WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

НИЖЕГОРОДСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н. И. Лобачевского

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

ОТДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ

КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

В.Н. Милов, Г.С. Шляхтин

ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ

СЕНСОМОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ

ЧЕЛОВЕКА

Методические указания к лабораторным работам по курсу “Общий психологический практикум” (Тема I. Психомоторика) Нижний Новгород 2001

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

Введение…………………………………………………..………………….………….. Лабораторная работа 1: Измерение времени характеристик различных видов сенсомоторных реакций человека……………………………..…..…………..... Лабораторная работа 2: Зависимость времени простой сенсомоторной реакции от интенсивности звукового сигнала………………..…………………….… Лабораторная работа 3: Зависимость времени сенсомоторной реакции выбора от числа зрительных стимулов……………………………..…………….…... Литература…………………………………………………………………..……….… Тема I. ПСИХОМОТОРИКА

ВВЕДЕНИЕ

Первые исследования времени произвольной реакции человека были проведены в начале 19 в. астрономами.

Необходимость в них возникла после того, как было обнаружено, что наблюдатели, засекающие момент прохождения звезды через меридиан, дают разные показания. Анализ этих данных, накопленных в течении нескольких лет, показал, что ошибки наблюдателей не являются случайными, а характеризуют индивидуальную скорость реагирования каждого наблюдателя.

Известный астроном Ф.Бессель, обнаруживший этот факт (1823 г.), впервые точно измерил время реакции человека на внезапный раздражитель, и с этого момента время реакции человека стало объектом изучения многих учёных (Араго, 1824; Гирш, 1861;

Вольф, 1865 и т. д.).

Эти исследования привлекли внимание физиологов и психологов. Немецкий физиолог Г. Гельмгольц, интересуясь проблемой скорости передачи возбуждения по центростремительным нервам у человека, воспользовался методикой измерения времени реакции. Он применял электрокожный раздражитель, прикладываемый к разным участкам тела, более или менее удалённым от мозга. Вычислив среднюю разницу во времени реакции в ответ на раздражения этих участков тела, Гельмгольц попытался определить скорость передачи возбуждения по афферентным путям, оказавшейся равной, по его подсчётам, приблизительно 60 мс.

Дальнейшие исследования показали что эта цифра не постоянна, так как скорость проведения возбуждения в различных нервных волокнах не одинакова, и зависит от многих факторов.



Работы Г. Гельмгольца и его последователей оказали большое влияние на разработку хронометрического эксперимента. Ф. Дондерс и З. Экснер, опираясь на данные Гельмгольца, пытались подойти с помощью хронометрического метода к физиологическому анализу собственно психических процессов. З. Экснер (1873) сосредоточил своё внимание на простейшей форме реакций, осуществляемых в ответ на зрительные, слуховые и электрокожные сигналы. Ф. Дондерс (1865 – 1868 гг.) занялся измерением более сложных психических актов, включающих процессы различения и выбора ответной реакции между двумя или пятью разными раздражителями.

Именно З. Экснер ввёл термин “время реакции”, определив его как время, необходимое для того, чтобы “сознательным образом отвечать на определённое чувственное впечатление”. Ему же принадлежит систематическое исследование времени простой реакции и его зависимости от ряда факторов (индивидуальных особенностей испытуемого, модальности раздражителя, различного рода внешних условий эксперимента, действия алкогольных и фармокологических средств). З. Экснер первый описал состояния ожидания, готовности, возникающее в межстимульном интервале. Он же показал, что введение постороннего раздражителя удлиняет время простой реакции. Далее, опираясь на исследования Г. Гельмгольца, З. Экснер, расчленив весь процесс – от начала действия раздражителя до конца осуществления ответной реакции – на семь этапов, пытался оценить, во–первых, время “срабатывания” органа чувств и, во–вторых, “время превращения центростремительного возбуждения в центробежное”. Полученные им результаты явились важным вкладом в психофизиологические исследования произвольных реакций человека.

С именем Ф. Дондерса связана в первую очередь классификация произвольных реакций человека и попытка измерить время собственно психического звена этих реакций.

Для решения последней задачи он построил эксперимент, в котором в одном случае осуществлялись две различные реакции на два различных сигнала, при этом каждый раз испытуемый знал, какой сигнал появится и какой ответ он должен произвести. Этот тип реакции Ф. Дондерс обозначил как А–реакция. (Позднее В. Вундт назвал её простой реакцией и название сохранилось до сих пор.) В другом случае два сигнала следовали в случайном порядке. Время реакции увеличилось на 66 мс. Дондерс предполагал, что это добавочное время уходило на представление и выбор нужной реакции. Этот тип реакции, при котором происходило различение одного или нескольких сигналов и соответственно выбор одного из двух или нескольких ответов, Дондерс назвал В–реакцией. Следует подчеркнуть, что в этом эксперименте Дондерс действительно измерил время сложного психического процесса, обеспечивающего различение сигналов и адекватный выбор ответной реакции. Далее, он попытался разделить акт различения сигнала и выбор ответной реакции с целью определения времени каждого из них в отдельности. Дондерс построил эксперимент, в котором испытуемому предъявлялось два или больше сигналов, а реагировать нужно было лишь на один. Время реакции оказалось больше времени А– реакции и меньше времени В–реакции. Этот тип реакции Ф. Дондерс обозначил как С– реакцию, предполагая, что здесь имеет место лишь сенсорное различие, а выбор ответной реакции отсутствует. Хотя, как справедливо отмечал Вундт, один из крупнейших исследователей времени реакции после Экснера и Дондерса, в этой ситуации элемент выбора также присутствует, так как испытуемый должен делать выбор между движением и покоем.





Анализ этих реакций в понятиях физиологии высшей нервной деятельности убедительно показывает, что оба эти типа реакций являются дифференцировочными, при этом в одной из них производится дифференцирование нескольких положительных раздражителей (В–реакция), а в другой – одного положительного и нескольких отрицательных, тормозных – (С–реакция).

В школе В. Вундта хронометрический эксперимент получил своё дальнейшее методическое развитие, хотя интерпретация хронометрических данных носила крайне субъективистский характер. Систематическому исследованию была подвергнута простая реакция. Было показано, что время простой реакции зависит от модальности сигналов, характера реакций, интенсивности сигнала.

Классическая хронометрическая методика находит весьма широкое применение в современной психологии, при решении как общетеоретических, так и прикладных задач психологии.

Измерение времени реакции в зависимости от степени сложности ситуации показывает, что основная част времени реакции приходится на долю собственно психического звена и даёт возможность рассматривать её как параметр, характеризующий длительность процесса переработки информации. В любой сенсомоторной реакции можно выделить внутренний, “скрытый” этап, связанный с переработкой сенсорной информации, её анализом и принятием решения об ответном действии, формированием системы команд по управлению этим действием и внешний – двигательный, открытый прямому наблюдению (т. е. собственно двигательная, моторная часть реакции). Соответственно и во время сенсомоторной реакции (ВР) выделится два компонента – латентный период (ЛП) и моторный (МП):

По степени сложности произвольные реакции человека можно разделить на следующие 4 вида: 1) простая сенсомоторная реакция, 2) сенсомоторная реакция различения, 3) сенсомоторная реакция выбора, 4) реакция на движущийся объект (РДО).

1) Простой сенсомоторной реакцией в психологии называют реакцию, которая осуществляется в условиях предъявления одного заранее известного сигнала и получения одного определённого ответа. Например, в ответ на звуковой, световой, тактильный и т. д.

сигналы человек должен как можно быстрее осуществить определённое действие – нажать на ключ или произнести определённый слог. Исследования показывают, что при надпороговой интенсивности раздражителя время простой реакции определяется в основном физической природой раздражителя и особенностями воспринимающего рецептора. Самая большая скорость простой реакции была получена при использовании звуковых и тактильных сигналов (105 – 180 мс). Скорость реакции на зрительный сигнал оказалась существенно меньшей (150 – 225 мс).

Это объясняется тем, что время рецепции звуковых и тактильных раздражителей намного короче времени реакции зрительного раздражителя, так как в последнем случае значительную долю времени занимает фотохимический процесс, преобразующий световую энергию в нервный импульс. Время реакции на вкусовой сигнал равняется 200 – 300 мс (самое короткое – на солёный вкус, а самое длинное – на горький), на болевые раздражители – 400 – 1000 мс. В таблице 1.1 приведены величины латентных периодов простой сенсомоторной реакции [ 6 ].

Анализатор (и качество сигнала – раздражителя) период (средняя Тактильный (прикосновение) Слуховой (звук) Зрительный (свет) Обонятельный (запах) Температурный (тепло и холод) * - Указаны наименьшие и наибольшие значения средних величин, полученных разными авторами [ 6 ].

2) Сенсомоторной реакцией различения обозначают реакцию, которая производится в условиях, когда человек должен реагировать только на один из двух или нескольких сигналов (буквы, звуки, слоги), и, соответственно, ответное действие должно совершаться только на этот сигнал.

3) Сенсомоторной реакция выбора имеет место также при предъявлении двух или нескольких сигналов, но при условии, что нужно отвечать на каждый из них своим определённым действием. По сравнению с временем простой реакции время реакции различения и время реакции выбора заметно удлиняется. Так например, по данным Дондерса (см. таблицу 1.2), время реакции различения (С) длиннее времени простой реакции (А) на 36 мс, а время реакции выбора (В) длиннее времени простой реакции на мс и на 47 мс длиннее времени реакции различения.

Эта задержка обусловлена включением сенсорного различения и выбора ответной реакции. Время, необходимое для различения, варьирует в довольно широких границах.

Так, например, для различения более близких цветов (красного и жёлтого) требуется больше времени, чем для более далёких (красного и зелёного). То же явление наблюдается и для звуков различной частоты, дифференцирования линий различной длины и т. д.

Время реакции различения и выбора зависит также от числа альтернативных сигналов. Так, например, полученное И. Меркелем среднее время реакции при одном раздражителе (в качестве раздражителя использовались цифры) равнялось 187 мс, при двух – 316 мс, при 6 – 532 мс, а при выборе из 10 – увеличивалось до 622 мс.

Время реакции человека не может быть ниже определённого физиологического предела или “несократимого” минимума простой реакции, составляющего около 100 мсек.

4) Реакция на движущийся объект (РДО).

Общие методические указания по выполнению лабораторных работ Методика измерения времени реакции состоит в регистрации тем или иным способом промежутка времени между началом действия раздражителя и моментом осуществления ответной реакции. В качестве раздражителя обычно используются зрительные сигналы (вспыхивание разноцветных лампочек, предъявление различных фигур, цифр и т. п.) или звуковые сигналы. Одновременно с подачей сигнала начинается отсчёт времени. Испытуемый своим ответным действием (напр. нажатием на кнопку) останавливает этот отсчёт и таким образом регистрируется время реакции.

Важным условием получения достоверных результатов при измерении времени реакции является изоляция испытуемого от посторонних раздражителей. Желательно, чтобы он находился в отдельной свето – и звуконепроницаемой камере, куда подаются только сигнальные раздражители.

Перед началом опытов производится предварительный опрос испытуемого, во время которого выясняется и фиксируется в протоколе эксперимента возраст, образование, состояние здоровья и степень тренированности в данном типе реакций. После этого испытуемому предъявляется заранее составленная подробная инструкция опытов. Цель инструкции заключается в том, чтобы разъяснить испытуемому, в чём состоит задача, т. е., что и как он должен делать в ходе эксперимента. Особенно важно, чтобы все элементы инструкции были ясно поняты и твёрдо усвоены испытуемыми.

При проведении опытов перед каждым очередным сигналом подаётся так называемый предупредительный сигнал, дающий возможность испытуемому сосредоточиться и подготовиться к ожидаемому тестовому сигналу и соответствующей реакции. Предупредительный сигнал может даваться либо в словесной форме (“есть”, “внимание”), либо в форме особого раздражителя (звонок, вспышка света). Специальные исследования показали, что наиболее эффективный интервал между предупредительным и тестовым сигналами равен 1,5 - 2 с. В ситуации простой реакции во избежание выработки условного рефлекса на время и появления преждевременных реакций этот интервал следует несколько варьировать (2 с ± 400 мс) от пробы к пробе.

Таким образом, структура отдельной стимульной пробы такова:

Рис. 1.1. Структура отдельной стимульной пробы Поскольку время реакции зависит от большого количества факторов (в том числе и случайных), действующих в ходе эксперимента, оно подвержено заметным колебаниям и в этом смысле является величиной статистической. Чтобы результаты эксперимента были статистически надёжными, оценка времени реакции должна основываться на достаточно большом количестве замеров при постоянных условиях эксперимента. Полученные в каждой пробе единичные значения времени реакции подвергаются соответствующей статистической обработке: вычисляются среднее арифметическое, среднее квадратическое отклонение и, при необходимости, некоторые другие показатели.

Измерение временных характеристик различных видов 1. Измерение времени простой сенсомоторной реакции, реакции различения и реакции выбора на зрительный и слуховой стимулы.

2. Расчёт основных характеристик времени реакции: среднего арифметического, среднего квадратического (стандартного) отклонения, коэффициента вариации.

3. Анализ полученных результатов и их соотнесение с имеющимися литературными данными. Оценка выраженности латеральной двигательной асимметрии.

2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Лабораторная работа состоит из 3-х частей:

Часть I Измерение времени простой сенсомоторной реакции.

Блок 1: Реакция на зрительные стимулы.

(Предварительный сигнал – звуковой).

Серия 1 – двигательная реакция осуществляется правой рукой;

Серия 2 – двигательная реакция осуществляется левой рукой.

Блок 2: Реакция на слуховые стимулы.

(Предварительный сигнал – световой).

Серия 1 – двигательная реакция осуществляется правой рукой;

Серия 2 – двигательная реакция осуществляется левой рукой.

Часть II Измерение времени сенсомоторной реакции различения.

Блок 1: Реакция различения на зрительные стимулы.

(Предварительный сигнал – звуковой).

Серия 1 – двигательная реакция осуществляется правой рукой;

Серия 2 – двигательная реакция осуществляется левой рукой.

Блок 2: Реакция различения на слуховые стимулы.

(Предварительный сигнал – световой).

Серия 1 – двигательная реакция осуществляется правой рукой;

Серия 2 – двигательная реакция осуществляется левой рукой.

Часть III Измерение времени сенсомоторной реакции выбора.

Блок 1: Реакция выбора на зрительные стимулы.

(Предварительный сигнал – звуковой).

Блок 2: Реакция выбора на слуховые стимулы.

(Предварительный сигнал – световой).

Количество стимульных проб в каждой серии – 50.

Таким образом, схема исследования в данной лабораторной работе выглядит так, как представлено на рис. 1.

3. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Опыты по измерению времени реакции проводятся на компьютере типа PentiumКомпьютерная программа позволяет предъявлять испытуемому зрительные и слуховые стимулы, предварительные сигналы и определять время реакции на каждую пробу. В качестве ключа используются клавиши на клавиатуре. Зрительные сигналы предъявляются на экране монитора, звуковые – в наушниках.

Испытуемый располагается перед экраном дисплея, точка фиксации взора находится в центре экрана, на голове у испытуемого наушники, а указательные пальцы лежат на соответствующих клавишах клавиатуры. Кроме инструкции полученной от преподавателя испытуемый знакомится с краткой инструкцией появляющейся на экране дисплея перед каждым экспериментом. Перед каждой пробой на экране появляется надпись :”Пожалуйста нажмите кнопку”. Перед опытом проводится 20 пробных замеров для ознакомления испытуемых с условиями проведения опыта (тренировочная серия).

В описании условий проведения экспериментов, которые приводятся в отчёте о работе (см. п. 6), указывается:

-форма проведения эксперимента (групповая, индивидуальная);

-физические условия: освещённость (низкая, средняя, высокая, частичное или полное затемнение, переменная освещённость), зашумлённость (низкая, средняя, высокая) и другие существенные параметры среды;

-наличие постоянно действующих отвлекающих факторов;

-дата и время проведения эксперимента;

-иные условия, которые могут оказать заметное влияние на результаты.

В характеристике испытуемого необходимо отметить его возраст, пол, и другие особенности, которые могут быть важными. В частности, должны быть отмечены особенности состояния испытуемого, способные повлиять на результаты – усталость, сонливость, болезнь и т. д.

Перед началом опыта преподаватель знакомит испытуемых с инструкцией в которой излагаются требования к испытуемому: после предъявления сигнала реагировать быстрым отжатием клавиши, не допуская при этом ошибок.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА

Протокол эксперимента Протокол эксперимента включает в себя:

1) Таблицы исходных (“сырых”) данных, содержащие единичные значения времени реакции, полученные в каждой стимульной пробе. Поскольку в каждой из 12 серий было по 50 стимульных проб, то эти таблицы будут содержать 50 12 = 600 значений времени реакции. Эта часть протокола эксперимента, содержащая таблицу “сырых данных”, выдаётся студенту в распечатанном виде после полного завершения экспериментальной части работы. В дальнейшем эта таблица включается в отчёт о работе (вклеивается).

2) Результаты самонаблюдения, которые могут оказаться существенными для анализа результатов и объяснения данных, “выпадающих” из общего ряда. Например:

появление отвлекающего фактора, что привело к резкому увеличению времени реакции в конкретной пробе; развитие к концу серии “сновидного” состояния (“засыпание”), что может проявиться в возрастании величины времени реакции к концу серии; и др.

Результаты самонаблюдения должны фиксироваться в тетради сразу же после завершения очередной серии, и затем в обработанном виде включаться в отчёт.

Результаты эксперимента По имеющимся “сырым” данным рассчитываются:

Xпр – среднее арифметическое для правой руки;

Xл – среднее арифметическое для левой руки;

X – среднее арифметическое для обеих рук;

пр – среднее квадратическое отклонение для правой руки;

л – среднее квадратическое отклонение для левой руки;

Vпр – коэффициент вариации для правой руки;

Vл – коэффициент вариации для левой руки;

Среднее арифметическое X представляет собой частное от деления суммы значений отдельных замеров времени реакции (xi) на число замеров n.

Среднее квадратическое отклонение является мерой отклонения отдельных значений времени реакции (xi) от среднего арифметического (X) и равняется положительному значению квадратного корня из дроби, числитель которой равен сумме квадратов разностей между каждым значением замеренного времени реакции (xi) и средним арифметическим (X), а знаменатель – числу замеров (n):

Коэффициент вариации V выражает вариации отдельных значений времени реакции в виде процентного отношения и равняется частному от деления среднего квадратического отклонения на среднее арифметическое, помноженному на 100:

Среднее арифметическое для обеих рук вычисляется по формуле:

xi – отдельные замеры времени реакции;

n – число отдельных замеров времени реакции в каждой серии (в данной Полученные в результате расчетов величины заносятся в таблицу 1.3.

Расчёт значений основных характеристик разных видов времени реакции Среднее арифметическое для правой руки; Xпр (мс) Среднее квадратическое отклонение для правой Коэффициент вариации Среднее арифметическое Среднее квадратическое отклонение для левой Коэффициент вариации Среднее арифметическое

5. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ВЫВОДЫ

Следует дать анализ и описание изменения скорости и вариативности времени сенсомоторной реакции в зависимости от:

1) вида реакции (простая, различения, выбора);

2) модальности стимула (зрительный, слуховой);

3) латеральности моторного компонента (реагирования правой или левой рукой).

Анализ должен проводиться в сравнительном плане – путём сопоставления полученных данных с имеющимися в литературе. Если в протоколе самонаблюдения отмечены какие-либо факты, необходимо выяснить, насколько они сказались на результатах, и попытаться объяснить механизм их влияния.

В выводах должны быть констатировано соответствие или нет полученных закономерностей и количественных характеристик имеющимся в литературе, а также отмечены проявившиеся феномены.

6. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ

Отчёт должен включать в себя следующие разделы:

1. Краткий обзор литературы.

2. Постановка задачи и цели работы.

3. Методическая часть:

a. Описание экспериментальной установки*;

b. Процедура эксперимента и условия его проведения*;

c. Характеристика испытуемого и его состояние* d. Инструкция испытуемому*.

4. Результаты эксперимента:

b. Результаты эксперимента.

5. Анализ результатов и выводы.

6. Список литературы.

- если в методическом плане исследование является повторением уже проведённого, то можно не давать полного описания этих пунктов, ограничившись ссылкой на предшествующее исследование и изложением особенностей текущего исследования.

Зависимость времени простой сенсомоторной реакции от интенсивности звукового сигнала 1. Определение характера зависимости времени простой сенсомоторной реакции от интенсивности звуковых сигналов;

2. Расчёт характеристик времени реакции: среднего арифметического, среднего квадратического отклонения, доверительных интервалов;

3. Аналих полученных результатов и их сопоставление с имеющимися литературными данными. Оценка выраженности латеральной двигательной асимметрии.

2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Работа состоит из одной части и заключается в измерении времени простой сенсомоторной реакции при различной интенсивности звуковых сигналов. В работе выделено 5 частей, в каждой из которых применяется одно из пяти значений интенсивности звукового сигнала. Эта интенсивность измеряется в условных единицах (усл. ед.) и может быть равной 1 усл. ед. (самый слабый звук), 2, 3, 4 или 5 усл. ед. (самый громкий звук). В каждой части содержится 2 серии: 1-я серия – реакция выполняется правой рукой, 2-я серия – левой рукой. В каждой серии предъявляется 50 стимульных проб с одним и тем же значением интенсивности сигнала. Частота звукового сигнала неизменна и равна 1000 Гц. Структура стимульной пробы аналогична использовавшейся в лабораторной работе 1. Предупредительный сигнал – световой. Общая схема работы приведена на рис. 1.3.

3. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Экспериментальная установка* Аналогична использовавшейся в лаб. работе 1.

Процедура и условия проведения эксперимента* См. лаб. работу 1.

Инструкция испытуемому* См. лаб. работу 1. Вместе с тем в содержании инструкции отражаются особенности работы, описанные в п. 2.2.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА

1. Таблица “сырых” данных, содержащих 50 10 = 500 единичных значений времени реакции, выдаётся в распечатанном виде после завершения всей экспериментальной части работы и включается в отчёт.

2. Работу с данными самонаблюдения см. в п. 1.4 лабор. работы 1.

Вычисляются:

Xпр – среднее арифметическое времени реакции для правой руки;

Xл – среднее арифметическое времени реакции для левой руки;

X – среднее арифметическое времени реакции для обеих руки;

– среднее квадратическое отклонение;

- ошибка среднего арифметического;

М– доверительный интервал для значений среднего арифметического времени реакции при доверительной вероятности = 0.95.

Расчёт значений среднего арифметического (X) и среднего квадратического отклонения () - смотри лабораторную работу 1.

Ошибка среднего арифметтического () (отдельно для правой и левой руки) вычисляется по формуле:

Доверительный интервал (М) (соответсвенно для правой и левой руки верхнее и нижнее значения) вычисляется по формуле:

n – число отдельных замеров времени реакции в каждой серии (в данной лабораторной работе n=50);

tst = 1,96 – коэффициент Стьюдента для доверительной вероятности =0.95.

Полученные в результате расчетов величины заносятся в табл. 2.1 и отображаются на рис.

2.1.

Значения простой сенсомоторной реакции в зависимости от Характеристика реакций Среднее арифметическое времени реакции для правой руки;

Доверительный интервал времени реакции для правой (верхнее и нижнее значения) Среднее арифметическое времени реакции для левой руки;

Доверительный интервал времени реакции для левой руки;

(верхнее и нижнее значения) Среднее арифметическое времени реакции для обеих рук; X (мс) Построение графика зависимости времени простой сенсомоторной реакции

5. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ВЫВОДЫ

Следует дать описание зависимости (линейная – нелинейная, прямая – обратная, логарифмическая, обратно-экспоненциальная и т. д.) величины времени реакции от интенсивности стимула. Анализ данных надо проводить путём сопоставления с уже имеющимися в литературе данными.

Должно быть описано проявление (или отсутствие) моторной асимметрии в скорости и вариабельности реакций.

Наличие каких-либо особых фактов и проявлений (по данным протокола самонаблюдения). повлиявших на конечные результаты, также должно быть описано.

В выводах должен быть констатирован характер полученной зависимости, её соответствие литературным данным, особые феномены.

6. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ

Структуру и разделы отчёта см. в п. 6 лабораторной работы 1*.

- если какие-либо моменты из методической части описаны в предшествующей работе, допускается использовать ссылку на эту работу без детального описания ещё раз. Однако Зависимость времени сенсомоторной реакции выбора от 1. Измерение времени сенсомоторной реакции при различном числе альтернативных зрительных стимулов – 1,2,4 или 10 стимулов.

2. Расчёт количественных параметров времени реакции и проверка соответствия закону Хика полученной зависимости времени реакции выбора от числа альтернативных стимулов.

2. СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ

Проводится измерение времени сенсомоторной реакции выбора (СРВ)-(tрв) в зависимости от числа альтернативных зрительных стимулов. Используемое число альтернативных стимулов – 1, 2, 3 или 10. Эксперимент разбит на 4 части, в каждой из которых – один из этих наборов альтернативных стимулов:

часть 1.- простая сенсомоторная реакция на один зрительный стимул – красный квадрат, появляющийся в центре экрана. Двигательная реакция – нажатие на цифровую клавишу «5»;

часть 2.- сенсомоторная реакция выбора из двух зрительных стимулов – квадратов красного или синего цвета, появляющихся в центре экрана. Двигательные реакции: нажатие на цифровую клавишу «5» при появлении красного сигнала или нажатие на цифровую клавишу «6» при появлении синего сигнала;

часть 3.- сенсомоторная реакция выбора из четырёх зрительных стимулов – стрелок четырёх направлений, появляющихся в центре экрана. Двигательные реакции:

нажатие на клавиши с соответствующими стрелками на правой цифровой клавиатуре;

часть 4.- сенсомоторная реакция выбора из десяти зрительных стимулов – цифр от 0 до 9, появляющихся в центре экрана. Двигательные реакции: нажатия клавиш с соответствующими цифрами на правой цифровой клавиатуре.


В каждой части эксперимента количество предъявляемых стимулов равно 100.

Предупредительный сигнал –звуковой.

Двигательные реакции выполняются правой рукой.

По результатам эксперимента проводится построение зависимости времени реакции выбора от числа стимулов и проверка соответствия полученной зависимости закону Хика:

где N – число альтернативных стимулов (в нашем опыте N= 1;2;4;10);

log2N+1 – количество информации в битах, содержащейся в каждом стимуле;

3. ПРОЦЕДУРА И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА

См. п. 3 лабораторной работы 1.

4.РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА

1. Протокол исходных данных представляет собой таблицу, содержащую 100 4 = 400 значений времени реакции и выдаётся в распечатанном виде после выполнения экспериментальной части работы, включаясь затем в отчёт.

2. По работе с данными самонаблюдения см. п.4 лабор. работы 1.

По исходным данным для каждого набора альтернативных стимулов рассчитываются:

– среднее квадратическое отклонение;

– ошибка среднего арифметического;

М – доверительный интервал для значений среднего арифметического времени реакции при доверительной вероятности = 0.95;

log2N+1 – количество информации в стимуле.

Полученные в результате расчетов величины заносятся в табл. 3.1 и отображаются на рис.

3.1 – 3.2.

Значения сенсомоторной реакции выбора в зависимости от числа зрительных Среднее арифметическое общего времени Среднее арифметическое латентного периода Среднее арифметическое двигательного Доверительный интервал общего времени (верхнее и нижнее значения) Построение графика зависимости времени сенсомоторной реакции выбора от числа альтернативных стимулов Построение графика зависимости времени сенсомоторной реакции выбора от

5. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ВЫВОДЫ

Необходимо дать описание полученной зависимости времени СРВ от количества информации в стимуле и оценить эту зависимость на предмет соответствия закону Хика. Если обнаруживается какое-либо несоответствие, следует попытаться найти его причину.

В выводах должен быть констатирован характер полученной зависимости и её соответствие закону Хика, а также имевшие место особые феномены.

6. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ

Структуру и разделы отчёта см. в п. 6 лабор. работы 1.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бойко Е.И. Время реакции человека. М.: Медицина, 1964.

2. Веккер Л.М., Сурков Е.Н. О соотношении структуры локализации сенсорного и моторного полей в управляющих операциях. Сб. “Проблемы инженерной психологии”.

Выпуск 4. Л.: ЛГУ, 1966.

3. Вудвордс Р. Экспериментальная психология. М.: Иностранная литература, 1950.

4. Дж. Пирс. Символы, сигналы, шумы. (Закономерности и процессы передачи информации). М.: Мир, 1967.

5. Инженерная психология за рубежом/ Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: Прогресс, 1967.

6. Ломов Б.Ф. Человек и техника. М.: Сов. радио, 1966.

7. Практикум по психологии/ Под ред. А. Н. Леонтьева, Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: МГУ, 8. Практикум по общей и экспериментальной психологии/ Под ред. А. А. Крылова. Л.:

ЛГУ, 1987.

9. Практикум по экспериментальной психологии. Выпуск 1/ Под ред. В. Д. Шадрикова.

Ярославль.: ЯрГУ, 1974.

10. Практикум по физиологии труда/ Под ред. К. С. Точилова. Л.: ЛГУ, 1970.

11. Уэлфорд А. Г. Измерение сенсомоторики. Сб. “Инженерная психология”. М.: Прогресс, 12. Чебышева В.В. Выработка навыков реагирования на быстродвижущийся объект.:

Известия АПН РСФСР, вып. 91, 1958.

13. Чуприкова Н.И. О причинах роста латентных периодов реакций при увеличении числа альтернативных сигналов. “Вопросы психологии”, №1, 1969.

14. Шошоль Р. Время реакции. Сб. “Экспериментальная психология”, вып. 1, 2./ Под ред.

П. Фресса и Ж. Пиаже. М.: Прогресс, 1966.



 


Похожие работы:

«Николаевская астрономическая обсерватория Г.И.ПИНИГИН ТЕЛЕСКОПЫ НАЗЕМНОЙ ОПТИЧЕСКОЙ АСТРОМЕТРИИ Учебное пособие Николаев 2000 УДК 520.25 ББК 65.49 312 Печатается по решению Ученого Совета Николаевской астрономической обсерватории (Протокол № 9, от 21 декабря 2000 г.) Рецензент: доктор физ-мат. наук Г.М.Петров Пособие подготовлено и отпечатано на средства Николаевской астрономической обсерватории, а также при частичной финансовой поддержке Федеральной программы Астрономия Пинигин Г.И. Телескопы...»

«В.В.ПРИСЕДСКИЙ КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ АТОМОВ ДОНЕЦК 2009 МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В.В.Приседский КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ АТОМОВ (учебное пособие к изучению блока Строение вещества в курсах физики и химии) Донецк 2009 УДК 543.063 П Приседский В.В. Краткая история происхождения атомов (Учебное пособие к изучению блока Строение вещества в курсах физики и химии для студентов всех специальностей) //...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Институт естественных наук Е. В. Титаренко, Г. П. Хремли, Я. В. Луканина ЦИФРОВАЯ ФОТОГРАММЕТРИЯ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ НА ЦФС PHOTOMOD Lite 5.21 Учебно-методическое пособие для бакалавров Направление подготовки 120100 Геодезия и дистанционное зондирование Профиль подготовки Космическая геодезия и навигация Направление подготовки 230400 Информационные системы и...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ А.А. Журавлв, Л.Э. Мамедова, Ю.М. Стенин, Р.Х. Фахртдинов, О.Г. Хуторова Практикум по программированию на языке Си для физиков и радиофизиков Часть 2 Учебно-методическое пособие КАЗАНЬ – 2013 УДК 681.924 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет Учебно-методического совета Института физики КФУ Протокол №. от. заседания кафедры радиоастрономии Протокол №. от....»

«Министерство образования Российской Федерации Магнитогорский государственный университет АСТРОНОМИЯ Учебно-методическое пособие для преподавателей астрономии, студентов педагогических вузов и учителей средних учебных заведений Магнитогорск 2003 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com УДК 52+371.3 ББК В 6 Р 86 Рецензент Кандидат физико-математических наук, доцент кафедры физики Магнитогорского государственного университета Л. С. Братолюбова Румянцев А. Ю., Серветник Т....»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Г.М. Тептин, О.Г. Хуторова, Ю.М. Стенин, А.А. Журавлев, В.Р. Ильдиряков, В.Е. Хуторов, К.В. Скобельцын Численные методы в физике и радиофизике (решение некоторых задач с помощью компьютера) Учебно-методическое пособие КАЗАНЬ – 2013 УДК 681.924 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет Учебно-методического совета Института физики КФУ Протокол №. от. 2012 г....»

«Серия Творчество в детском саду Тятюшкина Нина Николаевна Ермак Оксана Анатольевна (соавторы) Тропинками Вселенной Методические рекомендации по формированию элементарных астрономических знаний у старших дошкольников Из опыта работы дошкольного учреждения № 464 г. Минска Под редакцией А.В. Корзун Мозырь ООО ИД Белый Ветер 2006 Оглавление Введение Рекомендации по построению содержания занятий по формированию элементарных астрономических знаний Примерная тематика занятий с детьми. Организация...»

«-Проф. М. Е. H~rKOB тсуДАРСТВЕнНОЕ J/ЧЕБНО-ПЕД4mГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕТТЬСТВО. МИНИСТЕРСТВА просвВЩЕНИЯ FСФСР лtlOСКВА 1947 Утверждено Министро.м ппосвещения РСФСР к изданию апреля г., протокол М 8 1947 168. Мои.'! ученикам и школам, где я уча - учился, посвящаю эту работу. Автор ОТ АВТОРА. Назначение этой книги помочь преподавателям в прове· дении курса аСТРОНОМИll в средней школе. Некоторые части её МОГУТ быть применимы в преподавании астрономии и в высших учебных заведениях, особенно в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное автономное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Центр классического образования Институт естественных наук Кафедра астрономии и геодезии ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО ГЕОДЕЗИИ Методические указания к лабораторному практикуму для студентов-бакалавров 1-го курса направления 120100 Геодезия и дистанционное...»

«Казанский (Поволжский) Федеральный Университет Физический факультет Жуков Г.В., Жучков Р.Я. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАССТОЯНИЙ В АСТРОНОМИИ (Учебно-методическое пособие) Казань, 2010 Публикуется по решению Редакционно-издательского с овета физического факультета. УДК Жуков Г.В., Жучков Р.Я. Определение расстояний в астрономии. Учебно-методическое пособие. Казань, 2010, - 17с. Приложения – 500с. В учебно-методическом пособии рассматриваются два метода определения расстояний в астрономии, по существу...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.