ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – УЧЕБНОНАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

УЧЕБНО-НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Кафедра «Электроника, вычислительная техника и информационная безопасность»

Лобанова В. А.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Программа и методические указания по прохождению Направление и технология – 211000.68 «Конструирование электронных средств»

Орел Автор: к.т.н., проф. Лобанова В.А.

Рецензент: д.т.н., проф. А.И.Суздальцев Программа и методические указания составлены на основе ФГОС ВПО и в соответствии с Положением о практике студентов Госуниверситет -УНПК. В пособии приведены цели, задачи, темы, организация деятельности студентов в период прохождения практики и формы отчетности.

Пособие предназначено для студентов магистратуры, преподавателей, организаторов учебного процесса.

Программа и методические указания по прохождению педагогической практики для направления 211000.68 «Конструирование и технология ЭС»

рассмотрены и одобрены на заседании кафедры «Электроника, вычислительная техника и информационная безопасность».

Протокол № _ от «_» 2011 г Зав. кафедрой ЭВТИБ, д.т.н., проф. Еременко В.Т.

на заседании УМС УНИИ ИТ Протокол № от «_» _ 2011 г.

Председатель УМС УНИИ ИТ, д.т.н., проф. Подмастерьев К.В.

Содержание Стр.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА-МАГИСТРАНТА

2. ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИКЕ

3. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ............... 3.1. Формы отчета о прохождении практики

3.2. Требования к содержанию и оформлению отчета о прохождении научнопедагогической практики

3.3. Подведение итогов и оценка практики

4. ТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

4.1. Перечень тем педагогической практики на базе подразделений

Форма НП-1М

Форма ТП-1М

Форма РР-05М

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профес-сионального образования магистерской подготовки, учебные планы подготовки магистров в ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК предусматривают прохождение студентами за период обучения научно-педагогической практики, которая имеет свои цели и задачи.

Этот компонент магистерской подготовки очень важен, при этом профессиональнообразовательные программы магистерского уровня подготовки не ставят целью сформировать готового преподавателя, они должны лишь обеспечить базу для проверки себя как преподавателя, создать условия для приобретения собственного опыта для выработки соответствующего профессионального мышления и мировоззрения.

Цели научно-педагогической практики:

- приобретение магистрантами навыка педагога-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информационного материала с целью его использования в педагогической деятельности.

- получение новых знаний о средствах обеспечения реализации образовательных стандартов, о видах профессиональной педагогической деятельности, о видах нагрузки преподавателей.

Задачи научно-педагогической практики:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин направления и специальных дисциплин магистерской подготовки;

- овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм занятий;

- овладение методикой анализа учебных занятий.

Научно-педагогическая практика открывает возможность магистранту в организации опытно-экспериментальной базы собственного исследования, апробации теоретических наработок, организацию и диагностику результатов эксперимента.

Как следует из её названия, практика состоит из двух (так или иначе взаимосвязанных) частей: научной (относящейся к магистерской диссертации) и педагогической:

научная часть практики должна быть связана с темой магистерской диссертации и представлять собой мероприятия по сбору и систематизации необходимых материалов и/или подготовке глав самой рукописи;

педагогическая часть должна включать в себя отбор содержания, построение занятий, разработку дидактических материалов в различных типах образовательных учреждений с учетом современных требований дидактики. Например, совместно с научным руководителем магистранта и автором дисциплины (разработка глоссария, списка утверждений, вопросов для самоконтроля, тем эссе, сценариев индивидуальных компьютерных тренингов, коллективных тренингов, базы тестовых заданий и т.п.);

педагогическую работу под руководством опытных преподавателей в роли педагогатехнолога (участие в проведении практических занятий, проверка студенческих работ, подготовка рецензий на студенческие работы, ответы на вопросы в системе IP–хелпинг).

Практика предполагает:

- ознакомление со структурой образовательного процесса в образовательном учреждении;

- ознакомление с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из интересующих образовательных программ;

- ознакомление с правилами и методиками разработки учебных программ, предназначенных к реализации в выбранных студентом учреждениях различного уровня и профиля образовательной подготовки;

- ознакомление с программой и содержанием выбранного курса;

- ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий;

- подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий;

- разработку содержания учебного материала на современном научнометодическом уровне;

- обретение практических навыков подготовки отдельных занятий, в рамках учебных программ с учетом характеристик контингента учащихся (студентов слушателей);

- проведение учебных занятий (полностью, либо частей, встроенных в занятие);

- осуществление научно-методического анализа проведенных/подготовленных занятий.

1. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА-МАГИСТРАНТА

Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики магистранта осуществляются его научным руководителем. В случае прохождения практики во внешней организации соруководителем практики может быть высококвалифицированный специалист из числа сотрудников организации.

Индивидуальная программа практики студента магистратуры разрабатывается им совместно с научным руководителем (соруководителем) и утверждается в установленном порядке. Связь магистранта, с научным руководителем может осуществляться как IP–хелпинг или посредством электронной почты на сайте ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК (Госуниверситет УНПК), что позволяет оперативно взаимодействовать не только с научным руководителем, но и с профессорско-преподавательским составом (ППС) ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК. (Госуниверситет УНПК) Каждый студент магистратуры получает индивидуальную тему исследования.

Темы исследования определяются, исходя из научной тематики магистерской диссертации.

Магистрант самостоятельно выбирает место прохождения практики.

Местами практики могут быть специализированные школы, школы-гимназии, лицеи, средние специальные и высшие учебные заведения, в том числе

ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК.

Местами прохождения практики студентам магистратуры могут быть предложены следующие структурные подразделения ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК:

-кафедра ЭВТИБ - организации, потребители услуг выпускников кафедры.

Критериями выбора магистром образовательного учреждения для прохождения практики являются, прежде всего, его научные интересы (исследование образовательным учреждением проблем, над которыми работает магистр, или близких к ним, деятельность на базе учебных заведений лабораторий по актуальным вопросам образования).

При прохождении практики и подготовке к написанию магистерской диссертации студент ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК(Госуниверситет УНПК) имеет возможность работать с литературой по теме, используя библиотеку ГОСУНИВЕРСИТЕТ УНПК(Госуниверситет УНПК), Кроме информационных ресурсов, размещаемых на серверах базового вуза и учебного центра, ТКДБ предоставляет доступ в режиме виртуального читального зала к полнотекстовым ресурсам следующих библиотек (по системе заказа):

- Центральной библиотеки образовательных ресурсов (ЦБОР);

- Электронной библиотеки диссертаций Российской Государственной Библиотеки;

- Научной электронной библиотеки Российского Фонда фундаментальных исследований (НЭБ).

2. ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИКЕ

Студенты при прохождении практики обязаны:

подчиняться внутреннему распорядку работы по месту прохождения практики;

выполнять все виды работ, которые не противоречат функциям предприятия, учреждения и организации и не угрожают здоровью практикующихся студентов;

выполнять программу и конкретные задания практики и представить отчет в установленный срок;

студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине (в случае болезни или других объективных причин), направляются на практику вторично и отрабатывают программу практики в другие сроки.

3. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ

Проведение практики студентов регламентировано следующими документами:

а) руководящие документы, которые расположены в библиотеке ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК(Госуниверситет УНПК):

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (соответствующих направлений магистерской подготовки);

- Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (приказ Минобразования России от 25.03.2003 г. № 1154);

- Положение о практике студентов Госуниверситет –УНПК (Госуниверситет УНПК);

б) документы, определяющие порядок и специфику прохождения практики:

- методические указания по проведению практики для студентов магистратуры (научно-педагогическая практика);

- направление на прохождение практики (форма НП-1М);

- оформленный студентом отчет о прохождении практики, сброшюрованный вместе с титульным листом (форма ТП-1М);

- отзыв о прохождении практики, оформленный на бланке «Направление на практику» (форма НП-1М).

3.1. Формы отчета о прохождении практики В соответствии с действующими нормативными документами, форма и вид отчетности студентов о прохождении практики определяются высшим учебным заведением.

В ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК в качестве отчетных материалов о прохождении практик выступают:

1) отзыв о прохождении практики студентом, составленный научным руководителем (соруководителем). Для составления характеристики используются данные наблюдений за деятельностью студента во время практики, результаты выполнения заданий, а также беседы со студентом. Отзыв оформляется на бланке «Направление на практику» (форма НП-1М);

2) отчет о прохождении практики, составленный по утвержденной форме, аттестацию осуществляют квалифицированные преподаватели Аттестационного центра.

В установленный срок (не позднее семи дней после окончания практики) студент составляет письменный отчет в формате Microsoft Word (в рукописном виде отчеты не принимаются), оформленный в соответствии с методическими указаниями ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК(Госуниверситет УНПК), отражающий степень выполнения индивидуальной программы, и представляет его в сброшюрованном виде вместе с другими отчетными документами учебному менеджеру учебного центра.

Все оформленные отчетные документы по практике сброшюровываются в следующей последовательности (1 – самый верхний отчетный документ, 3 – самый низший отчетный документ).

1. «Направление на практику» (форма НП-1М).

2. «Титульный лист отчета о прохождении практики» (форма ТП-1М).

3. Письменный отчет о прохождении практики.

3.2. Требования к содержанию и оформлению отчета о прохождении научно-педагогической практики В отчет о прохождении научно-педагогической практики должны входить следующие составляющие.

Титульный лист (форма ТП-1М).

В бланке «Направление на практику» необходимо заполнить графы: тема, задание (перечень работ), организация (место прохождения практики), сроки начала и окончания практики, продолжительность практики.

В отзыве руководителя практики от предприятия по месту прохождения практики необходимо дать оценку отношению студента к работе (с подписью ответственного лица), поставить дату завершения практики и круглую печать предприятия. По итогам аттестации прохождения практики преподаватель-экзаменатор оформляет рецензиюрейтинг отчета практики студента (форма РР-05М).

Текст отчета по практике набирается в Microsoft Word и печатается на одной стороне стандартного листа бумаги формата А-4 и содержит примерно 1800 знаков на странице (включая пробелы и знаки препинания): шрифт Times New Roman – обычный, размер 14 пт; междустрочный интервал – полуторный; верхнее и нижнее поля – 2,5 см;

левое поле – 3,0 см; правое поле – 1,5 см; абзац – 1,25 см (отчеты, выполненные в рукописном виде, не принимаются).

Объем отчета должен быть для научно-педагогической практики – 15-30 страниц (в формате Microsoft Word в соответствии с требованиями изложенными выше).

Исходя из указанного объема текста отчета, он должен включать основные структурные элементы:

- список литературы;

- приложения (не засчитываются в объем отчета по практике).

Отчет должен быть иллюстрирован таблицами, графиками, схемами, заполненными бланками, рисунками.

Качество напечатанного текста и оформление иллюстраций, таблиц, распечаток с ЭВМ должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения (электрографическое копирование, микрофильмирование).

При оформлении отчета необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всему тексту. В отчете должны быть четкие, нерасплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки, одинаково черные по всему тексту.

Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм и другие имена собственные приводят на языке оригинала.

Страницы отчета нумеруют арабскими цифрами с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту. Номер проставляется в правом верхнем углу страницы (выравнивание по правому краю) без точки в конце номера.

Схемы, рисунки, таблицы и другой иллюстративный материал, расположенный на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц. Если они не могут быть приведены в варианте компьютерной графики, их следует выполнять черными чернилами или тушью.

Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, однако номер страницы на титульном листе не проставляется.

Цифровой материал должен оформляться в виде таблиц. Таблицу следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все приводимые таблицы должны быть ссылки в тексте отчета. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста отчета.

Номер следует размещать в правом верхнем углу таблицы после слова «Таблица».

Каждая таблица должна иметь заголовок, который помещается в середине строки под словом «Таблица». Если в отчете одна таблица, ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишут.

Аналогичным образом оформляется и иллюстративный материал (графики, схемы, диаграммы и т.п.). Название и нумерация иллюстраций, в отличие от табличного материала, помещаются под ними. На все приводимые иллюстрации должны быть ссылки в тексте отчета.

При необходимости в отчете могут быть приведены перечисления. Перечисления следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами со скобкой, например, 1), 2), 3) и т.д., и печатать строчными буквами с абзацного отступа. В пределах одного пункта или подпункта не допускается более одной группы перечислений.

Если в отчете есть одно примечание, то его не нумеруют. Несколько примечаний следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами с точкой, например:

Подстрочные ссылки также имеют сплошную нумерацию.

Перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц и терминов должен располагаться столбцом. Слева в алфавитном порядке приводятся сокращения, условные обозначения, символы, единицы и термины, справа – их детальная расшифровка.

Приложения, используемые в отчете, следует применять только те, на которые есть ссылка в тексте отчета. Приложения даются в конце отчета, располагаются в порядке появления ссылок на них в тексте. В приложения обычно входят различные схемы, графики, таблицы, данные исследований и т.п. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь содержательный заголовок, напечатанный прописными буквами.

В правом верхнем углу над заголовком прописными буквами должно быть напечатано слово «Приложение». Если в качестве приложения в отчете используется документ, имеющий самостоятельное значение и оформляемый согласно требованиям к документу данного вида, его вкладывают в отчет без изменений в оригинале. На титульном листе документа в правом верхнем углу печатают слово «Приложение» и проставляют его номер, а страницы, на которых приведен документ, включают в общую нумерацию страниц отчета.

При написании отчета важно показать проблемы и противоречия, возникшие в ходе практики, и предложить пути разрешения этих проблем.

Наиболее общими недостатками при прохождении практики и составлении отчета по ней являются:

- нарушение правил оформления отчетных документов (отчета о практике);

- невыработка положенного по Государственным образовательным стандартам времени, отводимого на практику;

- отсутствие вспомогательных документальных материалов, подтверждающих проведение (выполнение) в ходе практики различных задач (например, материалов проведенного под руководством педагога-технолога коллективного тренинга);

- невыполнение выданного индивидуального задания на практику и плана прохождения практики;

- неудовлетворительное состояние личной дисциплины во время прохождения практики;

- расплывчатость заключений студента о прохождении практики.

3.3. Подведение итогов и оценка практики Итоговая аттестация по научно-педагогической практике осуществляется в форме дифференцированного зачета. По окончании практики студентом пишется отчет с анализом всех видов его деятельности, который утверждается научным руководителем.

Оценка учитывает качество представленных магистрантом материалов и отзыв научного руководителя о работе магистранта в период практики.

Формы аттестации результатов практики устанавливается учебным планом вуза с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (соответствующего направлению магистерской подготовки).

В ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК(Госуниверситет УНПК) аттестацию практики по представленным отчетам, отзыву научного руководителя (соруководителя), оформленному в бланке «Направление на практику», и другим фактическим материалам и документам осуществляют квалифицированные преподаватели.

Результаты аттестации практики фиксируются в экзаменационных ведомостях.

Получение студентом «неудовлетворительной» оценки за аттестацию любого вида практики является академической задолженностью. При наличии академической задолженности по любому виду практики студент не может быть переведен приказом на следующий курс, так как перевод на следующий курс оформляется после выполнения студентом всего учебного плана данного периода обучения.

Ликвидация академической задолженности по практике осуществляется путем ее повторной отработки по специально разработанному графику. При нарушении графика ликвидации академической задолженности по практике студент может быть отчислен из института.

Заинтересованное отношение студента к практике, активное овладение практическими навыками самостоятельного ведения научно-исследовательской работы помогут развитию общенаучной и специальной компетентности студента в определенной сфере научной деятельности.

4. ТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

В зависимости от научной тематики магистерской диссертации и места прохождения практики студент самостоятельно определяет тему практики.

В случае прохождения магистрантом практики во внешней организации или учреждении студент выбирает тему, исходя из логики написания выпускной квалификационной работы, согласовывая выбор с научным руководителем и с соруководителем практики.

Для студентов, избравших местом прохождения практики кафедру ЭВТИБ (Госуниверситет УНПК) предлагается следующий перечень тем, представленный ниже.

4.1. Перечень тем педагогической практики на базе подразделений ГОСУНИВЕРСИТЕТа –УНПК (Госуниверситет УНПК) Мониторинг результатов электронного тестирования.

конкурентоспособности студентов.

Дидактика построения учебных планов и программ обучения.

Сравнительный анализ дидактических матриц для различных уровней образования (среднего общего полного образования, средне-профессионального образования, высшего профессионального образования (бакалавры, специалисты, магистры)).

Внедрение европейской системы зачетных единиц в учебные планы

ГОСУНИВЕРСИТЕТ -УНПК.

Особенности дистанционных технологий в преподавании дисциплин направления (по выбору).

Разработка электронного учебно-методического контента курса.

Создание электронной тестовой базы для автоматического тестирования в режиме on-lain.

Тесты-тренинги по дисциплине как средство повышения качества обучения.

10. Тренинг умений по дисциплинам математического курса.

11. Построение структурированной логической схемы базы знаний по модулю дисциплины.

12. Описание учебно-методического комплекса (УМК) по дисциплине.

Состав, объем учебно-методических материалов.

13. Исследование учебных пособий, справочной литературы по материалу дисциплины при создании рабочего учебника.

14. Формирование глоссария на основе справочной литературы при создании рабочего учебника.

15. Анализ вопросов и ответов по материалам дисциплины в системе IPконсультаций.

16. Анализ модульного контроля знаний студентов, результаты промежуточного тестирования.

17. Мониторинг результатов тестирования остаточных знаний студентов по дисциплине в автоматическом режиме.

18. Сравнительный анализ результатов тестирования (модульное тестирование, предэкзаменационное, экзаменационное и тестирование остаточных знаний).

19. Концепция проведения виртуальной деловой игры с использованием системы «Платон».

20. Деловые игры как тренинг развития навыков межличностного общения.

21. Усовершенствование сценариев проведения коллективных тренингов (КТ) с использованием системы «Платон».

22. Использование системы компьютерного перевода PROMPT при создании узкоспециализированных справочников по областям знаний.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО – НАУЧНЫЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

КОМПЛЕКС

НАПРАВЛЕНИЕ

на практику СТУДЕНТ: № контракта _ Направление подготовки _ Магистерская программа _ № группы _ № семестра _ ТЕМА: _ ЗАДАНИЕ (перечень работ): _ ОРГАНИЗАЦИЯ – место прохождения практики: _ Продолжительность практики недель (и).

Подпись:

ПРОХОЖДЕНИЕ ПРАКТИКИ

1. Срок прохождения практики с «_» 20 г. по «_»20 г.

2. Продолжительность практики недель(и).

3. Навыки, приобретенные за время практики: _ 4. Отзыв об отношении студента к работе: _ _ _ Оценка за практику: _ «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»

«» _200 г. Подпись: _

РЕЗУЛЬТАТЫ АТТЕСТАЦИИ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

1. Оценка за практику: 2. Преподаватель–экзаменатор 3. Отчет принял: _ _ _ «»_ 20 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО – НАУЧНЫЙ

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС

Вид практики _ ТЕМА: _ _ _ № контракта _ Направление подготовки _ Магистерская программа _ № группы № семестра _ Подпись студента: Дата сдачи отчета: «_» 20 г.

_ «» 20 г.

Оценка _ Ф.И.О. преподавателя-экзаменатора АЦ подпись «» 20 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО – НАУЧНЫЙ

ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС

РЕЦЕНЗИЯ-РЕЙТИНГ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

РАЗДЕЛ 1.

СТУДЕНТ № контракта _ Направление подготовки _ Магистерская программа _ № группы _ № семестра _ Вид практики:

РАЗДЕЛ 2. Критерии, при наличии хотя бы одного из которых работа возвращается на доработку (заполняется нормоконтролером в соответствии с методическими указаниями по написанию отчета по практике):

1. Объем работы не соответствует методическим указаниям 2. Не соблюдена структура отчета (содержание отчета не разбито на составные части:

введение, основную часть, заключение и приложения) 3. Работа выполнена в рукописном виде P.S. В 3-ем столбце знаком «плюс» обозначаются в случае обнаружения указанные недостатки.

РАЗДЕЛ 3. Рейтинг работы (заполняется преподавателем-зкзаменатором):

№ Наименование показателей Степень раскрытия темы написанию отчета Последовательность и логика изложения материала Качество оформления, язык, стиль и грамматический уровень работы от 12 до 14 баллов – «удовлетворительно»;

от 15 до 18 баллов – «хорошо»;

от 19 до 20 баллов – «отлично».

Дополнительные замечания _ _ Оценка Преподаватель–экзаменатор подпись: _ «_» 20 г.