WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство сельского хозяйства

Российской федерации

Департамент кадровой политики

и образования

ФГУ ВПО

«Челябинский государственный

агроинженерный университет»

Кафедра Земледелия

А.Г. Таскаева, В.С. Зыбалов, И.Ю. Кушниренко, С.И. Силков

ЗЕМЛЕДЕЛИЕ С ОСНОВАМИ АГРОХИМИИ

И ПОЧВОВЕДЕНИЯ

Методические указания по изучению дисциплины и задание для контрольной работы для студентов заочной формы обучения по специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии АПК»

Челябинск Министерство сельского хозяйства Российской федерации Департамент кадровой политики и образования

ФГУ ВПО

«Челябинский государственный агроинженерный университет»

Кафедра Земледелия А.Г. Таскаева, В.С. Зыбалов, И.Ю. Кушниренко, С.И. Силков

ЗЕМЛЕДЕЛИЕ С ОСНОВАМИ АГРОХИМИИ

И ПОЧВОВЕДЕНИЯ

Методические указания по изучению дисциплины и задание для контрольной работы для студентов заочной формы обучения по специальности «Экономика и управление на предприятии АПК»

Челябинск Земледелие с основами агрохимии и почвоведения. Методические указания. - Челябинск: ЧГАУ, 2006.

Методические указания предназначены для студентов-заочников по специальности 080502 – «Экономика и управление на предприятии АПК».

В указаниях даются методические советы по изучению отдельных тем дисциплины и вопросы для самостоятельной проверки знаний по почвоведению, земледелию, агрохимии и растениеводству, а также задания по выполнению контрольной работы.

Составители:

Таскаева А.Г. – доктор с.-х. наук, профессор (ЧГАУ) Зыбалов В.С. – доктор с.-х. наук, профессор (ЧГАУ) Кушниренко И.Ю. – канд. с.-х. наук, доцент (ЧГАУ) Силков С.И. – канд. с.-х. наук, доцент (ЧГАУ) Рецензенты:

Соболев С.М. – гл. агроном министерства сельского хозяйства Челябинской области Доронина О.М. – канд. с.-х. наук, доцент (институт агроэкологии – филиал ЧГАУ) Ответственный за выпуск заведующая кафедрой земледелия Таскаева А.Г.



ФГОУ ВПО

«Челябинский государственный агроинженерный университет», 2006.

ВВЕДЕНИЕ

Важной и вместе с тем сложной задачей современного агропромышленного комплекса является обеспечение устойчивого производства растениеводческой продукции. При этом все более актуальными становятся проблемы воспроизводства плодородия почв, экологической оптимизации земледелия и экономические аспекты хозяйственной деятельности. Наряду с зональными особенностями общими характерными чертами современных систем земледелия и стратегий растениеводства являются энергосберегающие, почвозащитные технологии, основанные на использовании современных комбинированных машин и орудий, широкого разнообразия средств химизации и сортов сельскохозяйственных культур.

Необходимость системного подхода к пониманию и решению большого комплекса проблем, связанных с внедрением отрасли растениеводства, требует освоения ряда агрономических наук и, прежде всего, изучения научных основ земледелия.

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

почвоведения» предназначены для студентов заочной формы обучения по специальности «Экономика и управление на предприятии АПК». Они знакомят студентов с научными основами земледелия, влиянием почвенных условий и основных факторов жизнеобеспечения на рост и развитие растений. Студенты изучают научные основы севооборотов, обработки почвы, биологические особенности и классификацию сорно-полевых растений, меры борьбы с ними, агротехнические мероприятия защиты почвы от водной эрозии и дефляции, приемы повышения плодородия почв. На основе изучения дисциплины студенты должны уметь определять полевые культуры, сорные растения, качество обработки почв, уметь составлять схемы севооборотов, системы обработки почв, составлять карту засоренности полей и разрабатывать мероприятия по борьбе с сорно-полевыми растениями.

Учебным планом заочного образования по специальности 080502 – «Экономика и управление на предприятии АПК» предусмотрено изучение самостоятельно в объеме 60 часов, в том числе, на лабораторно – экзаменационной сессии с помощью преподавателя – 14 часов. В период лабораторно – экзаменационной сессии прослушиваются обзорные лекции по ряду тем курса, выполняются лабораторно-практические занятия и сдается экзамен (дифференцированный зачет с выставлением оценки).

Курс «Земледелие» состоит из трех разделов: 1) почвоведение и мелиорация, 2) земледелие, 3) агрохимия. Изучение курса проводится во внесессионный период с помощью данных методических указаний.

Методические указания составлены по отдельным разделам и включают в себя советы о порядке изучения материалов и вопросы для самопроверки. В конце указаний приведены задания для выполнения контрольной работы. Ее рекомендуется выполнять после самостоятельной проработки дисциплины в полном объеме.

1. Земледелие / Под ред. С.А.Воробьева - М.: Колос, 1977.

2. Основы агрономии. / Под ред. М. Д. Атрошенко- М.: Колос, 1978.

3. Практикум по основам агрономии. Степанов Н.С., Костецкий И.И.- М.:

Колос, 1981.

4. Почвоведение / Под ред. Н. С. Кауричева- М.: Колос, 1983.





5. Агрохимия / Под ред. Б.А.Ягодина- М.: Агропромиздат, 1989.

6. Основы технологии сельскохозяйственного производства / Под ред. В.С.

Непляева- М.: Былина, 2000.- 553 с.

7. Агрономия: Учеб. / Под ред. В.Д.Мухи- М.: Колос, 2001.- 504 с.

8. Технология производства продукции растениеводства: Учеб. пособ./ Под ред. В.А.Шевченко- М.: Агроконсалт, 2002.- 164 с.

9. Земледелие. Баздырев Г.И., Лошаков В.Г., Пупонин А.И и др.- М.: Колос, 2002.- 552 с. :ил.

10.Агропочвоведение /Под ред. Картамышева Н.И., Муха В.Д. и др.- М.:

Колос, 2003.- 528 с. :ил.

11.Технология растениеводства. Фирсов И.П., Соловьев А.М., Трифонова М.Ф.- М.: Колос, 2004.- 472 с. :ил.

(может уточняться по рекомендации кафедры) 1. Практикум по земледелию / Под ред. Б.Н. Доспехова – М.: Колос, 1977.

2. Copныe растения Южного Урала и Зауралья и меры борьбы с ними / Таскаева А.Г., Колмаков П.П.: Учеб. пособ.- Челябинск, 1981.

3. Технология производства продукции растениеводства / Под ред. И.П.

Фирсова - М.: ВО «Агропромиздат», 1989.

4. Основы агрохимии / Киселев В.П, Щербинина Л.И.- Челябинск, 1991.с.

5. Основы производства сельскохозяйственной продукции в фермерских хозяйствах: Учеб. пособ.- Челябинск, 1992.

6. Лабораторные работы по курсу «Технология производства продуктов растениеводства». Почвоведение и агрохимия.- Челябинск, 2000.

7. Технологии возделывания сельскохозяйственных культур / Таскаева А.Г.- Челябинск, 2000.- 38 с.

8. Российское крестьянство. Очередной перелом / Под ред. Г.И.Петухова, Н.М Чепасов.- М.: 2004.- 223 с.

9. Химические средства борьбы с сорняками, болезнями и вредителями сельскохозяйственных культур: Учеб. пособ./ Под ред. А. Г. Таскаевой и др.- Челябинск, 2005.- 52 с.

Р а з д е л 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ

ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВОПРОСЫ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ

Тема знакомит с наукой о происхождении и развитии почв, учении о почве как главном средстве сельскохозяйственного производства. Студент при этом обязан уяснить приоритет и отечественных ученых в создании науки о почве, учении о почве и ее плодородии (В.В. Докучаев, В.Р. Вильямс).

Возделывая растения и выполняя различные мероприятия на полях (внесение удобрений, обработка почвы, борьба с сорняками и т.д.), человек изменяет почву. Под влиянием вложенного человеком труда почва становится продуктом труда, ее плодородие повышается. При неправильном использовании, плодородие почвы утрачивается. Воздействие человека в значительной степени определяет уровень плодородия, степень продуктивности почвы, находящейся в сельскохозяйственном использовании.

Изучая вопрос образования почв, следует ознакомиться с различными процессами выветривания горных пород.

Продукты физического и химического выветривания приобретают ряд таких важных и различных по своему проявлению свойств, как скважность, воздухо- и водопроницаемость, влагоемкость, водоудерживающая способность, поглотительная способность, подвижность элементов зольной пищи. С этой точки зрения и надо рассматривать процессы выветривания.

Качественные различия почв, встречающихся на территории РФ (дерновоподзолистых, черноземов, каштановых, сероземов и др.), объясняются различными факторами, влияющими на образования почв (влиянием растительности, условий увлажнения, температуры, осадков и др.).

Следует обратить особое внимание на факторы почвообразования, которые включают растительность, животный мир, время, почвообразующую или материнскую породу, хозяйственную деятельность человека и климат.

В общем виде почву следует представлять неоднородной системой, состоящей из твердых частиц с промежутками между ними – порами или скважинами различных размеров. Поры могут быть заполнены водным раствором различных солей и воздухом. Нужно помнить и хорошо представлять местонахождение воды и воздуха при неполном насыщении почвы водой. Вода обнаруживается в порах меньшего диаметра (до 0,02 мм), а воздух – в порах большого диаметра. При избыточном количестве (ливни, снеготаяние) вода заполняет и крупные поры, ухудшая воздушный режим. При отсутствии воды даже мельчайшие поры заполняются воздухом. Создаются неблагоприятные условия увлажнения, отрицательно влияющие на рост и развитие растений.

Рост корневой системы и поступление в нее пищи, воды, воздуха обусловлены рыхлым сложением почвы, при котором почвенные частицы лежат неплотно. Без этого почва не смогла бы вбирать и удерживать воду, воздух.

Органическое вещество почвы является одним из основных источников пополнения запаса пищи для растений и создания благоприятного для растений строения почвы. В органическую часть почвы входят все питательные элементы, переходящие под влиянием жизнедеятельности аэробных микроорганизмов в легкорастворимые и усвояемые элементы пищи растений. Органическое вещество почвы способствует образованию комковатой структуры. Следует хорошо представлять меры по сохранению и возобновлению структуры почвы (травосеяние, минимализация, обработка, известкование). Пополнение и увеличение запаса органического вещества осуществляется путем внесения органических удобрений, запашки растений (люпина) на зеленое удобрение.

Благодаря внесению большого количества органического вещества (навоза, торфа, компостов) малоплодородные сухие пески приобретают большую водоудерживающую способность, становятся более плодородными, связными;

глинистые бесструктурные почвы под влиянием органического вещества становятся более водопроницаемыми, оструктуриваются, улучшаются их физикомеханические свойства и повышается плодородие.

Управление водным, воздушным, пищевым и тепловым режимами почвы является одной из главных задач земледелия. Она решается с помощью обработок почвы, внесения удобрений, мелиоративных работ, мероприятий по защите растений и др.

Обратите внимание на взаимосвязь и взаимозависимость между режимами, складывающимися в почве. Изменение одного вида режима неизбежно приводит к изменению других. Человек может непосредственно управлять пищевым и водным режимами, при этом косвенно происходит изменение теплового и воздушного режимов.

Технологические свойства почв разного механического состава неодинаковы. Одни почвы (легкие по механическому составу и содержащие большой процент органического вещества) легко обрабатываются, оказывая небольшое сопротивление орудиям обработки; другие (глинистые сырые почвы в низких местах, каменистые почвы) обрабатываются труднее. Из-за чрезмерной влажности глинистые почвы обладают большой прилипаемостью к орудиям и не крошатся, качество обработки получается низкое, а из-за чрезмерной сухости те же глинистые почвы совершенно не обладают прилипаемостью, но при этом также невозможна обработка нужного качества – пахота становится глыбистой.

Знание этих свойств почв представляет чисто практический интерес для инженеров сельского хозяйства.

При изучении типов почв студенту следует обратить внимание на почвы зоны, где он работает или проживает. Для практики сельского хозяйства особенно важно знать достоинства и недостатки почв в конкретном районе их распространения.

Нужно знать, способны ли почвы представлять оптимальные условия для роста и развития растений, какие мероприятия необходимо проводить для устранения недостатков почв и повышения их плодородия.

Изучение особенностей строения и свойств каждого типа почв необходимо увязывать с применением различных приемов и способов их обработки.

Например, наличие в дерново-подзолистых почвах под пахотным слоем неплодородного подзолистого горизонта требует при углублении пахотного слоя обязательного внесения органических и минеральных удобрений, а повышенная кислотность требует внесения извести.

В системе обработки почв черноземной и каштановой зон первостепенное внимание должно быть отведено рассмотрению мер по накоплению и сохранению влаги (глубокая выровненная зяблевая вспашка, снегозадержание, ранневесеннее боронование и др.).

Эрозия почвы. В лесостепи развиты процессы водной эрозии, которые обычно сопровождаются смывом почвы и образованием сети оврагов и балок.

Помимо ознакомления с мелиоративными противоэрозионными мероприятиями (облесение склонов, гидротехнические устройства и др.), студенту необходимо обратить внимание на особенности обработки склоновых земель (вспашка поперек склона, лункование, поперечное бороздование и др.).

В зонах распространения ветровой эрозии (южная часть Челябинской области, Западная Сибирь) главным мелиоративным мероприятием является защитное лесонасаждение. Защитные лесные полосы играют большую роль в борьбе с засухой, суховеями и ветровой эрозией. Однако следует иметь в виду, что для создания системы полезащитных лесных полос требуются многие десятилетия. Поэтому студент должен изучить специальные агротехнические приемы по сохранению почвы: полосное размещение посевов, залужение сильноэродированных земель, безотвальную обработку плоскорезами с оставлением стерни на поверхности. В местах острого проявления водной и ветровой эрозии обязательно применение специальных почвозащитных севооборотов с буферными полосами многолетних трав на полях.

Статья 36 Конституции РФ регламентирует владение, пользование и распоряжение землей и природными ресурсами, если это не наносит ущерба окружающей среде и не противоречит федеральному закону.

Мелиорация земель. К мелиоративным мероприятиям относятся: орошение и осушение лугов и пастбищ, защитное лесоразведение, химическая мелиорация земель (известкование и гипсование почв).

агротехническими и мелиоративными способами регулирования водного, воздушного, пищевого и теплового режимов почвы. Если агротехнические приемы (обработка почвы, удобрения и др.) сравнительно дешевы и окупаются обычно прибавкой урожая в год проведения или ближайшие годы, то мелиоративные сооружения и мероприятия требуют больших капитальных вложений и направлены на коренное улучшение сельскохозяйственных угодий, при этом значительно возрастает продуктивность земель.

Именно поэтому в системе государственных мероприятий, направленных на дальнейший подъем сельского хозяйства, мелиорация занимает одно из ведущих мест. Главными мелиоративными мероприятиями являются осушение и орошение. Их невозможно изучить в отрыве от почвенно-климатических зон.

Снижение обеспеченности растений водой и увеличение сухости воздуха на территории Российской Федерации идет в направлении с северо-запада на юговосток. Так, в Нечерноземной зоне преобладающее значение имеет строительство осушительных систем, однако для овощных культур и культурных пастбищ применяется орошение. Изучите по учебнику принципы построения и действия осушительных систем, одностороннего и двустороннего действия, которые позволяют в течение вегетационного периода поддерживать в корнеобитаемом слое почвы водный режим, близкий к оптимальному.

В Центрально-Черноземной зоне, Поволжье, Заволжье возрастает роль орошения для культур, требующих в силу биологических особенностей повышенного количества влаги. В засушливых зонах (юг России) выращивание ценных культур, таких как рис, свекла и др., невозможно без регулярного орошения. Изучите источники водоснабжения при орошении; сравните технику дождевания, самотечного полива по бороздам и лиманного орошения. Важно знать виды и сроки поливов, уметь рассчитывать поливные и оросительные нормы.

В связи с важностью проблемы кормопроизводства изучите вопросы окультуривания осушенных почв, создания на этих землях сенокосов и пастбищ.

Для развития животноводства в пустынных районах имеет большое значение строительство источников водоснабжения и водопроводов для поения скота. Эти мелиоративные мероприятия носят название – обводнение пастбищ.

1. Дайте определение, что такое почва и ее плодородие.

2. Под влиянием каких основных факторов образовалась почва?

3. Может ли название типа почвы быть связано с ее механическим составом?

4. Почему органическое вещество (перегной) связывает песчаные почвы, а глинистые почвы делает более рыхлыми?

5. Различны ли процессы накопления перегноя в дерново-подзолистых и черноземных почвах?

6. Почему глинистые почвы обладают большей поглотительной способностью, чем песчаные?

7. Какой фактор оказывает наибольшее влияние на величину плотности твердой фазы и объемную массу?

8. Каковы приемы увеличения водоудерживающей способности песчаных почв и снижения ее в глинистых почвах?

9. Какие мероприятия по улучшению почв вы могли бы рекомендовать для своей зоны?

В данной теме земледелие рассматривается, как наука, разрабатывающая способы наиболее рационального использования пахотной земли и повышения эффективного плодородия почвы. Следует уяснить, что эта тема занимает центральное место в агрономии и тесно связана с почвоведением, агрохимией и растениеводством. Для успешного освоения этих тем надо постоянно возвращаться к теме 2 (земледелие), изучающей: факторы жизни растений и управление ими; сорные растения и меры борьбы с ними; севообороты;

обработку почвы; системы земледелия. То есть, изучая почвоведение, агрохимию и растениеводство, мы неизбежно используем информацию, полученную при изучении земледелия, и наоборот.

Растения предъявляют свои требования к условиям, обеспечивающим их рост и развитие. Необходимо понять, что в сельскохозяйственном производстве именно человек должен создавать такие условия внешней среды, чтобы вода, пища, свет, тепло и другие факторы жизни находились в доступном виде и могли потребляться растениями в оптимальном для них количестве.

Факторы жизни проявляются и взаимодействуют с растениями через воздушную и почвенную среду. Человек в наибольшей степени может воздействовать (обработкой, внесением удобрений, проведением разного рода мелиораций) на почвенные процессы. При этом необходимо руководствоваться важнейшими законами земледелия (закон оптимума, минимума и максимума, закон равнозначимости и незаменимости факторов жизни растений, закон совокупности действия факторов жизни растений, закон плодосмены, закон возврата). Помнить, что в различных природно-климатических зонах наибольшее внимание следует уделять обеспечению растений тем фактором жизни, который находится в минимуме (в Нечерноземной зоне – пища, в Засушливой – влага и т.д.). В связи с этим необходимо сделать вывод о недопустимости применения шаблонных рекомендаций, одинаковых приемов, способов возделывания растений (даже в условиях одного хозяйства на различных полях могут применяться различные приемы).

Изучение темы обусловлено громадным ущербом, который наносят сорные сельскохозяйственных культур или ухудшением его качества. Наличие значительного количества сорняков (особенно многолетних корневищных и корнеотпрысковых) ухудшает условия работы почвообрабатывающих орудий и других сельскохозяйственных машин и вызывает снижение производительности труда, увеличение расхода горючего, ухудшение качества обработки, увеличение износа орудий и более частые их поломки и т. д.

Не может быть успешной борьбы с сорняками, если неизвестны их биология, особенности развития, районы распространения и засоряемая культура.

приспособительных свойств сорняка и более успешно разрабатывать стратегию борьбы с ними. Огромный вклад в изучение видового состава сорных растений на Южном Урале и методов борьбы с ними внесли Таскаева А.Г., Колмаков П.П., Попов В.М. и др. работники ЧГАУ. Разберитесь в классификации сорных растений и в признаках, на которых она основана. Материал для лучшего усвоения надо законспектировать.

Деление сорняков на группы по классификации А.И. Мальцева на основано на их биологических особенностях (типе питания, кратности плодоношения, продолжительности жизни, способе размножения и т.д.).

законспектировать.

Лучше и легче предупредить попадание семян сорняков на поля, чем вести борьбу по их истреблению. Это следует считать основным тезисом при проработке материала, связанного с изучением мер и методов борьбы с сорняками. Наибольший эффект в борьбе с ними может быть получен при применении всех доступных человеку мер борьбы, но предпочтение следует отводить агротехническому методу.

Бурное развитие химической промышленности привело к резкому росту производства химических средств защиты растений от вредителей, болезней, сорняков. В земледелии в настоящее время в широких масштабах для борьбы с сорняками применяют химические средства – гербициды.

Работники сельского хозяйства должны быть хорошо информированы о химических средствах, знать вопросы правильного применения, расчеты норм гербицидов, механизации внесения и т.д. Необходимо помнить, что все химические средства защиты растений – химически активные вещества. Они могут быть токсичными для живых организмов – растений, животных, человека.

О возможности применения гербицидов нельзя судить только по экономическому эффекту, получаемому от них (по снижению затрат, повышению урожайности).

Основным показателем возможности применения гербицидов должна быть их безусловная безвредность для человека, животных.

При изучении гербицидов разберитесь в классификации их по различным признакам, запомните расчет нормы гербицида, нормы рабочего раствора и т.д.

Обратите внимание на биологические методы борьбы, основанные на уничтожении сорняков с помощью их вредителей и болезней, и на физические методы (переменный ток высокого напряжения и электростатические поля).

Процесс уничтожения сорной растительности осуществляется в результате прохождения электрического тока высокого напряжения через стебли и корни, когда они касаются электродов при движении агрегата. При этом величина тока превышает физиологическую норму, при которой разрушается биологическая структура тканей растений. В совокупности использование электрически заряженных аэрозолей и токов высокого напряжения создает предпосылки снижения расхода гербицидов и способствует снижению загрязнения окружающей среды.

Переходя к изучению темы, следует знать, что все мероприятия интенсификации земледелия, в том числе механизация, химизация, мелиорация и другие дадут наибольший эффект на фоне правильных севооборотов.

Севооборот является средством повышения урожайности, но полное действие его проявляется не сразу, а через несколько лет после освоения.

Севооборот – научно обоснованное чередование сельскохозяйственных культур и паров во времени и на территории или только во времени.

Необходимость внедрения севооборотов вызвана тем, что при выращивании одних и тех же культур на поле ухудшаются условия их развития.

Это происходит вследствие сильного развития различных организмов – вредителей, болезней, сорняков, приспособившихся к данной культуре.

Выращивание одних и тех же культур на поле приводит к одностороннему выносу питательных веществ из корнеобитаемого слоя. Чередованием культур устраняется этот недостаток, а при возделывании бобовых культур даже происходит дополнительное накопление азота клубеньковыми бактериями.

Севооборот является эффективным средством повышения плодородия при соблюдении агрономически правильного чередования конкретных культур, то есть с учетом биологии и последействия сельскохозяйственных культур. На это следует обратить внимание при изучении темы. Важно понять на каких принципах, основано чередование культур и групп культур в схемах севооборотов. Для этого необходимо знать биологические особенности культур и их группировку по отношению к бессменным посевам и чередованию, а также роль отдельных культур и пара как предшественников. Обратите внимание на то, чтобы предшествующая и следующая за ней культуры не имели общих вредителей, болезней, сорняков.

Внедрение севооборота состоит из введения и освоения. Разберитесь в порядке проведения работ, как при введении, так и при освоении севооборота.

Различие севооборотов по зонам страны обусловлено многими причинами, в первую очередь природно-климатическими, почвенными, экономическими, специализацией хозяйств и другими условиями.

Все севообороты, в зависимости от состава и особенностей возделывания, входящих в них культур, вида продукции и ее значения относятся к трем типам:

полевым, кормовым и специальным. Обособленно стоят противоэрозионные севообороты. Кроме этого, часть пашни по почвенным и другим условиям может находиться вне севооборота. В полевых севооборотах выращивают обычные сельскохозяйственные культуры, не требующие особых приемов возделывания.

Большая часть продукции этих севооборотов не кормового назначения.

Кормовые севообороты отличаются от полевых тем, что более половины продукции с них идет на кормовые цели. Специальные севообороты внедряются в специфических условиях (районы орошаемого земледелия, пойменные дельтовые земли и др.), или в них выращиваются культуры, требующие особых условий возделывания, агротехники (рис, табак, овощи и др.). Проработайте и законспектируйте материал по этому вопросу.

Противоположностью севооборота являются бессменные посевы, т.е.

бессменное возделывание одной и той же культуры на одном месте. Обратите внимание на последствия, имеющие место при бессменном возделывании сельскохозяйственных культур (эрозия, усиление засоренности, заражение вредителями и болезнями и т.д.).

При изучении раздела следует знать основные способы, приемы и виды обработок, технологические операции, применяемые в зависимости от местных сельскохозяйственных культур. Нужно уметь их правильно классифицировать.

Виды обработок в конкретных условиях применяются в определенной последовательности, зависящей от задач по обеспечению растений оптимальными условиями жизни или от задач по первоначальной подготовке почвы под возделывание культурных растений. Проведение ряда приемов обработки в определенной последовательности носит название системы обработки почвы. В зонах Челябинской области сложились и применяются различные системы основной (зяблевой) обработки почвы: классическая (традиционная) с ежегодным применением вспашки под все культуры севооборота, комбинированная, плоскорезная или почвозащитная с различной степенью минимализации обработки. Осуществляются следующие системы обработки: 1) уход за растениями или послепосевная обработка почвы; 2) система предпосевной обработки почвы под яровые культуры; 3) система обработки почвы под озимые культуры; 4) обработка чистых и занятых паров; 5) система обработки целинных и залежных земель в степных зонах; 6) система обработки вновь освоенных земель лесолуговой зоны; 7) система основной (зяблевой) обработки почвы.

Изучение материала по применению различных систем обработок надо начинать с определенных задач, решаемых каждой системой и зависящих от времени обработки, зоны, способа возделывания культур или группы культур.

Возделывание любой сельскохозяйственной культуры, как правило, невозможно без применения нескольких систем обработки почвы. В конкретных условиях отдельные элементы системы обработки могут быть усилены, а некоторые опущены.

Новое направление в учении об обработке почвы. Изучив материалы учебника о системах обработки почвы, прочитайте раздел о перспективах минимальной (оптимальной) обработки почвы. Минимализация обработки дает наибольший экономический эффект на рыхлых окультуренных разностях почвы (черноземах, торфяниках). В настоящее время наукой и практикой определены три направления устранения вредного влияния многократного воздействия тяжелых тракторов и почвообрабатывающих орудий на агрономические свойства почвы:

1) применение новых машин для энергосберегающей обработки почвы.

2) широкое применение разнообразных гербицидов при уходе за пропашными культурами для уничтожения сорняков, позволяющее сократить число междурядных обработок.

3) применение комбинированных агрегатов, позволяющих одновременно проводить выравнивание, прикатывание, внесение удобрений и посев.

Кроме того, следует обратить внимание на экономический аспект минимализации обработки почвы, позволяющей значительно сократить затраты, особенно в засушливых и полузасушливых зонах.

Система севооборотов является ведущей составной частью современных интенсивных систем земледелия. Изучая соответствующую главу учебника, студент должен вначале уяснить смысл этого агрономического термина. После изучения основных звеньев современной системы земледелия переходите к историческому образу примитивных, экстенсивных и переходных систем земледелия. Затем вернитесь к описанию современной системы земледелия и ее составных частей, включающих, кроме системы севооборотов, систему обработки почвы, систему удобрений в севооборотах, защиту растений от сорняков, вредителей и болезней, систему семеноводства, защиту почв от эрозии, а при необходимости и систему других разнообразных мелиоративных мероприятий. Законспектируйте материал об особенностях систем земледелия в различных почвенно-климатических зонах нашей области: горно-лесной, лесостепной и степной.

1. Сформулируйте основные законы земледелия.

2. Какой вред приносят сорные растения сельскому хозяйству?

3. Охарактеризуйте предупредительные и истребительные меры борьбы с 4. Чем определяются разнообразные виды почвообрабатывающих орудий?

5. Почему нецелесообразно с экономической точки зрения применять занятые пары в острозасушливых зонах?

6. Каковы агротехнические требования к различным видам обработки почвы (оценка качества обработки)?

7. Почему неблагоприятное воздействие ряда организмов на культурные растения считается одной из основных причин необходимости чередования сельскохозяйственных культур?

8. Каков порядок введения и освоения севооборотов?

9. Каковы отличия полевых севооборотов от кормовых?

10. Назовите составные части современной системы земледелия.

Данная тема рассматривает агрохимию как науку о питании растений, применении удобрений и химических средств защиты растений с целью получения высоких урожаев сельскохозяйственных культур. В мировой агрономической науке признана большая роль русских ученых (Д.И. Менделеев, К.А. Тимирязев, Д.Н. Прянишников и др.) в развитии агрономической химии.

Эта наука разрабатывает теоретические основы питания растений, поступление питательных веществ в растение, состав растений и их потребность в элементах питания. Следовательно, агрохимия имеет большое значение и для практики применения удобрений.

Интенсификация сельского хозяйства невозможна без совместного применения удобрений – органических и минеральных, поэтому особую важность приобретают вопросы правильного применения удобрений и химических средств защиты растений: выбор норм, способы внесения, хранения, транспортировки, средства механизации внесения. Всеми этими вопросами занимается агрохимическая служба России (республиканские, областные и районные организации «Россельхозхимия»).

Правильное понимание вопросов удобрения сельскохозяйственных культур невозможно без уяснения особенностей питания. Проверьте свои знания по вопросу создания для растений оптимальных условий пищевого режима.

Обратите внимание на роль отдельных элементов питания в жизни растений, уясните классификацию элементов питания на макро- и микроэлементы.

Во власти человека – полностью удовлетворить растения в пище внесением органических и минеральных удобрений. Следует знать, что к снижению урожая и ухудшению качества продукции приводит не только недостаток питательных веществ, но и их избыток.

Переходя к изучению удобрений, ознакомьтесь с классификацией применяемых удобрений и их физико-механическим, физико-химическим воздействием на почву, а также с реакцией почвы на эти воздействия.

Проработайте вопрос о том, какие удобрения являются физиологически кислыми, какие – щелочными. Выясните, в какой среде лучше всего происходит усвоение питательных веществ, и как усваиваются питательные элементы органических удобрений. Органические удобрения следует начинать изучать с навоза, ценность которого в том, что он доставляет растениям все питательные элементы, а присутствующий в навозе кальций снижает кислотность почв. При неправильном хранении навоза, а также жидких органических удобрений резко снижается содержание азота, поэтому обратите внимание на вопросы хранения навоза.

Большое значение как удобрения имеют птичий помет, фекалии, городской мусор и др. Для интенсивного земледелия вблизи крупных промышленных центров имеют значение сточные воды, обеспечивающие растения питательными веществами и влагой, но необходимо проведение анализа вод на содержание в них тяжелых металлов и токсичных веществ, чтобы избежать загрязнения с.-х.

продукции.

Одним из видов органических удобрений является зеленое удобрение – запашка растений, главным образом бобовых, в период максимального накопления зеленой массы. Обратите внимание на условия успешного применения сидерального зеленого удобрения. Увяжите его с сидеральным паром.

Компостирование различных органических остатков – дополнительный источник получения органических удобрений. Особое значение как компост приобретают смеси торфа с различными веществами: органическими жидкими удобрениями и минеральными удобрениями – аммиачной водой и др.

Студентам, будущим экономистам сельского хозяйства, особенно важно знать приемы наиболее эффективного использования удобрений и способы внесения, позволяющие снижать энергетические затраты. Резкое возросшее число видов и количество применяемых минеральных удобрений в первую очередь требует от студента знания основных видов азотных, фосфорных и калийных удобрений. Все большее развитие получает применение комплексных, сложных комбинированных и смешанных удобрений, как наиболее удобной, эффективной и экономически выгодной формы применения минеральных удобрений.

Обратите внимание на различную усвояемость растениями разных питательных элементов, степень поглощения их почвой и возможность их вымывания и сделайте выводы о значимости того или иного вида удобрений и количестве применяемых удобрений под основные сельскохозяйственные культуры. Обратите внимание на легкую вымываемость нитратных форм азота и на сильное поглощение фосфора почвой. Уясните вопрос биологического связывания форм питательных веществ различными организмами и возможность удерживания их почвой от вымывания.

Обратите внимание на то, что применение удобрений должно осуществляться лишь после тщательного изучения их в почве и потребности растений в удобрениях.

Все большее значение приобрело применение микроудобрений под отдельные культуры; обратите внимание на дозы и способы применения.

Бактериальные удобрения по своему действию не являются прямыми источниками питательных веществ. Они представляют различные виды микроорганизмов, увеличивающих степень доступности питательных веществ у растений. Они могут также накапливать питательные вещества (азот из воздуха).

Обратите внимание на повышение эффективности действия удобрений фосфоробактерина и др.), запомните условия применения, нормы внесения культуры бактерий.

Косвенные удобрения (известь, гипс) следует рассматривать как средства улучшения физико-механического и физико-химического состояния почв при проведении химической мелиорации земель. Результатом воздействия извести на почву является снижение избыточной кислотности дерново-подзолистых почв, ухудшающей потребление питательных веществ растениями, улучшение структуры пахотного слоя и, в итоге, улучшения водно-воздушного и питательного режимов.

Вопросам известкования земель в настоящее время придается огромное значение. Известкование необходимо проводить на десятках миллионов гектар земель высокими (до 3-6 т) нормами, т.к. за десятки лет использования физиологически кислых удобрений произошло сильное подкисление почв.

Главным здесь следует считать действительный эффект от применения извести по снижению кислотности почв, так как затраты на эти работы высоки.

Наилучшие результаты дает внесение сухих тонкомолотых частиц извести.

При изучении материала обратите внимание на неодинаковые требования сельскохозяйственных культур к реакции почвы. Разберитесь в вопросах доз, сроков, длительности действия известкования, влияния механического состава почв на нормы внесения известковых материалов, механизированного внесения извести.

Внесением гипса на солонцах, наоборот, снижают щелочную реакцию почвы, обусловленную содержанием в почве соды; при этом натрий, входящий в почвенный поглощающий комплекс, заменяется на кальций. Восстанавливается структура почвы, снижается щелочная реакция.

Обратите внимание на нормы гипса, вносимые на почвах различной солонцеватости, и на то, что как на кислых, так и на солонцеватых почвах внесение навоза улучшает реакцию почвенного раствора. Тем самым создается возможность применения меньших норм извести или гипса.

Для борьбы с вредителями, болезнями и сорняками в сельском хозяйстве применяют химические средства, называемые пестицидами. Для борьбы с сорняками – гербициды, для уничтожения вредителей – инсектициды, для предупреждения заболеваний – фунгициды. Выясните вопросы места, времени, норм и способов внесения химических средств защиты растений.

В заключение познакомьтесь по учебнику и практикуму с системой удобрения в севообороте, внесением доз и норм внесения органических и минеральных удобрений на запрограммированный (запланированный) урожай.

Обратите внимание на кратко изложенные в учебнике меры предосторожности при работе с удобрениями и ядохимикатами по охране здоровья людей и окружающей среды.

1. Значение удобрений. Под какие культуры следует вносить удобрения в 2. Почему суперфосфат дает больший эффект при внесении его в виде гранул и в рядки вместе с семенами растений?

3. Когда лучше вносить удобрения, содержащие азот в нитратной форме?

4. Какие требования предъявляются к качеству известковых материалов?

5. Что такое бактериальные удобрения?

6. Какими свойствами должны обладать минеральные удобрения и навоз при механизированном их внесении?

7. Как понимать физиологические кислые и физиологические щелочные 8. С какой целью применяются химические средства защиты растений?

Р а з д е л 3. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО

ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

По учебному плану для студентов специальности 080502 - «Экономика и управление на предприятии АПК», студенты выполняют одну контрольную работу по дисциплине «Земледелие с основами агрохимии и почвоведения».

Работу следует писать разборчиво, чернилами, оставляя поля, перед ответом на каждый вопрос записывать номер и содержание вопроса. Работа принимается в печатном варианте, но не допускается работа в ксерокопии. По вопросам развития сельского хозяйства в РФ смотрите список литературы.

Номера вопросов берутся из таблицы и списка вопросов для контрольной работы, приведенных ниже. Например, для студента с учебным шифром номера вопросов находятся на пересечении нижней горизонтальной графы таблицы (предпоследняя цифра шифра – 5) с графой 9 (последняя цифра шифра) по вертикали. Содержание этих вопросов находится под номерами 1, 20, 50, 80, 110. Ответы студент сможет найти в учебнике и практикуме самостоятельно. Не следует увлекаться чрезмерно пространными ответами, списанными из учебника.

Ответы должны быть четкими, полными и конкретными. Нежелательно, чтобы объем работы превышал 18 листов ученической тетради. В конце работы должна быть перечислена литература, использованная при подготовке работы, с указанием авторов, названия и года издания; работа должна быть датирована и подписана. Титульный лист следует оформлять в соответствии с приложением 3.

72, 102, 73, 103, 74, 104, 75, 105, 76, 106, 77, 107, 78, 108, 79, 109, 80, 110, 81, 111, 82, 112, 83, 113, 84, 114, 85, 115, 86, 116, 87, 117, 88, 118, 89, 119, 90, 120, 91, 121, Список вопросов для выполнения контрольной работы (перед ответом обязательно привести текст и номер вопроса) 1. Состояние и перспективы развития сельского хозяйства в РФ.

2. Понятие о почвообразовательном процессе. Факторы почвообразования.

3. Влияние хозяйственной деятельности человека на почвообразовательный процесс и плодородие почв.

4. Растения и почва как средства сельскохозяйственного производства.

5. Учение о почве и ее плодородии. Виды плодородия.

6. Строение почвенного профиля. Генетические горизонты различных типов почв.

7. Источники образования почвенного гумуса.

8. Содержание гумуса в различных типах почв, его влияние на плодородие почв.

9. Под влиянием какой растительной формации образовались дерновоподзолистые почвы? Опишите свойства этих почв.

10. Под влиянием какой растительной формации образовались черноземные почвы? Опишите свойства этих почв.

11. Агрономические свойства солонцовых почв, мероприятия по повышению их плодородия.

12. Серые лесные почвы. В какой зоне они распространены? Их агрономические свойства.

13. Опишите основные типы почв Челябинской области (черноземы, дерновоподзолистые, солонцы). Пути повышения их плодородия.

14. Классификация почв на примере черноземов.

15. Классификация почв по механическому гранулометрическому составу.

16. Влияние различных почв на износ рабочих органов почвообрабатывающих орудий.

17. Структура почвы, ее значение, пути создания прочной комковатой структуры.

18. Механический состав почвы и его влияние на водные свойства почвы.

Сравнительная оценка легких и тяжелых почв.

19. Понятие о поглотительной способности почв.

20. Физические и технологические свойства различных по механическому составу почв.

21. Реакция почвенного раствора. Оптимальные показатели рН для различных культур.

22. Требования отдельных культурных растений к реакции почвенного раствора, химическая мелиорация почв.

23. Виды известковых материалов, способы их внесения. Известкование кислых почв. Расчет доз извести.

24. Гипсование засоленных почв. Расчет доз гипса.

25. Физико-механические свойства почвы.

26. Водно-физические свойства легких суглинистых почв. Сравнить их со свойствами легких и тяжелых по механическому составу почв.

способность различных органов орудий) различных по механическому составу почв.

28. Объемная масса и плотность твердой фазы почвы. Методы определения и расчеты этих показателей.

29. Физическая спелость почвы, ее значение для срока обработки.

30. Капиллярная и некапиллярная порозность почвы, методы определения.

31. Рыхление и прикатывание, их влияние на строение пахотного слоя.

32. Водный режим почвы и пути его регулирования.

33. Коэффициент транспирации и коэффициент водопотребления, пределы их изменений. Величина для засухоустойчивых и влаголюбивых растений.

34. Потребность сельскохозяйственных растений в воде. Определение влажности почвы.

35. Водопроницаемость и влагоемкость почвы. Мероприятия по накоплению, правильному использованию и сохранению влаги в почве.

36. Формы почвенной влаги и ее доступность для растений. Механизмы передвижения влаги в почве.

37. Понятие об общем и продуктивном запасе влаги. Методика определения запасов продуктивной влаги в почве.

38. Особенности пищевого, воздушного и водного режимов почв легкого и тяжелого механического состава.

39. Влияние механического состава на водные свойства почвы.

40. Минеральные удобрения, их классификация. Значение удобрений в повышении урожайности и качества сельскохозяйственных культур. Расчет доз удобрений на планируемый урожай.

41. Пищевой режим. Макро- и микроэлементы питания.

42. Азот в жизни растений. Источники азота в земледелии.

43. Фосфор в жизни растений. Источники фосфора в земледелии.

44. Калий в жизни растений. Источники калия в земледелии.

45. Основные свойства и виды азотных удобрений, дозы и сроки внесения.

46. Основные свойства и виды фосфорных удобрений, дозы и сроки внесения.

47. Основные свойства и виды калийных удобрений, дозы и сроки внесения.

48. Основные виды органических удобрений, их влияние на агрофизические свойства и плодородие почв.

49. Роль органических удобрений в повышении плодородия почвы. Дозы органических удобрений и машины, применяемые для их внесения.

50. Хранение органических удобрений. Дозы, сроки и способы внесения.

51. Азотные минеральные удобрения; сухие и жидкие формы, их преимущества и недостатки при механизированном внесении.

52. Система удобрений в севооборотах. Дайте понятие о системе, приведите пример.

53. Припосевное удобрение. Какие машины и удобрения используются при локальном внесении.

54. Бактериальные удобрения, их виды, значение, технология их применения.

55. Значение припосевного удобрения при возделывании пропашных культур и культур сплошного сева.

56. Опишите наиболее распространенные виды комплексных минеральных удобрений. Их преимущества перед простыми удобрениями.

57. Характеристика наиболее распространенных фосфорных удобрений.

58. Понятие о прямых и косвенных удобрениях. Химическая мелиорация почв.

59. Факторы жизни растений. Пути регулирования пищевого, водного, и воздушного режимов в земледелии.

60. Процесс фотосинтеза. Роль зеленых растений в жизни животных и человека.

61. Свет как фактор жизни растений, возможность искусственного регулирования светового режима в растениеводстве.

62. Тепло как фактор жизни растений, возможности регулирования теплового режима в растениеводстве.

63. Основные законы научного земледелия.

64. Значение и задачи механической обработки почвы. Технологические процессы при обработке почвы.

65. Подготовка поля к вспашке. Способы вспашки.

66. Агротехнические требования, предъявляемые к вспашке. Контроль и оценка качества вспашки.

67. Задачи лущения и культивации, агротехнические требования к ним и оценка качества.

68. Задачи довсходового и послевсходового боронования, прикатывания и междурядной обработки пропашных культур; агротехнические требования к ним и оценка качества (на примере картофеля, подсолнечника и кукурузы).

69. Система основной обработки почвы в различных агрозонах Челябинской области.

70. Минимализация обработки почвы.

71. Приемы предпосевной обработки почвы под яровые культуры сплошного сева.

72.

предшественникам.

73. Зяблевая обработка, её агротехническое и организационное значение.

74. Приемы предпосевной обработки почвы под пропашные культуры (на примере кукурузы и подсолнечника).

75. Чистые пары и особенности их обработки в различных почвенноклиматических зонах.

76. Занятые пары, их виды и особенности обработки. Паро-занимающие культуры для условий той зоны, где Вы работаете.

77. Понятие об основной и поверхностной обработке почвы. Какими орудиями они проводятся?

78. Система зяблевой обработки почвы и ее проведение в различных почвенноклиматических зонах.

79. От каких факторов зависит глубина вспашки? Разноглубинная вспашка в севообороте.

80. Вспашка и плоскорезное рыхление как основные приемы обработки почвы.


Альтернативные плугам орудия, применяемые для основной обработки почвы в различных зонах РФ.

81. Рыхление и прикатывание, их влияние на строение пахотного слоя.

82. С какой целью проводится углубление пахотного слоя? Приемы углубления в различных почвенно-климатических зонах.

83. Система основной и предпосевной обработки почвы под картофель в лесостепной зоне Южного Урала.

84. Ветровая эрозия и вред, причиняемый ею. Причины ее возникновения.

85. Обработка почв, подверженных ветровой эрозии.

86. Водная эрозия и вред, причиняемый ею. Причины ее возникновения.

87. Обработка почв, подверженных водной эрозии.

88. Водная и ветровая эрозия. Вред, причиняемый эрозией, и причины, ее вызывающие.

89. Контроль и оценка качества обработки почвы.

90. Лущение стерни, его применение в системе зяблевой обработки.

91. Боронование и прикатывание. Задачи, решаемые при этих обработках.

Агротехнические требования.

92. Техника проведения загонной вспашки, вспашка всвал и вразвал.

93. Энергосберегающие технологии обработки почвы. Обработка залежных почв.

94. Уход за культурами сплошного сева (яровые зерновые).

95. Уход за пропашными культурами (картофель, сахарная свекла).

96. Уход за посевами многолетних трав и озимых зерновых.

97. Понятие о сорняках, их классификация, характеристика биологических групп.

98. Вред, причиняемый сорняками сельскому хозяйству, основные меры борьбы с сорняками.

99. Многолетние сорные растения и меры борьбы с ними.

100. Малолетние сорные растения и меры борьбы с ними.

101. Особенности борьбы с малолетними и многолетними сорняками.

102.

корнеотпрысковыми сорняками.

103. Предупредительные мероприятия по борьбе с сорняками.

104. Биологические особенности овсюга и меры борьбы с ним.

105. Химические средства борьбы с сорняками. Дозы, способы и сроки их применения.

106. Какие гербициды применяются в посевах зерновых культур? Техника их применения.

107. Какие гербициды применяются в посадках картофеля? Техника их применения.

108. Какие гербициды применяются в посевах кукурузы? Техника их применения.

109. Техника применения гербицидов (время, способ внесения, расход жидкости).

110. Понятие о гербицидах. Классификация гербицидов и техника безопасности при работе с ними.

111. Основные понятия о системах земледелия. Основные звенья систем земледелия.

112. Понятие о севообороте. Научные основы чередования культур в севообороте.

113. Классификация севооборотов. Типы и виды севооборотов.

114. Понятие о ротации севооборота. Приведите пример ротационной таблицы.

115. Понятие о схеме севооборота. Напишите схемы севооборотов, принятых в ближайшем хозяйстве.

116. Бессменные посевы, возможность их применения для отдельных культур.

117. Понятие о «почвоутомлении» при бессменном возделывании культур.

118. Принципы построения правильного севооборота. Народнохозяйственное значение зерновых культур, их роль в севооборотах, в качестве предшественников.

119. Дайте оценку многолетним травам, зернобобовым и пропашным культурам как предшественникам в севообороте.

120.

предшественников в севооборотах.

121. Какое значение имеют пропашные культуры для повышения плодородия почвы?

Примерные затраты времени на изучение отдельных тем дисциплины «Земледелие с основами агрохимии и почвоведения» для студентов-заочников специальности 080502 – «Экономика и управление на предприятии АПК»

Кроме того выполнение С учетом выезда в хозяйства сельскохозяйственного производства для ознакомления с полевыми работами для студентов, проживающих в городах.

Примерный тематический план лекций и лабораторно-практических занятий по дисциплине «Земледелие с основами агрохимии и почвоведения»

080502 – «Экономика и управление на предприятии АПК»

Тематика лекций и лабораторных занятий часах (в соответствии 1. Физические свойства почв. Понятие о структуре почв и ее назначение. Факторы образования и разрушения почвенной структуры. Понятие о плотности и объемной массе почвы.

Реакция с/х растений на уплотнение почвы. Понятие об оптимальной и равновесной плотности почвы. Строение 2. Формы почвенной влаги и ее доступность растениям.

Механизмы передвижения воды в почве. Коэффициенты водопотребления и транспирации. Водные свойства почвы.

Потребность с.-х. растений в воде. Определение влажности почвы. Понятие о продуктивном запасе влаги.

Водопроницаемость и влагоемкость почвы. Мероприятия по накоплению и правильному использованию, сохранению 3. Приемы основной обработки почвы. Вспашка. Способы вспашки, сроки и глубина вспашки. Агротехнические требования, предъявляемые к вспашке. Контроль и оценка качества вспашки. Приемы поверхностной обработки почвы: лущение, культивация, боронование, прикатывание, шлейфование. Агротехнические требования, предъявляемые к приемам поверхностной обработки почвы.

4. Паровая обработка почвы. Виды и назначения паров:

чистые, занятые, кулисные и сидеральные. Зоны их применения. Технология обработки пара под озимые и 1) Морфологические признаки почв 2) Классификация и качественный анализ минеральных удобрений 3) Сорные растения и меры борьбы с ними

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФГОУ ВПО

Челябинский государственный агроинженерный университет Факультет Заочного образования

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по «Земледелию с основами агрохимии и почвоведения»

Студент Специальность _ Группа Шифр _ Преподаватель

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………... Раздел 1. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………

Раздел 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ

ДИСЦИПЛИНЫ И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ

ЗНАНИЙ…………………………………………………………………………….

Тема 1. Почвоведение и мелиорация……………………………………………... Тема 2. Земледелие………………………………………………………………… Факторы жизни растений…………………………………………………………. Сорные растения и борьба с ними…..……………………………………………. Учение о севооборотах……………………………………………………………. Обработка почвы…………………………………………………………………... Системы земледелия……………………………………………………………….

Раздел 3. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ……………………………………………………….. А.Г. Таскаева, В.С. Зыбалов, И.Ю. Кушниренко, С.И. Силков Земледелие с основами агрохимии и почвоведения Формат 60х84 1/ Объем 3,0 уч. -изд. л. Тираж экз.

Заказ № ООП ЧГАУ.





Похожие работы:

«Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия им. С. М. Кирова Сыктывкарский лесной институт (филиал) Кафедра экологии и природопользования БИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальностям: 3113 – Механизация сельского хозяйства, 3114 – Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Сыктывкар 2003 Рассмотрены и рекомендованы к изданию советом...»






 
© 2013 www.diss.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.