оборудование:

1. Влажный препарат одиночной асцидии.

2. Муляжи «Внутреннее строение асцидии».

Подтип Tunicata. Краткая характеристика Типичные для хордовых черты строения присутствуют только на личиночной стадии.

У взрослых отсутствует хорда, метамерия не выражена, нервная система представлена ганглием.

Тело заключено в оболочку — тунику.

Кровеносная система не замкнута, сердце есть.

Гермафродиты. Характерно чередование полового и бесполого поколений.

Практическое занятие Задания.

1. Рассмотрите внешнее строение одиночной асцидии: её мешковидное тело, найдите сифоны – ротовой и клоакальный, подошву.

Зарисуйте общий вид одиночной асцидии.

Общий вид одиночой асцидии:

1 — ротовой сифон; 2 — клоакальный сифон;

Источник изображения http://www.sivatherium.narod.ru/postcard/zhizmor1/zhizmor1.htm Задания.

2. Рассмотрите внутреннее строение асцидии на муляжах, обратите внимание на взаимное расположение органов.

Зарисуйте внутреннее строение одиночной взрослой асцидии.

Схема строения одиночной асцидии (по Наумову, 1973):

1 — ротовый сифон; 2 — клоакальный сифон; 3 — туника (оболочка); 4, 5 — мантия; 6 — глотка; 7 — полость глотки;

8 — жаберные отверстия; 9 — эндостиль;

10, 11 — околожаберная полость; 12 — ее стенка;

13 — желудок; 14 — печеночный вырост; 15 — анальное отверстие; 16 — семенник; 17 — яичник; 18 — протоки половых желез; 19 — околосердечная сумка; 20 — сердце;

21 — нервный узел.

Практическое занятие http://fen.nsu.ru/posob/vertebrata/asc_3.pdf Практическое занятие или Позвоночные Vertebrata Отряд Миксинообразные Mixinoidea Класс Миноги Cephalaspidomophi Отряд Миногообразные Petromysontiformes Цель: на основе анализа анатомо-морфологических структур современных представителей древнейшей группы позвоночных животных — бесчерепных — выделить прогрессивные и примитивные черты организации этих Vertebrata. Показать, что современные круглоротые – высокоспециализированная группа животных.

Материалы и оборудование:

1. Влажные препараты «Ручьевая минога».

2. Муляжи сердца и головного мозга миноги.

Отсутствуют парные плавники, челюсти.

Осевой скелет — хорда.

Дыхательная система представлена жаберными мешками.

Сердце двухкамерное.

Выделительная система — туловищные почки (мезонефрос).

Головной мозг защищен хрящевой мозговой коробкой. Во внутреннем ухе два полукружных канала.

Современные Mixini и Cephalaspidomophi – представители слепой ветви эволюции позвоночных.

Ископаемая группа бесчерепных – Щитковые – известны с ордовика.

Задания.

1. Рассмотрите внешнее строение миног по влажным препаратам. Найдите головной конец с глазами, непарным обонятельным отверстием, ротовой присоской, жаберными щелями по бокам головы; органы боковой линии; спинной и хвостовой плавники.

Внешний вид речной миноги:

1 — глаз; 2 — жаберные щели; 3 — спинной плавник;

4 — ротовая присоска; 5 —хвостовой плавник.

Источник http://housecomputer.ru/rest/fishing/fish/catalog/minoga-rechnaya.html Задания.

2. По таблицам, рисункам практикума изучите скелет миноги, зарисуйте его в альбоме.

Череп и скелет жаберного аппарата миноги (по Паркеру из Наумова, 1973):

1 — хорда, 2 — верхние дуги, 3 — черепная коробка, 4 — задний верхний хрящ, 5 — обонятельная капсула, 6 — слуховая капсула, 7 — кольцевой хрящ, 8 — передний верхний хрящ, 9 — передний боковой хрящ, 10 — задний боковой хрящ, 11 — подъязычный хрящ, 12 — палочковидный хрящ, 13 — нижний непарный хрящ, 14 — жаберные дужки, 15 — продольные жаберные хрящевые полоски, 16 — околосердечный хрящ, 17 — стилевидный хрящ, 18 — подглазничная дуга Задания.

3. По таблицам, рисункам практикума изучите пищеварительную систему круглоротых, зарисуйте схему ее строения.

Схема пищеварительной системы круглоротых (по Ромеру, Парсонсу, 1992):

1 — рот; 2 — язык; 3 — пищевод; 4 — дыхательная трубка; 5 — отверстие жаберного мешка;

6 —кишка; 7 — спиральный клапан; 8 — прямая кишка; 9 — анус Задания.

4. По таблицам, рисункам практикума изучите дыхательную систему миног и миксин, сделайте рисунок.

Положение жаберных мешков у миксин (А) и миног (Б) [по Наумову, 1973]:

1 —щупальца, 2 — глотка, 3 — дыхательная трубка, 4 — жаберный мешок, 5 — околожаберный синус, 6 — межжаберная перегородка, 7 —наружное отверстие жаберных мешков, 8 — общий жаберный канал, 9 — пищевод, 10 — кожистая бахрома, 11 — боковые зубы, 12 — верхнечелюстная зубная пластинка, 13 — нижнечелюстная зубная пластинка, 14 — зубная пластинка языка Задания.

5. По таблицам, рисункам практикума изучите строение кровеносной системы миноги, зарисуйте;

Схема кровеносной системы речной миноги (по Наумову, 1973):

1 —корень спинной аорты; 2 — выносящие жаберные артерии; 3 — передняя кардинальная вена;

4 — спинная аорта; 5 — задняя кардинальная вена; 6 — кишечная артерия; 7 — приносящие жаберные артерии; 8 — брюшная аорта; 9 — жаберные щели; 10 —желудочек;

11 — предсердие; 12 — венозный синус; 13 — печеночная вена; 14 — подкишечная вена;

15 — хвостовая вена и артерия.

6. Используя текст, схемы и рисунки изучите эмбриональную закладку и морфологию мочеполовой системы анамний.

Практическое занятие Задания.

7. Рассмотрите муляж головного мозга круглоротых. Найдите отделы головного мозга. Зарисуйте головной мозг в двух проекциях: сверху и снизу.

Мозг миноги (по Паркеру из Наумова, 1973).

1 — полушария переднего мозга, 2— обонятельные доли, 3 — обонятельный нерв, 4 — промежуточный мозг, 5 и 6 — правый и левый габенулярные ганглии, 7 — теменной орган, прикрывающий эпифиз, 8 — зрительный нерв, 9 — мозговая воронка, 10 — зрительные доли, 11 — отверстие в крыше среднего мозга, 12— дно среднего мозга, 13 — глазодвигательный нерв, 14 — тройничный нерв, 15 — слуховой нерв, 16 — продолговатый мозг, 17 — ромбоидальная ямка, 18 — зачаточный мозжечок.

8. Сделайте вывод. В нем отразите прогрессивные черты строения бесчелюстных (на примере круглоротых) по сравнению с бесчерепными, и примитивные черты организации.

Класс Хрящевые рыбы Chondrichthyes Цель: проанализировав внешнее и внутреннее строение хрящевых рыб, выделить ароморфные черты организации этих позвоночных.

Материалы и оборудование:

1. Препарат фиксированной акулы.

2. Муляжи сердца и головного мозга акулы.

Класс Chondrichthyes. Краткая характеристика.

Внутренний скелет хрящевой.

Имеются парные плавники, челюсти.

Кожа покрыта плакоидной чешуей.

Жаберных щелей 4 (редко) - 7.

Сердце двухкамерное.

Выделительная система — мезонефрос.

Известны со среднего девона (Cladoselachida).

Задания.

1. Рассмотрите внешнее строение акулы по влажному препарату: форма тела; спинной, хвостовой, грудные и брюшные плавники; на голове найдите ротовую щель, глаза, ноздри, рострум; позади глаз брызгальце, жаберные щели.

Задания.

2. Изучите строение чешуи. Зарисуйте плакоидную чешую акулы.

Задания.

3. По таблицам, рисункам практикума изучите внутреннее строение акулы: скелет (позвоночник, хрящевая черепная коробка, скелет плавников);

Скелет акулы, схематично (по Шмальгаузену, 1964):

1 — позвонки, 2 — верхние дуги, 3 — нижние дуги, 4 — ребра, 5 — черепная коробка, 6 — обонятельная капсула, 7 — слуховая капсула, 8 — жаберная дуга, 9 — подъязычная дуга, 10 — небноквадратный хрящ, 11 — меккелев хрящ, 12 — радиалии, 13 — плечевой пояс, 14 — тазовый пояс, 15 — базалии.

Задания.

4. Рассмотрите хрящевую черепную коробку.

Изучите ее закладку в онтогенезе. Сделайте рисунки.

Череп акулы (по Наумову, 1973):

1 — рострум; 2 — обонятельная капсула; Расположение хрящевых закладок черепной 3 — глазница; 4 — слуховой отдел;

5 — затылочный отдел (1—5 — мозговой череп);

6 — небно квадратный хрящ; 7— меккелев хрящ;

8 — подвесок (гиомандибуляре), 9 — гиоиод; (по Шмальгаузену, 1964):

10 — копула подъязычной дуги; 11 — жаберные 1 — хорда, 2 — парахордалии, 3 — трабекулы, 4 — боковые дуги; 12 — жаберные лучи; 13 — губные хрящи хрящи, 5 — обонятельная капсула, 6 — глаз, 7 — слуховая (6-13 — висцеральный скелет); 14 — челюстной капсула, 8 — обонятельный, 9 — глазничный, 10 — сустав; 15 — связка; 16 — зубы. затылочный отделы черепа, 11 — гипофиз.

Задания.

5. Изучите встречающиеся у хрящевых рыб варианты крепления челюстей к мозговому черепу.

6. Изучите скелет хвостового плавника, парных конечностей и поясов акулы;

4 — базальные хрящи скелета грудного плавника, 5 — ряды радиальных хрящей, 6 — эластотрихии.

Задания.

7. Пользуясь рисунками учебника и практикума изучите строение пищеварительной системы хрящевых рыб, зарисуйте.

Внутреннее строение акулы:

1 — рот; 2 — глотка с жаберными щелями; 3 — брюшная аорта; 4 — сердце; 5 — печень;

6 — поджелудочная железа; 7 — кишечник; 8 — спиральный клапан; 9 — желудок;

10 — ректальная железа; 11 — клоака; 12 — передний мозг; 13 — средний мозг;

14 — мозжечок; 15 — приносящие жаберные артерии; 16 — спинная аорта; 17 — семенник;

18 — кишечная артерия; 19 — почки; 20 — селезенка; 21 — хвостовая артерия;

22 — хвостовая вена.

Задания.

8. Рассмотрите муляж сердца акулы, найдите его отделы;

изучите и зарисуйте схему кровеносной системы хрящевых рыб.

Схема строения кровеносной системы акулы (по Наумову, 1973):

1 — сонная артерия; 2 — наджаберная артерия; 3 — спинная аорта; 4 — венозный синус; 5 — кювьеров проток; 6 — внутренностно-мезентериальная артерия; 7 — кардинальная вена; 8 — воротная вена почки;

9 — хвостовая вена; 10 — воротная вена печени; 11 — печеночный синус; 12 — предсердие;

13 — желудочек с конусом аорты; 14 — брюшная аорта; 15 — жаберная артерия; 16 — яремная вена.

Задания.

9. Рассмотрите и зарисуйте строение жаберного аппарата хрящевых рыб. За счет каких структур происходят акты вдоха и выдоха?

Задания.

9. Рассмотрите и зарисуйте строение мочеполовой системы хрящевых рыб.

Практическое занятие Задания.

9. Рассмотрите и зарисуйте головной мозг акулы; обратите внимание на размеры головного мозга относительно размеров тела, его отделов друг относительно друга, их расположение друг относительно друга.

Общий вид головного мозга акулы Notorynchus maculatus (по Андреевой, Обухову, 1999):

1 — обонятельная луковица; 2 — передний мозг; 3 — промежуточный мозг; 4 - средний мозг; 5 — мозжечок; 6 — продолговатый мозг. I-X — черепномозговые нервы.

Задания.

10. Изучите строение органов чувств хрящевых рыб: ампулы Лоренцини, органы боковой линии, органы зрения, слуха, равновесия обоняния.

http://www.plam.ru/nauchlit/vnutrennjaja_ryba/p12.php Практическое занятие Класс Костные рыбы Osteichthyes Цель: изучить внешнее и внутреннее строение костных рыб, проследить связь между организацией рыб и средой обитания.

Материалы и оборудование:

1. Свежая рыба (по одной на двух студентов).

2. Влажные препараты: вскрытая рыба, органы дыхания и пищеварения костной рыбы, нервная система рыб.

3. Смонтированные и разборные скелеты окуня.

4. Муляжи сердца и головного мозга костных рыб.

5. Коллекция типов позвонков.

6. Инструменты для вскрытия: препаровальные ванночки, ножницы, препаровальные иглы, пинцеты, перчатки.

7. Кусок белой бумаги или чашка Петри с водой.

Класс Osteichthyes. Краткая характеристика.

Внутренний скелет обычно костный.

Тело может быть покрыто чешуями или кожа голая.

Жаберные щели прикрыты жаберными крышками.

Позвонки амфицельные, позвоночник насчитывает два отдела.

Сердце двухкамерное.

Имеется плавательный пузырь.

У некоторых представителей появляются легкие и малый круг кровообращения.

Выделительная система — мезонефрос.

Предположительно ведут начало от акантодии и относительно рано (девон) оформились в две группы: подкласс Лучеперые (Actinopterygii) и подкласс Лопастеперые (Sarcopterygii).

Задания.

1. Изучите внешнее строение костной рыбы на примере леща, карпа или речного окуня. Найдите отделы тела: голову, туловище, хвост; плавники: грудные и брюшные – парные, и непарные – спинные, подхвостовой (анальный), хвостовой;

ротовое отверстие; парные ноздри; глаза; жаберные крышки;

боковую линию; половое, выделительное и анальное отверстие; костную чешую.

Внешний вид окуня:

1 — органы боковой линии; 2 — жаберная крышка; 3 — глаз; 4 — ноздря; 5 — язык;

6 — грудной плавник; 7 — брюшной плавник.

Задания.

2. Отогните жаберную крышку, найдите на её внутренней поверхности дополнительную «ложную» жабру.

Дополнительная жабра поверхности жаберной дополнительная жабра.

Задания.

3. Изучите особенности скелета окуня. Найдите отделы позвоночника: туловищный и хвостовой. Определите границу отделов.

Скелет окуня:

1 — черепная коробка; 2 — жаберная крышка; 3 — пояс передних конечностей; 4 — рёбра;

5 — туловищный отдел позвоночника; 6 — хвостовой отдел позвоночника; 7 — хвостовой плавник.

Практическое занятие Задания.

4. Рассмотрите амфицельный позвонок с двояковогнутыми суставными поверхностями из коллекции типов позвонков.

Позвонки судака (по: Карташев, Соколов, Шилов, 1981).

А — туловищный позвонок; Б — хвостовой позвонок:

1 — тело позвонка, 2 — поперечный отросток, 3 — ребро, 4 — верхняя дуга, 5 — верхний остистый отросток, 6 — нижняя дуга, 7 — нижний остистый отросток, 8 — мышечная косточка Практическое занятие Задания.

5. Изучите строение мозгового черепа и висцерального скелета рыбы.

Задания.

6. Изучите строение скелета парных конечностей и их поясов на примере лучеперых http://vertebrates.iatp.by/book/fish/fish2_2_10.html Практическое занятие Задания.

6. и лопастеперых рыб.

Плавники лопастеперых рыб. A - плечевой пояс и бисериальный плавник неоцератода - Neoceratodus (двоякодышащие); B - плечевой пояс и унисериальный плавник ископаемой кистеперой рыбы Sauripterus Задания.

7. Рассмотрите типы хвостовых плавников, изучите их строение.

Хвостовой плавник рыб (по:

Ромер, Парсонс, 1992):

А — гетероцеркальный хвост акуловых и осетровых рыб; Б — дифицеркальный хвост многопёра; В — гомоцеркальный хвост костистых рыб; 1 — кожные лучи (эластотрихии или лепидотрихии); 2 — некральные отростки; 3 — гемальные отростки; 4 — радиалии; 5 — гипуралии.

Задания.

8. Вскройте рыбу. Вскрытие проводите в перчатках. Возьмите рыбу брюшной стороной вверх, головой от себя. Сделайте небольшой поперечный разрез ножницами впереди от анального отверстия. Затем введите браншу ножниц в сделанный разрез и, стараясь не задевать внутренние органы, проведите разрез по средней линии брюшка до уровня глаз. Пояса парных плавников при этом перерезаются.

Вскрытие речного окуня: 1 — анальный плавник; 2 — мочеполовой сосочек; 3 — брюшные плавники.

Практическое занятие Задания.

8. Сделайте два поперечных разреза. Один на уровне анального отверстия до боковой линии (В). Второй поперечный разрез – сразу позади жаберной крышки (Г).

Вперед Практическое занятие Задания.

8. Положите рыбу на дно препаровальной ванночки брюшной стороной к себе. Удерживая стенку тела пинцетом, сделайте разрез параллельно боковой линии, соединив оба поперечных разреза. Вырезанный участок тела удалите.

Практическое занятие Задания.

8. Обнажите жабры и сердце. Для этого удалите плечевой пояс с участком покровов, мускулатуры и ребер, лежащий ниже жаберной крышки. Отодвиньте пинцетом жаберную крышку и срежьте её.

Задания.

9. Изучите строение пищеварительной системы: ротовая полость с языком, глотка, пищевод, желудок, отделы кишечника с пилорическими выростами, пищеварительные железы (печень с желчным пузырём, поджелудочная железа, диффузно разбросанная в начальном отделе кишечника);

Задания.

10. Изучите строение плавательного пузыря, выясните его функции.

Схемы продольных разрезов плавательного пузыря различных костистых рыб (из Ромера, Парсонса, 1992):

А. Пузырь примитивного типа, открывающийся в кишку.

Б и В. Пузыри закрытого типа, имеющие выделяющее газ красное тело и зону, поглощающую газ.

Задания.

11. Рассмотрите жабры (жаберные дуги, жаберные лепестки, жаберные тычинки). Для этого срежьте ножницами жаберную дужку и положите её на кусок белой бумаги или в чашку Петри с водой.

Практическое занятие Задания.

12. Рассмотрите сердце, лежащее под жабрами; найдите предсердие, желудочек, луковицу аорты, брюшную аорту.

Задания.

12. Изучите строение кровеносной системы костных рыб.

Строение кровеносной системы и сердца рыбы:

1 - венозный синус; 2 - предсердие; 3 - желудочек; 4 - луковица аорты; 5 - брюшная аорта; 6 - жаберные сосуды; 7 - левая сонная артерия; 8 - корни спинной аорты; 9 - левая подключичная артерия; 10 - спинная аорта; 11 - кишечная аорта; 12 - почки; 13 - левая подвздошная артерия; 14 хвостовая артерия; 15 - хвостовая вена; 16 - правая воротная вена почек; 17 - правая задняя кардинальная вена; 18 - воротная вена печени; 19 - печеночная вена; 20 - правая подключичная вена; 21 - правая передняя кардинальная вена; 22 - правый кювьеров проток Задания.

13. Удалите плавательный пузырь, непосредственно под позвоночным столбом найдите мезонефрические почки (1).

Задания.

14. Вскройте мозговой череп. Сделайте поперечный разрез ножницами в задней части мозговой коробки в области затылка (А). Проведите боковые разрезы по краям черепной коробки вперед (Б).

Задания.

14. Завершите работу поперечным разрезом в передней части головы (перед глазами). Захватите крышу черепа пинцетом и осторожно снимите её. Удалите рыхлую жировую массу, покрывающую мозг (А). Изучите строение головного мозга костной рыбы. Зарисуйте головной мозг рыбы.

Задания.

15. По рисункам учебника и практикума изучите строение органов чувств рыб.

1 – оптический нерв, 2 – ганглиозные 1 - отверстие боковой линии в чешуе, клетки, 3 – слой палочек и колбочек, 2 – продольный канал боковой линии, 4 – сетчатка, 5 – хрусталик, 6 – 3 – чувствительные клетки, 4 – нервы роговица, 7 – стекловидное тело Надкласс Наземные позвоночные, Озерная лягушка Rana ridibunda Pall.

Цель: на основе анализа анатомии амфибий выделить ароморфные и плезиоморфные черты их организации.

Материалы и оборудование:

1. Умерщвлённая лягушка.

2. Влажные препараты: вскрытая лягушка, органы дыхания и пищеварения лягушки, нервная система лягушки.

3. Смонтированные и разборные скелеты лягушки.

4. Муляжи сердца и головного мозга амфибий.

5. Коллекция типов позвонков.

6. Инструменты для вскрытия: препаровальные ванночки, ножницы, препаровальные иглы, пинцеты.

7. Стеклянная трубочка или пластмассовая соломинка с резиновой грушей.

Класс Земноводные Amphibia. Краткая характеристика Кожа голая, слизистая.

Имеются пятипалые конечности.

Череп аутостилический.

Позвоночник дифференцирован на четыре отдела.

Органы дыхания: жабры, легкие, кожа.

Имеется два круга кровообращения, сердце трехкамерное.

Выделение осуществляют мезонефрические почки.

Оплодотворение наружное, развитие с метаморфозом.

В верхнем девоне от рипидистий типа эустеноптерона обособляется группа самых древних амфибий — ихтиостегалий, которую рассматривают как переходное звено между кистеперыми рыбами и земноводными.

Задания.

1. Изучите внешнее строение амфибий на примере лягушки:

расчленённость тела на голову и туловище, передние и задние конечности; голая слизистая кожа; отверстие клоаки;

ноздри; глаза с тремя веками; барабанная перепонка.

Определите пол лягушки (у самцов на основании внутреннего пальца расположено вздутие – брачная мозоль, а по бокам головы имеются резонаторы).

Лягушка:

А. Голова (по: Кузнецов, Веселова, 1979). Б. Брачная мозоль у самца.

1 — рот, 2 — наружное носовое отверстие, 3 — верхнее веко, 4 — нижнее веко, 5 — барабанная перепонка, 6 — резонаторы.

Задания.

2. Изучите особенности скелета амфибий (рис. 23). Найдите отделы позвоночника: шейный, туловищный, крестцовый, хвостовой. Рассмотрите амфицельные и процельные позвонки из коллекции позвонков, обратите внимание на их суставные поверхности.

Скелет лягушки:

1 — череп; 2 — шейный позвонок;

3 — туловищные позвонки; 4 — кресцовый позвонок; 5 — уростиль; 6 — тазовые кости; 7 — лопатка; 8 — плечевая кость; — бедро; 10 — сросшиеся большоя и малая берцовые кости; 11 — предплюсна.

Задания.

2. Изучите строение конечностей и их поясов.

Скелет лягушки (по Наумову, 1973):

I - целый скелет: 11 - позвонок сверху: III - позвонок спереди: 1 - шейный позвонок; 2 - крестцовый позвонок; 3 уростиль; 4 - грудина; 5 хрящевая задняя часть грудины; б - предгрудина; 7 - коракоид; 8 - прокоракоид; 9.

лопатка; 10 - надлопаточный хрящ; 11 - подвздошная кость; 12 - седалищная кость; 13 - лобковый хрящ; 14 плечевая кость; 15 - предплечье (лучевая + локтевая кости); 16 - запястье; 17 - пясть; 18 - зачаточный I палец: 19 II палец: 20 - V палец; 21 - бедро; 22 - голень (большая и малая берцовые кости); 23 - предплюсна; 24 - плюсна: 25 рудимент добавочного пальца: 26 - I палец; 27 - тело позвонка: 28 - спинномозговой канал; 29 - сочленовная площадка: 30 - остистый отросток; 31 - поперечный отросток Практическое занятие Задания.

2. Изучите строение черепа амфибий: мозгового и висцерального.

Череп лягушки (по Наумову, 1973):

I - вид сверху; II - вид снизу (накладные кости с одной стороны удалены).

Обозначение костей: 1 - боковая затылочная; 2 - лобно- теменная; 3 - носовая;

4 - межчелюстная; 5 - переднеушная; 6 - чешуйчатая: 7 - парасфеноид (левая его половина); 8 - сошник; 9 - нёбная; 10 - крыловидная; 11 - клинообонятельная;

12 - верхнечелюстная; 13 - квадратночелюстная; 14 - отверстие для выхода зрительного нерва; 15 - отверстие для тройничного нерва Задания.

2. Выясните способ крепления челюстей к мозговому черепу у амфибий. Какова судьба жаберных дуг у наземных позвоночных?

Удалите барабанную перепонку, вскроется слуховая косточка столбик (= стремечко).

Практическое занятие Задания.

3. Вскройте лягушку. Положите её на спину в препаровальную ванночку. Растяните её конечности и прикрепите их булавками или препаровальными иглами ко дну ванночки (рис. А). Приподнимите пинцетом кожу в нижней части живота чуть впереди от клоаки и сделайте ножницами небольшой поперечный разрез (рис. Б).

Задания.

3. Введите в поперечный разрез браншу ножниц и разрежьте кожу по средней линии вдоль всего тела до нижней челюсти (А). Сделайте поперечные разрезы кожи: на уровне передних конечностей вправо и влево (Б), также на уровне задних конечностей.

Задания.

3. Отогните лоскуты кожи и закрепите их на дне ванночки булавками. Рассмотрите открывшиеся мышцы (брюшная, разделённая на отдельные сегменты, парные грудные, подчелюстная), брюшную вену (тянется по средней линии прямой брюшной мышцы), многочисленные кровеносные сосуды на внутренней поверхности кожи.

Задания.

3. Та же техника применяется и при вскрытии мышечной стенки. Чтобы избежать кровотечения, разрез мышечной стенки ведите сбоку от брюшной вены. Кости и хрящи плечевого пояса перережьте. Лоскуты мышечной стенки отогните и прикрепите ко дну ванночки вместе с кожей.

Задания.

4. Изучите строение пищеварительной системы. Рассмотрите ротоглоточную полость. Откройте ротовое отверстие.

Проведите пальцем или пинцетом по верхней челюсти и нёбу, обнаружатся мелкие зубы. Найдите язык (оттяните его пинцетом), хоаны, отверстия евстахиевых труб. Надавите на глазные яблоки лягушки пинцетом или препаровальной иглой;

они легко закатываются в глазные мешки.

Ротоглоточная полость лягушки:

1 — отверстие евстахиевой трубы;

2 — глазное выпячивание; 3 — хоана;

4 — сошниковые зубы.

Вперед Задания.

4. Для рассмотрения задней части ротовой полости надрезают ножницами углы рта и сильно отгибают нижнюю челюсть. Найдите гортанную щель (2), вход в пищевод (1).

Задания.

4. Изучите более глубокие отделы пищеварительной системы:

пищевод, желудок, кишечник, пищеварительные железы (печень с желчным пузырём, поджелудочная железа) Вскрытая лягушка:

1 — печень; 2 — желудок; 3 — селезенка; 4 — тонкий кишечник; 5 — толстый кишечник; 6 — клоака;

7 — семенник; 8 — сердце; 9 — желчный пузырь.

Вперед Содержание Задания.

5. Рассмотрите органы дыхания: захватите лёгкие пинцетом, аккуратно потяните на себя: видны редкие ячеистые стенки;

вставьте в гортанную щель стеклянную трубочку или пластмассовую соломинку, надуйте лёгкие, рассмотрите их строение.

Задания.

5. По схемам учебника или практикума изучите процесс вдоха и выдоха амфибий.

Механизм акта дыхания у лягушки (по: Гладков, Михеев, 1970) Задания.

6. По схемам учебника или практикума изучите строение кровеносной системы амфибий.

Схема кровеносной системы и сердца лягушки (по: Кузнецов, Веселова, 1979):

1 — венозный синус, 2 — правое предсердие, 3 — левое предсердие, 4 — желудочек, 5 — артериальный конус, 6 — левая легочная артерия, 7 — левая дуга аорты, 8 — сонные артерии, 9 — левая подключичная артерия, 10 — левая кожная артерия, 11 — кишечная артерия, 12 — почки, 13 — левая подвздошная артерия, 14 — правая подвздошная вена, 15 — воротная вена почек, 16 — брюшная вена, 17 — воротная вена печени, 18 — печеночная вена, 19 — задняя полая вена, 20 — кожная вена, 21 — правая подключичная вена, 22 — правая яремная вена, 23 — правая передняя полая вена, 24 — легочная вена.

Задания.

7. Изучите строение половой системы; у самца найдите семенники бобовидной формы (рис. А и Б, 1), захватите один из них пинцетом и потяните кверху – станут видны выносящие канальцы (рис. А, 2), которыми семенник связан с почкой (рис. А, 3); рассмотрите семенные пузырьки – расширения вольфовых каналов перед впадением их в клоаку;

в верхней части семенников и яичников найдите жёлтые пальцевидные образования – жировые тела (рис. Б, 2).

Практическое занятие Задания.

8. У самок найдите яичники (тёмные бугристые мешки, лежащие в брюшной полости), яйцеводы (длинные извитые трубки, начинающиеся от корня лёгких); в верхней части семенников и яичников найдите жёлтые пальцевидные образования – жировые тела.

Задания.

9. Вскройте мозговой череп. Возьмите лягушку в левую руку, сделайте небольшой поперечный разрез кожи и мышц сразу за головой. Перережьте позвоночник у основания черепа. Перегнув тело лягушки по проведенному разрезу, введите браншу ножниц в открывшийся затылочный отдел и осторожно надрежьте череп. Сделайте два косых разреза по направлению к глазам, почти до самых ноздрей. Отогните срезанный край пинцетом кверху и срежьте. Рассмотрите головной мозг со спинной стороны. Для рассмотрения головного мозга с нижней стороны, обрежьте отходящие от мозга нервы и осторожно приподнимите его за продолговатый мозг кверху.

Головной мозг лягушки со спинной (I) и брюшной (II) стороны 1 — полушария переднего мозга; 2 — обонятельные доли; 3 — обонятельный нерв; 4 — промежуточный мозг; 5 — зрительная хиазма, 6 — воронка; 7 — гипофиз; 8 — средний мозг;9 — мозжечок; 10 — продолговатый мозг; 11 — Задания.

10. Изучите строение органов чувств амфибий http://www.ecosystema.ru/08nature/amf/m06.htm Практическое занятие Надкласс Наземные позвоночные, Класс Парарептилии Parareptilia Цель: определить основные черты организации первых наземных амниот — рептилий; рассмотреть особенности анатомии черепах как специализированных парарептилий.

Материалы и оборудование:

1. Влажные препараты: фиксированная ящерица, вскрытая ящерица, нервная система ящерицы.

2. Скелеты ящерицы, змеи, черепахи.

3. Муляжи сердца и головного мозга.

Класс Пресмыкающиеся Reptilia и Парарептилии Parareptilia.

Первые настоящие наземные позвоночные.

Тело покрыто роговыми чешуями или щитками, кожа сухая.

В позвоночнике выражен шейный отдет с двумя позвонками атлантом и эпистрофеем.

У некоторых в черепе появляется вторичное костное небо.

Дыхание только легкими осуществляется за счет движения грудной клетки.

Сердце трех- или четырехкамерное.

Органы выделения — метанефрос.

В переднем мозге развивается новая кора — неопаллиум.

Эволюционно исходными были анапсиды, приведшие к современным черепахам. В верхнем карбоне от анапсид отделились синапсиды, от которых произошли млекопитающие, а позже — диапсиды, давшие начало прочим рептилиям (вымершим и современным).

Задания.

1. Рассмотрите внешнее строение ящериц по влажным препаратам: расчленённость тела на голову, шею, туловище, хвост, пятипалые конечности; роговые чешуи; на голове – глаза с мигательной перепонкой, ноздри, слуховые отверстия;

отверстие клоаки.

Внешний вид (А) и область клоаки снизу (Б) кавказской агамы, самца (по: Карташев, Веселов, Шилов, 1981):

1 — наружные ноздри, 2 — глаз, 3 — наружное ушное отверстие, 4 — когти, 5 — роговые чешуи, 6 — клоака, 7 — выпятившийся копулятивный мешок Задания.

2. По готовым препаратам изучите строение скелета ящерицы, змеи, черепахи.

Скелет ящерицы:

1 — череп; 2 — шейные позвонки; 3 — пояснично-кресцовый отдел позвоночника; 4 — кости таза;

5 — крестцовый отдел позвоночника; 6 — хвостовой отдел позвоночника; 7 — лопатка; 8 — плечевая кость; 9 — лучевая и локтевая кости; 10 — ребра; 11 — бедренная кость; 12 — малая и большая берцовые кости.

Задания.

2. По готовым препаратам изучите строение скелета черепахи.

Скелет болотной черепахи (по: Карташев, Соколов, Шилов, 1981).

А — карапакс; Б — пластрон:

1 — туловищный отдел позвоночного столба, 2 — реберные пластинки, 3 — краевые пластинки, 4 — коракоид, 5 — лопатка, 6 — подвздошная кость, 7 — лобковая кость, 8 — седалищная кость Задания.

2. Изучите строение черепа рептилий.

Вперед Задания.

2. По готовым препаратам изучите строение скелета конечностей ящерицы.

1 — ключица, 2 — надлопаточный хрящ, 3 — лопатка, 4 — коракоид, 7 — прокоракоидный хрящ, Задания.

3. По влажным препаратам, таблицам, рисункам практикума изучите топографию внутренних органов ящерицы:

пищеварительной системы (ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, отделы кишечника, печень, поджелудочная железа), Практическое занятие Задания.

4. Рассмотрите муляж сердца рептилий, найдите его отделы:

венозный синус, предсердия, желудочек. Определите сосуды, впадающие в венозный синус и в левое предсердие, и сосуды, выходящие от желудочка.

Практическое занятие Задания.

4. По таблицам и рисункам практикума изучите строение кровеносной системы рептилий на примере ящериц и крокодилов. Зарисуйте схему кровеносной системы ящерицы и сердце крокодила.

Схема кровеносной системы ящерицы (по Наумову, 1973): 1 — головная вена (непарная), 2 — сонная артерия, правая дуга аорты, 3 — яремная 10 — межпозвоночная артерия, 11 — печень, 12 — кишечная артерия, 13 — воротная вена печени, 14 — тонкие кишки (отрезок), 15 —нижняя полая вена, 18 — наружная брыжеечная артерия, 19 — почечная вена, 20 — левая тазовая вена, 21 — левая тазовая артерия, 22 —почка, 23 — артерия задней конечности, 24 — вена задней конечности, 25 — хвостовая артерия, Задания.

5. Рассмотрите органы дыхания ящерицы. Определите, какие органы участвуют в актах вдоха и выдоха у пресмыкающихся.

Сравните легкие амфибий и рептилий.

6. Изучите строение мочеполовой системы Задания.

7. Рассмотрите муляж головного мозга рептилий; отметьте признаки, отличающие его от представителей предыдущих классов позвоночных животных.

Головной мозг ящерицы (по: Карташев, Соколов, Шилов, 1981):

I — сверху, II — снизу, III — сбоку, 1 — передний мозг, 2 — полосатое тело, 3—средний мозг, 4 — мозжечок, 5 — продолговатый мозг, 6 — воронка, 6' — гипофиз, 7 — хиазма, 8 — обонятельная доля, 9 — эпифиз, II-XII — черепномозговые нервы Практическое занятие Надкласс Наземные позвоночные, Цель: определить особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособленностью их к полету.

Материалы и оборудование:

1. Умерщвлённые птицы.

2. Влажные препараты: вскрытый голубь.

3. Скелет голубя, скелет курицы.

4. Коллекция типов позвонков.

5. Муляжи сердца и головного мозга птиц.

6. Инструменты для вскрытия: препаровальные ванночки, ножницы, препаровальные иглы, пинцеты, острый скальпель, перчатки.

7. Стеклянная трубочка или пластмассовая соломинка с резиновой грушей.

8. Лупа.

Практическое занятие Класс Птицы Aves. Краткая характеристика.

Кожа сухая, покрыта перьями.

Передние конечности превращены в крылья.

Грудина несет киль.

Таз открытый.

Кости пневматические, многие срастаются.

Позвонки гетероцельные.

Зубов нет.

Легкие слаборастяжимы, имеется система воздушных мешков.

Сердце четырехкамерное, венозная и артериальная кровь не смешивается.

Выделительная система — метанефрос.

Являются эволюционно-прогрессивной ветвью рептилий (ящеротазовые динозавры — псевдозухии), приспособившихся к воздушному образу жизни.

Задания.

1. Изучите внешнее строение птицы на примере предложенного для вскрытия представителя. Отметьте расчленённость тела на голову, шею, туловище, хвост. Рассмотрите голову, найдите глаза, ноздри (рис. А, 1), прикрытый перьями наружный слуховой проход (рис. Б, 2), восковицу (у основания надклювья).

Задания.

2. Расправьте крыло, обратите внимание на его большую летательную поверхность; найдите большие контурные перья, растущие по заднему краю крыла – маховые перья (I порядка крепятся к кисти, II порядка – к предплечью); нащупайте крылышко – в его основании рудимент второго пальца.

1 — крылышко; 2 — маховые перья.

Практическое занятие Задания.

3. Рассмотрите заднюю конечность: бедро, голень и коленный сустав между ними обычно скрыты под оперением, цевка и пальцы покрыты роговыми щитками (А). Согните конечность, придерживая за цевку, - пальцы будут сжиматься (Б).

Задания.

4. Изучите покровы (кожа тонкая, сухая) и их производные (роговой клюв, щитки на пальцах и цевке, когти, перья). Найдите на теле птицы и рассмотрите контурные, пуховые, нитевидные перья. Выдерните одно контурное перо, рассмотрите его строение с помощью лупы.

Расположение птерилий (1) и аптерий (2) на коже голубя (по:

Карташев, Соколов, Шилов, 1981).

Практическое занятие Задания.

5. Изучите скелет птицы на готовых препаратах. Рассмотрите отделы позвоночника. Какие из них сливаются? Изучите строение рёбер, грудины, конечностей.

Задания.

5. Обратите внимание на сложный крестец. Из каких слившихся элементов скелета он состоит? Найдите в коллекции типов Позвоночник птиц, вид со спинной 4 — зубовидный отросток, 5 — верхняя дуга, стороны:

1 — лопатка; 2 — плечевая кость; 3 — сложный крестец; 4 — хвостовой отдел позвоночника.

Задания.

5. Изучите строение мозгового и висцерального черепа, парных конечностей и их поясов.

Череп голубя (по Наумову, 1973). I — сбоку, II — снизу, III — сверху:

1 – основная затылочная кость, 2 – боковая затылочная, 3 – затылочный мыщелок, 4 – большое затылочное отверстие, 5 – верхнезатылочная, 6 – ушная, 7 – основная клиновидная, 8 – переднеклиновидная, 9 – крылоклиновидная, 10 – глазоклиновидная, 11 – межглазничная перегородка, 12 – средняя обонятельная, 13 – теменная, 14 – лобная, 15 – носовая, 16 – слезная, 17 – межчелюстная, 18 – верхнечелюстная, 19 – скуловая, 20 – квадратноскуловая, 21 – чешуйчатая, 22 – квадратная. 23 – сошник, 24 – крыловидная, 25 – сочленовная, 26 – зубная, 27 – угловая.

Задания.

5. Вскройте птицу. Вскрытие проводите в перчатках. Положите птицу брюшной стороной вверх в препаровальную ванночку.

Выщиплите перья по средней линии тела на брюшке, груди и шее (рис. А, Б). Будьте осторожны, чтобы не повредить тонкую кожу.

Задания.

5. С помощью острого скальпеля разрежьте кожу и грудную мускулатуру справа или слева от киля грудины. Браншу больших ножниц подведите под нижний край грудины и перережьте рёбра в месте их соединения с грудиной, разрежьте пояс передних конечностей (рис. А). Продолжите разрез вниз по брюшным мышцам до отверстия клоаки и вверх в области шеи – у голубеобразных здесь располагается зоб. Большими пальцами обеих рук надавите на края разреза, раздвигая стенку тела (рис. Б).

Задания.

5. Рассмотрите срез мускулатуры. Найдите два слоя – приводящая и отводящая мышца крыла.

Топография внутренних органов серой вороны:

1 — приводящая мышца крыла; 2 — отводящая мышца крыла; 3 — стенки воздушных мешков; 4 — печень; 5 — сердце.

Задания.

6. Рассмотрите общее расположение внутренних органов Топография внутренних органов серой вороны:

1 — приводящая мышца крыла; 2 — отводящая мышца крыла; 3 — стенки воздушных мешков; 4 — печень; 5 — сердце; 6 — правый желудочек сердца;

7 — правое предсердие; 8 — верхняя полая вена; 9 — легкое; 10 — петли Задания.

7. Изучите строение пищеварительной системы: ротовая полость, пищевод, зоб (если есть), желудок (железистый и мускульный), кишечник, печень с желчным пузырём и поджелудочная железа.

Общая топография внутренних органов голубя Топография внутренних органов 1 — большая грудная мышца, 2 — подключичная мышца, 1 — желудок; 2 — селезенка;

3 — воздушные мешки (сохранившиеся), 3 — печень; 4 — петли кишечника 4 — сердце, 5 — безымянные артерии, 6 — трахея, 7 — пищевод, 8 — зоб, 9 — мускульный желудок, 10 — печень, 11 — селезенка, 12 — петли кишечника Задания.

7. Отделите желудок, разрежьте его вдоль средней линии, рассмотрите толстые мышечные стенки мускульного желудка, его внутреннюю роговую поверхность, гастролиты.

Строение мускульного желудка птиц.

А — разрезание по средней линии; Б — внутреннее строение:

1 — мышцы мускульного желудка; 2 — внутренняя роговая поверхность желудка; 3 — гастролиты.

Задания.

8. Рассмотрите органы дыхания, найдите трахею, певчую гортань, лёгкие (приросли к задней стенке грудной клетки), воздушные мешки; надрежьте трахею, вставьте в неё стеклянную трубочку или пластмассовую соломинку, надуйте лёгкие и воздушные мешки.

Певчая гортань птиц:

1 — левый бронх, 2 — певчая гортань, 3 — трахея.

Задания.

9. Рассмотрите сердце; найдите предсердия, желудочки, венозный синус, приподнимая сердце, найдите правую дугу аорты. Изучите строение кровеносной системы птиц.

Сердце и кровеносная система птиц (по: Веселов, Кузнецова, 1979):

1 – правое предсердие, 2 – левое предсердие, 3 – левый желудочек, 4 – правый желудочек, 5 – легочная артерия, 6 – правая дуга аорты, 7 – безымянные артерии, 8 – левый сонный проток, 9 – левая подключичная артерия, 10 – левая грудная артерия, 11 – спинная аорта, 12 – воротная система почек, 13 – левая подвздошная артерия, 14 – хвостовая артерия, 15 – хвостовая вена, 16 – бедренная вена, 17 – правая воротная вена почек, 18 – копчикобрыжеечная вена, 19 – воротная вена печени, 20 – печеночная вена, 21 – задняя полая вена, 22 – правая передняя полая вена, 23 – подключичная вена, 24 – яремная вена, 25 – легочная вена.

Задания.

10. Под органами пищеварительной и половой системы найдите трёхдольчатые почки в углублениях подвздошных костей, мочеточники (вольфовы каналы), открывающиеся (желудок и кишечник удалены):

1 –трехдольчатые почки (метанефрос), 2 – легкое.

Задания.

11. Изучите строение головного мозга птицы по муляжам.

Практическое занятие Надкласс Наземные позвоночные, Цель: рассмотреть основные анатомо-морфологические особенности строения млекопитающих.

Материалы и оборудование:

1. Умерщвлённые крысы.

2. Влажные препараты: вскрытая крыса, органы пищеварения и дыхания крысы, развитие крысы.

3. Скелет кошки, скелет кролика.

4. Коллекция типов позвонков.

5. Муляжи сердца и головного мозга млекопитающих.

6. Инструменты для вскрытия: препаровальные ванночки, ножницы, препаровальные иглы, пинцеты, острый скальпель, перчатки.

7. Стеклянная трубочка или пластмассовая соломинка с резиновой грушей.

Класс Млекопитающие Mammalia. Краткая характеристика.

Кожа богата железами, имеет волосяной покров.

В нижней челюсти имеются только зубные кости.

В среднем ухе три слуховые косточки.

Позвонки платицельные.

Сердце четырехкамерное, сохраняется только левая дуга аорты.

Имеется диафрагма, разделяющая грудную и брюшную полости.

Оплодотворение внутреннее.

Гетеродонтны.

Прямые предки млекопитающих — зверозубые рептилии, или териодонты.

Задания.

1. Изучите внешнее строение млекопитающих на примере крысы. Отметьте расчленённость тела на голову, шею, туловище, хвост. Рассмотрите голову, найдите глаза, ноздри, хрящевую ушную раковину и наружный слуховой проход.

Голова крысы:

1 — ноздри, 2 — вибриссы, 3 — глаза, 4 — наружный слуховой проход, 5 — хрящевая ушная раковина.

Задания.

1. Рассмотрите ротовое отверстие, прикрытое мясистыми губами. Раскройте рот, найдите язык; зубы. Обратите внимание на гетеродонтность: обнаруживаются крупные долотообразные резцы, коренные зубы (чтобы их рассмотреть, сделайте небольшие надрезы ножницами в углах рта).

Рассмотрите конечности. Определите пол крысы: самки мельче, на брюшке у них обнаруживаются соски; у более крупных самцов в задней части брюшка отчётливо выделяются семенники.

Найдите половое и анальное отверстия.

Задания.

2. Изучите покровы и их производные (роговые когти, волосяной покров). Найдите на теле крысы и рассмотрите остевые волосы, пух и вибриссы.

Строение кожи млекопитающего (по Наумову, 1973):

1 —наружный слой рогового эпидермиса, 2 — глубокий слой эпидермиса (мальпигиев слой), 3 — кутис, 4 — волос, 5 — потовая железа, 6 — отверстие ее протока, 7 — сальная железа, 8 — мышцы волоса, 9 — соединительнотканные волокна кожи, 10 — кровеносный сосуд, 11 — сосочек в основании волоса.

Задания.

3. Изучите скелет млекопитающих. Определите на смонтированных скелетах границы отделов позвоночника. В коллекции позвонков рассмотрите платицельные позвонки с плоской суставной поверхностью.

Скелет кролика:

1 — череп, 2 — шейный отдел позвоночника, 3 — грудной отдел позвоночника, 4 — поясничный отдел позвоночника, 5 — кости тазового пояса, 6 — ребра, 7 — кости плечевого пояса, 8 — плечевая кость, 9 — кости предплечья, 10 — кисть, 11 — бедренная кость, 12 — кости голени, 13 — стопа.

Задания.

3. Изучите строение мозгового черепа и висцерального скелета.

Череп собаки:

1 — предчелюстная кость; 2 — носовая кость; 3 — верхнечелюстная кость; 4 — слезная кость;

5 — скуловая кость; 6 — заглазничное пространство; 7 — лобная кость; 8 — чешуйчатая кость;

9 — теменная кость; 10 — гребень теменной кости; 11 — лицевая часть (рострум); 12 — скуловая дуга; 13 — резцовое отверстие; 14 — нёбный отросток верхнечелюстной кости; 15 — нёбная кость; 16 — передняя клиновидная кость; 17 — барабанная кость; 18 — затылочная кость;

19 — затылочный мыщелок; 20 — затылочное отверстие; 21 — место прикрепления нижней челюсти; 22 — отверстие евстахиевой трубы.

Задания.

3. Изучите строение мозгового черепа и висцерального скелета, скелета конечностей и их поясов.

Нижняя челюсть собаки (зубная кость):

1 — отверстия для нервов и сосудов; 2 — зубная кость; 3 — угловой отросток; 4 — мыщелковый отросток; 5 — венечный отросток; 6 — суставная ямка нижней челюсти.

Практическое занятие Задания.

4. Вскройте крысу. Положите крысу на дно ванночки брюшком вверх. Оттяните и закрепите конечности на дне ванночки при помощи препаровальных игл. Захватите пинцетом кожу в задней части тела впереди от полового отверстия (рис. А). Сделайте ножницами небольшой поперечный разрез. Введите в него браншу ножниц и разрежьте кожу по средней линии до подбородка. Проведите два поперечных разреза кожи: на уровне передних и на уровне задних конечностей (рис. Б).

Задания.

4. Отпрепарируйте кожу (рис. А). Лоскуты ткани раздвиньте и закрепите на дне ванночки булавками. Рассмотрите подкожную жировую клетчатку. Перережьте брюшные мышцы (рис. Б) до мечевидного отростка грудины (методика аналогична предыдущей). Сделайте два поперечных разреза мускулатуры:

на уровне задних конечностей и на уровне нижнего края грудной клетки. Мышечные лоскуты прикрепите ко дну ванночки вместе с кожей.

Практическое занятие Задания.

6. Рассмотрите общее расположение внутренних органов.

1 — грудная клетка, 2 — мечевидный отросток грудины, Задания.

7. Изучите строение пищеварительной системы: нижний отдел пищевода, желудок, кишечник (тонкий, толстый, слепая кишка), печень с желчным пузырём и поджелудочная железа.

Органы брюшной полости крысы:

1 — диафрагма, 2 — лопасти печени, 3 — нижний отдел пищевода, Практическое занятие Задания.

8. Найдите селезёнку (1), лежащую под желудком (2).

Практическое занятие Задания.

9. Изучите строение половой системы; у самца надрежьте стенку мошонки справа и/или слева от средней линии и найдите семенник (орган парный) овальной формы, эпидидимис – придаток семенника, семяпроводы, семенные пузырьки, предстательную железу.

Задания.

9. У самок найдите двурогую матку, с каждой стороны рог заканчивается фаллопиевыми трубами, небольшие яичники, лежащие непосредственно вблизи извитых маточных труб.

Практическое занятие Задания.

10. Под органами пищеварительной и половой системы найдите бобовидные почки, мочеточники, мочевой пузырь;

Мочевыделительная система крысы:

Практическое занятие Задания.

11. Вскройте грудную полость крысы. Перед вскрытием грудной клетки аккуратно отодвиньте органы пищеварительной системы от диафрагмы. Рассмотрите её. Проткните диафрагму препаровальной иглой – она тут же опустится вниз.

Приподнимите пинцетом мечевидный отросток грудины и вскройте грудную клетку двумя косыми разрезами: от нижних боковых углов грудной полости через рёбра и мышцы так, чтобы оба разреза встретились на уровне шеи (рис. А, Б). Удалите переднюю стенку грудной клетки.

Задания.

12. Рассмотрите общее расположение внутренних органов грудной полости: найдите трахею, которая начинается гортанью над грудной клеткой, бронхи, лёгкие; надрежьте трахею, вставьте в неё стеклянную трубочку или пластмассовую соломинку, надуйте ячеистые лёгкие; рассмотрите сердце;

найдите предсердия, желудочки, левую дугу аорты;найдите над сердцем вилочковую железу (тимус), а на щитовидном хряще гортани – щитовидную железу.

Вскрытая грудная полость крысы:

1 — трахея, 2 — лопасти легкого, 3 — сердце.

Задания.

13. По схемам практикума изучите строение сердца и кровеносной системы млекопитающих Схема кровеносной системы и сердца млекопитающих (по: Веселов, Кузнецова, 1979):

1 – правое предсердие, 2 – левое предсердие, 3 – правый желудочек, 4 – левый желудочек, 5 – левая легочная артерия, 6 – дуга аорты, 7 – безымянная артерия, 8 – правая подключичная артерия, 9 – правая общая артерия, 10 – левая общая сонная артерия, 11 – левая подключичная артерия, 12 – спинная артерия, 13 – почечная артерия, 14 – левая подвздошная артерия, 15 – правая подвздошная вена, 16 – воротная вена печени, 17 – печеночная вена, 18 – задняя полая вена, 19 – передняя полая вена, 20 – правая подключичная вена, 21 – правая яремная вена, 22 – левая яремная вена, 23 – левая подключичная вена, 24 – верхняя межреберная вена, 25 – безымянная вена, 26 – полунепарная вена, 27 – непарная вена, 28 – легочные вены.

Практическое занятие Задания.

13. Изучите строение головного мозга и органов чувств млекопитающего по муляжам и рисункам практикума.

Головной мозг лошади (по: Ромер, Парсонс, 1992) Вопросы для подготовки к коллоквиуму:

1. Эволюционные преобразования черепа позвоночных.

2. Эволюционные преобразования головного мозга. Отделы мозга, их функции в разных классах, эволюционные преобразования структуры мозга. ЧМ нервы, количество в разных классах и их функции. Эмбриогенез отделов головного мозга у представителей разных классов. Функции, филогенез и эмбриогенез структур: паллиум, архипаллиум, неопаллиум, стриатум.

3. Система артериальных дуг позвоночных. Эволюционные преобразования в системе артериальных дуг. Эволюционные преобразования сердца.

4. Венозная система хордовых. Ее эволюционные изменения.

5. Выделительные органы хордовых животных. Закладка мочеполовой системы в онтогенезе. Про-, мезо-, метанефрос позвоночных. Эволюционные преобразования выделительных каналов.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

1. Эволюционные преобразования черепа позвоночных.

Схемы расположения височных ям у рептилий А – анапсидный тип (черепахи), Б – синапсидный тип (звероподобные рептилии), В – эвриапсидный тип (вымершие плезиозавры), Г – диапсидный тип (клювоголовые, ящерицы и змеи.

Кости: 1 — скуловая, 2 — теменная, 3 — заглазничная, 4 — Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

1. Эволюционные преобразования черепа позвоночных.

Схема формирования вторичного твердого нёба у пресмыкающихся:

1 — первичные хоаны, 2 — вторичные Вторичное костное нёбо крокодила хоаны,3 — дыхательная и 4 — чувствительная часть обонятельной послости, 5 — орбита, 6 — черепная полость, 7 — первичное нёбо, 8 — вторичное твёрдое нёбо, 9 — носоглоточный проход.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

1. Эволюционные преобразования черепа позвоночных.

Происхождение и строение висцерального черепа позвоночных (по Ярыгиной, 2011): передний конец тела гипотетического предка (1) и современной хрящевой рыбы (2) Вперед Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

1. Эволюционные преобразования черепа позвоночных.

Схема строения висцерального скелета у челюстноротых (по Шмальгаузену, 1947):

а — висцеральный скелет гипотетического предка челюстноротых:

1 — жаберная щель; 2 — жаберный лепесток; 3 — жаберная перегородка; 4 — расчленённая жаберная дуга; 5 — ротовое отверстие; I, II, III, IV,..., Х — жаберные дуги;

б — висцеральный скелет акулы:

I, II — губные хрящи; III — первичная верхняя челюсть (нёбноквадратный хрящ); III'— первичная нижняя челюсть (меккелев хрящ); IV — подвесок; IV' — гиоид; V — IX — жаберные дуги.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

1. Эволюционные преобразования черепа позвоночных.

Схема висцерального скелета миноги (по Шмальгаузену, 1947):

1 — наружное отверстие жаберного мешка;

2 — жаберная решётка; 3 — подглазничная дуга; Кости: 1 — предчелюстная; 2 — верхнечелюстная; 4 — боковые хрящи ротовой присоски; — зубная; 4 — нёбная; 5 — квадратная; 6 — 5 — черепная коробка; 6 — хорда; 7 — блуждающий крыловидные; 7 — сочленовная; 8 — угловая; III — Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

1. Эволюционные преобразования черепа позвоночных.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

1. Эволюционные преобразования черепа позвоночных.

Типы причленения висцеральных дуг к осевому черепу (по Шмальгаузену, I —амфистильный череп акулы (Heptanchus); II — амфистильный череп костного ганоида (Amia); III — гиостильный череп акулы; IV — аутостильный череп наземного позвоночного (лягушка):

1 — небноквадратный хрящ, 2 — processus palatoba-salis, 3 — processus oticus, 4 — меккелев хрящ, 5 — нижняя челюсть, 6—гиомандибуляре, 7 —гиоид Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

2. Эволюционные преобразования головного мозга. Отделы мозга, их функции в разных классах, эволюционные преобразования структуры мозга.

Схемы, отражающие последовательность расположения основных отделов и структур головного мозга позвоночного животного (по Ромеру, Парсонсу, 1992):

А — дифференциация переднего мозга, Б — намечаются три основных отдела, В — видны все структуры, Г — та же стадия, что и на В, медианный разрез.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

2. Эмбриогенез отделов головного мозга у представителей разных классов. Функции, филогенез и эмбриогенез структур:

паллиум, архипаллиум, неопаллиум, стриатум.

Стадии эмбриогенеза нервной системы в поперечном Слева - змеи (Python), справа - сумчатого схематическом разрезе (по млекопитающего (Hypsiprimnus):

Константинову, Шаталовой, 2005). 1 и 3 - neopallium; 2 - archipallium;

а — нервная пластинка; б, в — нервный желобок; г, д — нервная трубка;

1 — роговой листок (эпидермис);

2 — ганглиозная пластинка.

Вперед Содержание Вопросы коллоквиума Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

3. Система артериальных дуг позвоночных. Эволюционные преобразования в системе артериальных дуг. Эволюционные преобразования сердца.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

3. Система артериальных дуг позвоночных. Эволюционные преобразования в системе артериальных дуг. Эволюционные преобразования сердца.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

3. Система артериальных дуг позвоночных. Эволюционные преобразования в системе артериальных дуг. Эволюционные преобразования сердца.

Превращения артериальных дуг у Anamnia (продолжение):

В — хвостатые амфибии (Caudata), Г — бесхвостые амфибии (Anura) http://fen.nsu.ru/posob/vertebrata/art.pdf Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

3. Система артериальных дуг позвоночных. Эволюционные преобразования в системе артериальных дуг. Эволюционные преобразования сердца.

Превращения артериальных дуг у Amniota:

http://fen.nsu.ru/posob/vertebrata/art.pdf Вперед Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

3. Система артериальных дуг позвоночных. Эволюционные преобразования в системе артериальных дуг. Эволюционные преобразования сердца.

http://elementy.ru/news/ Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

4. Венозная система хордовых. Ее эволюционные изменения.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

4. Венозная система хордовых. Ее эволюционные изменения.

хвостатой амфибии Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

4. Венозная система хордовых. Ее эволюционные изменения.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

5. Выделительные органы хордовых животных. Закладка мочеполовой системы в онтогенезе. Про-, мезо-, метанефрос позвоночных. Эволюционные преобразования выделительных каналов Схемы, иллюстрирующие эмбриональное развитие архинефрического канала (по Ромеру, Парсонсу, 1992).

А. От самых передних — пронефрических — нефротомов отрастают канальцы, которым предстоит соединиться задними концами. Б. Пронефрические канальцы сформировали канал; некоторые более задние нефротомы формируют каналы, которым предстоит соединиться задними концами. В. Более задние канальцы присоединились к каналу. Г. Пронефрос утрачен, но сформированный им архинефрический канал сохраняется для обслуживания более задней части почки.

Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

5. Выделительные органы хордовых животных. Закладка мочеполовой системы в онтогенезе. Про-, мезо-, метанефрос позвоночных. Эволюционные преобразования выделительных каналов Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

5. Выделительные органы хордовых животных. Закладка мочеполовой системы в онтогенезе. Про-, мезо-, метанефрос позвоночных. Эволюционные преобразования выделительных каналов Вперед Рисунки и схемы для подготовки к коллоквиуму:

5. Выделительные органы хордовых животных. Закладка мочеполовой системы в онтогенезе. Про-, мезо-, метанефрос позвоночных. Эволюционные преобразования выделительных каналов Эволюция нефрона (по Ярыгиной, 2011):

а - предпочка; б, в - первичная почка; г - вторичная почка;

1 - собирательная трубочка; 2 - выделительный каналец;

3 - нефростом; 4 - целом; 5 - капиллярный клубочек; 6 - капсула;



 


Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет УЧЕБНАЯ ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА ПО БОТАНИКЕ Учебно-методическое пособие Красноярск СФУ 2012 УДК 581.1(07) ББК 28.5я73 У 910 Составители: ст. преп. Шашкова Т.Л., Сорокина Г.А, Субботин М.А Учебная полевая практика по ботанике: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. Т.Л. Шашкова, Г.А. Сорокина, М.А. Субботин – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – 26 с. Целью учебной практики является формирование у студентов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУВПО СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Л.А. Черновский УЧЕНИЕ О ГИДРОСФЕРЕ Утверждено редакционно-издательским советом академии в качестве учебно-методического пособия для студентов, обучающихся по специальности 020804 Геоэкология Новосибирск СГГА 2010 УДК 556 ББК 26.22 Ч493 Рецензенты: кандидат технических наук, профессор СГГА Б.В. Селезнв кандидат биологических наук, зав. лабораторией ИПА СО РАН Н.П. Миронычева-Токарева...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный государственный Ф медицинский университет Министерства здравоохранения и А социального развития Р Российской Федерации М Кафедра фармакологии А К МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ О ДЛЯ СТУДЕНТОВ Л ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА О Г по дисциплине И Фармакология Я 5 семестр (I полугодие) Архангельск, 2011 г. Авторский коллектив: д.м.н., доцент Крылов Илья Альбертович, д.м.н., профессор кафедры Назаренко Наталья...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Ф к л т т ачоо бчня а у ь е зонг оуеи МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по дисциплине СИСТЕМНАЯ ЭКОЛОГИЯ Сеилнсь 320300 - геоэкология пцаьот П д е и взрт о л ж т овау н ф к л т т ачоо бчня а а у ь е зонг оуеи РГГМУ Санкт-Петербург О о рн У е ы с в т мф к л т т эоои д беа ч н м о е о а у ь е а клги и иии ррдо сеы...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И.Вавилова РЕНТГЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ И ВОСПАЛИТЕЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПЕРЕДНЕГО ОТДЕЛА ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ У МЕЛКИХ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Саратов 2009 Методические рекомендации подготовил: заведующий межкафедральной проблемной лабораторией...»

«УДК 579 ББК 28.4 П85 Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине Микробиология с основами вирусологии подготовлен в рамках реализации в 2007 г. программы развития ФГОУ ВПО Сибирский федеральный университет на 2007–2010 гг. по разделу Модернизация образовательного процесса. Рецензенты: Красноярский краевой фонд науки; Экспертная комиссия СФУ по подготовке учебно-методических комплексов дисциплин Прудникова, С. В. П85 Микробиология с основами вирусологии. Версия 1.0 [Электронный...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО МАРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ю.А. Александров ОСНОВЫ РАДИАЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Йошкар-Ола, 2007 ББК 40.1 УДК 631.5 А 46 Рецензенты: Т.М. Быченко, канд. биол. наук, доц. Иркутского гос. пед. ун-та; О.Л. Воскресенская, канд. биол. наук, доц. МарГУ; В.Н. Самарцев, канд. биол. наук, проф. МарГУ Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом МарГУ Александров Ю.А. А 46 Основы радиационной экологии: Учебное пособие /Мар. гос....»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ Е.А. ЛУКЬЯНОВА Т.В. ЛЯПУНОВА Е.В. ОЛЬШАНСКАЯ МЕТОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ УПРАВЛЕНИЯ ДАННЫМИ В КЛИНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ Учебное пособие Москва 2008 ПРЕДИСЛОВИЕ Предлагаемый учебный курс предназначен для студентов старших курсов, аспирантов, научных работников в области медицины, биологии, экологии, компьютерных технологий и прикладной математики. По своему содержанию и целевому назначению это курс...»

«Министерство образования Российской Федерации Ярославский государственный университет им П.Г. Демидова В.П. Семерной САНИТАРНАЯ ГИДРОБИОЛОГИЯ Учебное пособие по гидробиологии Издание второе, переработанное и дополненное Ярославль 2002 1 ББК Е 082я73 С 30 УДК 574.5:001.4 Семерной В.П. Санитарная гидробиология: Учеб. пособие по гидробиологии. 2е изд., перераб. и доп. Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 2002. 147 с. ISBN 5-8397-0244-7 Данное учебное пособие написано по материалам, собранным автором к...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК УРАЛЬСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Институт экологии растений и животных А.Г. Васильев, И. А. Васильева, В.Н. Большаков Феногенетическая изменчивость и методы ее изучения Учебное пособие Утверждено постановлением совета ИОНЦ УрГУ Экология природопользования от.09.2007 для студентов и магистрантов биологического...»

«Нормальная анатомия Введение Данное учебное пособие рекомендовано в качестве дополнительной литературы при подготовке к экзамену по нормальной анатомии для студентов 1 курса лечебного факультета и факультета спортивной медицины. Излагаемый в книге материал также будет полезен студентам старших курсов и врачам всех специальностей. Современная анатомия – чрезвычайно обширная и сложная область медицинских и биологических знаний, значение которой трудно переоценить. Представления о строении,...»

«Министерство здравоохранения и социального развития Иркутский государственный медицинский университет (ГОУ ВПО ИГМУ МИНСОЦЗДРАВ РАЗВИТИЯ РОССИИ) Медико-профилактический факультет Кафедра микробиологии Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов ИГМУ по теме: МОРФОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ Иркутск - 2010 Методические рекомендации составлены: Профессором, д.б.н. Е.В. Симоновой Ассистентом кафедры: Ю.В. Журавлевой Методические рекомендации составлены в соответствии с типовым...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ В.Н. ГРИШИН СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕСНОВОДНОЙ АКВАКУЛЬТУРЫ Учебное пособие Москва 2008 1 Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные интересы РФ через систему экспорта образовательных услуг Экспертное заключение –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Кафедра общей биологии Г.П. АЛЁХИНА МИКРОБИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ВИРУСОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ Рекомендовано к изданию Редакционно - издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Оренбург 2003 ББК 28.4:28.3я7...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ Т.Ю. ГАРЦМАН ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ Учебное пособие Владивосток Издательство ВГУЭС 2009 ББК 28.4я73 Г 20 Рецензенты: Л.Ю. Драгилева, доцент каф. ТВЭ, канд. техн. наук, зав. кафедрой; В.П. Стукун, ст. преподаватель каф. ТВЭ Гарцман Т.Ю. Г 20 ОСНОВЫ МИКРОБИОЛОГИИ: учебное пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2009. – 104 с. Учебное пособие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Национальный исследовательский университет Новосибирский государственный университет ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ Программа лекционного курса, практических занятий и самостоятельной работы студентов биологического отделения Курс 3–й, V–VI семестры Учебно-методический комплекс Новосибирск, 2012 Учебно-методический комплекс предназначен для студентов III курса факультета естественных наук, специальность биология. В состав пособия включены:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского А.В Чкалов ИДЕНТИФИКАЦИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РОДА ALCHEMILLA L. НИЖЕГОРОДСКОГО ПОВОЛЖЬЯ Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией биологического факультета для студентов ННГУ, обучающихся по направлению подготовки 020200 Биология. Нижний Новгород 2012 УДК 582.734.4 ББК 28.592.72 Ч-73 Ч-73 Чкалов А.В. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РОДА ALCHEMILLA L. НИЖЕГОРОДСКОГО...»

«Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Оказание помощи по отказу от табака в терапевтической практике Учебное пособие Авторы: Сахарова Г.М., Антонов Н.С. Москва 2010 2 Учебное пособие Оказание помощи по отказу от табака в терапевтической практике разработано на основе учебной программы дополнительного профессионального образования врачей и преподавателей образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования по направлению...»

«Федеральное медико-биологическое агентство Федеральное государственное учреждение здравоохранения Медико-санитарная часть №59 ГОУ ДПО Пензенский институт усовершенствования врачей Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра психотерапии и наркологии Организационные и психологические аспекты профилактики и полипрофессиональной реабилитации семей девиантных подростков. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ г. Пенза 2009г. УДК: 6 В.956:612.8.004.53/54 Н 63 ГОУ ДПО Пензенский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЮГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА (БОТАНИКА С ОСНОВАМИ ГЕОБОТАНИКИ) Методическое пособие для студентов дневного отделения факультета природопользования (специальность 013400) Ханты-Мансийск - 2003 Составитель: Н.В.Кокорина. Рецензент: проф. Ю.М. Полищук Программа одобрена на заседании кафедры общей и теоретической экологии, протокол №_ от 2003 г. Заведующий кафедрой, проф._Ю.М. Полищук 4 1. ГЕРБАРИЗАЦИЯ И...»







 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.