WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ФГУ "Государственный научно исследовательский институт

информационных технологий и телекоммуникаций"

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

для основного общего и среднего (полного) общего

образования

Каталог

Выпуск 3

Москва 2007

СОДЕРЖАНИЕ

УДК 004.738.5 ББК 32.973.202 Введение

Главный редактор А.Н. Тихонов, директор Государственного научно исследова 1. Ресурсы по предметам образовательной программы

тельского института информационных технологий и телекоммуникаций (ГНИИ ИТТ "Информика"). 1.1. Астрономия

1.2. Физика

Ответственный редактор В.П. Кулагин, заместитель директора Государственного 1.3. Математика

научно исследовательского института информационных технологий и телекоммуни 1.4. Информатика и информационно коммуникационные каций (ГНИИ ИТТ "Информика").

технологии

1.5. Биология и экология

Редакционная коллегия: М.Б. Булакина, В.Н. Васильев, Е.Г. Гридина, С.Г. Григорь ев, В.В. Гриншкун, А.Д. Иванников, Д.Т. Рудакова, А.В. Сигалов, А.В. Симонов. 1.6. Химия

1.7. География

Третий выпуск каталога образовательных ресурсов сети Интернет продолжает се 2. Методические рекомендации по использованию каталога рию изданий, знакомящих педагогов с современными телекоммуникациями и воз образовательных ресурсов при обучении естественнонаучным можностями использования в процессе обучения школьников информационных ре дисциплинам

сурсов, опубликованных в сети Интернет. В настоящем выпуске каталога системати зированы ссылки на образовательные ресурсы, применение которых способствует по 3. Внешкольная и внеклассная деятельность

вышению эффективности обучения школьников естественно научным дисциплинам. 4. Школьные сайты

В отличие от двух предшествующих выпусков каталога в предлагаемом издании бо лее полно представлены электронные версии учебников, пособий, энциклопедий, сло варей и справочников, средств для разработки электронных образовательных ресурсов и поддержки дистанционного обучения, классифицированные по основным естест венно научным дисциплинам, преподаваемым в системе основного общего и среднего (полного) общего образования. Издание традиционно включает методические реко мендации по работе с каталогом и образовательными ресурсами сети Интернет.

Каталог адресован педагогам и специалистам системы основного общего и сред него (полного) общего образования. Вместе с тем образовательные ресурсы сети Ин тернет, ссылки на которые приведены в каталоге, могут быть полезны для учащихся, абитуриентов, родителей и всех тех, кого интересуют вопросы развития современной школы.



При разработке третьего выпуска каталога были учтены многочисленные пожела ния читателей специалистов, педагогов, обучающихся и родителей.

Издание подготовлено в рамках Федеральной целевой программы развития обра зования на 2006 2010 годы. Материалы каталога рассмотрены на заседании рабочей группы по вопросам информатизации образования Федерального агентства по обра зованию.

ISBN 978 5 86472 © Федеральное агентство по образованию, © Государственный научно исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций, © Московская типография № 2 (оформление серии, верстка) Введение новной акцент при формировании содержания данного выпуска был сделан на многочисленных ресурсах, областью применения которых Современный учитель как один из важнейших участников образо является учебный процесс. Используя учебные и иные материалы, вательного процесса не может не учитывать в своей работе результа ссылки на которые опубликованы в каталоге, учителя смогут прив тов постоянного и стремительного совершенствования информаци нести в обучение новую актуальную информацию, повысить его на онных технологий. С одной стороны, с каждым днем появляются все глядность, способствовать повышению интереса школьников к учебе, новые средства, использование которых способствует повышению реализовать новые для себя и учащихся дидактические подходы.

эффективности обучения школьников. С другой стороны, информа Большинство педагогов уже сегодня применяют телекоммуника тизация большинства областей научной и практической деятельности ционные технологии в целях расширения круга профессионального человека объективно заставляет преподавателей пересматривать со общения. Использование каталога, содержащихся в нем ссылок по держание обучения по всем школьным дисциплинам, оперативно может вовлечению учителей в тематическое общение с коллегами, расширяя и углубляя его за счет информации, полученной с помощью что, несомненно, расширит возможности для приращения и распро новейших информационных систем и технологий. Сегодня практи странения педагогического опыта.

чески каждый учитель понимает, что его профессиональная деятель В то время как тематика разных выпусков каталога может варьиро ность может стать более насыщенной и интересной, если она будет ваться, остаются неизменными принципы отбора ссылок на образо опираться на использование средств и ресурсов, предоставляемых вательные ресурсы сети Интернет. Все приводимые ресурсы опубли компьютерной сетью Интернет. кованы в русскоязычном сегменте Сети. Их адреса, вводить которые Следует признать, однако, что в реальности применение таких в компьютер преподавателям и учащимся придется самостоятельно, средств и ресурсов характеризует работу далеко не каждого педагога. максимально просты. Для работы с такими ресурсами не требуется И тому есть немало причин. Пока еще не все образовательные учреж особого программного обеспечения, предполагается лишь наличие дения в достаточной мере оснащены компьютерами, необходимым распространенных и популярных обозревателей, которые используют программным обеспечением, имеют качественный доступ к сети Ин все работающие с сетью Интернет. Для доступа к любому ресурсу, тернет. Не все информационные ресурсы, опубликованные в Глобаль приведенному в каталоге, достаточно указать в специальной строке ной сети, отличаются высоким качественным уровнем и способны обозревателя на компьютере, имеющем доступ к сети Интернет, адрес повысить эффективность труда учителя. Не всегда применение ин ресурса в том виде, в каком он помещен в тексте каталога. Дополни формационных средств и технологий оправданно с педагогической тельные сведения для получения доступа к ресурсам не требуются.





точки зрения. Но одним из главных факторов, тормозящих использо Как известно, не все информационные ресурсы и публикации, дос вание образовательных интернет ресурсов в обучении школьников, тупные с помощью телекоммуникационных систем, можно признать остается недостаточное знакомство учителей с их тематикой, а также достаточно качественными и эффективными с точки зрения обучения возможностями и особенностями практического применения средств школьников. Обеспечить однозначно высокое качество интернет ре и сервисов, которые предоставляет Всемирная сеть. сурсов невозможно. Поэтому эффективность использования ресурсов, Помочь учителям выйти на современный уровень преподавания ссылки на которые классифицированы в каталоге, во многом будет призвана организованная Федеральным агентством по образованию определяться опытом и педагогическим мастерством учителя.

публикация серии каталогов, содержащих ссылки на образователь Предлагаемый третий выпуск каталога содержит рекомендации по ные ресурсы сети Интернет, которые могут способствовать первона использованию приводимых ресурсов в целях обеспечения педагогов, чальному знакомству школьных педагогов с телекоммуникационны обучающихся и родителей актуальной, своевременной и достоверной Настоящий, третий по счету выпуск каталога, как и предшествую фективности применения информационных и коммуникационных щие выпуски, включает широкий тематический перечень классифи технологий непосредственно в обучении школьников, а также в орга цированных ссылок на образовательные ресурсы сети Интернет. Ос низации их коллективной и самостоятельной учебной деятельности.

Использование каждого из выпусков каталога рекомендуется лишь на первом, начальном этапе работы педагога с сетью Интернет. Впос ледствии в качестве своеобразного путеводителя для учителя должны выступать имеющиеся в Сети поисковые системы и образовательные интернет порталы. Постепенный переход к их применению целесо образно осуществлять с помощью электронной версии настоящего каталога, доступной для всех в сети Интернет по адресу: Раздел содержит ссылки на образовательные ресурсы Сети, спо Следует отметить, что публикация каталогов вызвала немалую от мии. Используя каталог, учителя астрономии могут получить доступ к ветную реакцию со стороны широких кругов участников образова содержанию специализированных мультимедиабиблиотек, энцикло тельного процесса. За время, прошедшее с конца 2006 года, когда был педий, справочников, учебников, учебных пособий, сборников задач опубликован первый выпуск каталога, его редакционная коллегия по и заданий по астрономии.

лучила множество откликов от специалистов, педагогов, учащихся и Среди ресурсов данного раздела следует особо выделить методи родителей. В большинстве писем и сообщений, пришедших в адрес ческие рекомендации для учителей астрономии, специализированное редакции, имелись предложения по совершенствованию структуры и программное обеспечение и базы данных, с помощью которых на содержания каталога. На сайт проекта были присланы адреса сотен уроках по данной учебной дисциплине может быть использована са ресурсов сети Интернет, которые, по мнению читателей, могут быть мая достоверная научная информация. Отдельные ресурсы содержат полезными при использовании в работе учреждений системы общего описания специальных технологий, используемых при изучении Все Редакционная коллегия выражает благодарность всем читателям, приславшим свои отклики и тем самым принявшим участие в форми ровании настоящего выпуска каталога образовательных ресурсов сети http://www.astronet.ru Интернет.

Астрономия и космонавтика: сайт К. Арбузова ласти физики и смежных с ней наук. Ресурсы, собранные в разделе, Астрономия: сайт А.В. Максименко лабораторных работ сведения о достижениях в области теоретической Астрономия: сайт Н.Е. Коржова и Д.В. Сеченых опытах и экспериментах; сообщают разнообразные занимательные Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии деле, педагоги найдут и полезные методические материалы, разрабо Звездный сайт: учебные материалы по астрономии http://spacelife.

narod.ru Кабинетъ: История астрономии (даты, биографии, труды) http://www.physics.ru http://naturalhistory.narod.ru Космический мир: сайт о советской и российской космонавтике http://fiz.1september.ru http://www.cosmoworld.ru Лабораторные работы по сферической астрономии http://phys.rusolymp.ru http://solar.tsu.ru/lab/ Основы астрономии: учебный курс Кафедра и лаборатория физики Московского института открытого обра http://hea.iki.rssi.ru/~nick/astro/ http://www.astrogalaxy.ru http://www.galspace.spb.ru http://www.kosmofizika.ru http://school.astro.spbu.ru Электронная библиотека астрономической литературы факультета СПбГУ В настоящем разделе представлены образовательные ресурсы, ис пользование которых нацелено на повышение эффективности обуче http://www.fizika.ru ния практически по всем тематическим направлениям школьного курса физики. Из содержания ресурсов учащиеся и педагоги могут по http://nuclphys.sinp.msu.ru черпнуть дополнительную информацию, касающуюся истории ста новления и развития данной науки, современных исследований в об http://www.gomulina.orc.ru http://www.fizmatklass.ru Виртуальный фонд естественно научных и научно технических эффек http://physics.nad.ru http://iso.pippkro.ru/dbfiles/sites/geom_optic/ http://physics03.narod.ru Занимательная физика в вопросах и ответах: сайт заслуженного учителя Физика для учителей: сайт В.Н. Егоровой http://elkin52.narod.ru http://www.school.mipt.ru Информационные технологии в преподавании физики: (МИФИ) http://ifilip.narod.ru Класс!ная физика: сайт учителя физики Е.А. Балдиной http://teachmen.csu.ru http://class fizika.narod.ru Концепции современного естествознания: электронный учебник http://physicomp.lipetsk.ru http://nrc.edu.ru/est/ http://demo.home.nov.ru Образовательные материалы по физике ФТИ им. А.Ф. Иоффе http://www.elementy.ru http://edu.ioffe.ru/edu/ Образовательный сервер "Оптика" Обучающие трехуровневые тесты по физике: сайт В.И. Регельмана существенно разнообразить содержание и методику обучения мате Онлайн преобразователь единиц измерения готовить и провести не только уроки математики, но и занятия мате Решения задач из учебников по физике олимпиадах и конкурсах. Среди образовательных ресурсов сети Ин Теория относительности: интернет учебник разработанные педагогами и опубликованные ими на собственных Термодинамика: электронный учебник по физике для 7 го и 8 го классов ки и результаты обобщения педагогического опыта обучения матема Уроки по молекулярной физике Портал Math.ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные Занимательная математика школьникам (олимпиады, игры, конкурсы Газета "Математика" издательского дома "Первое сентября" Интернет библиотека физико математической литературы Математика: Консультационный центр преподавателей и выпускников Логические задачи и головоломки http://school.msu.ru Материалы по математике в Единой коллекции цифровых образователь http://www.mathem.h1.ru http://school collection.edu.ru/collection/matematika/ http://matematiku.ru Московский центр непрерывного математического образования Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике онлайн) http://www.mccme.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru http://www.matematika.agava.ru http://www.exponenta.ru Общероссийский математический портал Math Net.Ru http://www.mathprog.narod.ru http://www.mathnet.ru Портал Allmath.ru вся математика в одном месте http://www.shevkin.ru http://www.allmath.ru http://math.ournet.md Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет школа http://www.bajena.com/ru/kids/mathematics/ http://www.bymath.net http://www.neive.by.ru http://graphfunk.narod.ru Дидактические материалы по информатике и математике http://www.mathematik.boom.ru http://comp science.narod.ru Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor) http://www.kenguru.sp.ru http://rain.ifmo.ru/cat/ ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию тельный сайт EqWorld Задачи по геометрии: информационно поисковая система Московская математическая олимпиада школьников Задачник для подготовки к олимпиадам по математике Научно популярный физико математический журнал "Квант" Прикладная математика: справочник интересные задания для учеников, сведения, касающиеся истории Раздел по математике Новосибирской открытой образовательной сети новейшего аппаратного и программного обеспечения компьютеров.

http://www.websib.ru/noos/math/ Обучение с применением образовательных ресурсов сети Интернет Решебник.Ru: Высшая математика и эконометрика задачи, решения даст возможность не только ознакомить школьников с новейшими Сайт "Домашнее задание": задачи на смекалку чения ими фундаментальных основ информатики.

http://www.domzadanie.ru Сайт учебно методического комплекта по математике для 5 11 х клас Информационно коммуникационные технологии в образовании: феде Сайт учителя математики С.С. Бирюковой Интернет университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру) Сайт учителя математики и информатики И.А. Зайцевой Информатика и ИКТ в образовании Сайт учителя математики И.О. Карповой Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории инфор http://matica.nm.ru Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина http://iit.metodist.ru http://www.mathnet.spb.ru СУНЦ МГУ Физико математическая школа им. А.Н. Колмогорова http://ito.edu.ru http://www.pms.ru Турнир городов Международная математическая олимпиада для http://algolist.manual.ru 1.4. Информатика и информационно коммуникацион (сайт Е.Р. Мухутдинова) Информатика традиционно является одной из самых обеспеченных с точки зрения использования электронных изданий и ресурсов дис циплин. И это неслучайно, поскольку именно в обучении информати http://www.omsk.edu.ru/_vmo/_informatics/ ке информационные и телекоммуникационные технологии выступа ют в качестве и объекта, и средства обучения. Однако большинство ре http://www.computer museum.ru сурсов, применяемых в обучении информатике, все таки имеют инструментальный характер. С их помощью школьники овладевают http://inf.1september.ru приемами работы с конкретными информационными технологиями.

Использование образовательных ресурсов сети Интернет, собран http://rain.ifmo.ru/cat/ ных в настоящем разделе, позволит преодолеть указанный перекос, привнести в учебный процесс учебники, учебные и методические по http://www.infojournal.ru/journal.htm Журнал "Компьютерные инструменты в образовании" Математика и программирование: сайт В.И. Тишина Задачи по информатике (сайт МЦНМО) Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, Санкт Петербург, шко http://www.problems.ru/inf/ Задачи соревнований по спортивному программированию с проверяющей http://school.ort.spb.ru/library.html http://acm.timus.ru Изучаем алгоритмизацию: учебник и практикум Н.Н. Шатровой http://iso.pippkro.ru/dbfiles/sites/htmlbook/ http://inform school.narod.ru http://school.dentro.ru Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой Методические материалы и программное обеспечение для школьников и http://infoschool.narod.ru Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой http://kpolyakov.newmail.ru http://www.syrtsovasv.narod.ru Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников http://www.child.ru http://www.phis.org.ru/informatika/ http://book.kbsu.ru Информация для информатиков: сайт О.В. Трушина http://cyber net.spb.ru http://trushinov.chat.ru http://www.nethistory.ru ИТ образование в России: сайт открытого е консорциума кие олимпиады) Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках Олимпиады по информатике: сайт Мытищинской школы программистов Компьютерные телекоммуникации: курс учителя информатики Олимпиады школьников по информатике в Санкт Петербурге http://distant.463.jscc.ru Конструктор образовательных сайтов (проект Российского общеобразо (Центр компьютерного обучения "Специалист") http://edu.of.ru Конструктор школьных сайтов (Некоммерческое партнерство "Школь го центра "Сетевая академия") http://www.edusite.ru Макинтош и образование: сайт М.Е. Крекина электронные учебники и методические материалы по информатике и ИТ Открытые системы: издания по информационным технологиям http://mega.km.ru/pc/ http://www.osp.ru http://www.firststeps.ru Персональный компьютер, или "Азбука PC" для начинающих http://www.codenet.ru http://www.orakul.spb.ru/azbuka.htm Преподавание информатики в школе. Dedinsky school page http://html.manual.ru http://www.axel.nm.ru/prog/ http://school.ort.spb.ru/library/logo/ Разбор олимпиадных задач по информатике Российская интернет школа информатики и программирования ет значительно расширить и разнообразить содержание обучения би Социальная информатика: факультатив для школьников технарей ловека. Используя сеть Интернет и перечисленные ресурсы, препода http://www.sinf2000.narod.ru ватель может дополнить традиционный урок экскурсией по биологи СПРавочная ИНТерактивная система по ИНФОРМатике ческим музеям, провести сравнение существующих подходов к трак Самарский лицей информационных технологий Большинство ресурсов, приводимых в разделе, наряду с содействи http://www.samlit.samara.ru ем овладению биологическими знаниями, способствуют формирова Теоретический минимум по информатике нию у школьников необходимого экологического образования, вос Тесты по информатике и информационным технологиям Учебные модели компьютера, или "Популярно о работе компьютера" Белок и все о нем в биологии и химии Учителям информатики и математики и их любознательным ученикам: Биолка http://comp science.

narod.ru Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ обучение http://bioword.narod.ru http://www.itdrom.com Электронные учебники по HTML, Word, Excel, VBA http://learnbiology.narod.ru http://www.on line teaching.com Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР http://ascania nova.org/ http://niac.natm.ru/graphinfo Газета "Биология" и сайт для учителя "Я иду на урок биологии" Особо охраняемые природные территории России Дарвинский государственный биосферный природный заповедник Палеоареалы Живые существа: электронная иллюстрированная энциклопедия Приокско Террасный заповедник Занимательно о ботанике. Жизнь растений Природа Южной Сибири и ее защитники Зеленый шлюз путеводитель по экологическим ресурсам Раздел для любознательных Иллюстрированная энциклопедия животных Справочник травянистых растений Московской области ON LINE Кавказский государственный природный биосферный заповедник Фотогалерея насекомых А.П. Михайленко Красная книга Челябинской области Хоперский государственный заповедник http://dronisimo.chat.ru/homepage1/ob.htm http://www.fegi.ru/ecology/ Ресурсы, собранные в настоящем разделе каталога, могут оказаться полезными как при изложении нового материала, так и для проведения http://school sector.relarn.ru/nsm/ лабораторно практических работ на уроках по неорганической и орга нической химии. Благодаря таким ресурсам становятся возможными http://www.hij.ru знакомство школьников с химическими веществами и демонстрация опытов, которые по разным причинам недоступны для школы. В числе приводимых интернет ресурсов электронные учебники и учебные по http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/ собия по химии, электронные издания, посвященные занимательной и популярной химии, химические каталоги, таблицы и базы данных, ат http://webelements.narod.ru ласы и коллекции материалов, призванные повысить наглядность и доступность содержания химии как учебной дисциплины. http://www.abc.chemistry.bsu.by Газета "Химия" и сайт для учителя "Я иду на урок химии" http://belok s.narod.ru http://him.1september.ru ChemNet: Портал фундаментального химического образования России. http://maratakm.narod.ru Всероссийская олимпиада школьников по химии Классификация химических реакций (с примерами flash анимаций) Естественно научные эксперименты химия: Коллекция Российского Курс химии на сервере бесплатного дистанционного образования http://experiment.edu.ru Неорганическая химия. Видеоопыты в Единой коллекции ЦОР http://www.kontren.narod.ru http://school collection.edu.ru/collection/chemistry/ Органическая химия. Видеоопыты в Единой коллекции ЦОР http://chem.km.ru http://school collection.edu.ru/collection/organic/ Органическая химия: электронный учебник для средней школы http://chemworld.narod.ru http://www.chemistry.ssu.samara.ru http://www.hemi.nsu.ru http://www.chemistry.ru http://journal.issep.rssi.ru Химический ускоритель: справочно информационная система по органи http://chemfiles.narod.ru Сайт Alhimikov.net: полезная информация по химии Виртуальная Европа Учебные материалы кафедры физической и коллоидной химии Южного Вокруг света http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Sources.html http://www.chemport.ru Химический сервер HimHelp.ru: учебные и справочные материалы http://geo.web.ru http://www.himhelp.ru http://schoolchemistry.by.ru Школьникам о химии: сайт химического факультета АлтГУ http://www.rgo.ru http://www.chem.asu.ru/abitur/ Электронная библиотека по химии и технике http://www.yspu.yar.ru/vestnik/uchenue_praktikam/4_4/ http://rushim.ru/books/books.htm Элементы жизни: сайт учителя химии М.В. Соловьевой http://scholar.urc.ac.ru:8001/LANG=ru/courses/Geo_rus/index.html.ru http://www.school2.kubannet.ru Обучение географии традиционно сопровождается использова http://www.geonews.ru нием различных технических средств, позволяющих знакомить школьников с разными уголками Земли, городами и странами, де http://geo tur.narod.ru монстрировать карты и схемы, раскрывать особенности геологии и климата планеты. Современные ресурсы, представленные в сети http://www.catalogmineralov.ru Интернет и собранные в настоящем разделе, помогают сделать обу чение более наглядным и эффективным, обеспечить преподавание http://soils.narod.ru данной дисциплины достоверной информацией о текущем состоя нии погоды, атмосферы, литосферы, об экономических параметрах http://www.meteoweb.ru государств и о других факторах, значимых для изучения физичес кой и экономической географии. Ресурсы, помещенные в данный http://www.fmm.ru раздел, включают интерактивные карты городов и стран, страно ведческие порталы, научные и познавательные материалы по геог http://www.mirkart.ru рафии и экономике, лабораторные работы по географии, геологи ческие, геофизические, спелеологические и другие справочники, http://www.outdoors.ru/general/ энциклопедии, коллекции фотографий, аудио и видеоматериалов.

Следует отметить, что значительная часть ресурсов посвящена геог http://www.rusngo.ru/news/index.shtml рафии России.

Природные катастрофы http://katastroffi.narod.ru Проект WGEO всемирная география ресурсов при обучении естественно научным http://www.wgeo.ru Сибирь страна чудес http://library.thinkquest.org/27130/ru/startr.htm Современные географические названия: словарь Все выпуски каталогов образовательных ресурсов сети Интернет http://slovari.yandex.ru/dict/geography включают разделы, в которых приводятся рекомендации и сведения, http://spelestology.narod.ru использование учителями интернет ресурсов в обучении школьни Страны мира: географический справочник ков. Не составляет исключения и данный выпуск: в содержание нас http://geo.historic.ru тоящего раздела вошли основные методические рекомендации, каса Хроники катастроф 1997 2002 ющиеся возможных приемов и ограничений использования система http://chronicl.chat.ru тизированных в каталоге ресурсов при обучении естественно науч GeoPort.ru: страноведческий портал ным дисциплинам.

National Geographic Россия рономии, географии, биологии и другим естественно научным дис http://www.national geographic.ru циплинам, как правило, предусматривает объяснение нового материа нения специализированных математических и других компьютерных сводится к демонстрации мультимедиа презентаций или показу с по пакетов, что особенно актуально при изучении естественно научных мощью проекционной техники основных формул или выкладок, на дисциплин. Так, можно практически мгновенно и качественно пост практических частях уроков школьники активно используют компь роить график какой либо функции или геометрическую фигуру не ютеры для решения конкретных математических, физических и дру посредственно на уроке. Ссылки на специализированные пакеты и гих задач.

ресурсы собраны в соответствующих разделах настоящего каталога. Специфика деятельности учеников при выполнении упражнений, Однако использование образовательных ресурсов сети Интернет как и использование при этом компьютеров и приводимых в каталоге при объяснении нового материала имеет и негативные стороны. Так, интернет ресурсов, определяется тем, какие умения и навыки необ демонстрация школьникам с помощью мультимедиа проектора зара ходимо сформировать в ходе решения прикладных задач. Такие зада нее созданных и опубликованных в сети Интернет образовательных чи должны основываться на соответствующем теоретическом матери ресурсов зачастую лишает их возможности наблюдать сам процесс але (методах доказательства теорем, алгоритмах решения физических выведения изучаемых формул, следить за ходом рассуждений. Когда задач, правилах описания географических объектов и пр.). В ряде слу преподаватель доказывает теорему, строит график функции или выво чаев фрагменты уроков, на которых школьники выполняют упражне дит формулу непосредственно на уроке, последовательность его ния, можно посвятить дополнительному изучению теоретического действий или рассуждений намеренно или непроизвольно отражается материала в целях решения конкретной задачи или определенного и в его речи, что позволяет ученикам следить за логикой развития класса задач. При этом допускается использование на практических мысли педагога и, если что то непонятно, задавать вопросы. Практи занятиях компьютерных программных средств, интернет ресурсов и ка показывает, что для большинства школьников изучение на уроке оборудования, упомянутого выше при рассмотрении методов инфор ресурсов, полученных с помощью сети Интернет, чаще всего сводит матизации теоретической части уроков.

ся к простому переписыванию определений, числовых значений, Лабораторные работы рассчитаны на самостоятельную работу формул и другой информации без их осмысления. Такое положение школьников, в процессе которой они с помощью учебно исследова не отвечает целям той части урока, которая отводится на объяснение тельской деятельности повторяют, закрепляют и обобщают теорети нового материала. В связи с этим использование интернет ресурсов и ко методологические знания, применяют практические умения и на прочих аналогичных им средств представления учебной информации выки в области доказательства теорем и решения задач. Чаще всего должно быть методически проработанным, сбалансированным и осу основными техническими средствами, доступными для использова ществляться параллельно с применением других хорошо известных ния при выполнении лабораторных работ по естественно научным методов и средств проведения уроков по естественно научным дис дисциплинам, являются компьютер, специализированные програм Методическая система обучения естественно научным дисципли торная работа всегда подразумевает активную творческую деятель нам опирается на обязательное проведение практических или лабора ность обучающегося, в рамках которой новые знания, умения и навы торных занятий, в процессе которых у школьников вырабатываются ки приобретаются им самостоятельно за счет достижения требуемого навыки применения знаний, полученных на теоретических занятиях, результата с использованием средств информатизации.

Практические занятия подразумевают совместную деятельность сов сети Интернет, предполагается индивидуальная работа школьни учителя и учеников. В их структуру, как правило, входят обсуждение ков по выполнению различных заданий, формирующих умения и на вопросов из материала предыдущих занятий, постановка преподава выки использования тех или иных практических методов. По резуль телем новой проблемы, ее обсуждение со школьниками, практичес татам такой работы предусмотрен отчет, в рамках которого ученики кая часть и заключительное подведение итогов занятия. В отличие от должны продемонстрировать знание теории соответствующего алго частей уроков, связанных с объяснением нового материала, на кото ритма решения задачи, умение использовать ресурсы сети Интернет рых использование электронных образовательных ресурсов обычно для нахождения решения или проверки полученного результата.

Организация учебной деятельности школьников, эффективная с ными ресурсами существенно возрастает. Основной акцент в этой ра точки зрения достижения целей обучения, предполагает выполнение боте переносится на практические занятия, в ходе которых ученики, ряда условий.

Первое из них заключается в обязательном учете сово используя средства информатизации, повторяют действия педагога купности предварительных знаний школьников, на основе чего стро или работают по схемам, которые были ранее им показаны. Очевид ятся дальнейшие теоретические и практические занятия. Затем необ но, что данный метод обучения способствует активному использова ходимо установить обратную связь, которая подразумевает контроль нию ресурсов сети Интернет, поскольку с их помощью школьники и оценку приобретаемых знаний, умений и навыков. И, наконец, дол могут эффективно выполнять необходимые вычисления или нагляд жен быть определен режим оптимального использования учениками ные построения в рамках алгоритмов решения задач, показанных и учителем образовательных ресурсов, получаемых с помощью сети учителем. Ресурсы сети Интернет могут оказаться незаменимыми и Интернет. Существенным моментом при этом является определение при определении результативности обучения школьников, когда с по количественного и качественного состава используемого програм мощью этих ресурсов и телекоммуникаций обучающиеся представля много обеспечения, имеющего отношение как к собственно матема ют педагогам результаты своей работы, полученные на репродуктив тическим, физическим или иным расчетам и действиям, так и к тех ном уровне.

нологии и методике обучения естественно научным дисциплинам. Информатизация частично поисковых и исследовательских мето Обучение школьников предусматривает итоговый контроль усво дов обучения естественно научным дисциплинам может быть осуще енных знаний и умений, проводимый по окончании изучения конк ствлена с помощью примерно одинакового набора средств информа ретных тем или разделов каждой из дисциплин естественно научного ционных и телекоммуникационных технологий. Главной отличитель цикла. Использование при этом приведенных в каталоге образова ной чертой таких средств должна быть возможность предоставления тельных ресурсов сети Интернет может оказать существенное влия школьникам инструментария для творчества. Реализовать активное ние и на эффективность организации обратной связи от школьника к обучение естественно научным дисциплинам можно с применением При обучении естественно научным дисциплинам следует выде циалистами для автоматизации своей профессиональной деятельнос лить класс образовательных ресурсов сети Интернет, предоставляю ти. При этом школьник, получив творческое задание от педагога, вы щих раздельные средства автоматизации и информатизации деятель полняет его на практических занятиях, которые чаще всего включают ности педагога и обучющихся. При таком подходе педагог, работаю целый ряд самостоятельных работ. В ходе таких работ организуется щий с компьютером, не только получает в свое распоряжение сред исследовательская деятельность обучающихся по поиску решения ство администрирования, дающее возможность организовывать и поставленной педагогом проблемы с помощью соответствующих ре контролировать работу каждого учащегося на занятии, но и может сурсов сети Интернет, которые могут выступать основным источни пользоваться необходимой информацией методического характера, ком информации, необходимой для выполнения исследовательского которая способствует успешному обучению школьников. задания. Более того, часть исследований школьник может проводить Использование приводимых в каталоге интернет ресурсов прино в среде информационного ресурса, если в нем предусмотрены специ сит ощутимый эффект в ходе реализации объяснительно иллюстра ализированные средства для проведения исследования или анализа.

тивных методов обучения. Преподаватели естественно научных дис И, наконец, рассматривая возможности использования образова циплин имеют при этом возможность наглядно демонстрировать тельных ресурсов сети Интернет в рамках различных методических школьникам новейшие разработки ученых, результаты научных ис приемов обучения, нельзя не упомянуть все более распространяю следований, получая соответствующие материалы с интернет сайтов щийся в настоящее время методический прием, основанный на про или иным способом с применением средств телекоммуникаций. ектировании. Выполнение школьниками исследовательских проек При реализации репродуктивных методов обучения возможно тов в процессе обучения естественно научным дисциплинам нацеле применение тех же ресурсов сети Интернет, только в данном случае но на развитие познавательной деятельности учащихся и их самосто доля работы школьников с компьютерной техникой и информацион ятельной работы по сбору, обработке и анализу получаемых результа тов. Для организации и проведения работы над проектом необходимо четко определить его цели, а также обосновать актуальность, социаль ную или профессиональную значимость. Дополнительное образование детей (внешкольная работа) является В проектировании могут быть задействованы как образовательные составной частью системы образования и воспитания детей, подростков, ресурсы сети Интернет, так и средства автоматизации и исполнения учащейся молодежи и ориентировано на свободный выбор и освоение алгоритмов, реализуемых в рамках достижения целей проекта. Их ис учащимися дополнительных образовательных программ. Цель внеш пользование в ходе работы над проектом дает школьникам возмож кольной работы развитие мотивации детей к познанию и творчеству, со ность получать необходимую информацию из разнообразных источ действие личностному и профессиональному самоопределению учащих ников, опубликованных во всем мире; оперативно обмениваться ин ся, их адаптации в обществе, приобщение к здоровому образу жизни.

формацией и идеями как с другими школьниками и педагогами, так и Интернет ресурсы, представленные в каталоге, помогут учителям и ра со специалистами. В процессе исследовательского проектирования ботникам дополнительного образования оперативно знакомиться с опы учитель проводит консультации по существу естественно научных том коллег, участвовать в дистанционных конкурсах и фестивалях. Работа методов решения конкретной задачи и рекомендует школьникам на с ресурсами Глобальной сети позволяет использовать инновационные иболее эффективные интернет ресурсы, использование которых поз формы и методы организации деятельности школьников по разным нап волит не только повысить результативность проектирования, но и по равлениям: художественно эстетическому, научно техническому, эколо ложительно повлияет на мотивацию учеников к самостоятельной ра го биологическому, краеведческому, спортивно оздоровительному.

боте над проектом. Очевидно, что в обязанности учителя входят так Внеклассная работа в школе это форма организации социального же контроль и оценка результатов обучения школьников и выполне воспитания, осуществляемая за пределами классно урочной органи Важно подчеркнуть, что отбор и использование целесообразных об с учебной группой класса. Имеет добровольный характер. Внеклас разовательных ресурсов сети Интернет должно осуществляться в стро сная работа открывает дополнительные возможности для дифферен гом соответствии с основными принципами обучения, обеспечиваю циации и индивидуализации воспитания школьников. В этой форме в щими эффективность учебного процесса по естественно научным дис школе проводится работа с различными категориями детей: одарен циплинам с использованием средств информатизации образования. ными, слабо успевающими, имеющими разнообразные интересы.

Дополнительное образование в Санкт Петербурге. Городской Дворец Детский клуб "Морской конек", г. Мытищи, Московская обл.

http://www.anichkov.ru Городской дворец детского (юношеского) творчества г. Омска http://www.leonardo.org.ru http://gdtomsk.narod.ru http://www.dm centre.ru Дворец пионеров и школьников им Н.К. Крупской, г. Челябинск http://www.school.mipt.ru http://www.palace chel.ru Дворец творчества детей и молодежи г. Томска http://ido.tsu.ru/schools/chem/ http://www.dtdm.tomsk.ru Красноярский краевой дворец пионеров и школьников http://uniserv.math.psu.ru/cschool/ http://www.dvpion.ru Областной дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко, http://www.kctt.spb.ru http://www.cdut.orb.ru Самарский дворец детского и юношеского творчества http://www.hydrola.ru http://www.pioner samara.ru Чебоксарский городской дворец детского и юношеского творчества http://intellect.lokos.net http://chebddut.narod.ru http://www.avalon.ru/SchoolAcademy/ http://www.poimi.ru Аэрокосмическая школа при Сибирском государственном аэрокосмичес (филиал) МИФИ http://www.aeroschool.ru Виртуальная школа Красноярского краевого дворца пионеров и школьников систем РАН Выездной астрономический лекторий "Архимед" Московская городская станция юных натуралистов Геологическая школа МГУ им. М.В. Ломонсова Московский городской центр детского творчества "Культура и образование" Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева, г. Санкт Петербург Московский детский клуб "Компьютер" Детская студия "ЭХО": экологически художественное образование, Образовательный центр "Интенсив": курсы русского языка http://www.ecostudio.ru http://www.vesnianka.ru Открытый лицей Всероссийская заочная многопредметная школа. Ма Центр дополнительного образования детей "Дистантное обучение", Открытый лицей Всероссийская заочная многопредметная школа. От Центр дополнительного образования "Одаренный школьник", г. Киров http://phys.problems.ru Патриарший центр духовного развития детей и молодежи при Даниловом http://www.ceemat.ru Российский центр музейной педагогики и детского творчества при Госу Центр новых информационных технологий МИРЭА МГДД(Ю)Т http://center.rusmuseum.ru Ростовский центр по работе с одаренными детьми http://www.lefort.ru http://www.dar.aaanet.ru Санкт Петербургский детско юношеский компьютерный центр при http://moseco.narod.ru Учебно научный центр довузовского образования Школа молодого предпринимателя при экономическом факультете МГУ http://www.abiturcenter.ru http://www.phtc.ru Центр внешкольной работы "Митино", г. Москва творчества молодежи, г. Москва Центр внешкольной работы "На Сумском", г. Москва Школа творческого развития "Ключ", г. Петрозаводск Центр детского творчества "Галактика", г. Екатеринбург Школа хорового искусства "Полет" им. Татьяны Селищевой, г. Жуков http://www.cdtgalaktika.ru Центр детского творчества Дзержинского района г. Волгограда http://poliotchoir.narod.ru http://www.creativecenter.ru Центр детского творчества "Ступеньки", г. Тюмень http://www.geoland.ru http://www.stupenki.com Центр детского (юношеского) технического творчества "Пилот", http://www.ecosystema.ru Центр детско юношеского туризма, г. Южно Сахалинск Ярославский центр телекоммуникаций и информационных систем в об http://www.cdut.sakh.com/ http://www.eidos.ru Центр дополнительного математического образования, г. Курган Всероссийские предметные олимпиады школьников Биомедицинские олимпиады школьников Санкт Петербургские олимпиады по кибернетике Конкурс детского и юношеского компьютерного творчества Санкт Петербургские олимпиады по физике http://www.magmouse.ru http://www.eduland.ru Интернет олимпиада школьников по математике "Сократ" Турнир имени М.В. Ломоносова http://math on line.com/olympiada math/ http://olympiads.mccme.ru/turlom/ Колмогоровские чтения: Международная научная конференция школьников Умник: Всероссийский детский интернет фестиваль Конкурс КИО ("Конструируй, Исследуй, Оптимизируй") Уральские олимпиады по математике и информатике Конкурс "Русский медвежонок языкознание для всех" Фестивале педагогических идей "Открытый урок" Конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского Школьные олимпиады по химии http://konkurs.lgo.ru Конкурсы и олимпиады программы для молодежи "Шаг в будущее" http://unk.future4you.ru http://www.step into the future.ru Олимпиадная информатика http://www.olympiads.ru Олимпиады для школьников: информационный сайт http://www.museum.ru http://www.olimpiada.ru Олимпиады школьников по информатике в Санкт Петербурге http://www.museumpushkin.ru http://neerc.ifmo.ru/school/ Олимпиады по истории авиации и воздухоплавания http://www.tretyakovgallery.ru http://olymp.as club.ru Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку http://www.borodino.ru Математические олимпиады и олимпиадные задачи Государственный Исторический музей Международный математический конкурс "Кенгуру" Государственный музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина Российские открытые заочные школьные астрономические олимпиады Государственный Русский музей Музей заповедник "Московский Кремль" Физическое отделение Летней экологической школы Музей заповедник "Петергоф" http://www.


peterhof.ru Музей заповедник "Царское Село" http://www.tzar.ru Музей памятник "Исаакиевский собор" В настоящем разделе приведен перечень некоторых интернет сай Российский Этнографический музей нии, его истории, учебных программах, учителях, выпускниках; предс http://www.ethnomuseum.ru тавлены также новости образовательных учреждений, методические Всероссийский детский центр "Океан" http://www.okean.org Детский интеллект лагерь "Юнивер" Вальдорфская школа "В Дачном" (средняя общеобразовательная школа http://www.juniware.ru http://www.klsh.ru Летние многопредметные школы под Костромой http://www.gmsib.ru http://www.lmsh.ru Летняя естественно научная школа "Школа третьего тысячелетия" http://www.vladgym2.ru http://school3000.nm.ru http://www.nortland.ru Летняя многопрофильная школа "Альтернатива" (Тульская область) http://www.lik10.ru http://www.summer school.ru http://lmsh.edu.ru Летняя школа юных программистов им. А.П. Ершова http://sc64.ucoz.ru http://school.iis.nsk.su http://www.mccme.ru/dubna/ http://schools.techno.ru/sch1567/ http://1576.ultranet.ru Гольяновская гимназия № 1516, г. Москва Лицей информационных технологий № 1533, г. Москва Гуманитарная школа Центра образования "Царицыно" № 548, г. Москва Лицей "Физико техническая школа" при Физико техническом институ http://litterae.school548.ru Земская гимназия, г. Балашиха, Московская обл. http://www.school.ioffe.ru http://www.zemgym.ru Кингисеппская средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным г. Москва изучением отдельных предметов, Ленинградская обл. http://math.school548.ru http://kingiseppschool3.narod.ru Коммунарский лицей, пос. Коммунарка Ленинского р на Московской обл. Московская гимназия на Юго Западе, г. Москва, № Кузьмоловская средняя школа № 1, Всеволожский р н Ленинградской обл. Московская государственная школа, г. Москва, № Кыштовская средняя общеобразовательная школа № 1, Невельская школа № 1, г. Невельск, Сахалинская обл.

http://ksh1.narod.ru http://www.liceum1.com http://lyceum1.perm.ru http://liceum3.cbtnet.ru Лицей № 130 им. академика М.A. Лаврентьева, г. Новосибирск Православная классическая гимназия "Радонеж", г. Москва Псковская лингвистическая гимназия, г. Псков http://moscowschool54.narod.ru http://www.plg.nm.ru Cамарский лицей информационных технологий, г. Самара http://www.school73.1class.ru http://www.samlit.samara.ru Серёдкинская средняя школа, пос. Серёдка, Псковская обл. http://school78.agava.ru http://seredka.pskovedu.ru Специализированный учебно научный центр МГУ им. М.В. Ломоносова зования, г. Москва http://www.pms.ru Средняя общеобразовательная школа № 1, г. Абакан, Республика Хакасия http://school 99.narod.ru http://www.abakanschool.ru Средняя общеобразовательная школа № 1, г. Советская Гавань, Хабаро http://www.school124.ru Средняя общеобразовательная школа № 1, г. Сухой Лог, Свердловская обл. Средняя общеобразовательная школа № 187, г. Москва Средняя общеобразовательная школа № 3, г. Глазов, Удмуртская Рес Средняя общеобразовательная школа № 201, г. Екатеринбург http://school3.glazov.net Средняя общеобразовательная школа № 3, г. Рязань http://sch415.uvuo.ru http://www.school3.ru Средняя общеобразовательная школа № 9, г. Павлово, Нижегородская обл. углубленным изучением английского языка, г. Москва Средняя общеобразовательная школа № 9 с углубленным изучением вос Средняя общеобразовательная школа № 510 с углубленным изучением Средняя общеобразовательная школа № 13, г. Псков Средняя общеобразовательная школа № 576, г. Москва Средняя общеобразовательная школа № 22, г. Калуга Средняя общеобразовательная школа № 633, г. Москва Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением англий Средняя общеобразовательная школа № 962, г. Москва http://www.angarsk27.ru Средняя общеобразовательная школа №34, г. Москва фильными классами, г. Москва Средняя общеобразовательная школа № 42, г. Владивосток Средняя общеобразовательная школа № 1254 с углубленным изучением http://www.s42.noka.ru Средняя общеобразовательная школа № 43, г. Нижний Новгород http://www.1254.ru http://tyappu.narod.ru Средняя общеобразовательная школа № 54, г. Москва углубленным изучением английского языка, г. Москва Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением экономи нет приведено более 500 ссылок на образовательные интернет ресур Средняя общеобразовательная школа № 2013, г. Москва тым темам. Существенно больше ресурсов можно найти с помощью Физико математический лицей № 36, г. Нижний Новгород особое внимание на каталоги образовательных интернет ресурсов, Физико математический лицей № 30, г. Санкт Петербург (http://www.edu.ru), Российском общеобразовательном портале Физико математический лицей № 239, г. Санкт Петербург доступа к образовательным ресурсам" (http://window.edu.ru). В этих Физико математический лицей № 1580 при МГТУ им. Н.Э. Баумана дят не только сайты по образовательной тематике, но и отдельные Центр образования № 548 "Царицыно", г. Москва справочники. Одна из основных целей данного издания представить Центр образования "Школа здоровья" № 1317 с классами углубленного ствовать более широкому применению интернет технологий в учеб изучения информатики, информационных технологий и английского языка ном процессе, методической работе педагогов и организации само Чайковская средняя общеобразовательная школа, Нытвенский р н Пермского края http://www.chayk.nytva.ocpi.ru Частная школа "Взмах", г. Санкт Петербург http://www.vzmakh.ru Частная школа "Личность", г. Москва http://www.school lichnost.ru Частная школа "Приоритет", г. Москва http://www.prioritet school.ru Школа № 1, г. Лабинск, Краснодарский край http://www.school1.labinsk.ru Школа № 1, г. Порхов, Псковская обл.

http://www.porhov.ru/school/ Школа № 108, г. Уфа http://www.school 108.com.ru Школа № 135 с углубленным изучением предметов образовательной об ласти "Технология", г. Пермь http://school135.1class.ru Школа № 550 с углубленным изучением иностранных языков и инфор мационных технологий, г. Санкт Петербург Электронная версия каталога размещена по адресу http://katalog.iot.ru http://school.ort.spb.ru

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

для основного общего и среднего (полного) Подписано в печать 20.09.2007 г. Формат 60х90/16.

Бумага офсетная № 1. Печать офсетная.

Гарнитура «Ньютон». Усл. печ. л. 3.

Отпечатано в ОАО «Московская типография № 2».

129085, Москва, проспект Мира, д. 105.





Похожие работы:

«Стратегическое планирование на предприятиях нефтегазового комплекса: [учебное пособие], 2011, 142 страниц, Асет Башировна Томова, 5919610263, 9785919610267, РГУ нефти, 2011. Пособие подготовлено в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины Стратегическое планирование на предприятии для студентов, обучающихся по направлениям Экономика и Менеджмент Опубликовано: 16th June Стратегическое планирование на предприятиях нефтегазового комплекса: [учебное пособие] СКАЧАТЬ http://bit.ly/1ly0jyo...»

«Камчатский государственный педагогический университет В.К. Хмелевской, Ю.И. Горбачев, А.В. Калинин, М.Г. Попов, Н.И. Селиверстов, В.А. Шевнин. Под редакцией доктора геол.-мин. наук Н.И. Селиверстова. ГЕОФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ГЕОФИЗИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗОВ Петропавловск-Камчатский, 2004 ВВЕДЕНИЕ Геофизические методы исследований — это научно-прикладной раздел геофизики, предназначенный для изучения верхних слоев Земли, поисков и разведки полезных ископаемых,...»

«Серия Творчество в детском саду Тятюшкина Нина Николаевна Ермак Оксана Анатольевна (соавторы) Тропинками Вселенной Методические рекомендации по формированию элементарных астрономических знаний у старших дошкольников Из опыта работы дошкольного учреждения № 464 г. Минска Под редакцией А.В. Корзун Мозырь ООО ИД Белый Ветер 2006 Оглавление Введение Рекомендации по построению содержания занятий по формированию элементарных астрономических знаний Примерная тематика занятий с детьми. Организация...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Марсаков В.А., Невский М.Ю. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению специального лабораторного практикума Наблюдение астрономических объектов на телескопе Часть I Ростов-на-Дону 2008 Методические указания разработаны доктором физико-математических наук, профессором кафедры физики космоса Марсаковым В.А. и заведующим учебно-методической...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное автономное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Центр классического образования Институт естественных наук Кафедра астрономии и геодезии УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ГЕОДЕЗИИ Методические указания к лабораторному практикуму для студентов-бакалавров 1-го курса направления 120100 Геодезия и дистанционное зондирование,...»

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н. И. Лобачевского ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК ОТДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В.Н. Милов, Г.С. Шляхтин ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ СЕНСОМОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ ЧЕЛОВЕКА Методические указания к лабораторным работам по курсу “Общий психологический практикум” (Тема I. Психомоторика) Нижний Новгород 2001 СОДЕРЖАНИЕ стр. Введение... Лабораторная работа 1: Измерение времени характеристик различных видов...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Г.М. Тептин, О.Г. Хуторова, Ю.М. Стенин, А.А. Журавлев, В.Р. Ильдиряков, В.Е. Хуторов, К.В. Скобельцын Численные методы в физике и радиофизике (решение некоторых задач с помощью компьютера) Учебно-методическое пособие КАЗАНЬ – 2013 УДК 681.924 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет Учебно-методического совета Института физики КФУ Протокол №. от. 2012 г....»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ А.А. Журавлв, Л.Э. Мамедова, Ю.М. Стенин, Р.Х. Фахртдинов, О.Г. Хуторова Практикум по программированию на языке Си для физиков и радиофизиков Часть 2 Учебно-методическое пособие КАЗАНЬ – 2013 УДК 681.924 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет Учебно-методического совета Института физики КФУ Протокол №. от. заседания кафедры радиоастрономии Протокол №. от....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан физико-технического факультета Б.Б. Педько 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине АСТРОФИЗИКА для студентов 4 курса очной формы обучения направления 010700.62 Физика, специальности 010704.65 Физика конденсированного состояния вещества Обсуждено на заседании Составитель: кафедры общей физики...»

«Министерство образования Российской Федерации Магнитогорский государственный университет АСТРОНОМИЯ Учебно-методическое пособие для преподавателей астрономии, студентов педагогических вузов и учителей средних учебных заведений Магнитогорск 2003 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com УДК 52+371.3 ББК В 6 Р 86 Рецензент Кандидат физико-математических наук, доцент кафедры физики Магнитогорского государственного университета Л. С. Братолюбова Румянцев А. Ю., Серветник Т....»

«Казанский (Поволжский) Федеральный Университет Физический факультет Жуков Г.В., Жучков Р.Я. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАССТОЯНИЙ В АСТРОНОМИИ (Учебно-методическое пособие) Казань, 2010 Публикуется по решению Редакционно-издательского с овета физического факультета. УДК Жуков Г.В., Жучков Р.Я. Определение расстояний в астрономии. Учебно-методическое пособие. Казань, 2010, - 17с. Приложения – 500с. В учебно-методическом пособии рассматриваются два метода определения расстояний в астрономии, по существу...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Институт естественных наук Е. В. Титаренко, Г. П. Хремли, Я. В. Луканина ЦИФРОВАЯ ФОТОГРАММЕТРИЯ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ НА ЦФС PHOTOMOD Lite 5.21 Учебно-методическое пособие для бакалавров Направление подготовки 120100 Геодезия и дистанционное зондирование Профиль подготовки Космическая геодезия и навигация Направление подготовки 230400 Информационные системы и...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.