WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального ...»

-- [ Страница 2 ] --

10.Федеральный закон "О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации" от 24 июня 1999 г // Российская газета. 1999. 1 и 3 июля.

11.Федеральный закон "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации" от 6 октября 1999г // Собрание законодательства РФ. 1999. № 42.

Занятия № 4-7 Понятие и состав правонарушения. Правовое регулирование уголовной и административной Основы юрисдикционного производства. Общие положения уголовного и административного процессов ( Задание: подготовить доклады по следующим вопросам:

1.Понятие правонарушения в российском праве;

2.Виды правонарушений в различных отраслях российского права;

3.Состав правонарушения: субъект, объект, субъективная и объективная стороны;

4.Отдельные виды правонарушений (дать понятие, общую характеристику, отличительные черты, отличающие конкретный вид правонарушения от других):

- преступление;

- административное правонарушение;

- гражданско-правовой деликт;

- дисциплинарный проступок в трудовом праве;

5.Понятие, признаки, основание административной ответственности;

6.Понятие и виды административных взысканий;

7.Правила наложения административных наказаний;

8.Преступление: понятие, признаки, виды, характеристика состава;

9.Обстоятельства, влияющие на привлечение к уголовной ответственности;

10.Система и характеристика наказаний, предусмотренных Уголовным кодексом РФ;

11.Особенности назначения уголовных наказаний;

Задачи по тематике семинарского занятия Задача 1.

Смирнов совершил кражу и хулиганство. На момент совершения преступлений, предусмотренных соответственно ч. 1 ст. 158 и ч. 1 ст. 213 УК РФ, возраст Смирнова был 15 лет.

За какие из указанных преступлений Смирнов подлежит уголовной ответственности?

Задача 2.

Петров совершил кражу чужого имущества. Материальный ущерб был им полностью возмещен, он явился с повинной и активно способствовал раскрытию преступления. Отягчающих обстоятельств нет. Суд назначил ему наказание в виде 5 лет лишения свободы, квалифицировав его действия как кражу с причинением значительного ущерба, т.е. по п. "г" ч. 2 ст. 158 УК РФ, санкция которой предусматривает лишение свободы сроком от 2 до 6 лет.





Возможно ли назначение данного срока при таких обстоятельствах?

Задача 3.

Нестеров был привлечен уголовной ответственности за преступление, совершенное в декабре 1993 г., и ему была избрана мера пресечения - подписка о невыезде. 25 марта 1998 г. он был осужден за данное преступление к годам лишения свободы, однако в августе 1997 г. им было совершено другое преступление.

Если он будет признан судом виновным в совершении второго преступления, следует ему назначить наказание по совокупности приговоров или по совокупности преступлений?

Задача 4.

Комарова совершила преступление по неосторожности. За него суд назначил ей условное наказание. В период отбывания условного наказания она совершает преступление небольшой тяжести. При вынесении приговора условное осуждение по первому приговору было судом сохранено. Является ли данное решение суда законным?

Задача 5.

Шофер Антонов со своей женой, находясь в лесу, жарили шашлык и оставили после себя незатушенный костер.

Директор лесхоза оштрафовал каждого из них за нарушение правил пожарной безопасности и сообщил о происшедшем на автобазу, где работал Антонов.

Начальник автобазы Идрисов объявил ему выговор.

Правомерно ли наложены эти взыскания?

Задача 6.

Что относится к административным правонарушениям:

Опоздание на работу инженера Гуревича на 27 минут;

Засорение гражданином Тарабриным части территории парка "Сокольники" бытовыми отходами и отбросами;

Неоказание необходимой помощи врачом Гуськовым гражданину Парахину, находящемуся в опасном для жизни состоянии;

Управление Зиминым автомашиной "Москвич-412" в состоянии опьянения.

Задача 7.

Пятнадцатилетний Сергей Сучков, не дозвонившись до своего приятеля - семнадцатилетнего Олега Любимова из телефона-автомата, стал резко и сильно ударять телефонной трубкой о корпус телефона, в результате чего повредил ее.

Какой вид правонарушения имел место в данном случае?

Можно ли Сергея Cучкова привлечь к ответственности?

Литература к семинарскому занятию 1. Агапов, А. Б. Административное право [Текст] : учебник / А. Б. Агапов. - 7-е издание, перераб. и доп. - М. :

Юрайт, 2011. - 820 с. - Гриф МО "Рекомендовано".

2. Бахрах, Д. Н. Административное право [Текст] : учебник / Д. Н. Бахрах. - 5-е изд., переработанное и дополненное. - М. : ЭКСМО, 2010. - 608 с. - (Российское юридическое образование). - Гриф МО "Допущено".

3. Моисеенко, О. В. Правоведение [Текст] : учебное пособие для студентов очной и заочной форм обучения неюридических факультетов / О. В. Моисеенко ; ГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет". Кемерово, 2010. - 216 с.

4. Мухаев, Р.Т. Правоведение : Учебник для неюридических ВУЗов / Р. Т. Мухаев. - М. : ПРИОР, 2001. с.





5. Правоведение [Текст] : учебное пособие / под ред. О. Е. Кутафина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юристъ, 2006. - 400 с. - Гриф МО "Допущено".

6. Правоведение [Текст] : учебник для студентов высших неюридических учебных заведений / отв. ред. Б. И.

Пугинский. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - М. : Юрайт, 2008. - 462 с. - (Основы наук). - Гриф УМС "Рекомендовано".

7. Правоведение [Текст] : учебник / В. А. Алексеенко [и др.]. - 4-е издание, переработанное и дополненное. - М.

: Кнорус, 2008. - 472 с. - Гриф МО "Рекомендовано".

8. Попов, Л. Л. Административное право России [Текст] : учебник / Л. Л. Попов, Ю. И. Мигачев, С. В.

Тихомиров ; отв. ред. Л. Л. Попов. - Издан е 2-е, переработанное и дополненное. - М. : Проспект, 2009. - 752 с.

9. Россинский, Б. В. Административное право [Текст] : учебник / Б. В. Россинский, Ю. Н. Старилов. - 4-е издание, пересмотренное и дополненное. - М. : Норма, 2009. - 928 с. - Гриф МО "Допущено".

10.Сверчков, В. В. Уголовное право: Общая и Особенна части [Текст] : учебное пособие / В. В. Сверчков. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - М. : Юрайт, 2011. - 595 с. - (Основы наук). - Гриф УМО "Рекомендовано".

11.Уголовное право. Общая и Особенная части [Текст] : учебник / под ред. В. Ю. Малаховой. - М. : ЭКСМО, 2011. - 752 с. - (Российское юридическое образование). - Гриф УМО "Рекомендовано".

12.Уголовное право: актуальные проблемы теории и практики [Текст] : сборник очерков / Институт государсттва и права ; под ред. В. В. Лунеева. - М. : Юрайт, 2010. - 779 с.

13.Уголовное право России [Текст] : [учебное пособие]. Общая часть / под редакцией А. И. Рарога. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - М. : ЭКСМО, 2008. - 496 с.

14.Чашин, А. Н. Правоведение [Текст] : учебник для неюридических вузов / А. Н. Чашин. - М. : Дело и Сервис, 2009. - 528 с.

15.Шкатулла, В. И. Правоведение [Текст] : учебное пособие для вузов / В. И. Шкатулла, В. В. Надвикова, М.

В. Сытинская ; под ред. В. И. Шкатуллы. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИЦ "Академия", 2001. - 352 с.

Нормативные акты 1. Конституция Российской Федерации. Принята на всенародном референдуме 12 декабря 1993 года. (в ред.

Федеральных конституционных законов от 25.03.2004 № 1-ФКЗ, от 14.10.2005 № 6-ФКЗ, 12.07.2006. № 2-ФКЗ и Указов Президента Российской Федерации от 09.01.1996 № 20, от 10.02.1996 № 173, от 09.06.2001 № 679, от 25.07.2003 № 841) // Российская газета. 1993. № 29. Ст. 3119.

2. Федеральный конституционный закон от 26 февраля 1997 года № 1-ФКЗ «Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 1997. № 9. Ст. 1011.

3. Федеральный конституционный закон от 17 декабря 1997 года № 2-ФКЗ «О Правительстве Российской Федерации» (в ред. от 01.06.2005 № 4-ФКЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1997. № 51. Ст.

5712; 2005. № 23. Ст. 2197.

4. Кодекс Российской Федерации об Административных правонарушениях от 30 декабря 2001 года № 195-ФЗ (в ред. от 03.07.2006 № 97-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ». 2002, № 1 (ч. 1), ст. 1.

5. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ (в ред. от 05012006 № 11-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ». 1996, № 25, ст. 2954.

6. Федеральный закон от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2006. № 19. Ст. 2060.

7. Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (в ред. от 03.06.2006) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2003. № 40. Ст. 3822; 2006. № 23. Ст. 2380.

8. Федеральный закон от 6 октября 1999 года № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» (в ред.

от 03.06.2006) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1999. № 42. Ст. 5005; 2006. № 23. Ст. 2380.

9. Федеральный закон от 20.02.1995 N 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации» (ред.

от 10.01.2003) // Собрание законодательства РФ, 20.02.1995, N 8, ст. 609.

Занятия№ 8-12. Принципы правового регулирования имущественных отношений. Гражданский кодекс РФ Сделки и обязательства по гражданскому законодательству (6 часов) Задание: подготовить устные доклады по следующим вопросам:

1.Понятие гражданского права: предмет и метод его регулирования;

2.Гражданский Кодекс РФ: общая характеристика и содержание закона;

3.Гражданско-правовой статус физического лица в РФ;

4.Правосубъектность по гражданскому законодательству: категории правоспособности, дееспособности и деликтоспособности;

5.Недееспособность, ограниченная дееспособность, частичная дееспособность. Эмансипация;

6.Понятие юридического лица и его признаки по гражданскому законодательству;

7.Организационно-правовая форма юридического лица: общая характеристика, смысл существования и типология ОПФ;

8.Объекты гражданских прав: понятие и виды. Общая характеристика;

9.Ценные бумаги как объект гражданских прав. Общая характеристика и разновидности. (правовые режимы ценных бумаг, в зависимости от их вида);

Дополнительное задание.

Составить схему «порядок создания юридического лица». Предусмотреть все стадии от учредительного собрания до государственной регистрации с указание всех необходимых документов и компетентных органов, в которые они предоставляются.

10.Обязательства: понятие и система. Способы обеспечения исполнения обязательства;

11.Понятие сделки по гражданскому законодательству;

12.Виды сделок в российском праве. Значение классификации сделок;

13.Гражданско-правовой договор: понятие, содержание, виды. Порядок заключения и прекращения действия договора;

14.Понятие, особенности, основание гражданско-правовой ответственности;

15.Исковая давность.

Задачи по тематике семинарского занятия Задача 1.

Красин родился в 1920г. и умер в 1988 г. С 8 лет пошел в школу, в 18 лет - в армию. Остальное время трудился.

В какой период жизни Красин обладал гражданской правоспособностью?

Задача 2.

Вступившие в брак 17-летние Вячеслав и Лариса Савельевы решили заняться предпринимательской деятельностью. Однако в государственной регистрации в качестве индивидуальных предпринимателей им было отказано по той причине, что им нет еще 18 лет.

Правомерны ли действия регистрирующего органа?

Задача 3.

Крымов, 16 лет, сдал магнитофон в комиссионный магазин, с тем, чтобы за деньги, вырученные от его продажи, приобрести велосипед. Отец Крымова, узнав об этом, пошел с сыном в комиссионный магазин и потребовал возврата магнитофона, мотивируя это тем, что товаровед не должен был принимать магнитофон от его 16-летнего сына.

При каком условии товаровед комиссионного магазина имел право принять магнитофон Крымова?

Задача 4.

Скобцов злоупотреблял спиртными напитками и ставил свою семью в тяжелое материальное положение. По требованию его жены Скобцов был ограничен судом в дееспособности, а попечителем была назначена его жена.

Имеет ли право Скобцов, будучи ограниченным в дееспособности, получать свою заработную плату и распоряжаться ею, нести самостоятельную имущественную ответственность по совершенным бытовым сделкам и за причиненный им вред?

Задача 5.

Филинова через два года после объявления ее судом умершей вернулась домой. За время отсутствия Филиновой ее муж унаследовал ее дом, продал его Вострикову, а деньги истратил. Филинова потребовала от Вострикова возврата ей дома.

Правомерны ли действия мужа Филиновой?

Задача 6.

Мухин занял без расписки деньги у Никанорова в присутствии двух свидетелей и не отдал их. На суде Мухин заявил, что деньги не брал.

Можно ли с помощью двух свидетелей доказать, что Мухин взял деньги у Никанорова?

Задача 7.

Ответчик Истомин на суде заявил, чтобы суд при рассмотрении дела по иску Володина не принимал во внимание то, что срок исковой давности по данному делу истек.

Имел ли право Истомин сделать на суде такое заявление? Как к такому заявлению должен отнестись суд?

Задача 8.

Укажите в каких из ниже перечисленных ситуациях возможно приостановление течения срока исковой давности:

Воинскую часть, где служит должник - лейтенант Монин - перевели на военное положение и отправили в район боевых действий.

Должника Кирюхина призвали на службу в Вооруженные Силы РФ.

Кредитор получил от своего должника Крокодилова письмо, в котором тот, ссылаясь на длительную болезнь и тяжелое финансовое положение, просил дать ему еще месяц отсрочки возврата долга.

Задача 9.

Коммерческий банк "Крипс" по просьбе своего клиента - предпринимателя Рыбакова - дал гарантийное письменное обязательство уплатить предпринимателю Жарову денежную сумму после поставки им товара - партии меховых шуб - Рыбакову, по предоставлении Жаровым письменного требования об уплате.

Обязан ли Рыбаков за выдачу банковской гарантии уплатить банку "Крипс" вознаграждение? В какой срок Жаров должен представить свои требования банку "Крипс"?

Задача 10.

Вьюнов обязался отремонтировать и покрасить дом Карлову и попросил выдать ему аванс. Карлов вместо аванса предложил Вьюнову задаток и в письменной форме оформил его передачу. Через день после этого Вьюнов отказался выполнить оговоренную работу. Карлов потребовал от Вьюнова уплатить ему двойную сумму задатка и возместить убытки.

Правомерно требование Карлова к Вьюнову?

Литература к семинарскому занятию 1. Гражданское право [Текст] : учебник. Том 3 / под ред. А. П. Сергеева. - М. : Велби, 2009. - 800 с.

2. Гражданское право [Текст] : практикум. Часть 1 / под ред. Н. Д. Егорова, А. П. Сергеева. - 4-е издание. - М. :

Проспект, 2009. - 184 с.

3. Гражданское право [Текст] : учебник для вузов. Том 2 : Полутом 1 / отв. ред. Е. А. Суханов. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - М. : Волтерс Клувер, 2004. - 704 с. - (Библиотека студента). - Гриф МО "Рекомендовано".

4. Гражданское право [Текст] : учебник. Том 1 / под ред. А. П. Сергеева, Ю. К. Толстого. - Издание 6-е, переработанное и дополненное. - М. : Проспект, 2004. - 776 с. - Гриф МО "Допущено".

5. Моисеенко, О. В. Правоведение [Текст] : учебное пособие для студентов очной и заочной форм обучения неюридических факультетов / О. В. Моисеенко ; ГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет". Кемерово, 2010. - 216 с.

6. Мухаев, Р.Т. Правоведение : Учебник для неюридических ВУЗов / Р. Т. Мухаев. - М. : ПРИОР, 2001. с.

7. Правоведение [Текст] : учебное пособие / под ред. О. Е. Кутафина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юристъ, 2006. - 400 с. - Гриф МО "Допущено".

8. Правоведение [Текст] : учебник для студентов высших неюридических учебных заведений / отв. ред. Б. И.

Пугинский. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - М. : Юрайт, 2008. - 462 с. - (Основы наук). - Гриф УМС "Рекомендовано".

9. Правоведение [Текст] : учебник / В. А. Алексеенко [и др.]. - 4-е издание, переработанное и дополненное. - М.

: Кнорус, 2008. - 472 с. - Гриф МО "Рекомендовано".

10.Чашин, А. Н. Правоведение [Текст] : учебник для неюридических вузов / А. Н. Чашин. - М. : Дело и Сервис, 2009. - 528 с.

11.Шкатулла, В. И. Правоведение [Текст] : учебное пособие для вузов / В. И. Шкатулла, В. В. Надвикова, М.

В. Сытинская ; под ред. В. И. Шкатуллы. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИЦ "Академия", 2001. - 352 с.

Нормативные акты 1. Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 года № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» (в ред. от 05.04.2005 № 3-ФКЗ) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1997.

№ 1. Ст. 1; 2005. № 15. Ст. 1274.

2. Земельный кодекс Российской Федерации от 25.10.2001 N 136-ФЗ (ред. от 30.06.2006) // Собрание законодательства РФ, 29.10.2001, N 44, ст. 4147.

3. Водный кодекс Российской Федерации от 16.11.1995 N 167-ФЗ (ред. от 31.12.2005) // Собрание законодательства РФ, 20.11.1995, N 47, ст. 4471.

4. Гражданский кодекс Российской Федерации Ч.1. от 30 ноября 1994 года № 51-ФЗ (в ред. от 03.06. № 73-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ».1994, № 32, ст. 3301.

5. Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 31.12.2005) «Об охране окружающей среды» // Собрание законодательства РФ, 14.01.2002, N 2, ст. 133.

6. Федеральный закон от 8 февраля 1998 года № 14-ФЗ «Об обществах с ограниченной ответственностью» (в ред. от 29.12.2004) // Собрание законодательства РФ. 1998, № 7, ст. 785.

7. Федеральный закон от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» (в ред. от 02.02.2006) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 3. Ст. 145.

8. Федеральный закон от 12 января 1996 года № 10-ФЗ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности» (в ред. от 09.05.05) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 3. Ст.

148.

9. Федеральный закон от 26 декабря 1995 года № 208-ФЗ «Об акционерных обществах» (в ред. от 05.01.2006) // «Собрание законодательства РФ». 1996, № 1, ст. 1.

10. Федеральный закон от 20.02.1995 N 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации»

(ред. от 10.01.2003) // Собрание законодательства РФ, 20.02.1995, N 8, ст. 609.

Занятие №13,14. Трудовое право. Основы защиты прав работника по трудовому законодательству (2 часа) Задание: подготовить устные доклады по следующим вопросам:

1.Понятие трудового права, предмет и метод;

2.Социальное партнерство по российскому законодательству: формы и порядок реализации;

3.Права и обязанности работника, гарантии его прав;

4.Прием на работу. Трудовой договор: понятие, виды, содержание.

5.Правила перевода на другую работу. Перемещение. Временные переводы;

6.Прекращение трудового договора по инициативе работника;

7.Прекращение трудового договора по инициативе работодателя;

8.Дисциплинарная ответственность: понятие, основание, виды. Правила наложения дисциплинарных взысканий.

9.Материальная ответственность: понятие, виды. Договор о полной материальной ответственности.

10.Индивидуальные трудовые споры и порядок их разрешения.

11.Коллективные трудовые споры.

Задачи по тематике семинарского занятия Задача 1.

Пятнадцатилетний Олег Бутылин после окончания восьми классов решил пойти работать и продолжать образование в вечерней школе. Директор базы Посылторга, куда он обратился с просьбой о трудоустройстве, отказал ему в приеме на работу, поскольку Бутылин не достиг 16-летнего возраста, с которого допускается прием на работу.

Прав ли директор?

Задача 2.

Студентка - вечерница 4 курса экономического факультета Богачева была принята на завод в качестве старшего бухгалтера.

После успешного окончания института приказом от 15 июля ее перевели на должность заместителя главного бухгалтера без ее согласия. Обосновывая свои действия, администрация сослалась на то, что после перевода Богачевой на должность заместителя главного бухгалтера условия ее работы не изменились, а заработная плата существенно возросла, поэтому согласия работника на такой перевод не требовалось.

Богачева, будучи не согласна с действиями администрации, поскольку изменился характер и объем работы, обратилась с заявлением в КТС.

Какое решение должна принять комиссия по трудовым спорам?

Задача 3.

Слесарь ЗИЛа Мирский 4 марта подал заявление об увольнении по собственному желанию с 10 марта. Хотя марта приказ об увольнении издан не был, Мирский 11 марта не вышел на работу. 12 марта он был уволен администрацией за "прогул".

Считая приказ об увольнении незаконным, Мирский обратился в суд с иском об изменении формулировки причины увольнения с увольнения за "прогул" на увольнение по собственному желанию.

Какое решение должен вынести суд?

Задача 4.

Бухгалтеру ЦНИИ чермета Симкиной за опоздание на работу без уважительных причин 1 апреля был объявлен выговор. 28 августа того же года она вновь опоздала на работу на 10 минут. Администрация института 5 сентября издала приказ об увольнении Симкиной за систематическое нарушение трудовой дисциплины. Симкина, не согласившись с приказом, обратилась в суд с иском о восстановлении ее на работе.

Какое решение должен вынести суд?

Задача 5.

При утверждении правил внутреннего распорядка агентства недвижимости "Огни" было предложено в перечень мер дисциплинарного взыскания включить: постановку на вид, выговор, предупреждение, перевод на нижеоплачиваемую работу, лишение отпуска для лиц, совершивших прогулы, штраф за изготовление бракованной продукции и увольнение.

Правомерно ли принятие такого предложения?

Слесарь завода "Спецстанок" Сидоров 20 августа не вышел на работу. Через неделю приказом администрации ему был объявлен выговор. Сидоров, спустя три дня после наложения дисциплинарного взыскания, обратился в комиссию по трудовым спорам с просьбой отменить данный приказ. К своему заявлению он приложил телеграмму из г. Дмитрова о тяжелом заболевании его матери и пояснил, что ездил навестить ее. Сидоров указал также, что администрация не затребовала у него объяснения о причине отсутствия на работе 20 августа.

Какое решение должна принять комиссия по трудовым спорам?

Задача 6.

Слесари завода АТИ Белов, Куцов и Тялин опоздали 17 марта на работу. Белов - на 2 часа 59 минут, Куцов - на 3 часа 3 минуты и Тялин - на 4 часа 15 минут. Установив наличие вины в их действиях, администрация через неделю издала приказ об увольнении Белова, Куцова и Тялина за прогул.

Правильно ли она поступила?

Задача 7.

При увольнении из ЗАО "Три ступеньки" экономист Воробьева получила свою трудовую книжку, в которой были указаны сведения о ее зачислении на работу пять лет назад, сведения о наложении на нее три года назад строгого выговора, сведения о выдаче денежной премии год назад и, наконец, запись об увольнении. Она обратилась к администрации с просьбой о том, чтобы в трудовую книжку были внесены изменения.

Сведения о наложении на нее дисциплинарного взыскания Воробьева просила признать недействительными, поскольку такие взыскания действуют в течение года со дня нарушения, а данное взыскание было наложено три года назад.

Обоснованы ли ее доводы?

Задача 8.

Ткачиха ОАО "Вариант" Ларина 17 февраля была уволена с работы за систематическое нарушение трудовой дисциплины. При рассмотрении дела судом было установлено следующее. За 5 лет работы Ларина 9 раз подвергалась дисциплинарным взысканиям. При этом последнее взыскание на нее было наложено 28 января прошлого года. Нарушив трудовую дисциплину в очередной раз 15 февраля, она через 2 дня была уволена с работы.

Какое решение должен вынести суд?

Литература к семинарскому занятию 2. Моисеенко, О. В. Правоведение [Текст] : учебное пособие для студентов очной и заочной форм обучения неюридических факультетов / О. В. Моисеенко ; ГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет".

- Кемерово, 2010. - 216 с.

3. Мухаев, Р.Т. Правоведение : Учебник для неюридических ВУЗов / Р. Т. Мухаев. - М. : ПРИОР, 2001. с.

4. Правоведение [Текст] : учебное пособие / под ред. О. Е. Кутафина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. :

Юристъ, 2006. - 400 с. - Гриф МО "Допущено".

5. Правоведение [Текст] : учебник для студентов высших неюридических учебных заведений / отв. ред. Б.

И. Пугинский. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - М. : Юрайт, 2008. - 462 с. - (Основы наук). - Гриф УМС "Рекомендовано".

6. Правоведение [Текст] : учебник / В. А. Алексеенко [и др.]. - 4-е издание, переработанное и дополненное. - М. : Кнорус, 2008. - 472 с. - Гриф МО "Рекомендовано".

7. Рыженков, А. Я. Трудовое право России [Текст] : учебник для вузов / А. Я. Рыженков, В. М.

Мелихов, С. А. Шаронов ; под общей ред. А. Я. Рыженкова. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - М. :

Юрайт, 2011. - 533 с. - (Основы наук). - Гриф УМО "Рекомендовано".

8. Сошникова, Т. А. Трудовое право в схемах с комментариями [Текст] : [учебное пособие] / Т. А.

Сошникова. - М. : ЭКСМО, 2010. - 240 с.

9. Трудовое право России [Текст] : учебник / отв. ред. Ю. П. Орловский, А. Ф. Нуртдинова. - Третье издание. - М. : Контракт : ИНФРА-М, 2011. - 648 с.

10. Трудовое право России [Текст] : учебник / под ред. С. П. Маврина, Е. Б. Хохлова. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - М. : НОРМА, 2010. - 656 с. - Гриф МО "Допущено".

11. Трудовое право России [Текст] : учебник / под ред. С. Ю. Головиной, М. В. Молодцова. - М. : Норма, 2008. - 704 с. - Гриф МО "Допущено".

12. Чашин, А. Н. Правоведение [Текст] : учебник для неюридических вузов / А. Н. Чашин. - М. : Дело и Сервис, 2009. - 528 с.

13. Шкатулла, В. И. Правоведение [Текст] : учебное пособие для вузов / В. И. Шкатулла, В. В.

Надвикова, М. В. Сытинская ; под ред. В. И. Шкатуллы. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИЦ "Академия", 2001. - Нормативные акты 1. Конституция Российской Федерации. Принята на всенародном референдуме 12 декабря 1993 года. (в ред.

Федеральных конституционных законов от 25.03.2004 № 1-ФКЗ, от 14.10.2005 № 6-ФКЗ, 12.07.2006. № 2-ФКЗ и Указов Президента Российской Федерации от 09.01.1996 № 20, от 10.02.1996 № 173, от 09.06.2001 № 679, от 25.07.2003 № 841) // Российская газета. 1993. № 29. Ст. 3119.

2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 года № 197-ФЗ (в ред. от 09.05.2005 № 45-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ». 2002, № 1 (ч. 1), ст. 3.

3. Кодекс Российской Федерации об Административных правонарушениях от 30 декабря 2001 года № 195-ФЗ (в ред. от 03.07.2006 № 97-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ». 2002, № 1 (ч. 1), ст. 1.

4. Налоговый кодекс Российской Федерации Ч. 1 от 31 июля 1998 года № 146-ФЗ (в ред. от 02.02.2006 № 19-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ». "№ 31. 1998, ст. 3824.

5. Федеральный закон от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2006. № 19. Ст. 2060.

6. Федеральный закон от 12 января 1996 года № 10-ФЗ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности» (в ред. от 09.05.05) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 3. Ст. 148.

7. Федеральный закон от 20.02.1995 N 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации» (ред.

от 10.01.2003) // Собрание законодательства РФ, 20.02.1995, N 8, ст. 609.

Занятие №15,16. Основы регулирования брачно-семейных отношений в российском праве Задание: подготовить устные доклады по следующим вопросам:

1.Понятие семьи по российскому законодательству;

2.Условия правомерности заключения брака по Семейному Кодексу РФ;

3.Понятие и признаки брака по семейному законодательству. Условия действительности брака;

4.Фиктивный брак: понятие и правовые последствия заключения;

5.Законный режим имущества супругов: понятие, порядок легитимации.

6.Совместно нажитое имущество, имущество каждого и супругов: состав и порядок реализации права собственности;

7.Брачный договор: понятие и порядок заключения;

Дополнительные задания Составить образец брачного договора по произвольной фабуле в соответствии с нормами действующего законодательства 8.Отношения отцовства и материнства по российскому законодательству: порядок установления и защиты;

9.Понятие и правовой статус приемной семьи в соответствии с положениями Семейного кодекса РФ.

Задачи к семинарскому занятию Михеева и Третьяков при вступлении в брак решили сохранить свои добрачные фамилии. Однако перед рождением ребенка они решили, что у них должна быть общая фамилия, и обратились в ЗАГС с заявлением о присвоении им общей фамилии путем присоединения. Органы ЗАГСа отказали им в перемене фамилии, ссылаясь на то что это допускается только при вступлении в брак или при расторжении брака и что двойная фамилия не допускается.

Законны ли действия ЗАГСа? Когда супруги вправе решать вопрос о перемене фамилии? Допускается ли двойная фамилия по законодательству РФ?

Харисова и Князев в течение двух лет состояли в близких отношениях без оформления брака. 2 мая 1996 г.

Князев погиб при исполнении трудовых обязанностей. 1 февраля 1997 г. у Харисовой родился сын. Она обратилась в суд с заявлением об установлении факта признания Князевым отцовства, указав, что они жили одной семьей, ждали ее беременности. Князев был очень огорчен тем, что у них нет детей, о чем было известно всем их друзьям и родителям Харисовой. О своей беременности Харисова узнала вскоре; после смерти Князева. Их с Князевым общие знакомые хотя и сочувствовали ей, но были рады, что у нее останется память о любимом человеке. Установление факта признания отцовства необходимо Харисовой для оформлении пенсии по случаю гибели кормильца и наследства. Против установления факта признания отцовства возражала мать Князева как единственная его наследница. Она пояснила суду, что этот ребенок рожден не от Князева, так как у него вряд ли могли быть дети. От бесплодия он никогда не лечился, но его первая жена расторгла с ним брак по причине отсутствия беременности. Сейчас она замужем за другим мужчиной, и у нее родился сын. Сожительствуя с Харисовой, Князев также не имел детей, о чем очень сожалел, так как у них с Харисовой сложились хорошие отношения.

Как решить дело? Какой факт и в каком порядке подлежит установлению в данном случае?

Попов в возрасте 10 лет остался сиротой и был взят на воспитание дядей, у которого была родная дочь Лариса.

Дети росли и воспитывались вместе, а когда им исполнилось по 18 лет, решили пожениться, но органы ЗАГСа отказали им в регистрации брака по мотивам близкого родства и принимая во внимание возражения родителей Ларисы.

Законны ли действия органов ЗАГСа? Изменится ли решение, если будет установлено, что дядя усыновил Попова?

Бусовы при расторжении брака пришли к соглашению, что дочь Ольга 4 лет остается жить с отцом, дочь Элина 2 лет - с матерью. Администрация детского комбината, который посещали обе девочки, при поддержке соседей обратились в органы опеки с просьбой защитить права детей, так как они тоскуют друг без друга, когда утром каждый из родителей приводит девочек в комбинат и они встречаются в вестибюле, невозможно без слез смотреть, как они радуются, целуя и обнимая друг друга, как после обеда угощают друг друга сладостями и пытаются лечь друг к другу в постель. Еще более трагична картина вечером, когда родители разводят девочек по разным домам. Обе сестры горько плачут, просят родителей не уводить их друг от друга. Родители нервничают, стараясь скорее прекратить эту сцену, кричат на детей, насильственно растаскивая их. Явившись по вызову органов опеки, родители пояснили, что раздел детей - единственный приемлемый для них вариант, так как после обмена квартиры каждому досталось по однокомнатной квартире, двум девочкам вместе жить негде. Органы опеки предъявили иск об отобрании детей и помещении их вместе в приемную семью, где условия жизни позволяли содержать обеих девочек в одной комнате.

Законны ли действия органов опеки? Как решить дело?

Шумилин 17 лет вступил в брак с Ушаковой 15 лет. Брачный возраст им был снижен в установленном законом порядке. Ушакова имела ребенка в возрасте 1.года. Шумилин пожелал его усыновить и обратился в органы опеки, чтобы собрать все необходимые документы. Мать Ушаковой, опекун внука, возражала против усыновления, так как сама хотела усыновить ребенка. Однако жена Шумилина давала согласие на усыновление только мужу, сама при этом просила сохранить за ней родительские права. Органы опеки разъяснили Шумилину, что до 18 лет он не может быть усыновителем, а после 18 лет он должен встать на централизованный учет кандидатов в усыновители.

Также на централизованный учет должен быть поставлен ребенок. Но практически усыновление невозможно, пока его жене не исполнится 18 лет, так как против усыновления возражает опекун ребенка, т.е. его бабушка, без согласия которой усыновление не допускается. Согласие матери ребенка не имеет правового значения, так как она сама является несовершеннолетней.

Законны ли разъяснения органов опеки? Какие требования предъявляют к кандидатам в усыновители? Имеет ли правовое значение согласие на усыновление, данное несовершеннолетними родителями ребенка?

Болотова и Вишневский имели сына Владимира, в отношении которого они были лишены родительских прав Владимир был помещен на воспитание в детский дом. Администрация детского дома предъявила родителям ребенка иск о взыскании алиментов. Суд взыскал в пользу детского учреждения на содержание ребенка алименты в размере 1/4 заработка родителей, т.е. с каждого из родителей по 1/8 их заработка. Алименты поступали в адрес администрации, которая приходовала деньги и тратила на содержание детей, находящихся в детском доме.

Законны ли решения суда и действия администрации детского учреждения? Каков порядок расходования алиментов на ребенка, помещенного в детское учреждение?

Г. И. Королева при регистрации брака с Белоусовым заявила, что желает носить его фамилию. Просьба была удовлетворена. Через несколько дней Королева, теперь уже Белоусова, пришла в орган загса и стала просить оставить ей добрачную фамилию, так как против новой фамилии возражают ее дети от первого брака 14 и 16 лет.

Должен ли орган загса удовлетворить просьбу Белоусовой?

Литература к семинарскому занятию 1. Грудцына, Л. Ю. Семейное право в схемах и таблицах с комментариями [Текст] : учебное пособие / Л.

Ю. Грудцына. - М. : Эксмо, 2006. - 256 с.

2. Гомола, А. И. Семейное право [Текст] : учебник для ссузов / А. И. Гомола, И. А. Гомола, Е. Н.

Саломатов. - 4-е издание, стереотипное. - М. : Академия, 2008. - 128 с.

3. Кравцова, Л. Н. Семейное право [Текст] : учебник для вузов / Л. Н. Кравцова. - 2-е издание, преработанное и дополненное. - Ростов-на Дону : Феникс, 2010. - 314 с.

4. Нечаева, А. М. Семейное право: актуальные проблемы теории и практики / А. М. Нечаева. - М. :

Юрайт, 2007. - 280 с.

5. Пчелинцева, Л. М. Семейное право России [Текст] : учебник для вузов / Л. М. Пчелинцева. - 6-е издание, переработанное. - М. : НОРМА, 2009. - 720 с. - Гриф МО "Рекомендовано".

6. Моисеенко, О. В. Правоведение [Текст] : учебное пособие для студентов очной и заочной форм обучения неюридических факультетов / О. В. Моисеенко ; ГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет".

- Кемерово, 2010. - 216 с.

7. Мухаев, Р.Т. Правоведение : Учебник для неюридических ВУЗов / Р. Т. Мухаев. - М. : ПРИОР, 2001. с.

8. Правоведение [Текст] : учебное пособие / под ред. О. Е. Кутафина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. :

Юристъ, 2006. - 400 с. - Гриф МО "Допущено".

9. Правоведение [Текст] : учебник для студентов высших неюридических учебных заведений / отв. ред. Б.

И. Пугинский. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - М. : Юрайт, 2008. - 462 с. - (Основы наук). - Гриф УМС "Рекомендовано".

10. Правоведение [Текст] : учебник / В. А. Алексеенко [и др.]. - 4-е издание, переработанное и дополненное.

- М. : Кнорус, 2008. - 472 с. - Гриф МО "Рекомендовано".

Нормативные акты 11. Конституция Российской Федерации. Принята на всенародном референдуме 12 декабря 1993 года. (в ред. Федеральных конституционных законов от 25.03.2004 № 1-ФКЗ, от 14.10.2005 № 6-ФКЗ, 12.07.2006. № 2-ФКЗ и Указов Президента Российской Федерации от 09.01.1996 № 20, от 10.02.1996 № 173, от 09.06.2001 № 679, от 25.07.2003 № 841) // Российская газета. 1993. № 29. Ст. 3119.

12. Федеральный конституционный закон от 26 февраля 1997 года № 1-ФКЗ «Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 1997. № 9. Ст.

1011.

13. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 года № 197-ФЗ (в ред. от 09.05.2005 № 45-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ». 2002, № 1 (ч. 1), ст. 3.

14. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года № 223-ФЗ (в ред. от 03.06.2006 № 71-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ».1996, № 1, ст. 16.

15. Гражданский кодекс Российской Федерации Ч.1. от 30 ноября 1994 года № 51-ФЗ (в ред. от 03.06. № 73-ФЗ) // «Собрание законодательства РФ».1994, № 32, ст. 3301.

16. Федеральный закон от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2006. № 19. Ст. 2060.

17. Федеральный закон от 4 апреля 2005 года № 32-ФЗ «Об Общественной палате Российской Федерации»

(в ред. от 27.12.2005) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2005. № 15. Ст. 1277; 2006. № 1. Ст. 6.

18. Федеральный закон от 31 мая 2002 года № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» (в ред. от 03.01.2006) // Собрание законодательства Российской Федерации. 2002. № 22. Ст. 2031.

19. Федеральный закон от 20.02.1995 N 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации»

(ред. от 10.01.2003) // Собрание законодательства РФ, 20.02.1995, N 8, ст. 609.

20. Федеральный закон от 13.01.1995 N 7-ФЗ «О порядке освещения деятельности органов государственной власти в государственных средствах массовой информации» // Собрание законодательства РФ, 16.01.1995, N 3, ст.

170.

Занятие №17-18. Основы авторского права, прав, смежных с авторским Задание: подготовить устные доклады по следующим вопросам:

1. Понятие авторских и смежных прав. Соотношение с категорией интеллектуальных прав.

2. Российское законодательство об авторском праве. Значение принятия части четвертой Гражданского Кодекса РФ в правовом регулировании авторских и смежных прав.

3. Различия между авторскими и смежными правами Соотношение между авторскими и смежными правами.

4. Охрана авторских и смежных прав в России.

5. Авторы и иные первоначальные обладатели авторских прав.

6. Охрана авторских прав российских граждан и юридических лиц.

7. Охрана авторских прав иностранных правообладателей Переход прав на произведение.

8. Переход авторских прав по наследству.

9. Договоры о передаче исключительных прав и договоры о передаче неисключительных прав.

10. Договоры о создании произведения (авторские договоры заказа) Оформление договора.

1.На какие произведения не распространяется авторское право:

а. музыкальные произведения без текста б. геологические карты в. программы телепередач 2.Какие произведения охраняются авторским правом:

а. судебные решения б. официальные документы государственных органов в. произведения сценографического искусства 3.Какие из названных требований обязательно должны быть присущи объекту авторского права:

а. нематериальность и оригинальность б. оригинальность и неповторимость в.нематериальность и выражение в объективной форме 4.Соавторствво признается только в том случае, если:

а. произведение создано совместным трудом и образует неразрывное целое б. произведение создано совместным трудом и образует неразрывное целое или состоит из отдельных частей в. произведение создано совместным трудом, представляет неразрывное целое или состоит из частей, имеющих самостоятельное значение 5.Регистрируются объекты авторского права в органах государственной власти:

а. регистрируются б. не регистрируются в. не регистрируются, но некоторые объекты по желанию правообладателя можно зарегистрировать 6.Какие объекты авторского права можно зарегистрировать по желанию правообладателя:

а. эскизы и пластически произведения, относящиеся к топографии б. произведения архитектуры в. программы для ЭВМ 7.Выражение объекта авторского права в объективной форме это:

а. выражение его только в письменной форме б. выражение его только в письменной форме, в форме изображения,в объемно-пространственной форме в. выражение его в письменной, устной форме, в форме изображения, в форме звуко- или видеозаписи, в объемно-пространственной форме 8.Программа для ЭВМ и база данных:

а. не регистрируется в любом случае б. регистрируется в любом случае по желанию правообладателя в. регистрируется по желанию правообладателя, если иное не установлено законом 9.Может ли заглавие произведения быть самостоятельным объектом авторского права:

а. нет, не может б. может, если отражает идею произведения («Как закалялась сталь», например) в. может, если в отрыве от произведения представляет собой результат творческого труда 10.Фонограмма является:

а. произведением, объектом смежного права б. объектом авторского права в. объективная форма существования произведения, объект смежного права 11.Сообщение по кабелю или в эфир является:

а. объектом авторского права б. содержанием передачи и вместе с ней является объектом авторского права в. объектом смежного права 12.К личным неимущественным правам автора относятся:

а. право на имя и право на использование произведения б. право на отчуждение произведения в. право авторства 13.Срок действия исключительного права на произведение:

а. в течение всей жизни автора и 25 лет после его смерти б. в течение всей жизни автора и 50 лет после его смерти в. в течение всей жизни автора и 70 лет после его смерти 14.Произведение, перешедшее в общественное достояние:

а. используется любым лицом без согласия автора, но с выплатой вознаграждения правообладателю б.используется любым лицом без чьего-либо согласия, но с разрешения государственных органов в. используется любым лицом без чьего-либо согласия или разрешения и без выплаты авторского вознаграждения 15.Если автор желает за вознаграждение передать свое исключительное право на произведение он заключает:

а. договор уступки исключительного права б. авторский договор в. договор на отчуждение исключительного права на произведение 16. Если автор желает за вознаграждение передать исключительное право на произведение в пользование он заключает :

а. договор аренды б. договор проката в. лицензионный договор 17.Служебное произведение создается:

а. на основании гражданско-правового договора б. на основании трудового договора в. на основании трудового договора при наличии служебного задания 18.При создании художником вазы и рисунка на ней, что является объектом интеллектуальной собственности:

а. форма вазы как объект декоративно-прикладного искусства б. рисунок на вазе как произведение искусства в. создано два объекта( форма вазы как объект декоративно-прикладного искусства и рисунок) 19.Субъектами авторского права являются :

а. только автор б. автор и правопреемники в. автор, его правопреемники, наследники юридические лица, субъекты РФ 20.Обнародованием произведения является:

а. доступность произведения для всеобщего сведения существенной его части б. сообщение о произведении для всеобщего сведения в.доступность произведения для всеобщего сведения в целом 21.Воспроизведение представляет собой:

а. изготовление более одного экземпляра произведения б.изготовление более одного экземпляра произведения или его части в любой материальной форме в. изготовление одного или более экземпляров произведения 22.Если оригинал или экземпляр правомерно опубликованного произведения продан, то :

а. дальнейшее распространение его в РФ или за рубежом допускается без согласия автора, но с выплатой ему вознаграждения б. дальнейшее распространение его в РФ или за рубежом допускается без согласия автора и без выплаты ему вознаграждения в.дальнейшее распространение его без согласия автора и без выплаты ему вознаграждения допускается только 23. Публичный показ произведения это:

а. показ в месте, открытом для свободного посещения б. показ в месте, открытом для свободного посещения, или в месте, где присутствует значительное число лиц в. показ в месте, открытом для свободного посещения, или в месте, где присутствует значительное число лиц, не принадлежащих к обычному кругу семьи 24.Если исполняются вживую песни авторов в на закрытой вечеринке или свадьбе в ресторане, то :

а. это будет публичное исполнение б. авторы песен вправе потребовать от директора ресторана вознаграждения в. это не будет публичным исполнением и директор может отказаться от оплаты 25.Использование произведений без согласия правообладателя допускается при условии :

а. действия в общественных интересах б. непричинения неоправданному ущербу обычному использованию произведения в. обеспечения баланса интересов обладателя исключительного права и общества Литература к семинарскому занятию 1. Рузакова О. Правовое регулирование отношений соавторства в авторских договорах / О. Рузакова // Интеллектуальная собственность: Авторское право и смежные права. – 2003. - №7. – С. 11 – 18.

2. Мирошникова М. Авторский договор / М. Мирошникова // Интеллектуальная собственность: Авторское право и смежные права. – 2003. - №1. – С. 23-27.

3. Максимова Л. Проблемы, связанные с неправильным заключением авторского договора / Л. Максимова // Интеллектуальная собственность: Авторское право и смежные права. – 2002. - №3. – С. 18-29.

4. Степанова О. Передача авторских прав по договору / О. Степанова // Интеллектуальная собственность:

Авторское право и смежные права.- 2002. – №2. – С. 54-68.

5. Моргунова Е. Анализ субъектной практики в сфере авторского праваи смежных прав / Е. Моргунова // Интеллектуальная собственность: Авторское право и смежные права. – 2003. - №1. – С. 57-67.

6. Гаврилов Э. Разграничение авторских произведений и товарных знаков / Э. Гаврилов // Патенты и лицензии.

– 2003. - №3. – С. 22-27.

7. Рахмилович А. Название произведения как объект авторского права / А. Рахмилович // Журнал российского права. – 2002. - №11. – С. 30-38.

8. Лукьянова А. Авторское право на составные произведения / А. Лукьянова // Интеллектуальная собственность: авторское право и смежные права. – 2002. - №8. – С. 54- 55.

РАЗДЕЛ 3. Методические указания студентам «Организация самостоятельной работы по 3.1. Пояснительная записка Планы семинарских занятий служат целям организации учебного процесса по правоведению со студентами всех направлений и специальностей.

Учебный процесс предполагает самостоятельную работу студентов при подготовке к семинарским занятиям по изучению научной, учебной литературы и нормативно-правовых актов.

В ходе подготовки к семинарским занятиям важное место отводится самостоятельной работе с научной, учебно-методической литературой и нормативно-правовыми актами т.е. с монографиями, научными сборниками, статьями, учебниками, учебными пособиями, законами, постановлениями, указами, приказами.

Изучение этой литературы и нормативно правовых актов позволяет расширить объем информации, углубить теоретические знания, приобрести практические навыки более коротким и эффективным путем.

Предварительное знакомство с источником, несомненно, облегчит его изу чение, даст первое представление о содержащихся в нем проблемах. Внимательное чтение работы потребует от студента сосредото читься на содержании ее цельных частей: глав и разделов. Изучение ис точника по частям облегчит уяснение логики рассуждений автора (законодателя), так как глава или раздел произведения содержат в себе определенное ядро кон цепции в целом. Если произошел перерыв в чтении, то, приступая к оче редному чтению, необходимо бегло просмотреть уже прочитанное, возобновить в памяти основные положения текста. При этом необходимо постараться дер жать в сознании главную идею работы, систему аргументации и доказа тельств автора.

Важнейшие требования к изучению источника – это увязать основные его положения с современными реалиями.

Какой бы хорошей у студента ни была па мять, она не в состоянии удержать обширную информацию – многосторон нюю и трудную для восприятия. Поэтому в той или иной форме рекомен дуется делать записи о своей работе. Они могут иметь разную форму.

- Краткий план источника. Такая форма записи способствует быстрому восстановлению в памяти прочитанного, ибо по ходу чтения фиксируется структура источника, в предельно сжатой и лаконичной форме делаются заметки о последовательности изложения проблем. Краткие записи можно при необходимости дополнить цитированием отдельных положений, что бы подчеркнуть значение проблем, фактов, явлений и т.д.

- Тезисы. Это не просто отражение, пересказ прочитанного материа ла, а акцентирование внимания на выводах, доказательствах, содержащих ся в произведении, это краткое, обобщенное выражение основных идей изучаемого материала. Кстати, студенты могут встретить в изучаемой работе тезисы непосредственно самого автора.

- Выписки. Несмотря на кажущуюся простоту, это очень сложный вид самостоятельной работы Выписки делаются на карточках, листочках, в особых тетрадях, блокнотах и т.д. Таким способом накапливается материал, сконцентрированный воедино из целого ряда источников. Выписки очень полезны при написании докладов, рефератов, других работ. Особенность такого рода записей заключается в том, что вписываются только те факты, теоретические концепции, статистический мате риал и т.п., которые интересуют именно студента и которые могут ис пользоваться в научной работе для создания собственной концепции или творческого развития идей, заимствованных из проработанных источни ков.

- Аннотация. Эта форма записи – наилучший способ обозначить наи более общие представления об источнике.

Ею пользуются, главным обра зом, историографы, библиографы, специалисты в области рекламы и т.п.

- Конспект. Анализ конспектов студентов указывает на типичные ошибки, допускаемые при конспектировании.

Во-первых, примерно половина студентов записать лекцию дословно практически не успевают, а первоисточники буквально переписывают, хотя и в несколько сокращен ном виде. Этому есть свои объяснения: дефицит времени, распыленность информации, недоступность материала, отсутствие общепринятых навы ков сокращения слов, сложность содержания, неумение точно выражать свои мысли, общая усталость и т.д. Наиболее известная и распространенная форма конспектирования – сокращенная запись источника по продуманному заранее плану.

Главная цель конспектирования – сохранить основные положения, идеи и выводы автора, отобрать наиболее важное и существенное из текста в це лом. Составленный таким образом конспект с успехом может быть использован при подготовке теоретических и научно-практических докладов, вы ступлений на конференциях, семинарах, “круглых столах” и т.п. Составляя конспект, следует исходить из того, что конспект – не само цель, а важнейшее средство углубленного уяснения основных положений источника, а при необходимости – и быстрейшего воспроизводства в памяти прочитанного и законспектированного.

Приступая к конспектированию, необходимо обстоятельно ознакомиться с источником и на этой основе законспектировать его главные положения, сославшись на соответствующие страницы конспектируе мой работы.

Для выделения наиболее существенных абзацев целесообраз но отделить выводы от пояснений, концепции – от их обоснований, приме ры – от доказательств и т.д. Не следует подменять конспектирование переписыванием наиболее важных мест первоисточника, тем более, произвольно толковать перепи санное Объем конспекта – далеко не решающий фактор. Главное – краткость. Конспектировать целесообразно прежде всего определения, ключевые понятия, которые существенно влияют на общее понимание смысла, заключенного в источнике; важней шие цитаты, статистический материал, новые или малоизвестные факты и положения, которые заведомо потребуются. Конспект полезен тем, что просмотр отдельных его фраз, слов и даже отдельных знаков при соответ ствующих условиях может означать для конспектирующего больше, чем чтение страниц описательного текста.

Структура и форма конспектов могут быть разными. Сохранение структуры источника и конспективное изложение сути источника, его актуальные положения со ссылками на конкретные страницы произведения, использование приемов, акцентирующих внимание на этих положениях (подчеркивание, условные значки, сокращения и т.д.) помогут в нужное время быстро возобновить в памяти проработанный текст. Конспектирование – это область творческого подхода к изучению про изведения, оно не тождественно переписыванию текста автора;

обильное цитирование не облегчит работу, скорее наоборот. Руководствоваться це лесообразнее тем, что главное в источниках – это научно-критический анализ объективной действительности, практическая жизнь и опыт решения проблем, теоретико-методологические аспекты, важнейшие идеи. Настоящий интерес представляет такой конспект, где основные по ложения автора подвергнутся конспектирующим собственному осмысле нию, будут увязаны с современными проблемами.

При подготовке к семинарским занятиям и зачету советуем студентам обратить внимание на перечень основных юридических категорий, помещенный в каждой теме. Это поможет систематизировать имеющиеся знания, а также более рационально, целенаправленно использовать время в ходе самостоятельной подготовительной работы.

В процессе подготовки к семинарским занятиям, следует учитывать те изменения в законодательстве, которые в него в последнее время были внесены. В этой связи целесообразно использовать нормативные акты в редакции, наиболее полно отражающей внесенные в них изменения и дополнения. Нормативно – правовые акты рекомендуемые по каждой теме в надлежащей редакции содержатся в справочных правовых системах «Консультант Плюс» и «Гарант», установленных в библиотеке вуза.

Соотношение видов учебной деятельности студента, учитываемых в рейтинговой оценке по данной № Виды учебной деятельности студентов Весовые Данный курс рассчитан на один семестр. Аттестация студента происходит в рамках рейтинговой системы оценки знаний. Модель рейтинговой оценки строится на основе формирования определенных навыков и контроля за ними. Виды оцениваемой деятельности имеют соответствующие аналоги студенческим компетенциям, которые необходимо сформировать и развить.

АКТИВНОСТЬ/КОММУНИКАТИВНОСТ семинарских занятиях 1. Уважаемый студент! Посещение лекций для УСПЕШНОГО освоения курса является обязательным условием. Лекция ВСЕГДА лежит в основе любой контрольной работы.

2. Познавательная активность и коммуникативность – это те профессиональные качества, которые преподаватель может отследить и оценить в рамках учебной деятельности на семинарах. Можно предложить ряд принципов для работы на семинарах:

2.1. Ключевая идея для деятельности учебной группы на семинаре – это СОТРУДНИЧЕСТВО. Семинар предназначен для СОВМЕСТНОГО изучения темы. Доклады и дискуссии позволяют сформировать представление об изучаемой проблеме. Основная цель семинара определяется так: или более углубленной изучение определенного вопроса (после освещения его на лекции), или освоение новой, в силу временных ограничений не проанализированной в рамках лекционного курса, проблемы.

2.2. В силу этого, каждый из Вас ЗАИНТЕРЕСОВАН друг в друге. Чем более старательно Вы подходите к освоению и презентации материала, тем эффективнее происходит его усвоение. Студенты получают возможность объединить свои усилия и достичь максимального результата в освещении вопроса.

2.3. Поэтому если у Вас нет доклада или Вы уже выступили, то на этом Ваши УСИЛИЯ НЕ ЗАКОНЧЕНЫ.

Необходимо записывать за коллегами материал, который они презентуют. Тогда в Вашей тетради будет полный необходимый пакет материалов для будущей аттестации. Иначе временные и трудовые затраты увеличиваются, поскольку бездарно проведенные 90 минут, подвигнут Вас к дополнительному многочасовому библиотечному корпению над источниками.

2.4. Непременным требованием является УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ друг к другу. Нет превосходства в том, что Вам от природы достался более живой темперамент, яркая внешность и, соответственно, уверенность в себе. Память, аналитическое мышление, грамотная речь, ораторские способности и коммуникативность – качества приобретаемые. Радуйтесь тому, что кто-то проходит тот же путь вместе с Вами.

2.5. Нельзя испытывать равнодушие к тому, что делаешь. Получайте УДОВОЛЬСТВИЕ от прочтения книги, составление доклада, его презентации. ГОРДИТЕСЬ результатом своих усилий.

2.6. ДОКЛАДЫ должны иметь определенную форму презентации.

2.6.1 Каждый доклад может занимать НЕ БОЛЕЕ 10-ти минут. Выступление начинается с объявления темы.

2.6.2. Заслушиваются сообщения, которые имеют РУКОПИСНУЮ форму (НЕ РАСПЕЧАТКА И НЕ КСЕРОРКС).

2.6.3. Перед началом рассказа необходимо указать источники и литературу, который Вы пользовались.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ ЗАЧИТЫВАТЬ доклады. Вы должны материал рассказывать, объяснять.

2.7. Необходимым элементом совместной деятельности являются ДОПОЛНЕНИЯ. Дополнения должны представлять собой 2х/3-х минутный связный текст: «оказалась не освещена еще одна категория состава преступления…», «неупомянутым остался еще один вид юридической ответственности …» и т.п.

3. ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ АТТЕСТАЦИИ позволяют оценить накопленную сумму знаний студента.

3.1. СТРУКТУРА контрольных работ разнообразна. Ее элементы могут быть таковы: тесты, проблемные задания, определения.

3.2. Каждый студент получает ЭКСКЛЮЗИВНЫЙ вариант, отличный от других.

3.3. ВРЕМЯ на контрольную ограничено с целью его траты только на НА СЕБЯ.

3.4. При проведении контрольной работы ЗАПРЕЩАЕТСЯ пользоваться любыми материалами (конспектами, источниками, учебниками и т.д.) 4. Особым видом деятельности является РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ – юридических казусов.

4.1. Правильно решить задачу Вы сможете, ОСВОИВ ТЕКСТ нормативно-правового акта (источника).

4.2. Без указания НОМЕРА СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ СТАТЬИ представление результатов решения задач невозможно. Текст не проверяется и аннулируется.

5. ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ предусмотрены в конце изучения каждой темы 5.1. К проверке принимаются домашние задания, СДАННЫЕ В СРОК. Предъявленные позже оговоренной даты работы К ПРОВЕРКЕ НЕ ПРИНИМАЮТСЯ.

5.2. Домашние задания должны иметь ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ с указанием номера темы, ее названия, фамилии, группы и факультета. Без титульного листа работы К ПРОВЕРКЕ НЕ ПРИНИМАЮТСЯ.

5.3. СХОДНЫЕ ДОМАШНИЕ РАБОТЫ (даже минимально) аннулируются.

5.4. В домашних работах должно быть УКАЗАНИЕ НА НОМЕРА СТАТЕЙ И РАЗДЕЛОВ источника. В противном случае РАБОТЫ АННУЛИРУЮТСЯ.

ШКАЛА ПЕРЕВОДА РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛОВ В ОЦЕНКИ ТАКОВА:

2.Комбинация разных видов деятельности представлена в таблице рейтинг-плана.

2.1 РАБОТА НА СЕМИНАРАХ каждой темы оценивается МАКСИМАЛЬНО в 3 балла. Если Вы готовите доклад, то он может быть оценен в диапазоне 1-2 балла. Дополнения в течение семинара могут давать в совокупности не более 1 балла. Таким образом, в рамках темы (обычно 2-3 семинарских занятия) можно набрать максимум так: а) сделать один доклад на одном семинаре и подготовить дополнения на другом; б) на трех семинарах дополнить докладчиков.

2.2. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ РАЗНОВЕСНЫ по баллам. Простое тестовое задание стоит 1 балл, сложное тестовое задание – максимально 2 балла. Проблемное задание оценивается от 2 до 3 баллов в разных темах.

2.3. ПРАВИЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ КАЗУСА ДАЕТ ОДИН БАЛЛ. В каждой теме студент должен решить по две задачи в рамках промежуточной аттестации.

2.4. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ТАКОВЫ:

2 балла – «превосходно»;

1 балл – «хорошо»;

0 баллов – «удовлетворительно».

3. Сроки аттестации ОБЯЗАТЕЛЬНЫ ДЛЯ ВСЕХ.

3.1. Дата устанавливается заранее.

4. ФОРМА АТТЕСТАЦИИ.

4.1. Аттестация по модулю проводится однократно на семинарском занятии.

4.2. Форма аттестации – бланковая.

4.3. Ознакомление с проверенными работами невозможно.

5. В случае НЕЯВКИ НА АТТЕСТАЦИЮ без уважительных причин студент получает 0 баллов.

5.1.Уважительные причины подтверждаются ДОКУМЕНТАЛЬНО. Возможно, договориться с преподавателем о переносе аттестации для отдельного студента в случае экстраординарных обстоятельств, но не позже чем за три дня до аттестации.

5.2. Текущая аттестация для студентов, пропустивших ее по уважительным причинам, проводится В ЧАСЫ КОНСУЛЬТАЦИЙ ДО ДНЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ ПО СЛЕДУЮЩЕМУ МОДУЛЮ. Студенты должны следить за своей успеваемостью самостоятельно и вовремя сдавать долги и дополнительные задания.

5.3. Итог любой аттестаций окончательный, ПЕРЕАТТЕСТАЦИЯ НА БОЛЕЕ ВЫСОКИЙ БАЛЛ НЕВОЗМОЖНА.

6.1. Студенты, получившие неудовлетворительный для положительной аттестации рейтинговый балл, выходят на переаттестацию. ОНИ СЧИТАЮТСЯ НЕУСПЕВАЮЩИМИ СТУДЕНТАМИ, ПОЭТОМУ ПЕРЕАТТЕСТАЦИЯ

ПРОИЗВОДИТСЯ ДО ПОЛУЧЕНИЯ ИМИ МИНИМАЛЬНОГО КОЛИЧЕСТВА БАЛЛОВ ДЛЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ

АТТЕСТАЦИИ

Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля.

Виды контроля успеваемости, применяемые на аудиторных занятиях и их оценка в рейтинговых баллах № Вид контроля успеваемости Максимальное количество баллов 1 Контроль за посещением лекций 0,5 (за 2 часа лекции), 0 (за 2 Виды контроля успеваемости на семинарских занятиях:

2.1 Ответ на теоретический вопрос 2.2 Блиц-опрос по определениям 0,

УСЛОВИЯ И КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК НА ЗАЧЕТЕ

График организации самостоятельной работы студентов очного отделения по учебному плану по дисциплине Формы аудиторных Виды самостоятельной учебной работы (час.) учебных занятий Формы 1.Выборочная и фронтальная проверка выполнения Примечание:

контроля тестовых заданий на семинарских занятиях в течение Допускаются к льной 2.Выполнение контрольной работы по терминам (4,9 выполнившие все студентов 3.Защита рефератов (4, 6, 7,11, 13, 14, 15 недели) на самостоятельной 3.4. Тесты по курсу «Правоведение» на остаточные знания Все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один.

1.Норма права - это:

1)правила поведения, регулирующие отношения к прекрасному и безобразному 2)правила поведения, регулирующие отношения между нациями, социальными группами, направленные на завоевание и использование государственного аппарата 3)правила поведения, имеющие общеобязательный характер и поддерживаемые силой государственного принуждения 4)правила поведения, определяющие, что есть добро, и что есть зло 2.Санкция – это:

1)мера государственного принуждения 2)правило поведения 3)обстоятельства реализации нормы права 4)штраф 3.Нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой:

1)Распоряжение 2)Приказ 4)Закон 4.Укажите орган, относящийся к исполнительной ветви власти:

1)арбитражный суд Северо-Западного округа 2)областное собрание депутатов 3)департамент здравоохранения администрации Архангельской области 4)третейский суд при торгово-промышленной палате г Архангельска 5.Выберите описание неосторожной формы вины в виде небрежности:

1)субъект правонарушения осознает, предвидит и желает наступления последствий своих действий 2)субъект правонарушения осознает, предвидит последствия своих действий, но самонадеянно рассчитывает на предотвращение этих последствий 3)лицо не предвидело возможности наступления последствий своих действий, хотя при необходимой внимательности должно было и могло предвидеть эти последствия 4)лицо осознает опасность своих действий, предвидит наступление последствий, не желает, но сознательно допускает эти последствия 6.Срок вступления в силу приговора суда:

1)14 дней 2)10 дней 4)12 дней 7.Процессуальным основанием для наступления административной ответственности является:

1)приговор суда 2)решение суда 3)акт проверки, фиксирующий административное правонарушение 4)постановление уполномоченного должностного лица о назначении административного наказания 8.Проступок - это:

1)противоправное, виновное, общественно опасное деяние физического лица 2)неисполнение гражданином по его вине возложенных на него законом обязанностей 3)противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица 4)противоправное невиновное действие (бездействие) физического лица 9.Ограниченная материальная ответственность работника за ущерб, причиненный работодателю, предполагает возмещение:

1)в пределах среднего месячного заработка 2)прямого действительного ущерба и упущенной выгоды 3)возмещение причиненного ущерба в полном размере 4)возмещение неполученных доходов от причинения ущерба имуществу 10.Назовите орган, привлекающий к дисциплинарной ответственности:

1)арбитражные суды 2)Конституционный суд Российской Федерации 3)администрация организации, где работает гражданин.

4)суды общей юрисдикции 11.Укажите возможные сроки трудового договора в соответствие с Трудовым кодексом Российской Федерации:

1)на неопределенный срок, на определенный срок не более 5 лет 2)на неопределенный срок, на срок не более 3 лет 3)на неопределенный срок, на время выполнения определенной работы 4)на неопределенный срок, на определенный срок не более 1 года 12.Перевод – это:

1)другая постоянная работа в той же организации, т.е. изменение трудовой функции или изменение существенных условий трудового договора 2)прекращение трудового договора по соглашению сторон 3)другая постоянная работа в той же организации в другом структурном подразделении без изменения существенных условий трудового договора 4)другая постоянная работа в той же организации, а равно перевод на постоянную работу в другую организацию либо в другую местность вместе с организацией 13.Выберите определение вредного производственного фактора:

1)условия труда, при которых воздействие на работающих вредных факторов не превышает установленных нормативов 2)производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его травме 3)производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его хроническому заболеванию 4)условия труда, при которых воздействие на работника вредных производственных факторов исключено 14.Государственные гарантии работникам, уволенным в связи с сокращением штата работников в районах, приравненных к Крайнему Северу, предполагают сохранение на период трудоустройства средней заработной платы, но не свыше:

1)2 месяцев 2)4 месяцев 3)3 месяцев 4)6 месяцев 15.Укажите возраст наступления полной гражданско-правовой ответственности:

16.Определите наличие состава гражданского правонарушения:

1)объект, субъект, действие и причинная связь между действием субъекта и наступившим результатом 2)объект, объективная сторона, дееспособный субъект 12 лет 3)объект, объективная сторона, субъект 20 лет, субъективная сторона 4)субъективная сторона в виде неосторожной формы вины, субъект 12 лет, объект 17.Учредительным документом юридического лица признаются:

1)устав 2)свидетельство о регистрации 3)заявление 4)патент 18.Предметом гражданского права является:

1)имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения 2)нормы поведения людей в обществе 3)основы социальной жизни общества 4)трудовые отношения 19.Субъектом гражданских правоотношений могут быть:

1)иностранные граждане и лица без гражданства 2)Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные образования 3)все перечисленные 4)граждане России 20.Право собственности:

1)действия граждан и юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей 2)соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей 3)обязательство одного лица (должника) совершить в пользу другого лица (кредитора) определенное действие, как то: передать имущество, выполнить работу, уплатить деньги и т.д.

4)владение, пользование и распоряжение имуществом 21.Отрасль права, регулирующая отношения, связанные с преступлениями:

1)гражданское процессуальное 2)уголовное 3)административное 4)гражданское 22.Уголовной ответственности, кроме специально оговоренных случаев, подлежит лицо, которому к моменту совершения преступления исполнилось:

4)возраст не ограничен 23.Суд высшей судебной инстанции по уголовным делам:

1)Верховный Суд Российской Федерации 2)Конституционный суд Российской Федерации 3)Высший арбитражный суд Российской Федерации 4)Государственный суд 24.Признаками вреда здоровью средней тяжести являются:

1)временная утрата трудоспособности продолжительностью не свыше 3 недель (21 день) 2)заболевание наркоманией или токсикоманией 3)значительная стойкая утрата общей трудоспособности менее чем на 1/ 4)прерывание беременности 25.Вопрос о госпитализации лица в недобровольном порядке в психиатрический стационар решается:

1)консилиумом врачей 2)судом по месту нахождения психиатрического учреждения 3)судом по месту проживания гражданина 4)единолично лечащим врачом 26.Патолого-анатомическое вскрытие не производится:

1)при отсутствии подозрения на насильственную смерть 2)при отсутствии подозрения на насильственную смерть и при наличии письменного заявления близких родственников 3)по религиозным мотивам по просьбе родственников 4)при отсутствии подозрения на насильственную смерть и по религиозным мотивам по просьбе родственников 27.Судебно-психиатрическая экспертиза проводится на основании:

1)постановления следователя или прокурора 2)направления судьи 3)по распоряжению лица, производящего дознание 4)решения консилиума врачей 28.Лечащий врач единолично и единовременно выдает гражданам листки нетрудоспособности на срок:

29.Попечительство назначается:

1)над несовершеннолетними до 15 лет 2)над лицами в возрасте до 14 лет, не имеющими родителей 3)над лицами, признанными судом недееспособными 4)над лицами в возрасте от 14 до 18 лет, не имеющими родителей 30.В каком нормативном правовом акте определен порядок медицинской экспертизы:

1)в “Основах законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан” 2)в Законе Российской Федерации “ О медицинском страховании граждан в Российской Федерации” 3)в Законе Российской Федерации “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения” 4)в Законе Российской Федерации “О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании” Указания: все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один.

1.Нормы, подлежащие обязательному закреплению в письменной форме:

1)обычаи 2)нормы морали 3)сделки 4)нормы права 2.Суверенитет государства означает:

1)территориальное деление населения 2)налоги 3)взаимную ответственность государства и гражданина 4)верховенство государственной власти 3.Ныне действующая Конституция России была принята:

1)12 июня 1993 г.

2)7 октября 1994 г.

3)22 августа 1991 г.

4)12 декабря 1993 г.

4.Верховным главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации является:

1)начальник Генерального штаба 2)Секретарь Совета Безопасности 3)Президент Российской Федерации 4)Министр обороны 5.Орган судебной власти, решающий вопросы соответствия Конституции России тех или иных действующих документов:

1)Высший Арбитражный суд 2)Основной суд 3)Конституционный суд Российской Федерации 4)Верховный суд Российской Федерации 6.Президент Российской Федерации вправе издавать:

1)указы 2)законы 3)постановления 4)инструкции 7.Для механизма административно-правового регулирования наиболее характерно:

1)запрет 2)дозволение 3)предписание 4)разрешение 8.К видам административных наказаний не относится:

1)возмещение убытков 2)штраф 3)предупреждение 4)лишение специального права 9.Определите наличие состава административного правонарушения:

1)объект, объективная сторона, субъект 14 лет, субъективная сторона 2)объект, субъект 18 лет, действие и причинная связь между его действиями и наступившим результатом 3)объективная сторона, субъект 20 лет, субъективная сторона в виде вины в форме неосторожности 4)объект, объективная сторона, субъект 32 лет, субъективная сторона 10.Выберите описание неосторожной формы вины в виде легкомыслия:

1)субъект правонарушения осознает, предвидит и желает наступления последствий своих действий 2)субъект правонарушения осознает, предвидит последствия своих действий, но самонадеянно рассчитывает на предотвращение этих последствий 3)лицо не предвидит возможности наступления последствий своих действий, хотя при необходимой внимательности должно и может предвидеть эти последствия 4)лицо осознает опасность своих действий, предвидит наступление последствий, не желает, но сознательно допускает эти последствия 11.Укажите возраст наступления административной ответственности:

12.Какая отрасль права регулирует возмещение убытков и компенсацию морального вреда:

1)административное право 2)уголовное право 3)гражданское право 4)трудовое право 13.Полная гражданская дееспособность возникает у лица:

4)с момента рождения 14.Сделка между лечебно-профилактическим учреждением и гражданином по поводу оказания медицинской услуги заключается:

1)в простой письменной форме 2)в устной форме 3)в форме государственной регистрации сделки 4)в форме нотариального удостоверения сделки 15.Процессуальным основанием для привлечения к гражданско-правовой ответственности является:

1)решение суда 2)приговор суда 3)постановление уполномоченного должностного лица 4)приказ руководителя организации, в которой работает правонарушитель 16.Укажите срок вступления в силу решения суда по гражданскому делу:

1)14 дней 2)12 дней 3)10 дней 17.Назовите орган, привлекающий к ответственности в сфере экономической деятельности:

1)арбитражный суд 2)Конституционный суд 3)военный суд 4)суд общей юрисдикции 18.Договор, относящийся к гражданско-правовым:



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 
Похожие работы:

«52 Для замечаний и предложений Министерство образования и науки Украины Севастопольский национальный технический университет Факультет морских технологий и судоходства Кафедра судовождения и безопасности судоходства МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к практическим и семинарским занятиям по дисциплине Морские перевозки особорежимных и опасных грузов раздел Особенности перевозки рефрижераторных грузов на морских судах для студентов дневной и заочной форм обучения специальности 6. Судовождение СБС Заказ № от...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИВАНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕКСТИЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ (ИГТА) Кафедра безопасности жизнедеятельности ПОРЯДОК СОСТАВЛЕНИЯ, УЧЕТА И ХРАНЕНИЯ ИНСТРУКЦИЙ ПО ОХРАНЕ ТРУДА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К выполнению дипломных проектов Для студентов всех специальностей Иваново 2005 3 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Более 50% травматизма на производстве в Российской Федерации являются причины организационного...»

«Бюллетени новых поступлений – Октябрь 2013 г. 1 H3 Строительные материалы: методические указания к выполнению контрольной С 863 работы для бакалавров заоч., заоч. ускорен. и дистанцион. форм обуч. по направ. 270800.62 Стр-во, 280700.62 Техносферная безопасность, 120700.62 Землеустройство и кадастры, 190100.62 Наземные транспортно-технолог. комплексы / сост.: Е.С. Куликова, Л.С. Цупикова, В.И. Мартынов. - Хабаровск: Изд-во ТОГУ, 2013. - 28с. - ISBN (в обл.) : 20-45р. 2 А 17 Зарубежное...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по проведению занятий по теме ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ по дисциплине Безопасность и защита в чрезвычайных ситуациях ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Рекомендовано научно-методическим...»

«РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ ОТРАСЛИ СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ ЭЛЕКТРОСВЯЗИ Методические указания по поверке тестера HP T7580A ProBER2 (фирма Hewlett-Packard) РД 45.125-99 1 Область применения Настоящий руководящий документ отрасли устанавливает порядок поверки тестера HP E7580A ProBER2 Требования руководящего документа обязательны для выполнения специалистами метрологической службы отрасли, занимающихся поверкой данного типа средств измерений Настоящий руководящий документ разработан с учетом положений...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАЗДЕЛА БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТАХ ВЫПУСКНИКОВ СИБАДИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050501 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ФАКУЛЬТЕТА АВТОМОБИЛЬНЫЙ ТРАНСПОРТ Омск 2007 Федеральное агентство по образованию Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Кафедра Безопасности жизнедеятельности МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАЗДЕЛА БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТЬ Основной образовательной программы по специальности: 280101.65 Безопасность жизнедеятельности в техносфере Благовещенск 2012 2 Печатается по решению редакционно-издательского совета инженерно-физического...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет Факультет психологии и философии Кафедра общей и прикладной психологии АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ Программа и методические рекомендации Направление подготовки: 030300.68 Психология Магистерская программа Психология личности Барнаул - 2010 Учебный курс Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии предназначен для магистрантов 1 года...»

«В.Д. Балакин ЭКСПЕРТИЗА ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНЫХ ПРОИСШЕСТВИЙ Омск 2005 Федеральное агентство по образованию Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) В.Д. Балакин ЭКСПЕРТИЗА ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНЫХ ПРОИСШЕСТВИЙ Учебное пособие Допущено УМО вузов РФ по образованию в области транспортных машин и транспортно-технологических комплексов в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности Организация и безопасность движения (Автомобильный...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОЛОГИЯ Основной образовательной программы по специальности: 010701.65 Физика. Благовещенск 2012 УМКД разработан кандидатом биологических наук, доцентом Иваныкиной Татьяной Викторовной. Рассмотрен и рекомендован на заседании...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет Профессиональная этика методические рекомендации к изучению курса для студентов заочной формы обучения направления 030900.62 Юриспруденция (бакалавриат) направления (специальности) 030901.65 Правовое обеспечение национальной безопасности (специалитет) Хабаровск Издательство ТОГУ 2013 УДК К492...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБР АЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕР АЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБР АЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ ЖД ЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБР АЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДР А ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕД ЖМЕНТА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ для студентов специальности 080507 Менеджмент организации дневной и вечерней форм обучения ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙУНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ ЛАБОРАТОРНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методическое пособие Казань 2012 Печатается по решению кафедры безопасности жизнедеятельности Института физической культуры, спорта и восстановительной медицины Казанского (Приволжского) федерального университета Авторы-составители: Ситдикова А.А. – кандидат биологических наук, старший преподаватель Святова Н.В. –...»

«Г.И. Гречнева, В.А. Шнайдер ОЦЕНКА ПРОЕКТНЫХ РЕШЕНИЙ И БЕЗОПАСНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ Учебное пособие Омск – 2010 Министерство образования и науки РФ ГОУВПО Сибирская государственная 3 автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Г.И. Гречнева, В.А. Шнайдер ОЦЕНКА ПРОЕКТНЫХ РЕШЕНИЙ И БЕЗОПАСНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ Учебное пособие Омск СибАДИ 2010 УДК 625.72 ББК 39.311-04 4 Г 81 Рецензенты: канд. техн. наук, главный специалист отдела дорожного проектирования НПО Мостовик И.Б. Старцев; директор ГП Омская проектная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ Основной образовательной программы по специальности: 280101.65 Благовещенск 2012 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета инженерно-физического факультета...»

«КОНФЛИКТОЛОГ — ПРОФЕССИЯ XXI ВЕКА Учебное пособие по дисциплине Введение в специальность, направлению высшего профессионального образования Конфликтология ВЫПУСК 133 Санкт-Петербург 2014 ББК 65.291.66 + 67.405.117 К64 Научный редактор Г. М. Бирженюк, заведующий кафедрой конфликтологии СПбГУП, доктор культурологии, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ Рекомендовано к публикации редакционно-издательским советом СПбГУП Конфликтолог — профессия XXI века : сб. / Г. В. Осипов К64 [и др.]....»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 1-24 01 02 Правоведение 1-24 01 03 Экономическое право Минск Изд-во МИУ 2008 УДК 349.3 ББК 67.405 П Авторы-составители Мамонова З.А., Янченко Т.Л., Янченко Д.П., Чернявская Г.А., Бруй М.Г. Рецензенты: Н.Л. Бондаренко, канд. юрид. наук, доц., доцент кафедры гражданского и государственного права МИУ; А.В. Мандрик, ст. науч. сотрудник Института национальной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МАМИ Иванов К.С., Графкина М.В., Сурикова Т.Б., Сотникова Е.В. АДСОРБЦИОННАЯ ОЧИСТКА ВОДЫ Методические указания к лабораторной работе по курсу Промышленная экология для студентов специальности 280202.65 Инженерная защита окружающей среды и направления подготовки 280700.62 Техносферная безопасность Одобрено...»

«Виктор Павлович Петров Сергей Викторович Петров Информационная безопасность человека и общества: учебное пособие Аннотация В учебном пособии рассмотрены основные понятия, история, проблемы и угрозы информационной безопасности, наиболее важные направления ее обеспечения, включая основы защиты информации в экономике, внутренней и внешней политике, науке и технике. Обсуждаются вопросы правового и организационного обеспечения информационной безопасности, информационного обеспечения оборонных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра безопасности жизнедеятельности УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ИНЖЕНЕРНЫЕ СЕТИ Основной образовательной программы по специальности: 280101.65 Безопасность жизнедеятельности в техносфере Благовещенск 2012 УМКД разработан кандидатом технических наук, доцентом Булгаковым Андреем Борисовичем,...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.