WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального ...»

-- [ Страница 3 ] --

1)трудовой договор 2)договор о ненападении 3)коллективный договор между работодателем и работником 4)договор подряда 19.Приоритет в гражданском законодательстве принадлежит:

1)Гражданскому кодексу 2)Федеральному закону “О защите прав потребителей” 3)федеральным законам 4)постановлениям Правительства России 20.К существенным условиям трудового договора относятся:

1)место работы, дата начала работы, условия о неразглашении служебной тайны, права и обязанности работника 2)место работы, права и обязанности работника, права и обязанности работодателя, условия об испытательном сроке 3)место работы, наименование должности, специальности, конкретная трудовая функция, дата начала работы 4)права и обязанности, как работника, так и работодателя, условия оплаты труда, условия об испытательном сроке, дата окончания договора 21.Выберите определение опасного производственного фактора:

1)условия труда, при которых воздействие на работающих опасных факторов не превышает установленных нормативов 2)производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его травме 3)производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его заболеванию 4)условия труда, при которых воздействие на работника опасных производственных факторов исключено 22.Выделите случай, исключающий материальную ответственность работника:

1)возникновение ущерба в случае нормального хозяйственного риска 2)возникновение ущерба в случае умысла работника 3)возникновение ущерба в случае недостачи ценностей, полученных по разовой доверенности 4)причинение ущерба не при исполнении работником трудовых обязанностей 23.Ежегодный основной оплачиваемый отпуск лицам, работающим по трудовому договору, составляет:

1)28 календарных дней 2)16 календарных дней 3)12 календарных дней 4)10 календарных дней 24.Правонарушение – это:

1)противоправное, виновное, общественно опасное деяние физического лица 2)неисполнение гражданином по его вине возложенных на него законом обязанностей 3)противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица 4)противоправное невиновное действие (бездействие) физического лица 25.Укажите орган, относящийся к законодательной ветви власти:

1)арбитражный суд Северо-Западного округа 2)областное собрание депутатов 3)департамент здравоохранения администрации Архангельской области 4)третейский суд при торгово-промышленной палате г. Архангельска 26.Освобождает ли возмещение ущерба в порядке гражданского судопроизводства медицинских работников от других видов ответственности:

1)от административной ответственности 2)от уголовной ответственности 3)освобождает 4)не исключает параллельно применение административной, уголовной или дисциплинарной ответственности 27.Средний медицинский работник, имеющий право выдавать листки нетрудоспособности, единолично и единовременно выдает их на срок:

2)до 10 дней 4)до 30 дней 28.Лицо, помещенное в психиатрический стационар в недобровольном порядке, подлежит обязательному освидетельствованию комиссией врачей-психиатров:

1)в течение 24 часов 2)в течение 48 часов 3)немедленно 4)в течение 72 часов 29.Причину и группу инвалидности устанавливает:

1)независимая медицинская экспертиза 2)судебно-медицинская экспертиза 3)военно-врачебная экспертиза 4)медико-социальная экспертиза 30.Гарантии оказания медико-социальной помощи закреплены:

1)в “Основах законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан” 2)в Законе Российской Федерации “О медицинском страховании граждан в Российской Федерации” 3)в Федеральном законе “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения” 4)в Законе Российской Федерации “О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании” Указания: все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один.

1.Российская Федерация в соответствии со ст. 1 Конституции является:

1)конфедеративным государством 2)общенародным государством 3)демократическим государством 4)союзным государством 2.В состав Российской Федерации входит:

1)49 субъектов 2)89 субъектов 3)102 субъекта 4)21 субъект 3.По общему правилу пособие при карантине по уходу за больным ребенком до 7 лет выплачивается:

1)за весь период карантина 2)за период не более 15 дней 3)за период не более 21 дня 4)за период не более 12 дней 4.Каким нормативным актом гарантируется право человека на бесплатную медицинскую помощь:

1)Конституцией Российской Федерации 2)Федеральным законом “ О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения” 3)Законом Российской Федерации “О трансплантации органов и (или) тканей человека” 4)Законом Российской Федерации “О донорстве крови и ее компонентов” 5.Административное право регулирует:

1)отношения наемных работников на предприятии 2)деятельность распорядительных органов государства 3)основы экономической жизни общества 4)отношения, связанные с накоплением и распределением денежных средств 6.Органы, привлекающие к административной ответственности:

1)коллегия областного суда по уголовным делам 2)Конституционный Суд Российской Федерации 3)третейские суды 4)мировые суды 7.Какой орган принимает решение о признании лица ограниченно дееспособным в соответствии с нормами Гражданского кодекса Российской Федерации:

1)суд общей юрисдикции 2)орган опеки и попечительства 3)врачебная экспертиза по месту жительства лица 4)наркологический диспансер 8.Сделка между гражданами на сумму не превышающую 10-кратный МРОТ может быть заключена:

1)в простой письменной форме 2)достаточно устной формы заключения сделки 3)сделка должна быть обязательно нотариально удостоверена 4)обязательна государственная регистрация сделки 9.Предметом гражданского права являются:

1)имущественные и личные неимущественные отношения 2)нормы поведения людей в обществе 3)основы социальной жизни общества 4)трудовые отношения 10.Действие, относящееся к гражданско-правовым:

1)управление имуществом 2)обучение в школе 3)отправление телеграммы 4)усыновление ребенка 11.Иск – это:

1)определение круга дел, разрешение которых законом отнесено к компетенции определенного государственного органа 2)распределение всех подведомственных суду дел между различными судами данной судебной системы 3)фактические данные, с помощью которых суд устанавливает истинность юридических фатов 4)обращение истца к суду с просьбой о рассмотрении и разрешении материально-правового спора с ответчиком 12.Основной документ, подтверждающий акт купли-продажи:

1)гарантия 2)кассовый чек 3)сертификат 4)вексель 13.Определите наличие состава преступления:

1)объект, объективная сторона в виде действия, причинная связь между действиями субъекта и наступившими последствиями, субъект в возрасте 23 лет 2)объект, субъект в возрасте 12 лет, объективная сторона, субъективная сторона 3)объект, субъект в возрасте 32 лет, действие в ситуации необходимой обороны без превышения пределов 4)объект, объективная сторона, субъект 43 лет, субъективная сторона в виде неосторожной формы вины 14.Выберите описание вины в виде прямого умысла:

1)субъект правонарушения осознает, предвидит и желает наступления последствий своих действий 2)субъект правонарушения осознает, предвидит последствия своих действий, но самонадеянно рассчитывает на предотвращение этих последствий 3)лицо не предвидит возможности наступления последствий своих действий, хотя при необходимой внимательности должно и может предвидеть эти последствия 4)лицо осознает опасность своих действий, предвидит наступление последствий, не желает, но сознательно допускает эти последствия 15.Укажите возраст наступления уголовной ответственности за тяжкие преступления:

16.Процессуальным основанием наступления уголовной ответственности является:

1)приказ руководителя 2)решение суда, вступившее в законную силу 3)постановление суда 4)приговор суда, вступивший в законную силу 17.Выберите лицо, которому согласно Трудовому кодексу Российской Федерации будет назначен испытательный срок при поступлении на работу:

1)лицо, окончившее высшее учебное заведение 2)лицо 32 лет, заключающее трудовой договор с работодателем по направлению службы занятости 3)лицо, не достигшее 18 лет 4)лицо, приглашенное в порядке перевода по согласованию между руководителями 18.Временный перевод на другую работу в случае производственной необходимости допускается на срок:

2)до 2 месяцев 3)до 3 месяцев 19.Факт несчастного случая на производстве оформляется:

1)приказом руководителя 2)решением комиссии по расследованию несчастного случая 3)актом о несчастном случае на производстве 4)постановлением прокурора 20.Выделите случай, исключающий материальную ответственность работника:

1)неисполнение работодателем обязанности по обеспечению надлежащих условий хранения имущества 2)возникновение ущерба в случае умысла работника 3)возникновение ущерба в случае недостачи ценностей, полученных по разовой доверенности 4)причинение ущерба не при исполнении работником трудовых обязанностей 21.Для женщин, работающих в районах, приравненных к районам Крайнего Севера, трудовым договором устанавливается продолжительность рабочей недели:

1)38-часовая 2)36-часовая 3)35-часовая 4)39-часовая 22.Юридическая ответственность – это:

1)реализация права 2)мера государственного принуждения 3)правопорядок и законность 4)правосознание 23.Укажите срок вступления в силу постановления суда о наложении административного наказания:

24.Нормативный правовой акт – это:

1)общеобязательное правило поведения, поддерживаемое силой государственного принуждения 2)официальный документ государственного органа, в котором содержатся нормы права 3)решение по конкретному судебному делу, ставшее образцом для рассмотрения аналогичных дел в будущем 4)источник права в устной форме 25.Договор – это:

1)действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей 2)соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей 3)обязательство одного лица (должника) совершить в пользу другого лица (кредитора) определенное действие, как то: передать имущество, выполнить работу, уплатить деньги и т.д.

4)владение, пользование и распоряжение имуществом 26.Признаками тяжкого вреда здоровью являются:

1)расстройство здоровья, соединенное со стойкой утратой трудоспособности не менее чем на 1/ 2)кратковременное расстройство здоровья 3)временная утрата трудоспособности свыше 3 недель 4)стойкая утрата трудоспособности, равная 5 % 27.Лечащий врач единолично имеет право продлевать листок нетрудоспособности на срок до:

1)15 дней 3)30 дней 4)35 дней 28.Отметьте основание, исключающее госпитализацию лица в психиатрический стационар в недобровольном порядке:

1)психическое расстройство лица создает непосредственную опасность для него самого и для окружающих 2)обострение тяжелого психического заболевания 3)решение родственников о принудительной госпитализации в психиатрический стационар 4)неспособность самостоятельно удовлетворять свои жизненные потребности вследствие психического заболевания 29.Укажите случай, при котором предоставление сведений, составляющих врачебную тайну, без согласия граждан может быть обжаловано пациентом:

1)в случае информирования родителей пациента 18 лет об оказанной ему медицинской помощи 2)при угрозе распространения инфекционных заболеваний, массовых отравлений поражений 3)по письменному запросу законных представителей пациента 14 лет 4)при причинении вреда здоровью в результате преступления 30.Листок нетрудоспособности по уходу за больным ребенком в возрасте от 7 до 15 лет выдается:

1)на весь период лечения 2)на 15 дней Указания: все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один.

1.Правительство Российской Федерации формируется на срок:

1)Полномочий Президента Российской Федерации 2.Государственная лицензия на право заниматься медицинской деятельностью на территории области выдается:

1)лицензирующим органом администрации области 2)Федеральной службой России по надзору за страховой деятельностью 3)Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации 4)областным фондом обязательного медицинского страхования 3.К компетенции муниципальной системы здравоохранения в Российской Федерации относится:

1)сертификация лекарственных средств, изделий медицинского назначения, наркотических средств, выдача лицензий на их производство 2)установление порядка производства медицинской экспертизы 3)предоставление льгот по налогам, сборам для предприятий, учреждений, деятельность которых направлена на охрану здоровья граждан 4)формирование органов управления муниципальной системы здравоохранения 4.Право человека на благоприятную окружающую среду гарантируется:

1)Конституцией Российской Федерации 2)Законом Российской Федерации “О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании” 3)Законом Российской Федерации “О трансплантации органов и (или) тканей человека” 4)Законом Российской Федерации “О донорстве крови и ее компонентов” 5.Укажите случай, когда работник понесет материальную ответственность в размере не более среднего месячного заработка:

1)когда вред имуществу причинен преступными действиями работника, подтвержденными приговором суда, вступившим в законную силу 2)когда вред имуществу причинен действиями работника в личных интересах после окончания рабочего дня 3)когда вред имуществу причинен действиями работника, находящегося в нетрезвом состоянии 4)когда работник небрежными действиями в течении рабочей смены привел технический прибор в неисправное состояние 6.Исковая давность – это:

1)срок для защиты права по иску 2)срок, в течение которого заключенная сделка должна быть исполнена 3)срок действия выданной доверенности 4)срок, в течении которого предъявленный иск должен быть рассмотрен 7.Укажите, что относится к частной системе здравоохранения:

1)департамент здравоохранением и социальной политики мэрии г. Архангельска 2)Северный государственный медицинский университет 3)ЗАО “Медицина-сервис” 4)унитарное предприятие “Дальфармхим” 8.Определите наличие состава преступления:

1)объект, объективная сторона в виде действия, причинная связь между действиями субъекта и наступившими последствиями, субъект в возрасте 23 лет 2)объект, субъект в возрасте 12 лет, объективная сторона, субъективная сторона 3)объект, субъект в возрасте 32 лет, действие в ситуации необходимой обороны без превышения ее пределов 4)объект, объективная сторона, субъект 43 лет, субъективная сторона в виде неосторожной формы вины 9.Выберите описание вины в виде косвенного умысла:

1)субъект правонарушения осознает, предвидит и желает наступления последствий своих действий 2)субъект правонарушения осознает, предвидит последствия своих действий, но самонадеянно рассчитывает на предотвращение этих последствий 3)лицо не предвидит возможности наступления последствий своих действий, хотя при необходимой внимательности должно и может предвидеть эти последствия 4)лицо осознает опасность своих действий, предвидит наступление последствий, не желает, но сознательно допускает эти последствия 10.С какого возраста наступает частичная гражданско-правовая ответственность:

11.Процессуальным основанием наступления дисциплинарной ответственности является:

1)приговор суда, вступивший в законную силу 2)решение суда, вступившее в законную силу 3)постановление суда 4)приказ руководителя 12.Назовите орган, привлекающий к уголовной ответственности:

1)суд общей юрисдикции 2)Конституционный суд Российской Федерации 3)третейский суд 4)арбитражный суд 13.Действия, регулируемые трудовым правом:

1)выплата заработной платы 2)покупка путевки в дом отдыха 3)управление имуществом 4)продажа товаров 14.Выделите дисциплинарное взыскание:

1)выговор 2)штраф 3)возмещение убытков 4)исправительные работы 15.В каком нормативном правовом акте закрепляется трудовой распорядок организации:

1)в Трудовом кодексе Российской Федерации 2)в коллективном договоре 3)в правилах внутреннего трудового распорядка 4)в отраслевых соглашениях 16.Срок, установленный для расторжения трудового договора по инициативе работника:

1)1 неделя 2)10 дней 3)2 недели 4)1 месяц 17.Предел материальной ответственности работника за причиненный ущерб измеряется:

1)средним месячным заработком работника 2)50 % среднего месячного заработка работника 3)стоимостью реального ущерба имущества и упущенной выгоды от простоя этого имущества 4)стоимостью реального ущерба имущества 18.Для медицинских работников Трудовой кодекс Российской Федерации устанавливает сокращенную продолжительность рабочего времени не более:

1)36 часов в неделю 2)38 часов в неделю 3)39 часов в неделю 4)35 часов в неделю 19.Жалоба - это:

1)обращения граждан, направленные на улучшение деятельности органов и должностных лиц 2)обращения граждан с требованием восстановления их прав, свобод или законных интересов, нарушенных действиями и решениями государственных органов либо должностных лиц 3)обращения граждан по поводу реализации прав и свобод, закрепленных законодательством России 4)обращение истца к суду с просьбой о разрешении материально-правового спора с ответчиком 20. Преступление – это:

1)виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания 2)неисполнение или ненадлежащее исполнение гражданином по его вине возложенных на него законом обязанностей 3)противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое законом установлена ответственность 4)противоправное действие физического лица в ситуации необходимой обороны 21.Укажите случай, когда решение суда вступает в силу немедленно:

1)решение суда о взыскании убытков 2)решение суда о восстановлении на работе незаконно уволенного работника 3)решение суда о возврате имущества из чужого незаконного владения 4)решение суда о расторжении договора аренды 22.Правовая норма – это:

1)правило поведения, имеющее обязательный характер и поддерживаемое силой государственного принуждения 2)документ правотворческого органа, в котором содержатся нормы права 3)решение по конкретному судебному делу, ставшее образцом для рассмотрения аналогичных дел в будущем 4)источник права в устной форме 23.Юридический факт – это:

1)мера необходимого или должного поведения 2)отношение между людьми, урегулированное нормами права 3)конкретное жизненное обстоятельство, с которым связываются возникновение, изменение или прекращение правоотношений 4)соглашение двух или нескольких лиц об установлении гражданских прав и обязанностей 24.Сделка – это:

1)действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей 2)соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей 3)обязательство одного лица (должника) совершить в пользу другого лица (кредитора) определенное действие, как то: передать имущество, выполнить работу, уплатить деньги и т.д.

4)владение, пользование и распоряжение имуществом 25.Потеря человеком какого-либо органа, психическое расстройство, заболевание наркоманией вследствие причинения вреда здоровью квалифицируется как:

1)легкий вред здоровью 2)вред здоровью средней тяжести 3)тяжкий вред здоровью 4)незначительная стойкая утрата общей трудоспособности 26.Гражданин на основании психиатрического освидетельствования признается временно непригодным к профессиональной деятельности вследствие психического расстройства:

1)на срок не более 3 лет 2)на срок не более 1 года 3)на срок не более 5 лет 4)на срок не более 6 месяцев 27.К какому виду медицинской помощи относится проведение санитарно-гигиенических мероприятий:

1)медико-социальная помощь 2)специализированная помощь 3)скорая помощь 4)медико-санитарная помощь 28.Заключение военно-врачебной экспертизы является действительным в течение:

4)6 месяцев 29.В каком случае листок нетрудоспособности по уходу за ребенком не выдается:

1)при двухнедельном карантине 2)в период очередного оплачиваемого отпуска и в период отпуска по беременности и родам 3)если больной ребенок получает лечение в амбулаторных условиях 4)если за ребенком до 3 лет или ребенком-инвалидом до 16 лет в случае болезни матери осуществляет уход работающий супруг З0.Опекунство назначается:

1)над всеми лицами, нуждающимися в помощи 2)над лицами в возрасте до 14 лет и не имеющими родителей 3)над лицами, признанными судом ограниченно дееспособными 4)над лицами в возрасте от 14 до 18 лет и не имеющими родителей (повышенной сложности) Указания: все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один.

1.Признаками права может быть:

1)возможность государственного принуждения 2)взгляды и представления на условия общественной жизни 3)честь, достоинство 4)традиции, духовные постулаты, этикет 2.Элементарная составная часть системы права:

1)норма права 2)отрасль права 3)подотрасль права 4)институт права 3.Правительство Российской Федерации издает:

1)указы 2)постановления 3)законы 4)методические руководства 4.К структуре областной администрации относится:

1)Федеральное казначейство 2)Главное управление Центрального банка 3)департамент здравоохранения 4)налоговая инспекция 5.Претензия – это:

1)обращения граждан, направленные на улучшение деятельности органов и должностных лиц 2)обращения граждан с требованием восстановления нарушенного действиями и решениями органов либо должностных лиц их прав, свобод или законных интересов 3)обращения граждан по поводу реализации прав и свобод, закрепленных законодательством России 4)обращение истца к суду с просьбой о разрешении материально-правового спора с ответчиком 6.Подсудность – это:

1)определение круга дел, разрешение которых законом отнесено к компетенции определенного государственного органа 2)распределение всех подведомственных суду дел между различными судами данной судебной системы 3)фактические данные, с помощью которых суд устанавливает истинность юридических фактов 4)обращение истца к суду с просьбой о рассмотрении и разрешении материально-правового спора с ответчиком 7.Снятие дисциплинарного взыскания происходит по истечении:

1)6 месяцев 3)2 месяцев 8.Взыскание с виновного работника суммы причиненного ущерба первоначально производится по:

1)решению суда, вступившего в законную силу 2)постановлению государственного инспектора труда 3)распоряжению работодателя 4)определению суда 9.Молодой врач, получивший диплом и сертификат специалиста, поступил на работу в престижную клиническую больницу. Одним из условий заключенного с ним трудового договора явилось установление испытательного срока на 6 месяцев с возможностью для работодателя расторгнуть договор до истечения испытательного срока в любое время. Есть ли неточности в трудовом договоре?

1)испытательный срок устанавливается на 3 месяца 2)нарушений Трудового кодекса Российской Федерации нет 3)испытательный срок устанавливается на 3 месяца с возможностью расторжения договора обеими сторонами в любое время 4)испытательный срок устанавливается на 2 месяца при невозможности его расторжения сторонами 10. Администрация предприятия вправе требовать при приеме на работу следующие документы:

1)свидетельство о браке и паспорт 2)трудовую книжку, паспорт, военный билет 3)автобиографию, характеристику 4)диплом, военный билет, характеристику 11.Приговором суда, вступившим в законную силу, к уголовной ответственности за хищение наркотических веществ привлечена медицинская сестра. На основании Трудового кодекса Российской Федерации она несет также и материальную ответственность перед работодателем. Определите вид материальной ответственности медицинской сестры?

1)ответственность ограничена средним месячным заработком 2)полная материальная ответственность 3)ответственность ограничена 50% единовременным удержанием из заработной платы 4)привлечение к уголовной ответственности исключает параллельное применение материальной 12.Вновь зарегистрированная частная медицинская организация нарушила правило Федерального закона “О защите прав потребителей” в части предоставления достоверной и достаточной информации об услугах, а также в части распространения лекарственных средств в пределах срока годности, в результате чего территориальный антимонопольный орган составил предписание о прекращении нарушений прав потребителей и отправил материалы о нарушении прав потребителей в муниципальный орган, выдавший лицензию. Дайте правовую характеристику полномочий антимонопольного органа в данной сфере. Какие еще органы защищают права потребителей?

1)только антимонопольный орган 2)профессиональные медицинские ассоциации 3)Конституционный Суд Российской Федерации 4)антимонопольный орган, суды общей юрисдикции, комитеты по защите прав потребителей 13.Общий срок исковой давности:

14.Обязательство в гражданском праве – это:

1)действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей 2)соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей 3)обязательство одного лица (должника) совершить в пользу другого лица (кредитора) определенное действие, как то: передать имущество, выполнить работу, уплатить деньги и т.д.

4)владение, пользование и распоряжение имуществом 15.По случаю потери кормильца право на возмещение вреда заявили: сын умершего 15 лет, дочь 24 лет, работающая супруга. Кто имеет право на возмещение вреда и до какого возраста:

1)все члены семьи бессрочно 2)только дети до достижения ими 25 лет 3)сын умершего до достижения им 18 лет 4)никто из членов семьи не имеет права на возмещение вреда 16.Лечебно-профилактическое учреждение (ЛПУ) 22.02.2004 г. подписало договор аренды части его помещения с ООО “Эскулап”, которое занимается торговлей лекарственными средствами. В договоре аренды указывался размер арендного платежа (10 000 р. в месяц) и порядок его внесения (ежемесячно). Однако спустя 6 месяцев со дня подписания договора ООО перестало выплачивать арендную плату. 30.11.2004 г. руководитель ЛПУ подал иск в арбитражный суд о досрочном расторжении договора аренды. Какое решение примет суд?

1)иск будет удовлетворен 2)иск не будет удовлетворен, т.к. договор аренды не предполагает досрочного расторжения 3)иск не будет удовлетворен, т.к. арендодатель до обращения в суд не обращался с письменным предупреждением к арендатору 4)иск не будет удовлетворен, т.к. истек срок исковой давности 17.Гражданка М., имеющая диплом врача и сертификат гинеколога, получила от главного врача района право заниматься частной практикой. Однако прокуратура района запретила ей вести частный прием в связи с нарушением действующего законодательства, так как:

1)право заниматься частной практикой подтверждает департамент здравоохранения области 2)право заниматься частной деятельностью подтверждается медицинскими профессиональными ассоциациями 3)право заниматься частной деятельностью подтверждается лицензией, выданной на основании ФЗ “О лицензировании отдельных видов деятельности” 4)право заниматься частной деятельностью подтверждается постановлением прокурора 18.Санитары морга продавали одной фирме медицинского профиля хрящи, изымаемые ими из трупов для использования в целях пересадки. Положения каких законов они нарушили?

1)Федерального закона “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения” 2) Закона Российской Федерации “О донорстве крови и ее компонентов” 3)“Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан”, Уголовного кодекса Российской Федерации 4)Закона Российской Федерации “О психиатрической помощи и гарантиям гражданам при ее оказании” 19.Гражданка К., имеющая диплом целителя-травника и лицензию, полученные законным путем в Ростовской области, переехала в Читу, где продолжала свою деятельность. Вскоре она получила предупреждение о прекращении работы до получения разрешения, диплома и лицензии в муниципальном органе здравоохранения. Не является ли это нарушением права на занятие целительством:

1)требования администрации обоснованы, права гражданки К. не нарушены 2)нарушены права, так как диплом целителя у гражданки К. и лицензия имеются 3)для законной деятельности в Чите гражданке необходимо получить лишь лицензию в местной администрации 4)для законной деятельности в Чите гражданке необходимо пройти аттестацию и получить разрешение на занятие целительством 20.В больницу поступила пожилая женщина с пищевым отравлением. Несмотря на принятые меры, она умерла.

Родственники подозревали, что она отравилась рыбными консервами и не имели претензий к медикам. Дочь обратилась к главному врачу с просьбой выдать труп без патологоанатомического вскрытия. Однако главный врач поступил иначе. Как должен был поступить главный врач:

1)не назначать патологоанатомического вскрытия 2)проинформировать правоохранительные органы, а труп отправить судебному медику 3)назначить патологоанатомическое вскрытие в силу неясности причины смерти 4)обратиться с предложением к родственникам письменно зафиксировать отказ от патологоанатомического вскрытия и соответственно не назначать его 21.Женщина 42 лет, мать двоих детей, письменно обратилась в ЛПУ с просьбой произвести ей стерилизацию с целью контрацепции. Имеет ли право врач проводить такую контрацепцию:

1)не имеет 2)контрацепция проводится при условии достижения женщиной 45 летнего возраста 3)контрацепция производится при наличии у женщины не менее 3 детей 4)врач имеет право на такую контрацепцию 22.Признак, не всегда относящийся к понятию преступления:

1)противоправность 2)виновность и наказуемость 3)соучастие 4)общественная опасность 23.Часть Уголовного кодекса Российской Федерации, содержащая нормы, указывающие на конкретные преступления и устанавливающие наказание за них, называется:

1)Особенная часть 2)Общая часть 3)Основная часть 24.Проживающая по соседству, гражданка И. обратилась к врачу-окулисту с просьбой помочь задыхающемуся ребенку, на что тот ответил, что нужно вызвать скорую, ибо он не педиатр и брать на себя ответственность не имеет права. Пока женщина нашла телефон и приехала скорая ребенок умер от асфиксии вследствие закрытия гортани, попавшим в нее кедровым орехом. Несет ли уголовную ответственность врач-окулист:

1)не несет 2)несет по ст. “Халатность” Уголовного кодекса 3)несет по ст. “Причинение смерти по неосторожности” Уголовного кодекса 4)несет по ст. “Неоказание помощи больному” Уголовного кодекса 25.Для медицинских работников государственной и муниципальной систем здравоохранения, работа которых связана с угрозой их жизни и здоровью, устанавливается обязательное государственное личное страхование на сумму в размере:

1)100 месячных должностных окладов 2)120 месячных должностных окладов 3)150 месячных должностных окладов 4)200 месячных должностных окладов 26.Страхователь – это:

1)фонд обязательного медицинского страхования 2)юридическое лицо, созданное для осуществления страховой деятельности и получившее лицензию на осуществление страховой деятельности 3)лечебно-профилактическое учреждение 4)юридическое или физическое лицо, заключившее со страхователем договор страхования 27.За неработающее население платежи в фонд обязательного медицинского страхования осуществляются:

1)фондом занятости населения 2)фондом социального страхования 3)пенсионным фондом 4)средствами муниципального бюджета 28.Для ухода за детьми-инвалидами до 18 лет одному из работающих родителей дополнительно предоставляется:

1)2 оплачиваемых выходных дня в месяц 2)4 оплачиваемых выходных дня в месяц 3)1 оплачиваемый выходной день в месяц 4)8 оплачиваемых выходных дней в месяц 29.Работающие граждане в случае болезни имеют право на... дней неоплачиваемого отпуска в течение года без предъявления медицинского документа:

30.Признаками тяжкого вреда здоровью являются:

1)расстройство здоровья, соединенное со стойкой утратой трудоспособности не менее чем на одну треть 2)кратковременное расстройство здоровья 3)временная утрата трудоспособности свыше 3 недель 4)стойкая утрата трудоспособности, равная 5 % 3.5. Аннотационный материал для самостоятельного изучения и контроля собственных знаний.

Раздел 1. Основы теории государства и права Тема 1.1. Теория государства Государство можно определить как особую организацию публичной, политической власти господствующего класса (социальной группы, блока классовых сил, всего народа), располагающую специальным аппаратом принуждения, которая, представляя общество, осуществляет руководство этим обществом и обеспечивает его интеграцию.

Вопрос о сущности государства долгое время был предметом острой идеологической борьбы. Так, марксизм видел сущность государства в том, что оно является орудием политического господства того или иного класса.

Отсюда оно определялось как комитет по управлению общими делами господствующего класса; как машина для подавления одного класса другим и т.д. Вместе с тем марксистская теория (по крайней мере теоретически) признавала, что государство помимо классовых осуществляет и общесоциальные функции. Опыт истории свидетельствует, что классовое подавление посредством государства имело место в течение многих веков.

Представляется, что в основе антагонизма классов лежит неспособность общества обеспечить всем его членам достойное существование. Поэтому по мере накопления общественного богатства этот антагонизм постепенно исчезает. Об этом свидетельствует, в частности, опыт современных высокоразвитых государств.

Классовой концепции государства противостоит множество других, возникших в разные периоды истории и рассматривающих государство как организацию для выполнения общих дел (концепции мыслителей древности Платона, Демокрита, Цицерона, современные теории плюралистической демократии, государства всеобщего благоденствия, социального и правового государства и т.д.).

Термин "государство" можно понимать двояко - и как некую организацию, структуру, аппарат для проведения в жизнь властных велений, и как властную деятельность в рамках этого аппарата. Таким образом, государственную власть можно рассматривать в статике и в динамике.

Государственную власть отличает такой важный признак, как суверенитет. Под ним понимают верховенство государственной власти внутри страны и независимость ее вовне. Верховенство государственной власти означает, что в пределах государственных границ никто, кроме государства, не вправе издавать законы, т.е. акты высшей юридической силы, обязательные для всего населения страны. Внешняя независимость государства означает, что оно является самостоятельным субъектом международного права. Власть государства распространяется на определенную территорию в пределах его границ с проживающим на ней населением. Такой аспект его характеристики важен при сопоставлении понятий "государство" и "страна". Так, рассматривая государство сквозь призму населения и территории, его, по сути, отождествляют со страной. С другой стороны, территория, не обладающая суверенитетом, может рассматриваться только как страна (колониальная, полуколониальная и т.д.), но не как самостоятельное государство.

Функции государства отражают динамический аспект его характеристики. Под ними понимают основные направления деятельности государства по решению задач, стоящих перед ним на том или ином историческом этапе.

В характере функций раскрывается социальная природа государства. Для классификации функций государства используют различные основания. Так, наиболее распространенным является деление их по предмету, или по характеру тех социальных сфер, в которых они проявляются. С этой точки зрения, их следует разделить на внутренние и внешние. При этом активные интеграционные процессы в современном мире обусловливают нередкое стирание граней между внутренними и внешними функциями государства. Функции государства могут подразделяются также на основные и неосновные. Такая классификация строится на критериях значимости тех или иных функций в системе функций государства, а также степени "включенности" аппарата государства в их осуществление. Функции также подразделяют на постоянные и временные. Такое деление весьма условно, поскольку всякие функции, как и само государство, исторически изменчивы. В качестве постоянных обычно рассматриваются функции, вытекающие из природы данного государства. К временным функциям относят такие, которые, возникнув, прекращают свое действие в течение обозримого отрезка времени.

Форма государства - это такой аспект его характеристики, который раскрывает способы организации государственной власти. Традиционно в это понятие включают три элемента: форму правления; форму государственного устройства и политический режим.

Под формой правления понимается организация высшей власти государства, компетенция, взаимодействие высших органов государства, степень участия населения в их образовании. С этой точки зрения, государства подразделяются на монархии и республики.

Монархия есть форма правления, где главой государства является монарх.

Он получает власть в порядке наследования или по праву родства, осуществляет ее пожизненно и не несет ответственности за свои действия в качестве главы государства. Истории известны также выборные монархии.

Республика. Республика - это форма правления, при которой глава государства (президент) является выборным и сменяемым, его власть считается производной от представительного органа или избирателей.

Республика -столь же древняя форма правления, как и монархия. Поэтому при их классификации, республики можно также разделить на добуржуазные и буржуазные.

Под формой государственного устройства понимается территориальная организация государственной власти, соотношение между центром и остальными властями государства. С этой точки зрения государства подразделяются на унитарные (единые) и федеративные, или сложные.

Унитарное государство обычно характеризуется следующими признаками: единая конституция и единая правовая система; единая система органов государственной власти и управления; единое гражданство; единство судебной системы и осуществление правосудия на основе единых норм; деление государства на административно-территориальные единицы (провинции, департаменты, области, округа, районы и другие), органы управления которых регулируются общегосударственными правовыми нормами и подчинены центральным органам государственной власти и управления. Территория унитарного государства подразделяется лишь на административно-территориальные единицы (провинции, районы, графства и т.д.), не обладающие какой-либо политической самостоятельностью. При этом в рамках такого государства возможно существование районов, обладающих административной. Унитарные государства подразделяются на централизованные и децентрализованные.

В отличие от унитарного государства федерация является сложным государством: в его структуру помимо центральной (или федеральной власти) входят государственные образования (республики, штаты, кантоны, земли и т.д.), обладающие политической самостоятельностью, включающей, в частности, собственное законодательство, судебную и налоговую системы. В итоге суверенитет в условиях федерации становится как бы разделенным между федеральным центром и субъектами федерации. Соответственно, в федеративном государстве существуют две относительно самостоятельных системы органов государства: федеративная и система органов субъектов федерации. Таким образом, в условиях федерации на одной и той же территории одновременно и параллельно функционируют две власти - федеральная и местная, т.е. власть субъекта федерации. Каждая из них имеет свою компетенцию.

Иногда к формам государственного устройства относят и конфедерацию, под которой понимают временный союз государств, предназначенный для решения задач экономического, политического или военного характера.

Однако конфедерация - это скорее международно-правовое образование, чем форма государственного устройства.

Под политическим режимом понимаются приемы и способы осуществления государственной власти. Данный аспект формы государства связан не столько с его структурой, сколько с соотношением политических сил и уровнем демократии в обществе. Поэтому категория "политический режим" более всего связана с социально-классовой природой государства.

Существует несколько оснований для классификации политических режимов. Чаще всего политические режимы разделяются на демократические и антидемократические. Демократия - понятие исторически изменчивое, и поэтому не существует универсальной ее модели. Сегодня демократический политический режим предполагает верховенство конституции, идеологический и политический плюрализм, гарантированность прав человека, демократические выборы, разделение властей и т.д. Такой режим называется либерально-демократическим. Однако в современном мире существуют другие типы демократии, например исламская, не знающая большинства из перечисленных элементов. Антидемократические режимы обычно разделяют на тоталитарные, авторитарные, диктаторские и т.д.

Классификация политических режимов может проводиться по критерию количества партий, участвующих в политической жизни общества. С этой точки зрения, политические режимы могут быть многопартийными, двухпартийными, однопартийными и, наконец, "беспартийными", т.е. действующими при отсутствии легальных политических партий. Возможно также деление политических режимов на гражданские и военные, на светские и теократические.

Государственная власть разделяется на: законодательную ветвь; исполнительную ветвь; судебную ветвь.

Законодательная власть осуществляется представительными органами государства. Это первичные органы в структуре государства, поскольку выражают волю народа в лице его представителей.

Представительные органы подразделяются на: высшие (к ним относятся органы типа Парламента в Англии, Конгресса в США, Государственной думы в России и т.д. Эти органы издают законы, т.е. акты высшей юридической силы); местные (местные представительные органы называются собраниями, советами и т.д. и принимают на основе законов акты, обязательные к исполнению на соответствующих территориях). В федеративных государствах законодательные органы функционируют на уровне как федерации, так и субъектов федерации. Органы исполнительной власти исполняют законы и в этом смысле являются вторичными, или производными от органов законодательной власти. Они подразделяются на:

высшие (правительство, министерства и ведомства); местные, включающие структуры исполнительных органов на местах (местные администрации (правительства), их отделы и управления).

Исполнительную власть осуществляют глава государства, правительство, министерства и ведомства, а также местные органы исполнительной власти.

Органы местного самоуправления в систему государственных органов Российской Федерации не входят. По характеру компетенции органы исполнительной власти подразделяются на органы общей компетенции (правительства, администрация тех или иных административно-территориальных единиц) и органы специальной компетенции (министерства и ведомства и их органы на местах). Органы судебной власти осуществляют правосудие и включают в Российской Федерации суды общей юрисдикции, конституционные и арбитражные суды.

Правосудие осуществляется на основе принципа независимости судей и подчинения их только конституции и законам.

В ряде стран важную роль в механизме государства играет система органов прокуратуры, как надзорная инстанция за соблюдением законности всеми организациями, учреждениями, гражданами, государственными органами и должностными лицами.

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:

- Знать определение государства, знать его основные признаки и теории происхождения.

- Уметь объяснять сущность государства.

- Понимать основные функции государства.

- Знать формы государства.

- Уметь объяснить особенности формы правления, формы государственного устройства, политического режима.

Тема 1.2. Теория права Право возникает объективно на определенном этапе развития человеческого общества для упорядочения взаимоотношений людей и их объединений, участвующих в производстве, обмене и потреблении материальных благ, брачно-семейных и трудовых отношениях, в управлении обществом.

Нормы права сложились в результате преобразования древних обычаев - так называемых мононорм, выражающих коллективную волю первобытной общины, в предписаниях, отражающих интересы и потребности социальных групп и слоев, стоящих у власти.

Право есть совокупность (система) норм, т.е. правил поведения людей в обществе. Это определенные эталоны, модели человеческого поведения, обеспеченные принудительным воздействием государства. Характерная черта права - тесная связь и взаимообусловленность всех действующих норм, неразрывное единство последних. Одни нормы могут развивать, дополнять и конкретизировать другие, сужать или расширять их смысл и сферу действия, устанавливать исключения из общих правил и т.д. Право представляет собой действенный регулятор общественных отношений, средство установления порядка в обществе. Такое регулирование осуществляется в нескольких формах:

оно предоставляет, а также обеспечивает и охраняет определенные возможности поведения участников общественных отношений - субъективные права и свободы (право избирать и быть избранными, заключать договоры, вступать в брак, свобода слова и т.д.); устанавливает необходимость тех или иных действий позитивного характера - регулятивные обязанности (платить налоги, исполнять служебные обязанности, воинский долг и т.д.);

запрещает определенные деяния, которые вредны или опасны для общества, - негативные обязанности (хулиганство, служебный подлог, нарушение правил дорожного движения и т.д.); предусматривает меры принудительного воздействия в случае нарушения предписаний правовых норм - юридические санкции.

В любом случае регулятивный характер права проявляется в установлении, обеспечении и охране существующих в неразрывном единстве прав и обязанностей отдельных лиц, их объединений, государственных органов, хозяйственных подразделений.

Нормы права принимаются либо санкционируются государством, не могут возникнуть и существовать без законодательного решения государственной власти. Другие же социальные нормы создаются обществом в целом (обычаи, мораль) либо какой-то его частью (корпоративные, религиозные нормы) без участия властных государственных структур. Право есть единая система норм, которые обязательны для всех, находящихся на территории государства, в то время как другие нормы обязательны лишь для отдельных социальных групп людей либо не являются властными, категорическими императивами для всех. Кроме того, юридические нормы формально определены, т.е. формулируются в официальных письменных документах (законы, указы, судебные прецеденты и др.), отличающихся наибольшей степенью четкости, определенности и конкретности по сравнению, например, с моралью, которая состоит, в первую очередь, из общих принципов поведения.

Наконец, характерная черта права проявляется в том, что его предписания обеспечиваются принудительной силой государства, применением юридических санкций в случае их нарушения. Для этого существует специальный аппарат надзора и контроля, разрешения споров и наказания правонарушителей, восстановления нарушенного порядка. Другие же социальные нормы охраняются от нарушений другими средствами. Так, мораль обеспечивается общественным мнением, реакцией коллектива, а также внутренними стимулами (честь, стыд, совесть).

Правовая норма - это исходный элемент, первичная "клеточка" права. Ее назначение состоит в регулировании отношений между людьми, в закреплении порядка их движения и развития. Достигается это с помощью властного воздействия на волю и сознание индивидов путем выражаемого в категорической форме указания, как возможно или необходимо вести себя в той или иной жизненной ситуации. Норма права - это установленное и обеспеченное государством правило поведения людей по отношению друг к другу, указатель того, какие поступки люди должны или могут совершать, а какие - нет, а также иные юридические правила, определяющие общие организационные основы и принципы регулирования человеческого поведения.Внутреннее строение правовых норм, их деление на составные части и связь этих частей между собой составляют их структуру. Различают: гипотезу (указание на условия, при наличии которых норма должна осуществляться); диспозицию (определение самого правила поведения (юридической обязанности либо правомочия); санкцию (меры принуждения, применяемые при нарушении предписаний диспозиции).

Классификация норм права на виды производится по различным основаниям. Например, по отраслям права нормы права делятся на: нормы конституционного права; нормы административного права; нормы уголовного права и т.п. Выделяют также: нормы материального права, которые определяют содержание прав и обязанностей;

процессуальные нормы права, которые регулируют порядок, процедуру реализации первой группы норм. Нормы права могут быть: позитивного регулирования; правоохранительные. По степени точности и определенности указанных в гипотезе фактических обстоятельств случая нормы права делятся на: определенные;

относительно-определенные. Наконец, в системе права выделяют: диспозитивные нормы, под которыми обычно понимаются правила, дающие сторонам регулируемого отношения возможность самим определять путем заключения договора права и обязанности. Если же стороны не определили их, то такая норма восполняет пробелы в волеизъявлении сторон; императивные (категорические) нормы, которые представляют собой повелительные, строго обязательные предписания.

Источники права - это действующий в государстве официальный документ, устанавливающий или санкционирующий нормы права; внешние формы выражения правотворческой деятельности государства, с помощью которой воля законодателя становится обязательной для исполнения.

В разных странах, тяготеющих к какой-либо правовой семье, состав и значимость отдельных формальных источников права различаются. Однако обычно в качестве источников правового регулирования признаются: а) закон и иные нормативные акты, б) судебная практика, в) обычай.В Российской Федерации в правовом регулировании рыночных отношений наибольшее значение имеет закон. Понятие «закон» предполагает, в свою очередь, выделение федеральных законов, обладающих более высокой юридической силой, чем законы субъектов Федерации; федеральных конституционных законов - законов еще более высокой юридической силы и, наконец, закона, обладающего высшей юридической силой, - Конституции России. Особое значение и определенный приоритет в отношении других федеральных законов имеют кодифицированные законы - кодексы. Нельзя при этом забывать и о том, что все внутреннее законодательство Российской Федерации должно соответствовать ратифицированным международным конвенциям и международным договорам. Именно этот основополагающий принцип заложен в Конституции РФ 1993 г. По общему правилу нормативный акт применяется к отношениям, имевшим место после его вступления в силу и до утраты им силы. В Российской Федерации существуют следующие способы вступления нормативного акта в силу: указание в самом акте либо в акте о вступлении его в силу календарной даты начала его действия (так, ныне действующий Уголовный кодекс РФ вступил в силу с 1 января 1997 г.); указание определенного факта, события, с которыми связывается вступление акта в силу ("с момента принятия", "с момента опубликования" и т.д.).

Если в принятом нормативном акте не определены такие дата, факт, событие, то применяются установленные законодательством общие правила вступления акта в силу. Так, законы РФ вступают в силу на всей территории Российской Федерации одновременно по истечении десяти дней со дня их официального опубликования. Имеющие нормативный характер акты Президента РФ вступают в силу на всей территории России по истечении семи дней после их опубликования в официальном источнике.

Постановления Правительства РФ, затрагивающие права, свободы и обязанности человека и гражданина, вступают в силу не ранее их официального опубликования. Иные постановления - со дня их подписания, если самими постановлениями не предусмотрен иной порядок их вступления в силу. Официальными изданиями, в которых публикуются указанные акты Российской Федерации, являются «Российская газета» и «Собрание законодательства Российской Федерации». Законы РФ официально публикуются также в «Парламентской газете». Нормативные акты перестают действовать в силу различных обстоятельств. Акт временного действия теряет юридическую силу по истечении того срока, на который он был рассчитан (конкретная дата или наступление определенного события:

отмена чрезвычайного положения, прекращение военных действий и т.д.). В иных случаях нормативный акт утрачивает силу в результате его официальной отмены. Кроме того, нормативный акт фактически утрачивает силу вследствие издания нового акта той же или вышестоящей юридической силы, содержание которого противоречит старому акту.

Отсутствие официальной отмены в случае противоречия старого и нового акта в принципе ненормально, так как зачастую создает путаницу в правовом регулировании, споры и ошибки в юридической практике. Нормативный акт также фактически теряет свою силу, если он противоречит международному договору, заключенному Российской Федерацией, а также если он специальным решением Конституционного суда признается неконституционным.

По общему правилу закон не имеет обратной силы, т.е. не действует на те факты, события, отношения, которые имели место до вступления его в силу. Он действует только в отношении тех обстоятельств и случаев, которые возникли после введения его в действие. Правило запрета обратного действия закона, установленное еще в римском праве, обеспечивает правовую стабильность в обществе, уверенность граждан и юридических лиц в том, что они находятся под строгой опекой закона.

Юридическая практика выработала два типичных исключения из принципа «закон обратной силы не имеет».

Во-первых, он имеет обратную силу, если специально предусматривает применение своих норм к отношениям, возникшим до вступления этого закона в силу. Во-вторых, имеют обратную силу законы, устраняющие или смягчающие уголовную либо административную ответственность или иным способом улучшающие положение правонарушителя. В этом проявляется гуманная природа российского законодательства, его забота о личности.

По общему правилу нормативный акт действует на всей территории, на которую распространяет свои властные полномочия соответствующий правотворческий орган. Федеральные законы и иные нормативные акты действуют на всей территории Российской Федерации, нормативные акты ее субъектов распространяются на соответствующие республики, края, области, автономные округа, города федерального подчинения; акты местного самоуправления на территорию соответствующих административных единиц (города, районы и т.д.). В отдельных случаях нормативные акты могут иметь ограниченную сферу действия, т.е. распространять свое действие только на определенную часть территории (районы Крайнего Севера, Дальний Восток, зона Чернобыльской аварии и т.д.).

На территории Российской Федерации законодательство действует на всех субъектов права, находящихся на ее территории - на граждан, иностранных граждан, лиц без гражданства (апатридов), на государственные органы, общественные организации, юридические лица.

Отрасль права - это наиболее крупное и относительно самостоятельное подразделение системы права, включающее в себя правовые нормы, регулирующие определенную, качественно обособленную сферу общественных отношений и обычно требующие специфических средств правового воздействия. Например, те нормы, которые регулируют трудовые отношения и определяют права и обязанности рабочих и служащих, составляют трудовое право.

Наиболее объемные по содержанию отрасли права могут делиться на отдельные части, которые обычно называются подотраслями. Отрасль права, в свою очередь, обычно делится на составные части, именуемые правовыми институтами. В правовой институт входят нормы, регулирующие однородные отношения и отличающиеся качественным единством. Основаниями деления права на отрасли и институты являются предмет и метод правового регулирования.

Предмет правового регулирования - это качественные особенности своеобразия регулируемых правом отношений в различных сферах жизни общества. Так, правовой регламентации подвергаются имущественные, семейные, организационно-управленческие, трудовые, финансовые и прочие качественно самостоятельные отношения. Метод правового регулирования - второе, дополнительное основание деления права на отрасли. Это установленные правом специфические способы и приемы, с помощью которых государство воздействует на определенные виды общественных отношений.

Правонарушение - это такое поведение (поступки) людей, которое противоречит правовым предписаниям и наносит вред общественным отношениям.

Основные признаки правонарушения: это определенный волевой акт поведения, конкретное деяние, которое выражается как в действии, так и в бездействии; это акт поведения личности либо коллектива личностей; это такой акт поведения, который противоречит предписаниям правовых норм; правонарушение совершается достигшим определенного возраста и вменяемым лицом; не считаются правонарушениями внешне подпадающие под признаки закона деяния, совершенные малолетними, психически больными людьми; это деяние, которое совершено по вине лица, его совершившего; это такой акт поведения, который наносит (или способен нанести) вред обществу и поэтому является опасным или нежелательным.

Состав правонарушения состоит из: объекта правонарушения; субъекта правонарушения; объективной стороны правонарушения; субъективной стороны правонарушения В зависимости от степени общественной опасности они разделяются на преступления и проступки.

Основаниями юридической ответственности являются:

1) норма права, запрещающая определенное деяние и предусматривающая применение санкций за его совершение. Без закона не могут быть применены меры государственного принуждения;

2) факт совершения правонарушения, т.е. виновного деяния, совершенного деликтоспособным субъектом;

3) принятие властного акта компетентным правоохранительным органом (судом, милицией, государственной инспекцией и т.д.), осуждающего правонарушителя, накладывающего на него меры наказания, а также восстанавливающего нарушенный правопорядок.

Цели юридической ответственности: кара, справедливое воздаяние за противоправный проступок, исправление и перевоспитание правонарушителя, общая превенция (предостережение всех неустойчивых людей, склонных совершить правонарушение) и частная превенция (предостережение самого правонарушителя относительно его будущих проступков), а также восстановление нарушенного права, возмещение материального и морального вреда.

Наряду с юридической ответственностью государством применяются и другие меры принудительного воздействия. Это предусмотренные законом принудительно-обеспечительные меры (обыск, выемка, задержание), принудительное лечение, реквизиция, закрытие границ, противоэпидемиологические мероприятия и др.

Законность представляет собой режим неуклонного действия правовых норм. Он предполагает точное исполнение всеми участниками общественных отношений - гражданами, должностными лицами, государственными органами, хозяйственными и иными организациями - законов и иных нормативных актов, решительное пресечение любого беззакония и наказание виновных, строгий контроль за неуклонным соблюдением юридических предписаний. Законность - это принцип деятельности государственного аппарата.

Требуя исполнения правовых норм от граждан, государственные органы, начиная с самых высоких, сами должны основывать свою деятельность на законе, быть примером его неуклонного соблюдения. Диктатура закона необходимое условие развития демократии, ее всемерного расширения. Без законности невозможно обеспечить режим народовластия в нашей стране, действие демократических институтов, защиту и охрану прав и интересов личности, нормальное функционирование хозяйственного механизма.

Повышение с каждым годом роли законности является закономерным отражением роста влияния права на общественную жизнь, повышения его авторитета, ликвидации такого вредного и, к сожалению, пока еще широко распространенного явления, как правовой нигилизм, под которым понимается отрицание социального назначения права в современный период, его роли в оздоровлении экономики, политической и духовной жизни страны, принижение авторитета закона, оправдание фактов произвола работников государственного аппарата, нарушений норм права. Правопорядок - это состояние упорядоченности регулируемых правом общественных отношений, возникшее в результате последовательного осуществления законности и характеризующееся реальным обеспечением, реализацией и охраной прав и свобод личности, неукоснительным соблюдением юридических обязанностей, правомерной деятельностью всех индивидуальных и коллективных субъектов права. Он предусматривает также решительную борьбу с любыми нарушениями правовых норм, восстановление нарушенных субъективных прав. Это порядок, где взаимоотношения органов, организаций и отдельных граждан четко определены законом, обеспечены и защищены государственной властью. Правопорядок является необходимой составной частью более широкого понятия - общественного порядка, под которым понимается упорядоченная система всех существующих в обществе отношений, основанных на неуклонном исполнении всех социальных нормативных регуляторов (норм морали, права, корпоративных норм и др.).

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:

- Знать понятие права и основные признаки права.

- Иметь ясное представление о роли права в жизни общества.

- Уметь объяснить специфику основных правовых систем современности.

- Уяснить значение международного права как особой системы права.

- Знать понятие, структуру и классификацию норм права.

- Четко представлять источники российского права и роль закона как нормативно-правового акта высшей юридической силы.

- Понимать основные признаки нормативно-правового акта.

- Знать стадии законотворчества.

- Уяснить действие нормативно-правовых актов во времени, пространстве и по кругу лиц.

- Знать систему российского права и основные отрасли права.

- Уяснить понятие правонарушения.

- Иметь представление об ответственности за правонарушения.

- Понимать значение законности и правопорядка в современном обществе.

Раздел 2. Общие вопросы правового регулирования правоотношений различными отраслями права Тема 2.1. Основы конституционного права Конституционное право – это исходная, базовая отрасль российского права. В рамках данной отрасли регулируются отношения по организации и осуществлению государственной власти. При этом Конституция определяет границы возможного вмешательства государства в жизнь человека, а также его обязанность охранять индивида от посягательств других субъектов. Основным способом воздействия Конституции на общественные отношения, т.е. методом конституционно-правового регулирования является метод установления и официального закрепления в законе общих принципов организации и осуществления государственной власти и основ правового статуса личности.

Основы конституционного строя являются важнейшими характеристиками общества, государства во всех его главных проявлениях, и в первую очередь отношений государственной власти со своими гражданами, что в значительной степени определяет правовое положение человека и гражданина.

Именно из основ конституционного строя возникают самые важные общественные отношения между человеком и государством, между различными частями государства, его органами, между государством и общественными организациями.

Под основами конституционного строя следует понимать закрепленные конституционными нормами наиболее важные общественные отношения, возникающие: из экономической и политической основ деятельности государства; из принципов взаимоотношений государства и человека; из структуры самого государства, формы государственного правления, основы государственного устройства и политического режима; из принципов взаимоотношения государства с общественными и другими негосударственными организациями.

Отношения, регулируемые нормами гл. 1 Конституции РФ, обеспечивают целостность общества, основанного на общих началах экономического и политического устройства. Поэтому их называют базовыми, основополагающими.

К основам конституционного строя относятся закрепляемые Конституцией принципы, характеризующие основы гражданского общества, отношения государства к формам собственности, устройство самого государства (его суверенитет, форма правления, форма государственного устройства, субъекты государственной власти, формы ее реализации и другие основы функционирования политической организации общества).

По своему содержанию эти принципы могут быть разделены на: принципы - основы организации государственной власти; принципы организации и функционирования гражданского общества; принципы, определяющие взаимоотношения государства и человека; принципы, определяющие место Российской Федерации в мировом сообществе.

Конституция 1993 г. провозгласила в Российской Федерации демократический политический режим. Он включает в себя, прежде всего, реальность всех форм народовластия, организацию такого порядка деятельности всех органов государства, который бы подтверждал и гарантировал власть народа как первоисточник всех видов общественной и государственной власти. Не маловажную составную часть демократии представляет собой широкая система прав и свобод человека и гражданина, гарантированность их реализации, что имеет двустороннее значение как для населения страны, так и для государства, которое получает поддержку своего населения, как одно из главных условий жизнедеятельности и развития.

Конституция провозглашает Россию республикой (ст. 1). Любые попытки доказать целесообразность введения в России монархии являются нарушением важнейшего конституционного принципа.

По Конституции Российская Федерация объявляется правовым государством. Для правового государства характерными признаками являются: верховенство закона во всех сферах общественной и государственной жизни;

реальность прав и свобод личности, обеспечение ее свободного развития; взаимная ответственность государства и личности, обязательность закона не только для граждан, но и самого государства; строгое исполнение требований закона, господство в государстве принципа законности; осуществление государством эффективного контроля за исполнением законодательства.

Конституция в ст. 1 провозглашает федеративное государственное устройство. Федерация выступает и как форма государственного устройства, и как способ регулирования национальных отношений в многонациональном государстве; дает возможность нациям иметь свою государственность, т.е. обеспечивает важнейший международно-правовой принцип самоопределения наций и народов. Поэтому субъектами Федерации выступают, наряду с другими, республики в составе Российской Федерации, автономная область и автономные округа. В новом подходе к федеративному устройству России демократия находит свое выражение в том, что законодательство закрепляет децентрализацию власти, отказывается от предоставления центру монополии на власть, дает возможность отдельным регионам самостоятельно решать многие вопросы их жизни.

Поэтому субъектами административнотерриториальные единицы страны: края, области, два города федерального значения. Таким образом, федеративное государственное устройство России построено на сочетании национального и территориального признаков. При этом Конституция закрепила равенство всех субъектов Федерации (ст. 5). Россия является суверенным государством. Конституция провозгласила государственный суверенитет только за Российской Федерацией. Суверенитет государства означает такое свойство государства, которое позволяет ему самостоятельно и независимо от других государств осуществлять свое верховенство в пределах своей территории. Он проявляется в самостоятельной возможности законодательных органов государственной власти решать свои вопросы, независимо от других видов органов, в единстве законодательной власти. Конституция закрепляет, что суверенитет Российской Федерации распространяется на всю ее территорию, что особенно важно для единства государства при его федеративной форме (ст. 4). Важно и то, что именно Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории, провозглашая и гарантируя положение о том, что границы между субъектами Российской Федерации могут быть изменены только с их взаимного согласия.

Статья 10 Конституции закрепляет известный большинству стран мира принцип разделения государственной власти на законодательную, исполнительную, судебную, органы которых являются самостоятельными.

Государственную власть в России, как установлено в ч. 1 ст. 11 Конституции, осуществляют Президент России, Федеральное собрание (Совет Федерации и Государственная дума), Правительство России, суды России. Из этой формулировки вытекает, что классический принцип разделения властей на современном этапе развития России осуществляется с особенностями, которые заключаются в выведении Президента из исполнительной ветви власти на самостоятельное место в системе высших органов государственной власти.

Для механизма реализации полновластия народа важное значение имеет местное самоуправление. Согласно ст.

12 Конституции "в Российской Федерации признается и гарантируется местное самоуправление. Местное самоуправление в пределах своих полномочий самостоятельно. Органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти".

Определяя цель государства в его взаимоотношениях с человеком и гражданином, Конституция устанавливает в ст. 2 положение о том, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью, а обязанность государства - признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина.

Таким образом, укрепляется вера, что придет время, когда не человек будет для государства, а государство будет существовать для человека, для обеспечения его прав и свобод.

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:

- Понять предмет и метод конституционного права.

- Уяснить основные принципы конституционного права.

- Иметь ясное представление о роли Конституции Российской Федерации – основного закона государства.

- Знать основные права и свободы граждан.

- Разобраться в органах и ветвях государственной власти в РФ.

- Знать конституционное и государственное устройство РФ.

- Иметь представления об особенностях федеративного устройства России.

- Уяснить специфику понятия правового государства.

РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

4.1. Методические рекомендации преподавателю для проведения семинарских занятий В практике высшей школы существует несколько форм семинарских занятий: семинар-беседа, семинар-конференция, семинар-брифинг и др.

Семинар-конференцию есть смысл проводить один раз в семестр по теме, вызывающей в научных кругах разные точки зрения и подходы, что вызвано, как правило, введением в оборот новых документов и материалов, нормативных актов и что находит свое отражение на страницах специальных журналов и сборников материалов конференций, круглых столов и т.д. Проведение такой конференции в группе дает студентам представление о постоянном развитии научной дисциплины, навык работы с самыми новыми документами, анализа различных точек зрения, умение вырабатывать собственную точку зрения и отстаивать ее, выступая с докладом. В группе студенту, особенно первокурснику, осваивать этот навык психологически легче, чем, например, выступать впервые с докладом на традиционной Региональной студенческой конференции в конце учебного года. Темы докладов и литературу к ним предлагает преподаватель.

Один-два раза в учебном году можно проводить семинар-брифинг, приглашая на него юристов-практиков, ученых и других специалистов. Разумеется, проведение такой формы семинара требует специальной подготовки и прежде всего, тщательного отбора темы для него, а также специалистов, которых намечено пригласить.

Преподаватель должен выстроить прежде сценарий такого занятия, продумать задания студентам для него, предложить им не только изучить и подготовить вопросы темы по плану, но и приготовить вопросы приглашенному специалисту, ибо цель такого семинара -непосредственная взаимосвязь теории с практикой.

Приглашенный специалист тоже должен быть предварительно информирован о теме, содержании плана семинара, его целях и задачах, времени его проведения, регламенте.

По истории отечественного государства и права целесообразно для проведения семинара-брифинга выбирать темы по советскому и постсоветскому периоду.

Однако самой распространенной формой семинаров в вузе традиционно является семинар-беседа, ибо эта форма наиболее эффективна для усвоений идей, преподанных в лекциях, для конкретизации теории, сближения ее с жизнью. В основе такой формы семинаров лежит знакомство студентов с законодательным материалом.

Преподаватель должен научить студента всякое юридическое положение, взятое из лекции, уметь обосновать законодательными источниками. Далеко не всякий наделен юридическим мышлением. Суть последнего состоит в умении, в каждом вопросе выделить юридическую сторону, умении в каждом споре определить больное в правовом смысле место, т.е. поставить юридический диагноз, а также суть – в умении быстро восходить от данной нормы к более широким правовым категориям или от последних спускаться к конкретному случаю.

В этой связи большое значение на этих семинарах имеет дискуссия или ее значительные элементы, которые преподаватель должен уметь предвидеть и поддержать.

Дискуссия является особой формой вербальной коммуникации, занимающей промежуточное положение между беседой и дебатами. В качестве специфических черт дискуссии как формы общения на семинаре являются:

запланированность, целенаправленность и регламентированность. Однако, запланированость не является обязательным условием возникновением дискуссии. Но в отличии от обычной беседы дискуссии как форме общения свойственна большая степень связанности и более строгая предметная отнесенность.

Под учебной дискуссией следует понимать активную форму обучения. Назначение учебной дискуссии состоит в формировании и развитии у студентов общих и речевых умений и обеспечении речи студентов специальной терминологии, а также в достижении в ходе активного обмена мнениями по актуальным вопросам темы определенной согласованности суждений при наличии разных точек зрения и подходов, как в науке, так и у самих студентов. Кроме того, параллельно развиваются умения чтения и письма, так как учебная дискуссия строится на основе изучаемых документов и материалов, а в процессе подготовки к ее проведению предполагается письменная фиксация аргументов. Таким образом, при использовании учебной дискуссии на семинаре и происходит обмен мнениями и выработка студентами собственных позиций, а также умение их составлять, но, прежде всего – умения глубже взглянуть на изучаемую проблему.

Практические компоненты дискуссии:

умение высказать свое мнение;

умение аргументировать свое мнение, т.е. умение строить доказательство или опровержение тезиса;

умение высказать свое отношение к мнению собеседника;

умение дифинировать, т.е. дать определение явлению;

умение подтвердить свое мнение ссылкой, цитатой, иллюстрацией;

умение начать беседу, вступать в общение;

умение завершить беседу, корректным образом выйти из нее.

Развивать два последних общих коммуникативных умения крайне важно, так как зачастую студенты испытывают большие трудности именно на этом этапе общения. Эти умения вырабатываются не столько путем специальных упражнений, сколько усвоением некоторых коммуникативных установок. Развитие указанных умений способствует преодолению психологического барьера и тем самым обеспечивает подготовку студентов к практической профессиональной деятельности.

Общеобразовательный компонент предлагает обеспечение студентов достаточным объемом правовой информации с помощью анализа текстов правовых источников и развитие умений использовать эту информацию при аргументировании собственного мнения в коллективных спорах, дискуссиях, обмена мнениями.

Воспитательный компонент включает в себя овладение культурой дискуссии, преодоление психологических комплексов, воспитание таких качеств личности, как самостоятельность мышления, нестандартный творческий подход к проблеме, умения отстаивать свою точку зрения, совершенствование умений совместного обсуждения проблемы и поиска ее оптимального решения в групповой или коллективной дискуссии.

Преподаватель, ведущий семинарские занятия, уже при разработке их планов должен обязательно предвидеть элементы дискуссий при обсуждении вопросов и продумать методические средства обучения учебной дискуссии.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет Профессиональная этика методические рекомендации к изучению курса для студентов заочной формы обучения направления 030900.62 Юриспруденция (бакалавриат) направления (специальности) 030901.65 Правовое обеспечение национальной безопасности (специалитет) Хабаровск Издательство ТОГУ 2013 УДК К492...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРГИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В.А. Портола, П.В. Бурков, В.М. Гришагин, В.Я. Фарберов БЕЗОПАСНОСТЬ ВЕДЕНИЯ ГОРНЫХ РАБОТ И ГОРНОСПАСАТЕЛЬНОЕ ДЕЛО Допущено Учебно-методическим объединением вузов по образованию в области горного дела в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки Горное дело...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИВАНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕКСТИЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ (ИГТА) Кафедра безопасности жизнедеятельности Методические указания к выполнению расчетной части БЖД дипломных проектов студентов специальности 170700 (все формы обучения) Иваново 2005 Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения специальности 170700, выполняющих раздел Безопасность и экологичность дипломных...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 1-24 01 02 Правоведение 1-24 01 03 Экономическое право Минск Изд-во МИУ 2008 УДК 349.3 ББК 67.405 П Авторы-составители Мамонова З.А., Янченко Т.Л., Янченко Д.П., Чернявская Г.А., Бруй М.Г. Рецензенты: Н.Л. Бондаренко, канд. юрид. наук, доц., доцент кафедры гражданского и государственного права МИУ; А.В. Мандрик, ст. науч. сотрудник Института национальной...»

«AZRBAYCAN RESPUBLKASI MDNYYT V TURZM NAZRLY M.F.AXUNDOV ADINA AZRBAYCAN MLL KTABXANASI YEN KTABLAR Annotasiyal biblioqrafik gstrici 2010 Buraxl II B A K I – 2010 AZRBAYCAN RESPUBLKASI MDNYYT V TURZM NAZRLY M.F.AXUNDOV ADINA AZRBAYCAN MLL KTABXANASI YEN KTABLAR 2010-cu ilin ikinci rbnd M.F.Axundov adna Milli Kitabxanaya daxil olan yeni kitablarn annotasiyal biblioqrafik gstricisi Buraxl II BAKI - Trtibilr: L.Talbova N.Rzaquliyeva Ba redaktor: K.Tahirov Redaktor: T.Aamirova Yeni kitablar:...»

«Федеральное агентство по образованию РФ АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ( ГОУВПО АмГУ ) УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой БЖД _А.Б. Булгаков _2008 г ПРОМЫШЛЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для специальности 280101 Безопасность жизнедеятельности в техносфере Составитель: С.А. Приходько, доцент кафедры БЖД, кандидат с.-х. наук Благовещенск 2008 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета инженерно-физического факультета Амурского государственного университета Приходько...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАЗДЕЛА БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТАХ ВЫПУСКНИКОВ СИБАДИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050501 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ФАКУЛЬТЕТА АВТОМОБИЛЬНЫЙ ТРАНСПОРТ Омск 2007 Федеральное агентство по образованию Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Кафедра Безопасности жизнедеятельности МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАЗДЕЛА БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТАТАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ КАЗАНЬ 2011 Печатается по решению кафедры безопасности жизнедеятельности Факультета физкультурного образования Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета и ГУ Научный центр безопасности жизнедеятельности детей УДК 614.8 Святова Н.В., Мисбахов А.А., Кабыш Е.Г., Мустаев Р.Ш., Галеев...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИНЖЕНЕРНЫЕ СЕТИ Основной образовательной программы по специальности: 280101.65 Безопасность жизнедеятельности в техносфере Благовещенск 2012 УМКД разработан кандидатом технических наук, доцентом Булгаковым Андреем Борисовичем,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ Основной образовательной программы по специальностям: 040101.65 Социальная работа, 040201.65 Социология. Благовещенск 2012 УМКД разработан кандидатом биологических наук, доцентом Иваныкиной Татьяной...»

«Кафедра европейского права Московского государственного института международных отношений (Университета) МИД России М.М. Бирюков ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО: ДО И ПОСЛЕ ЛИССАБОНСКОГО ДОГОВОРА Учебное пособие 2013 УДК 341 ББК 67.412.1 Б 64 Рецензенты: доктор юридических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ С.В. Черниченко; доктор юридических наук, профессор В.М. Шумилов Бирюков М.М. Б 64 Европейское право: до и после Лиссабонского договора: Учебное пособие. – М.: Статут, 2013. – 240 с. ISBN...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СФУ УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Н. В. Соснин _2007 г. Кафедра Инженерная и компьютерная графика ДИПЛОМНАЯ РАБОТА СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ WEB - ДИЗАЙН В РАМКАХ НАПРАВЛЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ ПЕДАГОГИКИ Пояснительная записка Руководитель проекта / А. А. Воронин / Разработал...»

«52 Для замечаний и предложений Министерство образования и науки Украины Севастопольский национальный технический университет Факультет морских технологий и судоходства Кафедра судовождения и безопасности судоходства МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к практическим и семинарским занятиям по дисциплине Морские перевозки особорежимных и опасных грузов раздел Особенности перевозки рефрижераторных грузов на морских судах для студентов дневной и заочной форм обучения специальности 6. Судовождение СБС Заказ № от...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЭКСПЕРТИЗА УСЛОВИЙ ТРУДА Основной образовательной программы по специальности: 280101.65 Безопасность жизнедеятельности в техносфере Благовещенск 2012 2 Печатается по решению редакционно-издательского совета...»

«Исследование естественной освещенности 1 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет Исследование естественной освещенности Методические указания к выполнению лабораторной работы для студентов всех специальностей Хабаровск Издательство ТОГУ 2009 2 УДК 628. 92 (07) Исследование естественной освещенности : методические указания к выполнению лабораторной работы для студентов всех...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по проведению занятий по теме ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ по дисциплине Безопасность и защита в чрезвычайных ситуациях ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Рекомендовано научно-методическим...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кубанский государственный аграрный университет Г.А. Кравченко ЦИТОЛОГИЯ, ГИСТОЛОГИЯ, ЭМБРИОЛОГИЯ (часть 1) Методические указания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов Краснодар 2010 Г.А.Кравченко Цитология и Общая гистология. Методические указания. Краснодар, КГАУ, 2010 г Печатается по решению методической комиссии факультета ветеринарной медицины. Протокол № Предназначено методическое указание для...»

«ИНСТИТУТ КВАНТОВОЙ МЕДИЦИНЫ ПРОИЗВОДСТВЕННО-КОНСТРУКТОРСКОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ ГУМАНИТАРНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (МИЛТА-ПКП ГИТ) Б.А. Пашков БИОФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КВАНТОВОЙ МЕДИЦИНЫ Методическое пособие к курсам по квантовой медицине Москва 2004 Б.А. Пашков. Биофизические основы квантовой медицины. /Методическое пособие к курсам по квантовой медицине. Изд. 2-е испр. и дополн.– М.: ЗАО МИЛТАПКП ГИТ, 2004. – 116 с. Кратко описана история развития квантово-волновой теории электромагнитных колебаний....»

«А.Я. Мартыненко ОСНОВЫ КРИМИНАЛИСТИКИ Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ 2010 1 УДК 343.9 (075.8) ББК 67.99 (2) 94 М 29 Р е ц ен з е н т ы: Т.В. Телятицкая, канд. юрид. наук, доц., зав. кафедрой экономического права МИУ; И.М. Князев, канд. юрид. наук, доц. специальной кафедры Института национальной безопасности Республики Беларусь Мартыненко, А.Я. Основы криминалистики: учеб.-метод. комплекс / А.Я. МартыненМ 29 ко. – Минск: Изд-во МИУ, 2010. – 64 с. ISBN 978-985-490-684-3. УМК...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой БЖД _А.Б. Булгаков _2008 г. Мониторинг среды обитания УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для специальности 280101 Безопасность жизнедеятельности в техносфере Составитель: Булгаков А.Б., доцент кафедры БЖД, канд. техн. наук Благовещенск 2008 г. 1 Печатается по решению редакционно-издательского совета инженерно-физического факультета Амурского государственного университета А.Б. Булгаков...»







 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.