МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ

КАФЕДРА ОРГАНИЗАЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

(подпись)

«»_2012 г.

Инженерная и компьютерная графика

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Направление подготовки 090900 – Информационная безопасность Профиль подготовки Организация и технология защиты информации Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная (очная, очно-заочная и др.)

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО

Председатель Учебно-методической Директор нститута _ комиссии института _ _ _ «» 20 г. «» 20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ

Лабораторная работа 1. Представление и изображение точки, прямой, плоскости на комплексном и аксонометрическом чертежах

Лабораторная работа 2. Решение задач на построение изображений геометрических тел (виды, разрезы и сечения предмета)

Лабораторная работа 3. Компьютерная графика в разработке схем............... Лабораторная работа 4 Построение алгоритмов методики и технологического процесса

ПРЕДИСЛОВИЕ

Предлагаемые учебно-методическое пособие по дисциплине «Инженерная и компьютерная графика» предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 090900 - Информационная безопасность, профиль – Организация и технология защиты информации, квалификации бакалавр.

Целью изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»

является – формирование способности обучаемых участвовать в разработке подсистемы управления информационной безопасностью, проведению предварительного технико-экономического анализа и обоснования проектных решений по обеспечению информационной безопасности, а также способности оформить рабочую техническую документацию с учетом действующих нормативных и методических документов в области информационной безопасности Дисциплина относится к вариативной части цикла математических и естественнонаучных дисциплин, изучается в 1 семестре.

Дисциплина базируется на знаниях школьного курса «Информатики», «Геометрии», «Черчения» и «Физики».

Знания, полученные в ходе изучения данной дисциплины, будут полезны обучаемым, при изучении таких дисциплин, как «Интеллектуальные системы обработки информации», «Физические основы защиты информации», «Прикладное программное обеспечение решения инженерных задач», «Электротехника», «Электроника и схемотехника», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Аудит информационных технологий и систем обеспечения информационной безопасности», «Технические средства защиты информации», а также для курсового и дипломного проектирования.

Учебно-тематический план лабораторных занятий Учебно-тематический план изучения дисциплины представлен в таблице 1.

Таблица 1 – Учебно-тематический план изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»

Виды учебной Неделя семестра работы, включая Формы текущего конСеместр самостоятельную № троля успеваемости работу студентов Раздел дисциплины п/п (по неделям семестра) В результате выполнения всего комплекса лабораторных заданий студенты должны:

знать: основы и правила выполнения и оформления графической и текстовой конструкторской документации; средства современной компьютерной графики;

уметь: представить графические и текстовые конструкторские документы в соответствии с требованиями стандартов;

владеть: простейшими графическими пакетами программ.

В таблице 2 представлен учебно - тематический план лабораторных занятий по дисциплине «Инженерная и компьютерная графика».

Таблица 2– Учебно - тематический план лабораторных занятий по дисциплине «Инженерная и компьютерная графика»

Представление и изображение точки, прямой, Защита лабораторплоскости и гранных поверхностей на ком- ных работ. Тестоплексном и аксонометрическом чертежах вый контроль На каждое лабораторное занятие студентам выдаются индивидуальные задания. Здания выполняются в компьютерных классах с использованием графического редактора «КОМПАС 3Д-V-12.

В целях облегчения работы студентов над заданиями, их контроля и подведения итогов успеваемости студентов, а также для экономии учебного времени, затрачиваемого на различные этапы выполнения заданий, каждая лабораторная работа разделена на ряд блоков.

Подготовительный блок по времени выходит за рамки аудиторных часов, выделяемых на выполнение лабораторной работы. Он предназначен для самостоятельного и заблаговременного изучения студентом тех вопросов, которые будут вынесены в качестве заданий на очередную лабораторную работу. Состав раздаточного материала может быть дополнен преподавателем наглядными и инструктивными материалами, повышающими эффективность работы студента.

К подготовительному блоку тесно примыкает информационный блок, облегчающий самостоятельную работу студента и содержащий подробное изложение тех технологических операций, которые будут выполняться студентом на занятии. Блок включает также рекомендуемый минимальный состав источников и литературы, с которыми студент должен ознакомиться помимо лекционного курса.

Указанные блоки оказывают помощь преподавателю в подборе раздаточного материала, организации работы со студентами в аудитории и контроле за усвоением материала, повышении эффективности использования аудиторного времени за счет исключения необходимости дополнительного объяснения студентам теоретических вопросов по теме лабораторной работы.

Блок заданий регламентирует состав обязательных работ, которые студент должен выполнить в течение основной части аудиторного времени.

Блок включает в себя три обязательные составные части.

A. Вводная часть занятия:

– проверка преподавателем степени подготовленности каждого студента к выполнению заданий лабораторной работы;

– получение студентом материалов для лабораторной работы, индивидуальная консультация с преподавателем по методике выполнения каждого задания в соответствии с полученным индивидуальным заданием;

Б. Основная часть, регламентирующая состав заданий, подлежащих выполнению студентом по каждому занятию.

B. Заключительная часть занятия:

– сохранение результатов работы в персональной папке студента;

– индивидуальная проверка преподавателем правильности выполнения студентом всех заданий, исправление студентом выявленных ошибок и недостатков, собеседование со студентом по контрольным вопросам, защита работы;

– подведение преподавателем итога выполнения студентом заданий лабораторной работы и ее защита.

К блоку заданий относится также тематика проблемных рефератов.

Студенты в течение семестра должны подготовить рефераты в качестве самостоятельного научного исследования и сдать их преподавателю в указанные им сроки.

Контрольный блок предназначен как для преподавателя в целях контроля знаний, полученных студентом, так и для студента в целях самоконтроля при подготовке к лабораторной работе.

Материал, содержащийся в этом блоке, используется преподавателем при собеседовании со студентами по итогам выполнения лабораторной работы, проведении коллоквиумов и письменных контрольных работ, решении ситуационных задач, тестировании студентов. Элементы контрольного блока выполняются, как правило, во внеаудиторное время в процессе индивидуальных консультаций для студентов.

Лабораторное занятие (блок заданий) проводится с подгруппой студентов. Работа рассчитана на 4 академических часа и выполняется студентом строго индивидуально с использованием рекомендованной литературы и программного обеспечения По окончании каждой лабораторной работы преподаватель организует ее защиту студентами.

В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной Лабораторная работа 1. Представление и изображение точки, прямой, плоскости на комплексном и аксонометрическом чертежах 1. Цель: приобретение практических навыков в разработке подсистемы управления информационной безопасностью, проведению предварительного технико-экономического анализа и обоснования проектных решений по обеспечению информационной безопасности, а также оформлении рабочей технической документации с учетом действующих нормативных и методических документов в области информационной безопасности.

2. Организационная форма занятия При проведении занятия используется форма выполнения ситуационных заданий. Каждому студенту выдаётся ситуационное задание, над которым он работает в специализированном классе в течение 4 учебных часов.

Задание выполняется с помощью ПК с использованием специального программного обеспечения Компас 3d v12.

По окончании каждого лабораторного занятия преподаватель организует ее защиту студентами. В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной 3. Вопросы, выносимые на отработку:

3.1 Изображение точки заданной координатами в трёхмерном пространстве на три плоскости проекции.

3.1 Изображение прямой заданной координатами в трёхмерном пространстве на три плоскости проекции.

3.1 Изображение плоскости заданной координатами треугольника в трёхмерном пространстве на три плоскости проекции.

4. Методические рекомендации Подготовительный блок.

При подготовке к данной лабораторной работе студенты должны изучить материал лекции №1, а также 1-й и 2-й уроки видеокурса по Компас 3d v12, а также правила работы с операционной системой Windows XP.

Информационный блок.

Прежде чем приступить к решению той или иной геометрической задачи, надо понять ее условие и четко представить себе схему решения, т.е.

установить последовательность выполнения операций.

Чертежи заданий вычерчиваются в заданном масштабе и размещаются с учетом наиболее равномерного размещения всего задания в пределах формата листа.

Все надписи, как и отдельные обозначения в виде букв и цифр на чертеже, должны быть выполнены стандартным шрифтом размером 3,5 и 5 в соответствии с ГОСТ 2.304-68.

Чертежи выполняются с помощью графического редактора КОМПАС 3d v12. На тщательность построений должно быть обращено серьезное внимание. Небрежно выполненные построения не только снижают качество чертежа, но и приводят к неправильным результатам.

Толщина линий берется в соответствии с ГОСТ 2.303-68. Все видимые основные линии – сплошные толщиной s = 0,8…1,0 мм. Линии центров и осевые – штрихпунктирной линией толщиной от s/2 до s/3 мм. Линии построений и линии связи должны быть сплошными и наиболее тонкими.

Точки на чертеже желательно вычерчивать в виде окружности диаметром 1,5…2 мм. Примеры выполнения задания представлены на рисунках 1…3.

A. Вводная часть занятия:

– проверка преподавателем степени подготовленности каждого студента к выполнению заданий лабораторной работы;

– получение студентом материалов для лабораторной работы, индивидуальная консультация с преподавателем по методике выполнения каждого задания в соответствии с полученным индивидуальным заданием;

Б. Основная часть занятия:

- открыть персональную папку на ПК;

- работа над заданием в графическом редакторе КОМПАС;

- консультация с преподавателем (при необходимости);

B. Заключительная часть занятия:

– сохранение результатов работы в персональной папке;

– индивидуальная проверка преподавателем правильности выполнения студентом всех заданий, исправление студентом выявленных ошибок и недостатков, собеседование со студентом по контрольным вопросам, защита работы;

– подведение преподавателем итога выполнения студентом заданий лабораторной работы и ее защита.

Рисунок 1 – Пример выполнения чертежа расчетно-графической Рисунок 2 – Пример выполнения чертежа расчетно-графической Рисунок 3 – Пример выполнения чертежа расчетно-графической Контрольный блок В течение 10 минут после начала занятия преподаватель проводит тестовый опрос по материалам предшествовавшего лекционного занятия Каждая работа оценивается преподавателем с учетом правильности выполнения построений и качества оформления.

5. Рекомендуемая литература 1. Дегтярёв В.А., Затыльникова В.П. Инженерная и компьютерная графика. М.: Академия, 2010.–240 с.

2. ГОСТы «Единая система конструкторской документации» (ЕСКД).

3. Михалкин К.С. «КОМПАС - 3D. Практическое руководство.

М.:Бином, 2006.- 225 с.

4. Балягин С.Н., Осипова Л.И. и др. «Применение графической системы «Компас» в разработке конструкторской документации». Методические указания по выполнению лабораторных работ. М.:МИРЭА, 2007.-48с.

5. Цыпкин В.Н., Ковалев С.И. «Компьютерная геометрия и графика».

Методические указания по выполнению лабораторных работ. М.:МИРЭА, 2007.-48с.

6 Интернет-ресурсы Для подготовки к занятию необходимо воспользоваться видео уроками на сайте no-replu@solidworks.su. Для подготовки к занятию необходимо изучить правила работы с графическим редактором Компас по видео урокам 1,2.

7. Задания для развития и контроля владения компетенциями Задания к чертежам берутся в соответствии с вариантами из таблиц (таблица 1,2,3).

Таблица 1 Варианты заданий для точки Таблица 2 Варианты заданий для прямой Таблица 3 Варианты заданий для плоскости Лабораторная работа 2. Решение задач на построение изображений геометрических тел (виды, разрезы и сечения предмета) 1. Цель: приобретение практических навыков в разработке подсистемы управления информационной безопасностью, проведению предварительного технико-экономического анализа и обоснования проектных решений по обеспечению информационной безопасности, а также оформлении рабочей технической документации с учетом действующих нормативных и методических документов в области информационной безопасности.

2. Организационная форма занятия При проведении занятия используется форма выполнения ситуационных заданий. Каждому студенту выдаётся ситуационное задание, над которым он работает в специализированном классе в течение 4 учебных часов.

Задание выполняется с помощью ПК с использованием специального программного обеспечения Компас 3d v12.

По окончании каждого лабораторного занятия преподаватель организует ее защиту студентами. В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной 3. Вопросы, выносимые для отработки 3.1 Построение трёх видов геометрического объекта.

3.2 Изображение разреза и сечения заданного геометрического объекта 4. Методические рекомендации Подготовительный блок.

При подготовке к данной лабораторной работе студенты должны изучить материал лекции №3, а также 3-й и 4-й уроки видеокурса по КОМПАС 3d V12, а также правила работы с операционной системой Windows XP.

Информационный блок.

Лабораторное занятие (блок заданий) проводится с подгруппой студентов. Работа рассчитана на 4 академических часа и выполняется студентом строго индивидуально с использованием рекомендованной литературы и программного обеспечения По окончании каждой лабораторной работы преподаватель организует ее защиту студентами. В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной Прежде чем приступить к решению той или иной геометрической задачи, надо понять ее условие и четко представить себе схему решения, т.е.

установить последовательность выполнения операций.

Чертежи заданий вычерчиваются в заданном масштабе и размещаются с учетом наиболее равномерного размещения всего задания в пределах формата листа.

Все надписи, как и отдельные обозначения в виде букв и цифр на чертеже, должны быть выполнены стандартным шрифтом размером 3,5 и 5 в соответствии с ГОСТ 2.304-68.

Чертежи выполняются с помощью графического редактора КОМПАС 3d v12. На тщательность построений должно быть обращено серьезное внимание. Небрежно выполненные построения не только снижают качество чертежа, но и приводят к неправильным результатам.

Толщина линий берется в соответствии с ГОСТ 2.303-68. Все видимые основные линии – сплошные толщиной s = 0,8…1,0 мм. Линии центров и осевые – штрихпунктирной линией толщиной от s/2 до s/3 мм. Линии построений и линии связи должны быть сплошными и наиболее тонкими.

A. Вводная часть занятия:

– проверка преподавателем степени подготовленности каждого студента к выполнению заданий лабораторной работы;

– получение студентом материалов для лабораторной работы, индивидуальная консультация с преподавателем по методике выполнения каждого задания в соответствии с полученным индивидуальным заданием;

Б. Основная часть занятия:

- открыть персональную папку на ПК;

- работа над заданием в графическом редакторе КОМПАС;

- консультация с преподавателем (при необходимости);

B. Заключительная часть занятия:

– сохранение результатов работы в персональной папке;

– индивидуальная проверка преподавателем правильности выполнения студентом всех заданий, исправление студентом выявленных ошибок и недостатков, собеседование со студентом по контрольным вопросам, защита работы;

– подведение преподавателем итога выполнения студентом заданий лабораторной работы и ее защита.

Контрольный блок В течение 10 минут после начала занятия преподаватель проводит тестовый опрос по материалам предшествовавшего лекционного занятия Каждая работа оценивается преподавателем с учетом правильности выполнения построений и качества оформления.

5. Рекомендуемая литература 6. Дегтярёв В.А., Затыльникова В.П. Инженерная и компьютерная графика. М.: Академия, 2010.–240 с.

7. ГОСТы «Единая система конструкторской документации» (ЕСКД).

8. Михалкин К.С. «КОМПАС - 3D. Практическое руководство.

М.:Бином, 2006.- 225 с.

9. Балягин С.Н., Осипова Л.И. и др. «Применение графической системы «Компас» в разработке конструкторской документации». Методические указания по выполнению лабораторных работ. М.:МИРЭА, 2007.-48с.

10. Цыпкин В.Н., Ковалев С.И. «Компьютерная геометрия и графика».

Методические указания по выполнению лабораторных работ. М.:МИРЭА, 2007.-48с.

6. Интернет-ресурсы Для подготовки к занятию необходимо воспользоваться видео уроками на сайте no-replu@solidworks.su. Для подготовки к занятию необходимо изучить правила работы с графическим редактором Компас по видео урокам 3,4.

7. Задания для развития и контроля владения компетенциями В учебном процессе в основном пользуются тремя видами: видом спереди, который располагается на фронтальной плоскости проекций; видом сверху, который располагается на горизонтальной плоскости проекций; видом слева, который располагается на профильной плоскости проекций (рисунок 4).

Ниже изображены варианты заданий по данной теме (вариант 1- 16).

Варианты заданий для расчетно-графической работы «Виды»

Лабораторная работа 3. Компьютерная графика в разработке схем 1. Цель: приобретение практических навыков в разработке подсистемы управления информационной безопасностью, проведению предварительного технико-экономического анализа и обоснования проектных решений по обеспечению информационной безопасности, а также оформлении рабочей технической документации с учетом действующих нормативных и методических документов в области информационной безопасности.

2. Организационная форма занятия При проведении занятия используется форма выполнения ситуационных заданий. Каждому студенту выдаётся ситуационное задание, над которым он работает в специализированном классе в течение 4 учебных часов.

Задание выполняется с помощью ПК с использованием специального программного обеспечения Компас 3d v12.

По окончании каждого лабораторного занятия преподаватель организует ее защиту студентами. В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной 3. Вопросы, выносимые на отработку:

3.1 Изображение функциональной схемы заданного устройства 3.2 Изображение функциональной схемы заданного устройства.

3.3 Изображение принципиальной электрической схемы заданного устройства.

4. Методические рекомендации Подготовительный блок.

При подготовке к данной лабораторной работе студенты должны изучить материал лекции №4, а также правила работы с графическим редактором Visio и операционной системой Windows XP.

Информационный блок.

Лабораторное занятие (блок заданий) проводится с подгруппой студентов. Работа рассчитана на 4 академических часа и выполняется студентом строго индивидуально с использованием рекомендованной литературы и программного обеспечения По окончании каждой лабораторной работы преподаватель организует ее защиту студентами. В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной Прежде чем приступить к решению той или иной геометрической задачи, надо понять ее условие и четко представить себе схему решения, т.е.

установить последовательность выполнения операций.

Чертежи заданий вычерчиваются в заданном масштабе и размещаются с учетом наиболее равномерного размещения всего задания в пределах формата листа.

Все надписи, как и отдельные обозначения в виде букв и цифр на чертеже, должны быть выполнены стандартным шрифтом размером 3,5 и 5 в соответствии с ГОСТ 2.304-68.

Чертежи выполняются с помощью графического редактора Visio. На тщательность построений должно быть обращено серьезное внимание.

Небрежно выполненные построения не только снижают качество чертежа, но и приводят к неправильным результатам.

Толщина линий берется в соответствии с ГОСТ 2.303-68. Все видимые основные линии – сплошные толщиной s = 0,8…1,0 мм. Линии центров и осевые – штрихпунктирной линией толщиной от s/2 до s/3 мм. Линии построений и линии связи должны быть сплошными и наиболее тонкими.

A. Вводная часть занятия:

– проверка преподавателем степени подготовленности каждого студента к выполнению заданий лабораторной работы;

– получение студентом материалов для лабораторной работы, индивидуальная консультация с преподавателем по методике выполнения каждого задания в соответствии с полученным индивидуальным заданием;

Б. Основная часть занятия:

- открыть персональную папку на ПК;

- работа над заданием в графическом редакторе Visio;

- консультация с преподавателем (при необходимости);

B. Заключительная часть занятия:

– сохранение результатов работы в персональной папке;

– индивидуальная проверка преподавателем правильности выполнения студентом всех заданий, исправление студентом выявленных ошибок и недостатков, собеседование со студентом по контрольным вопросам, защита работы;

– подведение преподавателем итога выполнения студентом заданий лабораторной работы и ее защита.

На рисунке 5 представлен пример выполнения схемы принципиальной электрической Рисунок 5 – Пример выполнения чертежа расчетно-графической работы «Схема электрическая В зависимости от основного назначения схемы подразделяют на типы, обозначаемые цифрами: структурные – 1, функциональные - 2, принципиальные – 3, монтажные – 4 и др.

Код схемы состоит из обозначения вида (буквы) и типа (цифры), например: схема гидравлическая принципиальная – Г3; схема электрическая функциональная – Э2 и т.д.

Выполняют схемы на листах стандартного формата с основной надписью формы 1 по ГОСТ 2.104 – 68.

Схемы выполняют без соблюдения масштаба и без учета действительного расположения составных частей изделия, с наименьшим, как правило, количеством изломов и пересечений линий связи, располагаемых только вертикально или горизонтально. Расстояние между параллельными линиями связи – 3 мм, между двумя соседними линиями графического обозначения (просвет) – не менее 1,0 мм; между отдельными условными графическими обозначениями – не менее 2,0 мм, причем последние следует выполнять линиями той же толщины, что и линии связи 0,2…1,0 мм, в зависимости от формата схемы и размеров графических обозначений.

При выполнении схем применяют следующие графические обозначения:

- установленные в стандартах ЕСКД, а также построенные на их основе;

- прямоугольники;

- упрощенные внешние очертания.

При необходимости применяют не стандартизованные условные графические обозначения. Каждый элемент, изображенный на схеме условно, должен иметь свое обозначение: порядковый номер или буквенно-цифровое позиционное обозначение. Для каждого вида схем установлены правила нанесения таких обозначений.

На гидравлических, пневматических и электрических схемах эти обозначения заносятся в перечень элементов, оформляемый в виде таблицы и заполняемой сверху вниз. Перечень элементов, как правило, располагают над основной надписью. Порядок заполнения перечня элементов определяется видом схемы. Расстояние между таблицей и основной надписью не менее мм.

В учебных условиях наиболее часто применяются принципиальные схемы.

ГОСТ 2.702-75 устанавливает правила выполнения электрических схем, ГОСТ 2.703-68 и ГОСТ 2.770-68 – кинематических, ГОСТ 2.704-76 И ГОСТ 2.780-68 – гидравлических и пневматических.

В учебном процессе на формате А4 выполняется чертеж электрической принципиальной схемы. Чертеж схемы вычерчивается для изделий, находящихся в отключенном положении.

Перечень элементов наносится над основной надписью на расстоянии не менее 12 мм. Элементы записывают в перечень группами в алфавитном порядке.

Если в схемах имеются элементы одного вида с одинаковыми параметрами ГОСТ 2.702-75*допускает записывать элементы в перечень одной строкой.

При выполнении схем установлены стандартные условные графические обозначения с определенными размерами и нестандартные условные графические обозначения произвольных размеров, в зависимости от формата ГОСТ допускает пропорциональное увеличение или уменьшение графических обозначений элементов.

Каждому элементу присваивается буквенно-цифровое обозначение, которое наносится над элементом или справа от него с нумерацией слева направо и сверху - вниз.

Толщина линий связи берется в пределах от 0,2…до 1мм.

Место соединений линий связи обозначается точкой.

Контрольный блок В течение 10 минут после начала занятия преподаватель проводит тестовый опрос по материалам предшествовавшего лекционного занятия Каждая работа оценивается преподавателем с учетом правильности выполнения построений и качества оформления.

5. Рекомендуемая литература 1. Дегтярёв В.А., Затыльникова В.П. Инженерная и компьютерная графика. М.: Академия, 2010.–240 с.

2. ГОСТы «Единая система конструкторской документации» (ЕСКД).

3. Михалкин К.С. «КОМПАС - 3D. Практическое руководство.

М.:Бином, 2006.- 225 с.

4. Балягин С.Н., Осипова Л.И. и др. «Применение графической системы «Компас» в разработке конструкторской документации». Методические указания по выполнению лабораторных работ. М.:МИРЭА, 2007.-48с.

5. Цыпкин В.Н., Ковалев С.И. «Компьютерная геометрия и графика».

Методические указания по выполнению лабораторных работ. М.:МИРЭА, 2007.-48с 6. Задания для лабораторной работы Далее изображены варианты заданий по данной теме (вариант 1- 16).

Варианты заданий для расчетно-графической работы «Схемы»

Вариант 2.

Вариант 3.

Усилитель бестрансформаторный Вариант 4.

Вариант 5.

Вариант 6.

Вариант 7.

Вариант 8.

Вариант 9.

Вариант 10.

Вариант 11.

Вариант 12.

Вариант 13.

Вариант 14.

Вариант 15.

Вариант 16.

Лабораторная работа 4 Построение алгоритмов методики и технологического процесса 1. Цель: приобретение практических навыков в разработке подсистемы управления информационной безопасностью, проведению предварительного технико-экономического анализа и обоснования проектных решений по обеспечению информационной безопасности, а также оформлении рабочей технической документации с учетом действующих нормативных и методических документов в области информационной безопасности.

2. Организационная форма занятия При проведении занятия используется форма выполнения ситуационных заданий. Каждому студенту выдаётся ситуационное задание, над которым он работает в специализированном классе в течение 4 учебных часов.

Задание выполняется с помощью ПК с использованием специального программного обеспечения Компас 3d v12.

По окончании каждого лабораторного занятия преподаватель организует ее защиту студентами. В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной 3. Вопросы, выносимые на отработку:

3.1 Построение линейного алгоритма заданного процесса.

3.2 Построение разветвляющегося алгоритма заданного процесса.

3.3 Построение циклического алгоритма.

4. Методические рекомендации Подготовительный блок.

При подготовке к данной лабораторной работе студенты должны изучить материал лекции № 8 а также правила работы с графическим редактором Visio и операционной системой Windows XP.

Информационный блок.

Лабораторное занятие (блок заданий) проводится с подгруппой студентов. Работа рассчитана на 4 академических часа и выполняется студентом строго индивидуально с использованием рекомендованной литературы и программного обеспечения По окончании каждой лабораторной работы преподаватель организует ее защиту студентами. В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной Прежде чем приступить к решению той или иной геометрической задачи, надо понять ее условие и четко представить себе схему решения, т.е.

установить последовательность выполнения операций.

Чертежи заданий вычерчиваются в заданном масштабе и размещаются с учетом наиболее равномерного размещения всего задания в пределах формата листа.

Все надписи, как и отдельные обозначения в виде букв и цифр на чертеже, должны быть выполнены стандартным шрифтом размером 3,5 и 5 в соответствии с ГОСТ 2.304-68.

Чертежи выполняются с помощью графического редактора Visio. На тщательность построений должно быть обращено серьезное внимание.

Небрежно выполненные построения не только снижают качество чертежа, но и приводят к неправильным результатам.

Толщина линий берется в соответствии с ГОСТ 2.303-68. Все видимые основные линии – сплошные толщиной s = 0,8…1,0 мм. Линии центров и осевые – штрихпунктирной линией толщиной от s/2 до s/3 мм. Линии построений и линии связи должны быть сплошными и наиболее тонкими.

A. Вводная часть занятия:

– проверка преподавателем степени подготовленности каждого студента к выполнению заданий лабораторной работы;

– получение студентом материалов для лабораторной работы, индивидуальная консультация с преподавателем по методике выполнения каждого задания в соответствии с полученным индивидуальным заданием;

Б. Основная часть занятия:

- открыть персональную папку на ПК;

- работа над заданием в графическом редакторе Visio;

- консультация с преподавателем (при необходимости);

B. Заключительная часть занятия:

– сохранение результатов работы в персональной папке;

– индивидуальная проверка преподавателем правильности выполнения студентом всех заданий, исправление студентом выявленных ошибок и недостатков, собеседование со студентом по контрольным вопросам, защита работы;

– подведение преподавателем итога выполнения студентом заданий лабораторной работы и ее защита.

Контрольный блок В течение 10 минут после начала занятия преподаватель проводит тестовый опрос по материалам предшествовавшего лекционного занятия Каждая работа оценивается преподавателем с учетом правильности выполнения построений и качества оформления.

5. Рекомендуемая литература 1. Дегтярёв В.А., Затыльникова В.П. Инженерная и компьютерная графика. М.: Академия, 2010.–240 с.

2. ГОСТы «Единая система конструкторской документации» (ЕСКД).

3. Михалкин К.С. «КОМПАС - 3D. Практическое руководство.

М.:Бином, 2006.- 225 с.

4. Балягин С.Н., Осипова Л.И. и др. «Применение графической системы «Компас» в разработке конструкторской документации». Методические указания по выполнению лабораторных работ. М.:МИРЭА, 2007.-48с.

5. Цыпкин В.Н., Ковалев С.И. «Компьютерная геометрия и графика».

Методические указания по выполнению лабораторных работ. М.:МИРЭА, 2007.-48с 6. Задания для лабораторной работы Задания по данной теме студенту выдаётся индивидуально преподавателем с учётом пожеланий обучаемого. Здесь в качестве задания может быть алгоритм решения квадратного уравнения, алгоритм действий при решении той или иной задачи и т.д.

ЛР 5 Решение комплексных и конструктивных задач.

1. Цель: приобретение практических навыков в разработке подсистемы управления информационной безопасностью, проведению предварительного технико-экономического анализа и обоснования проектных решений по обеспечению информационной безопасности, а также оформлении рабочей технической документации с учетом действующих нормативных и методических документов в области информационной безопасности.

2. Организационная форма занятия При проведении занятия используется форма выполнения ситуационных заданий. Каждому студенту выдаётся ситуационное задание, над которым он работает в специализированном классе в течение 4 учебных часов.

Задание выполняется с помощью ПК с использованием специального программного обеспечения Компас 3d v12.

По окончании каждого лабораторного занятия преподаватель организует ее защиту студентами. В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной 3. Вопросы, выносимые на отработку:

3.1 Изображение плана заданного помещения для установки технических средств защиты информации.

3.2 Изображение условных графических обозначений для технических средств защиты информации на плане заданного помещения.

4. Методические рекомендации Подготовительный блок.

При подготовке к данной лабораторной работе студенты должны изучить материал лекции № 8, а также правила работы с графическим редактором Visio и операционной системой Windows XP.

Информационный блок.

Лабораторное занятие (блок заданий) проводится с подгруппой студентов. Работа рассчитана на 2 академических часа и выполняется студентом строго индивидуально с использованием рекомендованной литературы и программного обеспечения По окончании каждой лабораторной работы преподаватель организует ее защиту студентами. В процесс защиты входит проверка правильности решения студентом выданного ему ситуационного варианта, степени самостоятельности работы, правильности исправления студентом допущенных в работе ошибок. Одновременно проводится собеседование со студентом по контрольным вопросам. Итоги защиты оцениваются преподавателем в баллах. По результатам защиты работа считается выполненной или невыполненной Прежде чем приступить к решению той или иной геометрической задачи, надо понять ее условие и четко представить себе схему решения, т.е.

установить последовательность выполнения операций.

Чертежи заданий вычерчиваются в заданном масштабе и размещаются с учетом наиболее равномерного размещения всего задания в пределах формата листа.

Все надписи, как и отдельные обозначения в виде букв и цифр на чертеже, должны быть выполнены стандартным шрифтом размером 3,5 и 5 в соответствии с ГОСТ 2.304-68.

Чертежи выполняются с помощью графического редактора Visio. На тщательность построений должно быть обращено серьезное внимание.

Небрежно выполненные построения не только снижают качество чертежа, но и приводят к неправильным результатам.

Толщина линий берется в соответствии с ГОСТ 2.303-68. Все видимые основные линии – сплошные толщиной s = 0,8…1,0 мм. Линии центров и осевые – штрихпунктирной линией толщиной от s/2 до s/3 мм. Линии построений и линии связи должны быть сплошными и наиболее тонкими.

A. Вводная часть занятия:

– проверка преподавателем степени подготовленности каждого студента к выполнению заданий лабораторной работы;

– получение студентом материалов для лабораторной работы, индивидуальная консультация с преподавателем по методике выполнения каждого задания в соответствии с полученным индивидуальным заданием;

Б. Основная часть занятия:

- открыть персональную папку на ПК;

- работа над заданием в графическом редакторе Visio;

- консультация с преподавателем (при необходимости);

B. Заключительная часть занятия:

- сохранение результатов работы в персональной папке;

- индивидуальная проверка преподавателем правильности выполнения студентом всех заданий, исправление студентом выявленных ошибок и недостатков, собеседование со студентом по контрольным вопросам, защита работы;

- подведение преподавателем итога выполнения студентом заданий лабораторной работы и ее защита.

Контрольный блок В течение 10 минут после начала занятия преподаватель проводит тестовый опрос по материалам предшествовавшего лекционного занятия Каждая работа оценивается преподавателем с учетом правильности выполнения построений и качества оформления.

5. Рекомендуемая литература 1. Дегтярёв В.А., Затыльникова В.П. Инженерная и компьютерная графика. М.: Академия, 2010.–240 с.

2. Чекмарев А.А. «Инженерная графика». М.: Высшая школа, 2008- 3. ГОСТы «Единая система конструкторской документации» (ЕСКД).

6. Задания для лабораторной работы Задания по данной теме студенту выдаётся индивидуально преподавателем с учётом пожеланий обучаемого. Здесь в качестве задания может быть помещение учебной аудитории или другие помещения знакомые обучаемым.