WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«1 2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа магистерской подготовки Логистический менеджмент и безопасность движения, реализуемая федеральным государственным образовательным ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

2

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная образовательная программа магистерской подготовки «Логистический менеджмент и безопасность движения», реализуемая федеральным государственным образовательным бюджетным учреждением высшего профессионального образования «Иркутский

государственный технический университет» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную «Иркутским государственным техническим университетом» с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Настоящая магистерская программа разработана в соответствии с требованиям ФГОС и с учетом потребностей регионального рынка труда, и соответствующих отраслевых требований, а также с учетом примерной основной образовательной программы, рекомендованной профильным учебно-методическим объединением.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя:

учебный план и календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся программы научной и производственной практики, программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

МИССИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

1.

Миссия и цели магистерской программы 1.1.

Миссия образовательной программы «Логистический менеджмент и безопасность движения» – обеспечить качественное, доступное, современное образование, трансформированное через знания и опыт, через развитие научных и образовательных технологий в специалистов новой формации в области экологической безопасности, способных к практической реализации полученных знаний в науке, производстве, предпринимательской деятельности;

создавать условия для высококачественного образования, реализовывать инновационные программы и новые технологии обучения, гарантирующие конкурентоспособность на рынке труда; развивать познавательную активность, научное творчество, самостоятельность и креативность магистрантов в сфере профессиональной деятельности.





Целью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 190700.68 Технология транспортных процессов в области профессиональной подготовки магистра (Ц1) является:

• получение углубленного профессионального образования в области транспорта, позволяющего выпускнику свободно использовать компетенции в социальной, и/или научноисследовательской, профессиональной и иной сфере с учетом профильной направленности магистерской программы;

• готовность к выполнению профессиональных задач в области логистики;

• готовность к выполнению профессиональных задач в области организации и безопасности дорожного движения;

• способность к организации деятельности трудового коллектива, выработке управленческих решений, контролю качества;

• развитие способности к реализации инноваций в транспортной отрасли;

• развитие способности к проведению фундаментальных и прикладных исследованиях в области профессиональной деятельности.

Целью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 190700.68 Технология транспортных процессов в области развития личности магистра (Ц2) является:

• Реализация компетентностного подхода: развитие общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера) • Формирование целеустремленности, коммуникативности, готовности к жизни и труду в современных условиях развития общества;

• Формирование ответственности, гражданственности, понимания социального значения и социальных последствий профессиональной деятельности Задачи программы 1.2.

Общая цель включает в себя ряд конкретных задач, а именно:

Формирование способности выпускников обладать знаниями, умениями и навыками в области создания, эксплуатации и обслуживания современных средств обеспечения экологической безопасности, защиты человека и окружающей среды от техногенных и антропогенных воздействий.

Формирование способности выпускников обладать знаниями, умениями и навыками в научно-исследовательской и творческой инновационной деятельности в междисциплинарных областях, связанных с выбором, оптимизацией и разработкой высокоэффективных технологий и систем защиты экологической безопасности и человека и окружающей среды.

Формирование способности выпускников обладать знаниями, умениями и навыками в организационно-управленческой деятельности в коллективе при выполнении междисциплинарных в том числе международных проектов в области обеспечения экологической безопасности.

Формирование способности выпускников обладать знаниями, умениями и навыками для выполнения экспертной, надзорной и инспекционно-аудиторской деятельности для проведения мониторинга и экспертизы экологической безопасности технических проектов, производств, направленной на снижение негативного воздействия на человека и окружающую среду.





Потребители магистерской образовательной программы 1.3.

Завершившие программу магистерской подготовки являются высоко квалифицированными специалистами, которые смогут результативно работать в транспортных предприятиях, выполняющих пассажирские и грузовые перевозки, в высших учебных заведениях, научноисследовательских и проектных учреждениях, вести работы в области обеспечения безопасности дорожного движения.

Потребителями выпускников образовательной программы являются:

транспортные предприятия;

проектные и научно-исследовательские учреждения, деятельность которых связана с пассажирскими и грузовыми перевозками, логистикой, обеспечением безопасности дорожного движения;

высшие учебные заведения;

Конкретными потребителями выпускников программы за период 2013 год являлись следующие организации и предприятия:

ИрГУПС, ИрГТУ, Министерство обороны (Военная автоинспекция - ВАИ), РАО «РЖД».

Востребованность магистерской образовательной программы 1.4.

Образовательная программа востребована, что подтверждается тем, что бюджетный набор, как на очную, так и на заочную форму, обеспечивается в полном объеме. Конкурс на бюджетные места по заявлениям составляет несколько больше, чем 1 человек на место. Абитуриенты также поступают на коммерческой основе.

Главным показателем востребованности образовательной программы является наличие вступительного конкурса. Соответственно конкурс составил:

2011 - 13 человек на 10 мест;

2012 - 18 человек на 12 мест;

2013 - 21 человек на 15 мест.

В связи с наличием конкурса в 2012 и 2013 гг. принимались решения о увеличении числа бюджетных мест данной образовательной программы.

При проведении конкурсных экзаменов проводится дополнительное собеседование с целью выявления интересов поступающих, причин выбора образовательной программы, включая ожидаемые ими результаты обучения в магистратуре. Опросы показывают интерес выпускников непрофильных специальностей, окончивших ИрГТУ и другие вузы, к возможности получить подготовку в области транспортной и складской логистики.

Выпускники профильной кафедры Менеджмента и логистики на автомобильном транспорте ИрГТУ, поступившие в магистратуру, продолжают тематику своих научных дипломных работ, при этом более 50% из них предполагают дальнейшее обучение в аспирантуре.

ТРЕБОВАНИЯ К АБИТУРИЕНТАМ

Магистерская программа ориентирована, в первую очередь, на бакалавров и специалистов, имеющих первое высшее образование в областях организации перевозок автомобильным транспортом, транспортной логистики, организации и безопасности дорожного движения. Также обучаться по магистерской программе может обладатель любого диплома о высшем образовании, не работающий в сфере транспорта.

Прием в магистратуру проводится на конкурсной основе. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (диплом бакалавра или специалиста). Вступительные испытания разработаны выпускающей кафедрой МиЛТ согласно требованиям (установленным государственными образовательными стандартами) к уровню подготовки, необходимой для освоения программы специализированной подготовки магистра.

Вступительный экзамен программы подготовки: «Логистический менеджмент и безопасность движения» включает вопросы по следующим специальным дисциплинам (http://www.istu.edu/images/docs/lmbm.doc):

Транспортная логистика Организация транспортных услуг и безопасность транспортного процесса Транспортное право Общий курс транспорта Безопасность транспортных средств При конкурсном отборе также учитывается:

наличие научных работ (публикаций, ) владение иностранным языком Дополнительно с целью определения тематики научно-исследовательской работы магистранта и темы его диссертации, а также его научного руководителя, с поступающим проводится собеседование с целью выявления:

научных интересов;

профессионального опыта;

предполагаемого трудоустройства после окончания магистратуры

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

3.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников по образовательной программе 190700 «Технология транспортных процессов» включает: технологию, организацию, планирование и управление технической и коммерческой эксплуатацией транспортных и транспортно-технологических средств в рамках транспортной системы страны; организацию на основе принципов логистики рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему; организацию системы взаимоотношений по обеспечению безопасности и организации движения для функционирования транспортного комплекса.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников по образовательной программе 190700 «Технология транспортных процессов» являются:: организации и предприятия транспорта общего и не общего пользования, занятые перевозкой пассажиров, грузов, грузобагажа и багажа, предоставлением в пользование инфраструктуры, выполнением погрузочно-разгрузочных работ, независимо от их форм собственности и организационноправовых форм; службы безопасности движения государственных и частных предприятий транспорта; службы логистики производственных и торговых организаций; транспортноэкспедиционные предприятия и организации; службы государственной транспортной инспекции, маркетинговые службы и подразделения по изучению и обслуживанию рынка транспортных услуг; производственные и сбытовые системы, организации и предприятия информационного обеспечения производственно-технологических систем; научноисследовательские и проектно-конструкторские организации, занимающиеся деятельностью в области развития техники транспорта и технологии транспортных процессов, организации и безопасности движения; комбинаты и школы по подготовке водительского состава, высшие и средние специальные образовательные учреждения.

3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистров по направлению подготовки 190700 «Технология транспортных процессов»

готовят к следующим видам профессиональной деятельности:

расчетно-проектная;

производственно-технологическая;

экспериментально-исследовательская;

организационно-управленческая.

3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 190700 «Технология транспортных процессов»

должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

1) расчетно-проектная деятельность:

1.1) участие в разработке проектов технических условий и требований, стандартов и технических описаний, нормативной документации для новых объектов профессиональной деятельности;

1.2) формирование целей проекта (программы) решения транспортных задач, критериев и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом показателей экономической и экологической безопасности;

1.3) разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планирование реализации проекта;

1.4) разработка планов развития транспортных предприятий, систем организации движения;

1.5) использование информационных технологий при разработке новых транспортнотехнологических схем.

2) производственно-технологическая деятельность:

2.1) осуществление, с учетом требования рыночной конъюнктуры и современных достижений науки техники, разработки мер по усовершенствованию систем управления на транспорте;

2.2) реализация стратегии предприятия и достижение наибольшей эффективности производства и качества работ;

2.3) анализ состояния действующих систем управления и разработка мероприятий по ликвидации недостатков;

2.4) организация работ по проектированию методов управления;

2.5) организация и эффективное осуществление различных транспортнотехнологических систем доставки грузов;

2.6) эффективное использование материальных, финансовых и людских ресурсов;

Обеспечение безопасности движения в различных условиях;

Обеспечение реализации действующих стандартов в области перевозки грузов, пассажиров;

2.7) разработка эффективных схем организации движения транспортных средств;

2.8) контроль за соблюдением экологической безопасности.

3) экспериментально-исследовательская деятельность:

3.1) участие в фундаментальных и прикладных исследованиях в области профессиональной деятельности;

3.2) анализ состояния и динамики показателей качества объектов профессиональной деятельности с использованием необходимых методов и средств исследований;

3.3) создание моделей, позволяющих прогнозировать свойства объектов профессиональной деятельности;

3.4) разработка планов, программ и методик проведения исследований объектов профессиональной деятельности;

3.5) анализ, синтез и оптимизация процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции и услуг с применением проблемно-ориентированных методов;

3.6) комплексная оценка эффективности функционирования систем организации и безопасности движения;

3.7) информационный поиск и анализ информации по объектам исследований;

3.8) техническое, организационное обеспечение и реализация исследований;

3.9) анализ результатов исследований и разработка предложений по их внедрению;

3.10) обоснование и применение новых информационных технологий.

4) организационно-управленческая деятельность:

4.1) организация работы коллектива исполнителей, выбор, обоснование, принятие и реализация управленческих решений;

4.2) совершенствование организационно-управленческой структуры предприятий и объектов профессиональной деятельности;

4.3) организация и совершенствование системы учета и документооборота;

4.4) выбор и разработка рациональных нормативов эксплуатации и хранения транспортных средств и оборудования;

4.5) нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании и определение рационального решения;

4.6) обеспечение эффективности и безопасности транспортно-технологических систем доставки грузов;

4.7) организация технического контроля и управления качеством продукции и услуг;

4.8) осуществление контроля и управления системами организаций движения;

4.9) организация работы с клиентурой;

4.10) разработка систем безопасной эксплуатации транспорта и транспортного оборудования;

4.11) подготовка и разработка сертификационных и лицензионных документов.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА) ПО

ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

Результаты представляют собой знания, умения, опыт, профессиональные и универсальные компетенции, приобретаемые выпускниками ООП в момент окончания университета В результате освоения программы в соответствии с ФГОС ВПО, целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности выпускник должен обладать следующими компетенциями: общекультурными (социально-личностными, общенаучными, инструментальными), общепрофессиональными в области проектноконструкторской, организационно-управленческой, научно-исследовательской, сервисноэксплуатационной, экспертной и надзорной деятельности.

Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК):

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОКспособен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

знание базовой и специальной лексики, основной терминологии своей специальности;

владение навыками устной и письменной речи, перевода общего и профессионального текста, техниками общения с иностранным партнером (ОК-4);

использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-5);

способен проявлять инициативу в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-6);

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7);

способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-8);

знание закономерностей познавательной деятельности, основных философских концепций об этапах и формах развития научного знания, основных этапов технического прогресса, роли техники и технологии в развитии современного общества и умение их использовать в практической деятельности (ОК-9).

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК):

способность к оценке затрат и результатов деятельности организации (ПК-1);

знание организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности (ПК-2);

способность организовывать работу людей ради достижения поставленных целей (ПК-3);

знание и готовность к использованию инновационных идей (ПК-4);

знание основных понятий в области интеллектуальной собственности, прав авторов, предприятия-работодателя, патентообладателя, основных положений патентного законодательства и авторского права Российской Федерации (ПК-5);

умение пользоваться основными нормативными документами отрасли, проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, официальной регистрации программ для ЭВМ и баз данных (ПК-6);

знание технологии управления персоналом организации; мотивов поведения и способов развития делового поведения персонала (ПК-7);

владение приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-8);

способность разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии; осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов, управлять программами освоения новой продукции и технологии (ПК-9);

знание программно-целевых методов и методик их использования при анализе и совершенствовании производства (ПК-10);

знание состояния и направлений использования достижений науки и практики в профессиональной деятельности (ПК-11);

знание методик эффективной организации работы предприятий транспортного комплекса (ПК-12);

знание рациональных процессов обработки транспортных средств (судов, железнодорожных вагонов, автотранспорта) (ПК-13);

знание специальной литературы и других информационных данных (в том числе на иностранном языке) для решения профессиональных задач (ПК-14);

знание методов работы и общения с персоналом, подбора и расстановки кадров (ПКзнание мероприятий по предотвращению травматизма, профессиональных заболеваний, охране окружающей среды от загрязнения (ПК-16);

знание основных объектов, явлений и процессов, связанных с организацией движения транспорта, и умение использовать методы их научного исследования (ПК-17);

знание комплексных методов моделирования и проектирования движения транспортных средств (ПК-18);

знание методов обеспечения экологичности разрабатываемых схем организации движения (ПК-19);

знание основных технико-экономических требований к подвижному составу и существующих научно-технических средств их реализации ПК-20);

знание методов инженерных и теоретических расчетов, связанных с проектированием инфраструктуры транспорта (ПК-21);

знание методов теоретического и экспериментального исследования с использованием современных методов планирования эксперимента, средств вычислительной техники (ПКзнание методов оценки транспортно-эксплуатационных качеств путей сообщения (ПК-23);

способен использовать программно-целевые методы анализа технических, технологических, организационных, экономических и социальных вопросов (ПК-24);

способен использовать передовой отраслевой, межотраслевой и зарубежный опыт (ПК-25);

способен использовать основы транспортного законодательства и нормативную базу отрасли (ПК-26);

способен использовать методы инженерных расчетов и принятия инженерных и управленческих решений (ПК-27);

способен использовать основы сертификации и лицензирования предприятий и транспортных средств отрасли (ПК-28);

способен использовать методы обеспечения конструктивной, экологической и дорожной безопасности (ПК-29);

способен использовать методы работы и общения с персоналом, подбора и расстановки кадров (ПК-30);

способен использовать передовой отраслевой, межотраслевой и зарубежный опыт (ПК-31);

способен к выполнению анализа состояния, технологии и уровня организации производства (ПК-32);

способен к проведению технологических расчетов предприятия с целью определения потребности в персонале, производственно-технической базе, средствах механизации, материалах, запасных частях (ПК-33);

способен к использованию оборудования, применяемого на предприятиях отрасли (ПК-34).

В результате изучения технологии транспортных процессов обучающийся должен:

• основные закономерности, категории и принципы функционирования транспортнологистических систем;

• основы элементной структуры транспортных процессов;

• методология исследования транспортных процессов и систем.

• исследовать функционирование транспортно-логистических систем, их элементов и процессов;

• разрабатывать эффективные схемы управления транспортными процессами и транспортными системами;

• проектировать транспортно-логистические системы, процессы и их инфраструктуру;

владеть:

основными навыками анализа сложных систем и процессов, обнаружения закономерностей и оптимизации их функционирования для повышения качества управления элементами, операциями и этапами транспортного процесса

ХАРАКТЕРИСТИКА СОДЕРЖАНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Краткая характеристика учебного плана Основная структура учебного плана изложена в таблицах 1 и 2.

Таблица 1 – Структура учебного плана магистерской программы Код дисциплины по учебному плану Общенаучный цикл дисциплин (М1) Базовая часть ОД. Профессиональный цикл (М2) Код дисциплины по учебному плану Вариативная часть ОД. ОД. ОД. ДВ.1. ДВ.1. Код дисциплины по учебному плану ДВ.2. ДВ.2. ДВ.3. ДВ.3. ДВ.4. ДВ.4. Взаимосвязь результатов и целей образовательной программы с ее содержанием показана в компетентностном учебном плене (табл. 2).

Таблица 2 – Компетентностный учебный план магистерской программы Дисциплина учебного плана, вид практики, Компетенции по ФГОС (ОК, ПК и др.) научно-исследовательская работа Современные проблемы транспортной науки, техники и технологии История и методология транспортной науки Интеллектуальная собственность Логистический менеджмент Иностранный язык для магистрантов Иностранный язык для магистрантов Иностранный язык для магистрантов Организационно-правовые основы управлен- ОК-1, ПК-2, ПК- ческой и предпринимательской деятельности Оценка эффективности функционирования си- ПК-14, ПК-21, ПК- стем организации безопасности движения Обслуживание потребителей транспортных ОК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-12, ПК-22, ПК- услуг Основы научных исследований Аналитические и численные методы в планиПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32, ПК- ровании экспериментов и инженерном анализе Компьютерные технологии в науке, производ- ПК-7, ПК-9, ПК-15, ПК-18, ПК-19, ПК-24, Технология управления транспортным обеспе- ПК-13, ПК- чением логистики гистических систем Организация инновационной деятельности на ПК-4, ПК-9, ПК- предприятии Сертификация и прогнозирование транспорт- ПК- ных услуг Теория принятия решений Информационные технологии в логистике Инженерная педагогика циплин Маршрутизация перевозок и системы монито- ПК-17, ПК- ринга Проектирование эффективных схем организа- ПК-17, ПК-18, ПК- ции движения Экологическая безопасность на транспорте Транспортное законодательство Проектирование транспортной инфраструкту- ПК-21, ПК- Программно-целевые методы анализа произ- ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК- водственной деятельности

АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРАНСПОРТНОЙ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Наименование магистерской программы Цели и задачи освоения программы дисциплины Целью обучения дисциплины «Современные проблемы транспортной науки, техники и технологии» является изучение обучающимися основ понятийного аппарата транспортной науки, техники и технологии, с позиции современных процессов функционирования и взаимодействия различных организационно-производственных структур.

Краткое содержание дисциплины Закономерности и формы познавательной деятельности. Технологии познавательной деятельности. Основные концепции об этапах и формах развития научного знания. Концепции развития научного знания. Методы и формы научного познания. Основные этапы технического прогресса. Этапы технического прогресса; развития транспортной науки. Особенности современного этапа научно – технического прогресса. Влияние научно-технического прогресса на состояние мировой экономики. Роль техники и технологии в развитии современного общества и умение их использовать в практической деятельности, проблемы и пути их решения.

3 Структура и трудоемкость дисциплины (2 зачетных ед.) 4 Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, знания и умения) В результате освоения программы дисциплины:

у обучающегося формируются:

компетенции:

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОКспособен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7);

- способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-8);

- знание закономерностей познавательной деятельности, основных философских концепций об этапах и формах развития научного знания, основных этапов технического прогресса, роли техники и технологии в развитии современного общества и умение их использовать в практической деятельности (ОК-9).

обучающийся должен:

- основные направления и тенденции развития транспортной техники, транспортных технологий и производственной базы;

- использовать информационное обеспечение основных позиций транспортной науки, техники и технологии с учетом социальных аспектов;

- методами и формами научного познания 5. Пререквизиты:

Для изучения дисциплины, необходимо освоение содержания дисциплины: «История и методология транспортной науки».

6 Содержание дисциплины Раздел 1. Основные проблемы транспортной науки, Раздел 2. Методология транспортной науки и техники, Раздел 3. Методы научного познания в развитии техники. Раздел 4.

Проблемы организации дорожного движения на элементах улично-дорожной сети Раздел 5.

Проблемы функционирования транспортного комплекса (на примере г. Иркутска), Раздел 6.

Роль транспорта в социально-эконмическом развитии страны, ее регионов и муниципальных образований, Раздел 7. Проблемные вопросы развития и модернизации транспортного комплекса 6.1. Распределение разделов, подразделов и тем по видам занятий 6.1.1. Лекции Раздел 2. Методология транспортной науки и Понятие о методе и методолотехники гии познания. Методология познания. Понятие о методе и методологии познания.

Раздел 3. Методы научного познания в разви- Развитие научного знания. Анатии техники. логия. Моделирование. Анализ.

6.1.2 Лабораторные занятия (не предусмотрены) 6.1.3. Практические (семинарские) занятия Наименование раздела, темы Наименование практического занятия Кол. часов Раздел 4. Проблемы организации дорож- Подготовка исходных данных для ного движения на элементах улично- оценки организации дорожного двидорожной сети жения на пересечении Раздел 5. Проблемы функционирования «Разработка стратегии транспортного транспортного комплекса (на примере г. обслуживания населения г. Иркутска с 6.1.4. Виды самостоятельной работы Наименование раздела, темы Вид СРС* Наименование работ Кол. часов Раздел 6. Роль транспорта в Изучение Социально-экономическое знасоциально-эконмическом раз- нормативных чение перевозок и факторы, витии страны, ее регионов и документов определяющие их развитие муниципальных образований регулирующие процессы Изучение ста- Проблемы транспортной обеспетистических ченности территорий точников информации по Проблемы планирования перевозаданной теме зок, методы и технологии прогнозов на перевозки различными Раздел 7. Проблемные вопро- Зарубежный опыт регулирования Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы.

Вид занятия Вид активного и интерактивного метода обучения Объем времени, 8. Механизмы и критерии оценивания результатов обучения.

Текущая аттестация Магистрантов производится лектором или ведущим практические занятия по дисциплине в следующих формах:

• выполнение практических работ;

• презентации на семинарах • отдельно оцениваются личностные качества магистра.

Итоговый контроль успеваемости проводится в форме проверки выполнения домашних заданий и контроля за посещаемостью. Промежуточная аттестация освоения дисциплины в форме проведения коротких (10-12 минут) контрольных работ и защиты практических работ. Итоговый контроль (зачет) проводится в форме опроса.

Примеры контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации 1. Понятие транспортной науки и техники?

2. Основные этапы развития транспортной науки?

3. История развития транспортной науки?

4. Общие закономерности развития науки?

5. Основные этапы развития транспортной науки и техники от первых автомобилей до современных?

9 Рекомендуемое информационное обеспечение программы Основная учебная литература 1. Яснинцкий Л.Н, Данилевич Т.В. Современные проблемы науки. Учебное пособие.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 295 с. Электронный ресурс (http://www.biblioclub.ru/book/89963/).

Дополнительная учебная и справочная литература 1. http://transport.istu.edu/publications/books.htm 2. http://www.biblioclub.ru/book/89963/)

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ТРАНСПОРТНОЙ НАУКИ

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью изучения данного предмета является формирование знаний в области истории науки и методологии выполнения научного исследования и оформления результатов его проведения Задачи: привитие навыков выбора эффективных технических решений методологически грамотного осмысления научных проблем в автомобильном транспорта с видением их в мировоззренческом контексте истории науки; способствовать формированию научного мировоззрения; подготовить к восприятию новых научных фактов и гипотез.

2. Краткое содержание дисциплины Основные этапы развития транспортной науки и техники. Классификация транспорта и транспортных наук. Понятие транспортной системы. Понятие транспортного процесса. Методы и формы научного познания. Аналитические и статические методы и модели, методы имитационного моделирования.

3. Структура и трудоёмкость дисциплины (2 зачетных единицы) Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового вое проектирование 4. Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, знания и умения) По окончанию изучения дисциплины «История и методология транспортной науки» у обучающегося формируются:

компетенции:

- использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- знание состояния и направлений использования достижений науки и практики в профессиональной деятельности (ПК-11);

обучающийся должен:

знать:

- основные направления и тенденции развития транспортной техники, транспортных технологий и производственной базы;

- состояние и направления использования достижений науки и практики в профессиональной деятельности;

- основные этапы развития транспортной науки, техники и технологии;

- методологические основы научного познания и творчества: понятие научного знания;

теоретические и эмпирические методы исследования; элементы теории и методологии научно-технического творчества;

- использовать информационное обеспечение основных позиций транспортной науки, техники и технологии с учетом социальных аспектов;

- использовать методы и средства научных исследований для улучшения производственных процессов на предприятиях отрасли;

владетьметодами и формами научного познания;

- методологией экспериментальных исследований;

5. Пререквизиты Для изучения дисциплины, необходимо освоение содержания дисциплин: «Компьютерные технологии в науке, производстве и технике»; «Основы научных исследований».

6. Содержание дисциплины Основные этапы развития транспортной науки и техники. Классификация транспорта и транспортных наук. Понятие транспортной системы. Понятие транспортного процесса. Методы и формы научного познания. Аналитические и статические методы и модели, методы имитационного моделирования.

6.1. Распределение разделов, подразделов и тем по видам занятий 6.1.1. Лекции Тема 1. Основные этапы развития транс- История науки как способ познания, портной науки и техники. основные этапы развития науки и Тема 2. Классификация транспорта и Роль автомобиля в развитии науки и Тема 3. Понятие транспортной системы. Классификация транспортных систем Тема 4. Понятие транспортного процес- Показатели эффективности перевозок Тема 5. Методы и формы научного по- Понятие о методе и методологии.

Тема 6. Аналитические и статические Методы анализа результатов исслеметоды и модели, методы имитационно- дований и их влияние на достовер- 6.1.2. Лабораторные занятия Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.

6.1.3. Практические (семинарские) занятия Наименование раздела, темы Наименование практического занятия Тема 1. Основные этапы развития транс- Основные закономерности развития портной науки и техники. науки (дискуссии) Тема 2. Классификация транспорта и Основные этапы развития автомобитранспортных наук ля Тема 5. Методы и формы научного по- Понятие о методе и методологии знания Тема 5. Методы и формы научного по- Планирование эксперимента знания Тема 6. Аналитические и статические Основные этапы анализа результатов го моделирования.

6.1.4. Виды самостоятельной работы Тема 1. Основные этапы Подготовка в ПЗ Выступление на практических 7. Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы Вид занятия Вид активного и интерактивного ме- Объем времени, 8. Механизмы и критерии оценивания результатов обучения Текущая аттестация магистрантов производится лектором или ведущим практические занятия по дисциплине в следующих формах:

• тестирование;

• выполнение практических работ;

• презентации при защите практических работ;

• отдельно оцениваются личностные качества магистранта.

Итоговый контроль по результатам третьего семестра по дисциплине проходит в форме зачета (включает в себя ответ на теоретические вопросы). Для успешной сдачи зачета магистрант должен продемонстрировать знание основных теоретических положений изучаемой дисциплины Отдельно оцениваются личностные качества магистранта.

Уровень знаний магистранта определяется следующими оценками: «зачтено», «не зачтено».

Оценка «зачтено» – ставится при полных аргументированных ответах на все основные экзаменационные вопросы. Ответы должны отличаться логической последовательностью, четкостью, умением делать выводы, обобщать знания основной и дополнительной литературы, умением пользоваться понятийным аппаратом, знанием проблем, суждений по различным вопросам дисциплины.

Оценка «не зачтено» – ставится при незнании и непонимании теоретических вопросов.

При выставлении такой оценки, председатель комиссии должен объяснить магистранту недостатки ответа. Списывание (или использование магистрантом материалов помимо указанных в категории «разрешенных») является основанием для получения магистрантом оценки «не зачтено».

Итоговый контроль определяется суммированием кредитов текущей оценки в течение семестров и кредитов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам зачета.

Максимальный итоговый рейтинг соответствует 2 кредитам в конце семестра.

Примеры контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации 1. Для чего необходимо изучение истории наук?

2. Понятие науки. Виды научного знания.

3. Основные этапы развития науки.

4. История науки как способ познания, 5. Общие закономерности развития науки.

6. Основные этапы развития науки и техники от первых автомобилей до современных.

7. Роль автомобиля в развитии науки и техники;

8. Взаимное влияние достижений в области науки и техники на изменение и развитие методологии науки.

9. Научная теория и ее структура.

10. Основания научной теории.

11. Формы и способы научного познания;

12. Структурирование научных знаний и теорий 13. Методы эмпирического познания.

14. Сущность и структура теоретического уровня знания.

15. Методы теоретического познания.

16. Понятие научного объекта.

17. Типы научных объектов.

18. Предмет и структура методологии науки.

19. Современные методы сбора научной информации и проведения научных исследований, эксперимент как основа научных исследований.

20. Методы теоретических и экспериментальных исследований;

21. Планирование эксперимента.

22. Роль научной информации в развитии науки.

23. Эксперимент, его виды и функции в научном познании.

24. Моделирование как метод научного познания.

25. Метод математической гипотезы.

26. Идеализация как основной способ конструирования теоретических объектов.

27. Цели и задачи научных исследований.

28. Основные этапы научно-исследовательской работы;

29. Взаимосвязь науки и практики;

30. Роль компьютерного моделирования в современных исследованиях;

31. Методы анализа результатов исследований и их влияние на достоверность полученных результатов;

32. Проблемы и тенденции развития методологии научных знаний на современном этапе.

33. Формализация как метод теоретического познания. Его возможности и границы.

34. Логико-математический, естественно-научный и гуманитарный типы научного рационализма.

35. Гипотеза как форма развития научного знания.

36. Проблема выбора научной гипотезы, основания и механизмы предпочтения.

37. Научные принципы и их роль в научном познании.

38. Системный метод познания в науке.

39. Требования системного метода.

40. Интерпретация как метод научного познания.

41. Механизм и формы взаимосвязи конкретно-научного и философского знания.

42. Технико-технологическое знание и его особенности.

9. Рекомендуемое информационное обеспечение программы.

Основная учебная литература.

1. Гостенков П.А. История и методология науки и техники: Методические указания по подготовке к семинарским занятиям/ П.А.Гостенков; Отв. ред. И.П.Потехина.– СПб.:

СПбГТИ (ТУ), 2010.– 49с.

Дополнительная учебная и справочная литература.

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для ВУЗов. М., 2006.

2. История и философия науки (Философия науки): Учебное пособие. М., 2007.

3. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: Учебник. М., 2005.

4. Философия естественных наук / Под. ред. С.А. Лебедева. М., 2006.

5. Философия науки и техники: конспект лекций для адъюнктов и аспирантов. М., 2008.

ИНТЕЛЛЕКТАУЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ

Наименование магистерской программы: «Логистический менеджмент и безопасность движения»

Цели и задачи освоения программы дисциплины Целью изучения дисциплины «Интеллектуальная собственность» является формирование системы знаний умений и навыков в области основ организации производственной интеллектуальной деятельности и повышения эффективности использования интеллектуальной собственности в системе менеджмента качества предприятия; формирование у слушателей на основании федерального законодательства и иных нормативных правовых актов, международных договоров, судебной и административной практики представления об интеллектуальных правах гражданина или юридического лица на результаты интеллектуальной деятельности и приравненные к ним средства индивидуализации юридического лица, предприятия, индивидуализации продукции, выполняемых работ или услуг (коммерческое обозначение, товарный знак, знак обслуживания и т.п.); ознакомление с видами объектов интеллектуальных прав; освоение норм, регулирующих особенности ответственности за их нарушение.

Задачи изучения дисциплины - рассмотрение признаков охраноспособности объектов интеллектуальных прав; ознакомление со спецификой приобретения, осуществления прав и совершения сделок с правами на данные объекты; формирование представлений способах защиты исключительных прав.

Краткое содержание дисциплины Определение понятия интеллектуальной собственности, охрана результатов интеллектуальной деятельности и приравненных к ним средств индивидуализации товаров и иные формы использования интеллектуальной собственности. Общая характеристика интеллектуальной собственности, объекты интеллектуальной собственности, такие как охраняемые авторским правом произведения, изобретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки, наименования мест происхождения товаров. Нормы законодательства, посвященные отдельным объектам интеллектуальной собственности, а также положения международных конвенций о правовой охране интеллектуальной собственности.

Структура и трудоемкость дисциплины (2 зачетных ед.) 4. Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, знания и умения) В результате освоения программы дисциплины:

у обучающегося формируются:

компетенции:

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способен проявлять инициативу в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-6);

- знание основных понятий в области интеллектуальной собственности, прав авторов, предприятия-работодателя, патентообладателя, основных положений патентного законодательства и авторского права РФ (ПК-5);

- умение пользоваться основными нормативными документами отрасли, проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, официальной регистрации программ для ЭВМ и баз данных (ПК-6).

обучающийся должен:

основные понятия в области интеллектуальной собственности, прав авторов, предприятия-работодателя, патентообладателя, основные положения патентного законодательства и авторского права.

пользоваться нормативными документами по вопросам интеллектуальной собственности, проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, официальной регистрации программного обеспечения и баз данных; ориентироваться в основных понятиях в области интеллектуальной собственности, прав авторов, предприятия-работодателя, патентообладателя, основные положения патентного законодательства и авторского права.

методами и формами научного познания.

Для изучения дисциплины, необходимо освоение содержания дисциплин: «Экономическое обоснование логистических решений», «Сертификация транспортных и логистических услуг».

Содержание дисциплины Определение понятия интеллектуальной собственности, охрана результатов интеллектуальной деятельности и приравненных к ним средств индивидуализации товаров и иные формы использования интеллектуальной собственности.

Общая характеристика интеллектуальной собственности, объекты интеллектуальной собственности, такие как охраняемые авторским правом произведения, изобретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки, наименования мест происхождения товаров. Нормы законодательства, посвященные отдельным объектам интеллектуальной собственности, а также положения международных конвенций о правовой охране интеллектуальной собственности.

6.1. Распределение разделов, подразделов и тем по видам занятий 6.1.1 Лекции Общие понятия интеллектуальной собственности История развития охра- 0, Раздел 1.

Интеллектуальная собственность, интеллек- ны интеллектуальной туальные права: понятия, общие положения. собственности Раздел 5. Средства индивидуализации юридических Фирменные наименова- 0, лиц, предприятий, товаров, работ, услуг. ния. Источники правового регулирования прав Раздел 6. Права на нетрадиционные объекты интел- История развития охра- 0, Раздел 7. Обязательства по созданию результатов ин- Права на результаты ин- 0, теллектуальной деятельности и распоряжении исклю- теллектуальной деятельчительными правами. ности в качестве вклада Раздел 8. Международно-правовая охрана объектов Соглашение по торговым 0, интеллектуальных прав. аспектам прав интеллектуальной собственности 6.1.2 Практические (семинарские) занятия Наименование раздела, темы Наименование лабораторного Кол.

Раздел 1. Интеллектуальная собственность, Методология и анализ состояния интеллектуальные права: понятия, общие по- проблемы стоимостной оценки Раздел 2. Источники авторского права. Методические основы оценки Раздел 3. Международно-правовая охрана Международная охрана товарных объектов интеллектуальных прав. знаков, знаков обслуживания Виды самостоятельной работы Раздел 6. Права на нетради- Написание Право публикатора на произве- ционные объекты интеллек- Реферата дение науки, литературы или истуальных прав. кусства Раздел 8. Международная Курсовая ра- Изучение нормативных докумен- охрана товарных знаков, зна- бота тов и законов РФ в области инков обслуживания. теллектуальной собственности Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы.

Вид занятия Вид активного и интерактивного метода обучения Объем времени, час.

8. Механизмы и критерии оценивания результатов обучения.

Текущая аттестация Текущая аттестация магистрантов производится лектором или ведущим практические занятия по дисциплине в следующих формах:

• тестирование;

• выполнение практических работ;

• презентации при защите практических работ;

• выполнение курсовой работы;

• отдельно оцениваются личностные качества магистранта.

Итоговый контроль по результатам третьего семестра по дисциплине проходит в форме зачета (включает в себя ответ на теоретические вопросы). Для успешной сдачи зачета магистрант должен продемонстрировать знание основных теоретических положений изучаемой дисциплины Отдельно оцениваются личностные качества магистранта.

Уровень знаний магистранта определяется следующими оценками: «зачтено», «не зачтено».

Оценка «зачтено» – ставится при полных аргументированных ответах на все основные экзаменационные вопросы. Ответы должны отличаться логической последовательностью, четкостью, умением делать выводы, обобщать знания основной и дополнительной литературы, умением пользоваться понятийным аппаратом, знанием проблем, суждений по различным вопросам дисциплины.

Оценка «не зачтено» – ставится при незнании и непонимании теоретических вопросов. При выставлении такой оценки, председатель комиссии должен объяснить магистранту недостатки ответа. Списывание (или использование магистрантом материалов помимо указанных в категории «разрешенных») является основанием для получения магистрантом оценки «не зачтено».

Итоговый контроль определяется суммированием кредитов текущей оценки в течение семестров и кредитов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам зачета Максимальный итоговый рейтинг соответствует 2 кредитам в конце семестра.

Примеры контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации Авторами аудиовизуального произведения не являются.

Авторство, имя автора и неприкосновенность произведения охраняются.

В каком веке был принят первый нормативный акт, охраняющий права авторов.

В каком международном договоре не участвует Российская Федерация.

Все ли объекты исключительных прав являются результатами творческой деятельности.

Рекомендуемое информационное обеспечение программы Основная учебная литература.

1. Интеллектуальная собственность : Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации : Учебное пособие / Под общ. ред. Н. М. Коршунова. Москва : Норма, 2012. – 2. Право интеллектуальной собственности : учебник / И. А. Близнец [и др.]; под ред. И.

А. Близнеца. - М. : Проспект, 2011. - 949 с.

Дополнительная учебная и справочная литература.

1.Варфоломеева Ю.А. Интеллектуальная собственность в условиях инновационного развития : моногр. / Ю. А. Варфоломеева. – М.: Ось-89, 2007. – 142 с. : a-ил 2. Интеллектуальная собственность (Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации) : учеб. пособие/ под общ. ред. Н.М. Коршунова. М.: Норма, 2008.

3. Лопатин В. Н. Интеллектуальная собственность. Актуальные проблемы теории и практики : сб. науч. тр. / В. Н. Лопатин (рук. авт. коллектива) [и др.]; Рос. науч.-исслед. ин-т интеллектуал. собственности. – М.: Юрайт, 2008-Т. 1 / под ред. В. Н. Лопатина. – Б.м.: Б.и., 2008. – 309 с. : z-табл.

4. Судариков С.А. Интеллектуальная собственность / С. А. Судариков. -М.: Издательство деловой и учебной литературы, 2007.-800 c.

Координатор (ответственный за реализацию программы дисциплины) Михайлов А.Ю., д.т.н., профессор Преподаватель, реализующий программу дисциплины Бутузова А.Б., к.т.н., доцент

ЛОГИСТИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Направление подготовки:

Наименование магистерской программы: «Логистический менеджмент и безопасность движения»

Цели и задачи освоения программы дисциплины Целью изучения дисциплины «Логистический менеджмент» является формирование теоретической основы знаний в области управления сквозными интегрированными бизнеспроцессами, связанными с продвижением продукции и сопутствующих ему потоков от момента возникновения потребности в продукции до момента ее удовлетворения с целью повышения эффективности деятельности компании.

В области воспитания целью подготовки является формирование, стремления к исследованию, добросовестности, энергичности, мотивации и понимания социальной ответственности своих действий.

Задачи освоения дисциплины:

изучить характер управления логистической системой компании;

изучить методы управления координацией деятельности структурных подразделений компании;

изучить характер управления логистическим бизнес-процессом;

изучить методы управления логистическим персоналом;

изучить характер управления учетом и логистической отчетностью;

изучить методы управления логистическими затратами.

2. Краткое содержание дисциплины Ведение в логистический менеджмент. Предпосылки и этапы развития логистики как научной дисциплины и как сферы хозяйственной деятельности. Современная логистика применительно к бизнесу. Понятие логистического менеджмента. Администрирование логистических систем. Цели логистического менеджмента. Планирование в теории общего менеджмента. Планирование стратегическое, оперативное в логистике. Организационные аспекты логистического менеджмента. Взаимосвязь логистического менеджмента с другими видами управленческой деятельности. Функциональные области Взаимодействие логистики с HR-менеджментом. Логистический менеджер, его квалификация. Логистический сервис как основа эффективности и конкурентоспособности предприятия. Показатели логистической деятельности.

3. Структура и трудоемкость дисциплины (5 зачетных ед.) 4. Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, знания и умения) В результате освоения программы дисциплины:

у обучающегося формируются:

компетенции:

способен проявлять инициативу в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-6);

- способность к оценке затрат и результатов деятельности организации (ПК-1);

- способность организовывать работу людей ради достижения поставленных целей (ПК-3);

- владение приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-8);

- способен использовать методы работы и общения с персоналом, подбора и расстановки кадров (ПК-30);

- способен к проведению технологических расчетов предприятия с целью определения потребности в персонале, производственно-технической базе, средствах механизации, материалах, запасных частях (ПК-33);

обучающийся должен:

функциональные области логистического менеджмента; администрирование логистических систем; взаимосвязь логистического менеджмента с другими видами управленческой деятельности; клиент-ориентированный менеджмент в логистических цепочках; организацию работы персонала в логистическом комплексе; оценку затрат и результатов деятельности организации.

управлять информационным обеспечением; управлять товародвижением; управлять логистической инфраструктурой; управлять системой управления процессом товародвижения;

владеть:

экономической терминологией, лексикой и основными экономическими категориями логистического менеджмента; методами менеджмента и логистики.

5. Пререквизиты:

Для изучения дисциплины, необходимо освоение содержания дисциплин: «Экономика отрасли», «Менеджмент», «Логистика», «Маркетинг», «Управление персоналом».

6. Содержание дисциплины Ведение в логистический менеджмент. Предпосылки и этапы развития логистики как научной дисциплины и как сферы хозяйственной деятельности. Современная логистика применительно к бизнесу. Понятие логистического менеджмента. Администрирование логистических систем. Цели логистического менеджмента. Планирование в теории общего менеджмента. Планирование стратегическое, оперативное в логистике. Организационные аспекты логистического менеджмента. Взаимосвязь логистического менеджмента с другими видами управленческой деятельности.

6.1.1Лекции Раздел 1. Ведение в логистический Предпосылки и этапы развития логи- Раздел 2. Администрирование логи- Цели логистического менеджмента. стических систем. Планирование в теории общего менеджмента. Планирование стратегическое, оперативное в логистике. Организационные аспекты логистического менеджмента. Особенности формирования линейнофункциональных, дивизиональных, матричных организационных структур служб логистики. Проблема централизации или децентрализации отдела логистики. Межфункциональная и межорганизационная координация.

Раздел 3. Взаимосвязь логистического Функциональные области логистиче- менеджмента с другими видами ского анализа. Функциональные области управленческой деятельности. логистического аудита. Контроллинг логистической системы. Взаимосвязь логистики с маркетингом. Взаимодействие фирмы. Взаимодействие логистики с HRменеджментом. Логистический менеджер, его квалификация. Методика эффективной организации работы предприятий транспортного комплекса.

Раздел 4. Логистический сервис как Сервис в логистике (определение основа эффективности и конкуренто- терминов). Цели и задачи обслуживания способности предприятия. потребителей. Роль логистики в установлении целей и задач обслуживания потребителей. Выработка программ в области потребительского сервиса. Управление качеством потребительского сервиса.

Раздел 5. Показатели логистической Мощность ЛЦ и коэффициент ис- деятельности. Виды показателей ло- пользования мощности. Производительгистической деятельности. ность. Логистические издержки. Другие деятельности. Методы оценки логистических затрат и пути их оптимизации. Особенности учета издержек в логистике 6.1.2. Практические (семинарские) занятия Наименование раздела, темы Наименование практического занятия Кол.

Раздел 1. Ведение в логистический ме- Практическое занятие №1. Тема: «Со- Раздел 2. Администрирование логисти- «Формирования линейноческих систем. функциональных, дивизиональных, Раздел 3. Взаимосвязь логистического Практическое занятие №7 Тема: «Вза- менеджмента с другими видами управ- имодействие логистики с производленческой деятельности ственным, инвестиционным и финансовым менеджментом фирмы»

Раздел 4. Логистический сервис как ос- Практическое занятие №8 Тема: «Ло- нова эффективности и конкурентоспо- гистический менеджмент в организасобности предприятия. ции работы предприятия транспортного комплекса»

Раздел 5. Показатели логистической дея- Практическое занятие №12 Тема: тельности. Виды показателей логистиче- «Оценка затрат и результатов деятельской деятельности. ности организации» (Исследовательский метод) 6.1.3.Виды самостоятельной работы норм расхода ресурсов на предприятии. Закономерности формирования и определения потребности в средствах производства. Система показателей использования ресурсов на предприятии. Организация контроля 7.Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы Вид занятия Вид активного и интерактивного метода обучения Объем времени, час.

8. Механизмы и критерии оценивания результатов обучения.

Текущая аттестация Магистрантов производится лектором или ведущим практические занятия по дисциплине в следующих формах:

• тестирование;

• выполнение практических работ;

• презентации на семинарах;

• выполнение курсовой работы • отдельно оцениваются личностные качества магистранта.

Итоговый контроль по результатам первого семестра по дисциплине проходит в форме экзамена (включает в себя ответ на теоретические вопросы). Для успешной сдачи экзамена магистрант должен продемонстрировать знание основных теоретических положений изучаемой дисциплины Отдельно оцениваются личностные качества магистранта.

Уровень знаний магистранта определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» – ставится при полных аргументированных ответах на все основные экзаменационные вопросы. Ответы должны отличаться логической последовательностью, четкостью, умением делать выводы, обобщать знания основной и дополнительной литературы, умением пользоваться понятийным аппаратом, знанием проблем, суждений по различным вопросам дисциплины.

Оценка «хорошо» – ставится при полных аргументированных ответах на все основные экзаменационные вопросы. Ответы должны отличаться логичностью, четкостью, знанием учебной литературой по теме вопроса. Возможны некоторые упущения при ответах, однако основное содержание вопроса должно быть раскрыто полно.

Оценка «удовлетворительно» – выставляется при неполных, слабо аргументированных ответах, свидетельствующих лишь об элементарных знаниях учебной литературы, неумении применения теоретических знаний при решении аналитических задач.

Оценка «неудовлетворительно» – ставится при незнании и непонимании экзаменационных вопросов. При выставлении неудовлетворительной оценки, председатель комиссии должен объяснить магистранту недостатки ответа. Списывание (или использование магистрантом материалов помимо указанных в категории «разрешенных») является основанием для получения магистрантом оценки «неудовлетворительно».

Итоговый контроль определяется суммированием кредитов текущей оценки в течение семестров и кредитов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена Максимальный итоговый рейтинг соответствует 5 кредитам в конце семестра.

Примеры контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

- текущий контроль успеваемости проводится в форме проверки выполнения домашних заданий и контроля за посещаемостью.

- промежуточная аттестация освоения дисциплины в форме проведения коротких (10-12 минут) контрольных работ и защиты индивидуальных заданий.

- итоговый контроль в форме экзамена.

Контрольно-измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине «Логистический менеджмент» включает 15 разработанных билетов.

Пример экзаменационного билета выглядит следующим образом.

1 Понятие логистического менеджмента 2. Методика эффективной организации работы предприятий транспортного комплекса 3. Цели и задачи обслуживания потребителей.

Примеры вопросов для проверки знаний:

Предпосылки и этапы развития логистики как научной дисциплины и как сферы хозяйственной деятельности.

Современная логистика применительно к бизнесу.

Понятие логистического менеджмента.

Цели логистического менеджмента.

Правила анализа логистических затрат.

Пути снижения уровня логистических затрат.

9. Рекомендуемое информационное обеспечение программы Основная учебная литература.

1. С.А. Яценко, «Логистический менеджмент» учебное пособие, ИрГТУ, компьютерный вариант, 2013. С.- 2. С.А. Яценко, Методические указания к выполнению курсовой работы по курсу «Логистический менеджмент», ИрГТУ, компьютерный вариант, 2013. С.- Дополнительная учебная и справочная литература.

1. Беляев Владимир Михайлович Основы менеджмента на транспорте : учеб. для вузов по специальности "Орг. перевозок и упр. на трансп." / В. М. Беляев, Л. Б. Миротин, А. К. Покровский. - М. : Академия, 2010. - 315 с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Координатор (ответственный за реализацию программы дисциплины) Михайлов А.Ю., д.т.н., профессор Преподаватель, реализующий программу дисциплины Яценко С.А., к.т.н., доцент

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Семестр 1. Цели и задачи освоения программы дисциплины Основной целью изучения дисциплины «Иностранный язык для магистрантов» является дальнейшее повышение уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени обучения, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения коммуникативных задач в различных сферах профессиональной деятельности при общении с зарубежными коллегами и партнерами, а также для дальнейшего профессионального самообразования. Успешное освоение программы курса предполагает достижение магистрантами «второго порогового (B2), второго порогового продвинутого (B2+) уровней» владения иностранным языком. Достигаемый при этом уровень владения иностранным языком должен обеспечить возможность магистрам использовать приобретенные знания, навыки, умения, опыт и компетенции необходимые для квалифицированной информационной и производственной деятельности для достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов.

совершенствовать знания, навыки и умения, приобретенные в ходе изучения дисциплин «Иностранный язык», «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»

в соответствие с программой и учебным планом подготовки специалистов вышеуказанного профиля;

сформировать умение пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения;

обеспечить владение всеми видами иноязычной речевой деятельности в узкопрофессиональной сфере на высоком языковом уровне;

сформировать готовность читать профессиональные аутентичные тексты по специальности для получения и обработки информации (аннотирование, реферирование, перевод);

углубить и расширить практическое владение устной речью в ситуациях реального делового профессионального общения;

развивать навыки публичной речи (выступление с докладом, сообщением, участие в переговорах, дискуссиях);

развивать навыки письма для подготовки публикаций (написание аннотаций, отзывов, рецензий), ведения переписки;

научить самостоятельно работать над иностранным языком.

2. Краткое содержание дисциплины Избранная специальность. История развития данной области наук. Выдающиеся ученые и новейшие достижения данной области. Иностранный язык - язык научного и делового международного общения. Подготовка к международной научной конференции. Поездка на международную конференцию. Техника ведения дискуссий и дебатов. Деловая письменная и устная коммуникация. Деловые мероприятия. Средства связи в науке и бизнесе. Виды деловой документации. Научное исследование магистранта. Образование и карьера. Проблема магистерского исследования и её современное состояние. Представление результатов исследования.

3. Структура и трудоёмкость дисциплины (4 зачетных единицы) (итогового контроля по дисциплине) 4. Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, знания и умения) По окончанию изучения дисциплины «Иностранный язык для магистрантов» у обучающегося формируются:

компетенции:

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения, способность к активной социальной мобильности (ОК-3);

знанием базовой и специальной лексики, основной терминологии своей специальности; владением навыками устной и письменной речи, перевода общего и профессионального текста, техниками общения с иностранным партнером (ОК-4);

обучающийся должен:

лексику, представляющую научный стиль, а также основную терминологию в области специализации, включая сокращения и условные обозначения;

особенности построения коммуникативных типов речи, функционирующих в деловой и научной сферах общения;

способы и приемы работы с аутентичным текстом в разных видах чтения;

основы реферирования и аннотирования литературы;

правила чтения графиков, диаграмм;

особенности реализации на письме коммуникативных намерений, характерных для культуры немецко-говорящих стран;

участвовать в дискуссиях на темы, связанные с изучаемой специальностью;

читать и понимать с разной глубиной информации специальную профессиональную литературу;

осуществлять переписку в профессиональных и научных целях;

осуществлять реферативный, аннотационный, адекватный перевод;

пользоваться профессиональной лексикой иностранного языка, включающей экономическую, финансовую терминологию; терминологию научного характера;

понимать аутентичную звучащую (монологическую и диалогическую) речь на темы профессионального характера;

использовать передовой отраслевой, межотраслевой и зарубежный опыт.

- навыками пользования узкопрофессиональной лексикой немецкого языка;

навыками спонтанного делового и научного общения в диалогических и полилогических профессиональных ситуациях на иностранном языке;

навыками и умениями реализации на письме коммуникативных намерений, необходимыми для ведения переписки в профессиональных и научных целях;

навыками и умениями делать подготовленные сообщения, доклады, по теме / проблеме, выступать на научных конференциях;

формами публичной речи в рамках профессионально и научной тематики (презентация, доклад);

навыками и умениями восприятия на слух и понимания аутентичных профессиональных и научных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание.

5. Перереквизиты Для изучения дисциплины, необходимо освоение содержания дисциплин: «Компьютерные технологии в науке, производстве и технике».

Избранная специальность. История развития данной области наук. Выдающиеся ученые и новейшие достижения данной области. Иностранный язык - язык научного и делового международного общения. Подготовка к международной научной конференции. Поездка на международную конференцию. Техника ведения дискуссий и дебатов. Деловая письменная и устная коммуникация. Деловые мероприятия. Средства связи в науке и бизнесе. Виды деловой документации. Научное исследование магистранта. Образование и карьера. Проблема магистерского исследования и её современное состояние. Представление результатов исследования.

6.1. Распределение разделов, подразделов и тем по видам занятий 6.1.1. Лекции Лекции учебным планом не предусмотрены.

6.1.2. Лабораторные занятия Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.

6.1.3. Практические (семинарские) занятия Раздел 1. Избранная специальность Практическое занятие № 1. Философия Тема 1.История развития данной области технических наук. Основы логистики Тема 2. Выдающиеся ученые и новейшие Практическое занятие № 1. Совредостижения данной области менные ученые данной области науки Раздел 2. Иностранный язык – язык науч- Практическое занятие № 1. Подготовного и делового международного общения ка магистранта к участию в научных Тема 1. Подготовка к международной конференциях (конгрессах, симпозиунаучной конференции мах и семинарах) Поездка на международную конференцию конференцию. Научная программа Тема 3. Техника ведения дискуссий и де- Практическое занятие №1. Тактики и Раздел 3. Деловая письменная и устная Практическое занятие № 1. Деловые Тема 1. Деловые мероприятия ние выставки Тема 2. Средства связи в науке и бизнесе Практическое занятие № 1. Связь Тема 3. Виды деловой документации Практическое занятие № 1. Оформление деловых писем Раздел 4. Научное исследование маги- Практическое занятие № 1. Научные Тема 1. Образование и карьера Тема 2. Проблема магистерского исследо- Практическое занятие №1. Понятийвания и её современное состояние ный аппарат исследования (определе- Практическое занятие №3. Используемое оборудование. Роль компьютерных технологий в проведении исследования Тема 3. Представление результатов иссле- Практическое занятие №1. Практичедования ское применение результатов исследо- 6.1.4. Виды самостоятельной работы Раздел 1. Избранная Интерактивная дея- Презентация Тема 1.История развития данной области Тема 2. Выдающиеся Проблемное обучение Сообщение об использовании Раздел 2. Иностранный Монолог-сообщение о подгоПроблемное обучение делового международ- Исследовательская де- Аннотация к научной статье международной научной конференции ференцию Тема 3. Техника веде- Заполнение языкового Языковой портфель тов Тема 1. Деловые мероОбучение в сотрудни- Краткий отчет о цели провеприятия Тема 2. Средства связи Интерактивная дея- Презентация на тему: «Форма Тема 2. Проблема ма- Исследовательская дея- Реферат по теме магистергистерского исследо- тельность ского исследования вания и её современное состояние 7. Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы Т.2; Р.3, Т. 8. Механизмы и критерии оценивания результатов обучения Текущая аттестация осуществляется в течение семестра в виде контрольных работ, различных тестов, включающих задания на перекрестный выбор, альтернативный выбор, множественный выбор, упорядочение информации, завершение/окончание, подстановку, трансформации, внутриязыковое перефразирование, межъязыковое перефразирование, а также посредством ежеурочного устного опроса, письменных работ (эссе, сочинения, доклады, презентации, письма разных типов, резюме).

Промежуточный (рубежный) и итоговый контроль осуществляется в виде зачета, на котором оценивается уровень овладения студентами основными видами речевой деятельности на иностранном языке и соответствующими компетенциями, может проводиться в традиционном виде, а также с применением активных форм контроля: ролевых игр, презентаций, проектов.

Зачет принимается преподавателями, ведущими занятия в группе или читающими лекции по данной дисциплине. Прием зачета проводится в течение семестра в часы, отведенные для изучения соответствующей дисциплины. Зачет с оценкой может приниматься в период экзаменационной сессии с выделением на подготовку к нему не менее одного дня.

Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся определяются оценками «зачтено» или «незачтено». Оценка объявляется студенту по окончании им ответа на зачете. Положительная оценка (зачтено») заносится в экзаменационную ведомость, зачетную книжку.

Оценка «незачтено» проставляется только в экзаменационную ведомость.

Качественные критерии:

1. Лингвистические:

фонетическая корректность, грамматическая правильность, разнообразие и корректность употребления лексических средств, стилевая адекватность, композиционная стройность (логичность, структурная завершенность, аргументированность), естественность речи (скорость восприятия и продуцирования речи);

2. Экстралингвистические:

коммуникативная ориентированность (адекватность теме, проблеме, ситуации), качество информации (актуальность, новизна, объем сведений, нашедших отражение в работе), инициативность (способность начать, поддержать, завершить беседу / дискуссию), творческая оригинальность, презентативность (использование невербальных средств, легкость восприятия, умение заинтересовать аудиторию, дизайн документа).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
 
Похожие работы:

«КОНФЛИКТОЛОГ — ПРОФЕССИЯ XXI ВЕКА Учебное пособие по дисциплине Введение в специальность, направлению высшего профессионального образования Конфликтология ВЫПУСК 133 Санкт-Петербург 2014 ББК 65.291.66 + 67.405.117 К64 Научный редактор Г. М. Бирженюк, заведующий кафедрой конфликтологии СПбГУП, доктор культурологии, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ Рекомендовано к публикации редакционно-издательским советом СПбГУП Конфликтолог — профессия XXI века : сб. / Г. В. Осипов К64 [и др.]....»

«1 дисциплина АУДИТ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛЕКЦИЯ ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ АУДИТА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Москва - 2013 2 ВОПРОСЫ 1. Основные направления деятельности в области аудита безопасности информации 2.Виды аудита информационной безопасности 3. Аудит выделенных помещений 3 ЛИТЕРАТУРА site http://www.ipcpscience.ru/ ОБУЧЕНИЕ - Мельников В. П. Информационная безопасность : учеб. пособие / В.П.Мельников, С.А.Клейменов, А.М.Петраков ; под ред. С.А.Клейменова. — М.: Изд. центр Академия,...»

«Содержание Пояснительная записка..3 Методические рекомендации по изучению предмета и 1. выполнению контрольных работ..6 Рабочая программа дисциплины 2. Технология органических веществ.13 Контрольная работа 1 по дисциплине 3. Технология органических веществ.69 Контрольная работа 2 по дисциплине 4. Технология органических веществ.77 1 Пояснительная записка Данные методические указания по изучению дисциплины Технология органических веществ и выполнению контрольных работ предназначены для студентов...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 5 КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240400 ОРГАНИЗАЦИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ Омск – 2007 Учебное издание МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 5 КУРСА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240400 ОРГАНИЗАЦИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ Методические указания Составитель Евгений Александрович Петров *** Работа публикуется...»

«1 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ (общая иммунология для студентов медико-биологического факультета) № № Наименование вопросов, изучаемых на лекции Лабораторные занятия Используемые наглядные и Самостоятельная Форма контроля нед. темы методические пособия работа студента История развития иммунологии как науки. Знакомство с оборудованием, Методические указания Содержан ч 1. Опрос на текущих 1 1 Предмет и задачи иммунологии. Достижения расходными материалами, кафедры по...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса _ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Учебная программа курса по специальности 19070265 Организация и безопасность движения Владивосток Издательство ВГУЭС 2007 1 ББК 34 Учебная программа по дисциплине Материаловедение разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации. Рекомендуется для студентов...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ ДЕПАРТАМЕНТ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ МЧС РОССИИ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ВОПРОСАМ ГО, ЗАЩИТЫ ОТ ЧС, ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И БЕЗОПАСНОСТИ НА ВОДНЫХ ОБЪЕКТАХ В УЦ ФПС Москва Учебно методическое пособие по повышению квалификации руководителей организаций по вопросам ГО, защиты от ЧС,...»

«Перечень электронных образовательных ресурсов, содержащихся в фонде библиотеки Университета Название № электронного Автор/Авторский Год Краткая аннотация электронного образовательного ресурса п/п образовательного коллектив издания ресурса Цель изучения дисциплины Экологическое право – дать студентам знания о предмете и системе экологического права, об объектах экологических отношений, о становлении и основных этапах развития Экологическое право и экологического права, о нормах экологического...»

«ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 101 ГБО. ПАСПОРТНОЕ ОСВИДЕТЕЛЬСТВОВАНИЕ ГАЗОВОГО БАЛЛОНА И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ЕГО АРАМАТУРНОГО УЗЛА Методические указания по выполнению лабораторной работы № 101 ГБО ОМСК – 2003 2 Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия Кафедра Эксплуатация и ремонт автомобилей УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Н.Ґ. ПЕВНЕВ _ _ 2003 г. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1ГБО. ПАСПОРТНОЕ ОСВИДЕТЕЛЬСТВОВАНИЕ ГАЗОВОГО БАЛЛОНА ИТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ЕГО АРАМАТУРНОГО УЗЛА Методические...»

«Введение Справочно-методическое пособие представляет собой обзор требований к ввозу товаров в страны Европейского Союза (ЕС) из третьих стран, в том числе России. Структурно пособие состоит двух основных смысловых блоков. В первом разделе представлена информация по Европейскому Союзу, общему рынку и основным требованиям, предъявляемым к продуктам, ввозимым в ЕС. Второй раздел содержит конкретные требования к различным группам товаров с точки зрения их сертификации, обеспечения безопасности,...»

«Кафедра европейского права Московского государственного института международных отношений (Университета) МИД России М.М. Бирюков ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО: ДО И ПОСЛЕ ЛИССАБОНСКОГО ДОГОВОРА Учебное пособие 2013 УДК 341 ББК 67.412.1 Б 64 Рецензенты: доктор юридических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ С.В. Черниченко; доктор юридических наук, профессор В.М. Шумилов Бирюков М.М. Б 64 Европейское право: до и после Лиссабонского договора: Учебное пособие. – М.: Статут, 2013. – 240 с. ISBN...»

«А.Я. Мартыненко ОСНОВЫ КРИМИНАЛИСТИКИ Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ 2010 1 УДК 343.9 (075.8) ББК 67.99 (2) 94 М 29 Р е ц ен з е н т ы: Т.В. Телятицкая, канд. юрид. наук, доц., зав. кафедрой экономического права МИУ; И.М. Князев, канд. юрид. наук, доц. специальной кафедры Института национальной безопасности Республики Беларусь Мартыненко, А.Я. Основы криминалистики: учеб.-метод. комплекс / А.Я. МартыненМ 29 ко. – Минск: Изд-во МИУ, 2010. – 64 с. ISBN 978-985-490-684-3. УМК...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет Безопасность жизнедеятельности Программа, задания и методические указания к выполнению контрольной работы для студентов ускоренной формы обучения по специальности 320700 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов. Хабаровск Издательство ТОГУ 2007 1 УДК 658.3.042(076) Безопасность жизнедеятельности. Программа,...»

«dr Leszek Sykulski BIBLIOGRAFIA ROSYJSKICH PODRCZNIKW GEOPOLITYKI – WYBR 1. Асеев, А. Д. (2009). Геополитическая безопасность России: методология исследования, тенденции и закономерности: учебное пособие: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям: „Государственное и муниципальное управление” и „Международные отношения”. Москва: МГУП. 2. Ашенкампф, Н. Н. (2005). Современная геополитика. Москва: Академический проект. 3. Ашенкампф, Н. Н. (2010). Геополитика: учебник по...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Амурский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по УНР Е.С. Астапова подпись, И.О.Ф _ 200г. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНАМ: МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ для специальности: 220301 – Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям); МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ МАТЕРИАЛОВ для специальности: 280101 – Безопасность жизнедеятельности в техносфере; ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ. СПЕЦ. ПРАКТИКУМ ПО ОСНОВАМ...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ухтинский государственный технический университет (УГТУ) АТТЕСТАЦИЯ РАБОЧИХ МЕСТ Методические указания к выполнению контрольных заданий по дисциплине Аттестация рабочих мест для студентов заочной формы обучения направления подготовки 280700 Техносферная безопасность Ухта 2013 УДК 331.45 А 94 Афанасьева, И. В. Аттестация рабочих мест [Текст] : метод. указания к выполнению...»

«1 ГКУ Курганская областная юношеская библиотека Методические рекомендации Безопасный интернет Курган, 2013 2 Проблема обеспечения информационной безопасности молодого поколения в информационных сетях становится все более актуальной в связи с существенным возрастанием численности молодых пользователей. В современных условиях развития общества компьютер стал для юных граждан другом, помощником, воспитателем и даже учителем. Между тем существует ряд аспектов при работе с компьютером, в частности,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА А.И. ЦАПУК, О.П. САВИЧЕВ, С.В. ТРИФОНОВ ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ МАЛОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 64. Ц Цапук А.И., Савичев О.П., Трифонов...»

«УО Витебская ордена Знак Почета государственная академия ветеринарной медицины Т.В.Медведская, А.М.Субботин, М.С.Мацинович БИОТИЧЕСКИЕ И АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННУЮ ПРОДУКЦИЮ (учебно-методическое пособие по экологической безопасности сельскохозяйственной продукции для студентов биотехнологического факультета обучающихся по специальности Ветеринарная санитария и экспертиза) Витебск ВГАВМ 2010 УДК 338.43.02+504 ББК 65.9 М 42 Рекомендовано редакционно - издательским...»

«КОМПОЗИЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ В МАШИНОСТРОЕНИИ Методические указания к лабораторной работе по дисциплинам Материаловедение, Материаловедение. Технология конструкционных материалов, Технология автомобиле - тракторостроения, Конструкторскотехнологические решения для обеспечения безопасности проектируемых и эксплуатируемых объектов 2 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.